2025年专升本基础心理学练习题含答案

2025年专升本基础心理学练习题含答案一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1.婴儿对主体我的认识出现在（）前后A、1岁B、2岁C、6个月D、4个月正确答案：A2.以下各项中，（）不是适宜的求助者必须具备的特征。A、人格异常B、智力正常C、动机正确D、信任度高正确答案：A答案解析：适宜的求助者应具备动机正确、人格正常、信任度高、行动自觉、匹配性好、智力正常等特征，人格异常不属于适宜求助者的特征。3.有爱就有恨，有喜就有悲，有紧张就有轻松，说明情绪和情感具有（）的特性。A、相互关联B、两极对立C、不可调和D、物极必反正确答案：B答案解析：情绪和情感具有两极对立的特性，题干中“有爱就有恨，有喜就有悲，有紧张就有轻松”体现了情绪和情感在这些方面呈现出相互对立的两极。4.精神分析理论认为，在人的成长过程中，未来心理健康的充分必要条件是（）A、顺利地度过“性心理”发展的每个阶段B、合理使用不同形式的“心理防御机制”C、力比多的驱动D、潜意识的结构正确答案：A答案解析：精神分析理论认为，个体在成长过程中，若要保持心理健康，就需要顺利度过“性心理”发展的每个阶段。比如在口腔期、肛门期、性器期等阶段，如果出现发展受阻的情况，可能会导致成年后的心理问题。合理使用心理防御机制有助于应对焦虑等情绪，但不是心理健康的充分必要条件；力比多的驱动是心理动力的一种，但不是直接决定心理健康的关键；潜意识结构是精神分析理论中的一个概念，并非心理健康的充分必要条件。5.人在抑郁状态下出现的病理性感觉阈限增高在临床上的表现是（）A、感觉减退B、感觉过敏C、内感性不适D、假性幻觉正确答案：A答案解析：感觉减退是指对外界刺激的感受性降低，感觉阈值增高，在抑郁状态下出现的病理性感觉阈限增高临床上常表现为感觉减退。感觉过敏是感受性增高；假性幻觉是幻觉的一种；内感性不适是躯体内部产生的各种不舒适和难以忍受的异样感觉，均不符合题意。6.由夫妻和一对已婚子女组合而成的家庭是（）。A、单亲家庭B、联合家庭C、主干家庭D、核心家庭正确答案：C答案解析：主干家庭是由夫妻和一对已婚子女组合而成的家庭。核心家庭是由父母与未婚子女所组成的家庭；联合家庭是指由父母和多对已婚子女组成的家庭；单亲家庭是指由父亲或母亲一方与子女组成的家庭。7.人对突然的强大精神刺激的抵抗能力叫做（）A、环境适应能力B、心理自控力C、心理活动耐受力D、心理活动强度正确答案：D答案解析：心理活动强度是指人对突然的强大精神刺激的抵抗能力。心理自控力主要是指对自身心理和行为的控制能力；心理活动耐受力强调的是对长期精神刺激的耐受程度；环境适应能力侧重于对不同环境的适应情况。所以这里应选心理活动强度。8.“我对丈夫忠诚，丈夫也必须对我忠诚”，这种观点背后的不合理信念的特征是（）A、糟糕至极B、过分概括化C、夸大或缩小D、绝对化要求正确答案：D答案解析：这种观点体现了绝对化要求，即个体以自己的意愿为出发点，认为某一事物必定会发生或不会发生的信念。“我对丈夫忠诚，丈夫也必须对我忠诚”就是一种绝对化的要求，将自己的行为准则绝对地强加给对方，而没有考虑到现实中各种可能影响忠诚的因素。过分概括化是对事物以偏概全的不合理评价；夸大或缩小是对事物的认知与实际情况严重不符地放大或缩小；糟糕至极是把事情的结果想象得非常可怕、糟糕到极点。均不符合该观点的特征。9.一般来说，最能吸引人的人格品质是（）。