第二单元空气（单元测试）三年级上册科学教科版

教科版科学三年级上册第二单元空气测试卷一、选择题(共8题，共计24分)1、在风的模拟实验中，蚊香的作用是（

）。A.驱蚊

B.借助烟雾观察空气流动

C.散发香味2、下列方法不可以感受到空气的流动的是（

）。A.夏天扇扇子

B.树叶被风刮跑

C.水在流动3、下列物品中，运用了空气可以被压缩性质的是（

）。A.足球

B.喝牛奶饮料

C.吹肥皂泡泡4、空气颗粒之间的空隙（

），所以容易被压缩。A.比较小

B.比较大

C.不大不小5、如图所示,将一个气球放入细口瓶里并用气球的口套住瓶口，然后用力从气球口吹气，下列说法正确的是（

）。A.气球可以被吹大到整个瓶子

B.气球只能被吹大到一定的程度

C.气球完全不能被吹大6、下列能证明空气有质量的是（

）。A.用电子秤测得充气皮球比瘪皮球质量大B.热气球在空气中能上升C.用手掂空气球和吹鼓的气球感觉质量差不多7、用手压塑料袋吹起的“气垫”感觉有股向上弹的力，这是因为（

）。A.空气占据空间

B.空气没有质量

C.空气具有流动性

D.压缩空气有弹性8、空气的流动方向是（

）。A.从南到北

B.四面八方

C.从高到低二、填空题(共8题，共计24分)9、如图，旗帜招展、柳枝摆动，我们就知道了（

）的存在。10、物质的三态分别为:（

）、（

）和（

）。11、帆船航行是借用（

）的力量。12、堵住注射器的管口，往外拉活塞，注射器中的空气数量（

），间距（

）。13、空气有一定的（

），但很轻，流动的空气会形成（

）。14、（

）能够让袋子鼓起来，给人的感觉是很轻，很软。15、自制天平时，天平支架需要在木棍的（

）。16、我们把土块放到水里会有气泡冒出,这说明土块里有（

）存在。三、判断题(共8题，共计24分)17、两个完全相同的袋子，分别装满水和空气，它们同样重。（

）18、植物在生长过程中需要空气。（

）19、喷水壶运用了空气可以被压缩的性质。（

）20、在草地上丢垃圾、踩踏纸片的行为对吗？（

）21、在一个空盒子里，空气只占据一半的空间。（

）22、一袋空气的质量大概是二千克。（

）23、当空气被压缩到一定程度后，后难被继续压下去，这说明空气占据一定的空间。（

）24、燃放孔明灯可以祈福，所以我们要多多燃放。（

）四、连线题(共1题，共计4分)25、把下列物品和它利用的空气特征连起来。

电风扇

轮胎

热气球

孔明灯会流动

可以压缩

热空气比冷空气轻五、简答题(共1题，共计4分)26、把纸揉皱后塞入杯底，倒过来插入水底，纸不会湿的原因是？六、综合题(共4题，共计20分)27、先把支蜡烛放进一个长方体纸盒,将纸盒的正面剪下，覆盖层塑料薄膜，以便于观察组盒内部情况。在纸盒两个侧面各打一个圆孔。1.在盒子左侧圆孔处放一盘蚊香，在蚊香左侧放上湿毛巾，点燃蚊香，蚊香的烟的流动方向是（

）的。若把纸盒内的蜡烛点燃,蚊香的烟的流动方向是（

）的。2.解释为什么会出现上述现象。28、如图小木棒的一端挂着一个吹大的气球，另一端挂着一个笔帽，这时小木棒是水平的。1.当气球里的空气放出后，小木棒的哪一端会翘起（

）。A.气球一端

B.笔帽端2.这个实验说明了（

）。A.空气是一种气体

B.空气是有重量的

C.空气能占据空间3.最早证明空气有重量的科学家是（

）。A.拉瓦锡

B.伽利略

C.牛顿29、把你观察到的有关空气方面的知识填在气泡图里。30、如图，在空气占据空间实验中，我们完成了以下三组实验。实验①：杯底放有纸

实验②：杯子漏气

实验③：打气筒打气1.在这三组实验中，杯子放入水中的角度都是（

）。A.倾斜的

B.竖直的C.一会儿倾斜一会儿竖直2.在实验①中，我们看到杯底的（

）。3.在实验②中，我们看到杯底打个小孔后，水挤占了（

）。4.在实验③中，我们看到用打气筒往小孔中打气后，（

）又把水占据的空间给挤占了。5.从上述三组实验可以得出（

），而且水和空气占据空间是可以相互转换的。6.如下图，瓶内的气球怎么吹也不大，是因为（

）。要想吹大气球，可以（

）。参考答案一、选择题(共8题，共计24分)1、B2、C3、A4、B5、B6、A7、D8、B二、填空题(共8题，共计24分)9、空气10、固态；液态；气态11、空气流动12、不变；增大13、重量；风14、空气15、中间点16、空气三、判断题(共8题，共计24分)17、×18、√19、√20、×21、×22、×23、√24、×四、连线题(共1题，共计4分)25、如下：五、简答题(共1题，共计4分)26、空气占据着杯中的空间，隔断了水与纸团的接触。六、综合题(共4题，共计20分)27、向上；向右；湿毛巾水分蒸发，将周围空气温度降低，此时蚊香的烟的流动方