教师资格证综合素质考核试题及答案

教师资格证综合素质考核试题及答案一、单项选择题（每题1分，共20分）1.教育的本质属性是（）A.传授知识B.培养人的社会活动C.促进社会发展D.提高学生成绩答案：B2.素质教育的核心是培养学生的（）A.创新精神和实践能力B.学习能力C.社交能力D.应试能力答案：A3.教师职业道德的核心是（）A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表答案：C4.以下不属于教师权利的是（）A.教育教学权B.学术研究权C.体罚学生权D.报酬待遇权答案：C5.学生的主观能动性主要表现在（）A.自觉性、独立性、创造性B.自觉性、积极性、创造性C.积极性、独立性、创造性D.自觉性、独立性、积极性答案：A6.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、（）等方面的基本要求。A.情感态度与价值观B.学习兴趣C.学习习惯D.学习能力答案：A7.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性不包括（）A.认识的间接性B.认识的交往性C.认识的引导性D.认识的随意性答案：D8.班级管理的主要功能是（）A.实现教学目标，提高学习效率B.维持班级秩序C.形成良好的班风D.锻炼学生能力，学会自治自理答案：A9.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量答案：B10.学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）A.互访、家长会、家长委员会B.互访、家长会、家长学校C.家访、家长会、家长学校D.家访（定期或不定期）、家长会、家长委员会答案：A11.教师劳动的创造性主要体现在（）A.因材施教、教学方法的不断更新、教育机智B.教育目的的确定、教育方法的选择、教育内容的处理C.教育机智、教育内容的处理、教育方法的选择D.因材施教、教育机智、教育内容的处理答案：A12.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）A.交往能力B.研究能力C.管理能力D.学习能力答案：B13.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动要遵循人的身心发展规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约答案：C14.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）决定的。A.人身自由权B.隐私权C.人格尊严权D.受教育权答案：C15.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化答案：A16.教师的根本任务是（）A.传授知识B.教书育人C.发展智力D.提高成绩答案：B17.学校对学生进行全面发展教育的基本途径是（）A.思想教育B.教学C.综合实践活动D.团队活动答案：B18.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.课外辅导D.学业成绩的检查与评定答案：B19.以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为（）A.说服法B.榜样法C.陶冶法D.锻炼法答案：B20.班主任了解学生最基本的方法是（）A.观察法B.谈话法C.问卷法D.实验法答案：A二、多项选择题（每题2分，共20分）1.素质教育的内涵包括（）A.素质教育是面向全体学生的教育B.素质教育是促进学生全面发展的教育C.素质教育是促进学生个性发展的教育D.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育答案：ABCD2.教师职业道德规范的内容包括（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人E.为人师表F.终身学习答案：ABCDEF3.学生的合法权利包括（）A.人身权B.受教育权C.财产权D.隐私权答案：ABC4.教学原则包括（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则E.因材施教原则F.理论联系实际原则答案：ABCDEF5.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理答案：ABCD6.教师的教育能力包括（）A.教学设计能力B.教学语言能力C.教学监控能力D.教学评价能力答案：ABCD7.学校教育与家庭教育相互配合的方式有（）A.互访B.家长会C.家长委员会D.家长学校答案：ABC8.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性答案：ABCD9.学生的学习特点有（）A.独特性B.稳定性C.发展性D.灵活性答案：ABCD10.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动C.课外、校外活动D.共青团、少先队组织的活动E.校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习F.班主任工作答案：ABCDEF三、判断题（每题1分，共10分）1.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（×）2.教师职业道德是一种“实践精神”。（√）3.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（×）4.教学方法就是教师为完成教学任务而采取的授课方法。（×）5.班级管理的实质就是要让学生的潜能得到尽可能的开发。（√）6.教师的专业素养就是指教师的教育理论素养。（×）7.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（√）8.教学过程是一种特殊的认识过程，是实现学生身心发展的过程。（√）9.德育过程就是品德形成过程。（×）10.班主任在班级管理中是班级的领导者。（×）四、填空题（每题1分，共10分）1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。2.教师职业道德的基本要求是爱国守法。3.教师的专业发展包括专业理想的建立、专业知识的拓展、专业能力的发展和专业自我的形成。4.教学过程的基本规律包括间接经验与直接经验相结合的规律、掌握知识与发展智力相统一的规律、传授知识与思想品德教育相统一的规律、教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。5.班级管理的内容包括班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理。6.教师的教育机智主要表现在因势利导、随机应变、对症下药和掌握教育时机和分寸上。7.学校教育制度简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、