A、善良B、真诚C、热情正确答案：B答案解析：真诚是人际交往中非常重要且能吸引人的人格品质。热情能给人活力之感，但过度热情可能带来压力；善良体现一个人的内心本质，但真诚往往更直接地让他人感受到真实与信任，更容易建立起深厚且持久的关系，所以最能吸引人的人格品质通常是真诚。10.心理咨询师应对阻抗的要点是（）。A、认识到出现阻抗是非常严重的问题B、把求助者看作咨询中的对手C、调动对方的积极性，一起寻找阻抗产生的根源D、认识到阻抗是求助者故意设置的障碍正确答案：C答案解析：心理咨询师应对阻抗的要点是调动对方的积极性，一起寻找阻抗产生的根源。阻抗是咨询过程中经常出现的现象，它并非是非常严重的问题，A选项错误；不能把求助者看作咨询中的对手，B选项错误；阻抗并非都是求助者故意设置的障碍，D选项错误。11.口头言语发展的关键时期是（）A、幼儿期B、婴儿末期C、婴儿早期D、童年期正确答案：A答案解析：幼儿期是口头言语发展的关键时期。幼儿期儿童的语言能力迅速发展，开始从对话言语向独白言语过渡，词汇量不断增加，语法结构逐渐复杂，语言表达和理解能力都有显著提升，是口头言语发展的重要阶段。婴儿末期和婴儿早期语言处于初步萌芽阶段；童年期语言能力在幼儿期基础上进一步发展，但关键时期是幼儿期。12.心理咨询师不能与求助者建立除咨访关系之外的其他关系，这是限制性观点中的（）。A、感情限制B、职责限制C、中立态度限制D、咨询目标的限制正确答案：A答案解析：心理咨询中的感情限制是指咨询师和求助者之间不能产生和建立除咨访关系之外的其他关系，比如恋爱、友谊等关系。咨询师要避免在咨询过程中对求助者产生超出职业范围的情感，以保证咨询的客观性和专业性。咨询目标的限制强调咨询目标要符合求助者的实际情况且在咨询师能力范围内等；职责限制主要是指咨询师要在其专业职责范围内开展工作；中立态度限制侧重于咨询师保持中立，不偏向任何一方的态度立场。这里强调不能建立其他关系体现的是感情限制。13.如果出现注意范围缩小.主动注意减弱，这可能是（）A、内心被披露感B、注意狭窄C、自知力不完整D、注意减弱正确答案：B答案解析：注意狭窄是指注意范围显著缩小，主动注意减弱，当注意集中于某一事物时，不能再注意与之有关的其他事物。注意减弱是指患者主动和被动注意的兴奋性减弱，注意的广度缩小，注意的稳定性也显著下降。自知力不完整是指患者对自身状态的认识和判断能力受损。内心被披露感是指患者认为自己的内心想法或者隐私未经自己表达，别人就知道了。题干描述的是注意狭窄的表现。14.心理咨询师解决自己的心理矛盾和冲突，不恰当的途径和方法是（）。A、上级咨询师的督导B、专业的个人体验C、给同病相怜的求助者咨询D、同辈咨询师的督导正确答案：C答案解析：心理咨询师解决自己的心理矛盾和冲突，可以通过上级咨询师的督导、同辈咨询师的督导、专业的个人体验等途径。而给同病相怜的求助者咨询可能会让咨询师将自己的问题投射到求助者身上，无法客观有效地帮助求助者，也不利于解决自身心理矛盾和冲突，这种做法是不恰当的。15.合理情绪疗法中，心理咨询师的角色不包括（）。A、监督者B、指导者C、辩论者D、说服者正确答案：A答案解析：合理情绪疗法中，心理咨询师是指导者、说服者、分析者，也是权威的信息提供者和与求助者非理性观念对抗的辩论者，不包括监督者。16.咨询师直接重复求助者的刚刚陈述的某一句话，引起求助者对此的重视或注意，这种技术是（）。A、鼓励技术B、内容反应C、重复技术D、内容表达正确答案：C答案解析：重复技术是指咨询师直接重复求助者刚刚陈述的某一句话，引起求助者对此的重视或注意。鼓励技术是通过语言等方式鼓励求助者继续表达；内容反应是对求助者内容的反馈；内容表达是咨询师传递自己的观点等。所以答案选C。17.某些看似正性的社会生活事件也会成为（）。A、中性社会生活事件B、生物性应激源C、社会性应激源D、负性社会生活事件正确答案：C答案解析：社会性应激源是指社会生活事件作为应激源，包括重大的社会变革、生活事件、日常困扰等。某些看似正性的社会生活事件，比如结婚、晋升等，由于需要个体进行适应和调整，如果个体应对不当，也可能成为应激源，引发个体的心理和生理反应。负性社会生活事件直接就是带来不良影响的事件；生物性应激源主要是来自生物方面的因素；中性社会生活事件一般不会引发应激反应。所以看似正性的社会生活事件也会成为社会性应激源。18.强迫性计数属于（）A、思维奔逸B、思维云集C、强迫动作D、强迫观念正确答案：D答案解析：强迫性计数是指患者会不由自主地计数某些事物，虽明知无此必要，但难以控制，属于强迫观念的一种表现。思维奔逸主要是思维活动量增加和思维速度加快；思维云集是指大量的、不属于自己的思维观念突然强制性地涌现在脑内；强迫动作是为了减轻强迫观念引起的焦虑而采取的重复动作行为，与强迫性计数概念不同。19.坦诚的咨询师在合适的时候能够坦露自我，这是坦诚交流技术中所谓的（）A、不固定角色B、自发性C、一致性D、自我的交流正确答案：D答案解析：坦诚交流技术包括自发性、不固定角色、一致性、自我的交流。自我的交流是指坦诚的咨询师在合适的时候能够坦露自我。自发性是指咨询师的言语和行为是自然的、流畅的，而不是机械的、生硬的。不固定角色是指咨询师在与来访者的互动中，不扮演固定的角色，而是根据来访者的需求和情境，灵活地调整自己的角色。一致性是指咨询师的言语、行为和情感是一致的，而不是相互矛盾的。20.在艾里克森的理论中，“繁衍”一词（）A、仅指事业的发展B、更多的是指生育后代C、不单单指生育后代，更多的是指事业的发展D、仅指生育后代正确答案：C答案解析：艾里克森认为，繁衍不仅仅指生育后代，而更多地是指事业的发展。当一个人顺利地度过了自我同一性时期，以后的岁月中将过上幸福充实的生活，他将生儿育女，关心后代的繁殖和养育。他在工作上得以成功，以便能够承担社会责任，他认为这就构成了“繁衍感”。如果一个人不能形成这种繁衍感，就会产生停滞感和人际匮乏感，表现为自私自利、自我中心、人际关系贫乏等。21.咨询方案中需要明确的求助者的权利是（）。A、遵守职业道德B、提供真实的资料C、提出中止咨询D、完成商定的作业正确答案：C答案解析：咨询方案中求助者的权利包括：有权利了解咨询师的受训背景和执业资格；有权利了解咨询的具体方法、过程和原理；有权利选择或更换合适的咨询师；有权利提出转介或中止咨询；对咨询方案的内容有知情权、协商权和选择权。选项A遵守职业道德是咨询师的责任；选项B提供真实的资料是求助者的责任；选项D完成商定的作业是求助者的责任。22.“少言寡语”属于（）。A、讲话内容上的阻抗B、讲话程度上的阻抗C、咨询关系上的阻抗D、讲话方式上的阻抗正确答案：B23.人格的信息加工理论中，（）是指在某一情境中一系列被认为适当或合乎规定的行为。A、原型B、脚本C、定势D、图式正确答案：B答案解析：脚本是指在某一情境中一系列被认为适当或合乎规定的行为。原型是指一个类别中最具代表性的典型实例；定势是指心理活动的一种准备状态；图式是指有组织的、可重复的行为或思维模式。所以答案选B。24.（）是婴儿的天生学习能力A、模仿学习B、无条件反射C、条件反射D、言语刺激正确答案：A25.难以接纳求助者时进行转介，最主要体现出咨询师对求助者的（）。A、共情B、热情C、尊重D、关切正确答案：C答案解析：转介是指当心理咨询师发现自己难以继续对求助者进行工作时，将求助者转介给其他合适的心理咨询师。这一过程最主要体现的是咨询师对求助者的尊重。尊重意味着咨询师要尊重求助者的价值观、人格和权益，接纳求助者的一切，包括其优点和缺点。当咨询师难以接纳求助者时进行转介，是为了确保求助者能够得到更适合、更有效的帮助，这正是尊重求助者的表现。热情主要体现在咨询师对求助者积极的态度和关心上；共情侧重于理解求助者的感受；关切也强调对求助者的关心，但都不如尊重在转介这一行为中体现得直接和关键。26.在阳性强化法实施强化的过程中，正确的做法是（）A、求助者即将实施目标行为时给予强化B、当求助者出现目标行为时立即给予强化C、当求助者的目标行为结束后立即给予强化D、当求助者来到咨询室时立即给予强化正确答案：B答案解析：阳性强化法是建立、训练某种良好行为的治疗技术或矫正方法，在阳性强化法实施强化的过程中，当求助者出现目标行为时应立即给予强化，以增强该行为出现的频率。A选项即将实施时给予强化不准确；C选项目标行为结束后给予强化不合适；D选项来到咨询室时立即给予强化不符合阳性强化法立即强化目标行为的要求。27.一般来说，人在（）时，情感体验最为深刻。A、身体欠安B、身体接触C、身体运动D、目光接触正确答案：B答案解析：身体接触是一种非常亲密的互动方式，它能够直接刺激人体的触觉感受器，引发强烈的情感反应。与身体运动相比，身体运动虽然也能带来一定的情感体验，但通常不如身体接触那么直接和深刻。目光接触主要是通过视觉传递信息，引发的情感体验相对较为间接。身体欠安时往往伴随着不适和负面情绪，情感体验更多是消极的，而非深刻的积极情感体验。所以人在身体接触时，情感体验最为深刻。28.“设身处地的理解”的含义是从（）的角度去知觉他们的世界，并表达出来。A、咨询师B、求助者C、咨访双方D、咨询理论正确答案：B答案解析：设身处地的理解意味着咨询师要站在求助者的角度去知觉他们的世界，并表达出来，让求助者感受到被理解，所以是从求助者的角度，答案选B。29.会谈中对语言表达问题的理解错误的是（）。A、吐字要清楚B、避免使用影响交流的方言C、尽量使用专业术语D、语速要适中正确答案：C答案解析：尽量使用专业术语可能会导致对方理解困难，不利于有效交流，会谈中应尽量使用通俗易懂的语言，而不是尽量使用专业术语。语速适中、吐字清楚以及避免使用影响交流的方言都是有助于良好沟通的正确做法。30.共情是指咨询师体验求助者的内心（）。A、如同体验自己内心B、要以社会准则为参照C、要以自己内心为参照D、就是体验自己内心正确答案：A答案解析：共情是指咨询师体验求助者的内心如同体验自己内心，咨询师需要设身处地地感受求助者的情绪情感、思维认知等，以达到更好地理解求助者并帮助其解决问题的目的，不是单纯体验自己内心，也不是以自己内心为参照或社会准则为参照。31.以下关于放松训练的叙述，错误的是（）A、放松训练是在心理学实验的基础上建立和发展起来的咨询和治疗方法B、一个人的情绪反应包括主观体验.生理反应.表情三部分C、放松训练的基本假设是改变主观体验，生理反应也会随着改变D、放松训练是训练求助者能随意地把自己的全身肌肉放松正确答案：C答案解析：放松训练的基本假设是改变生理反应，主观体验也会随着改变，而不是改变主观体验，生理反应随之改变。A选项，放松训练确实是在心理学实验基础上建立和发展起来的咨询和治疗方法；B选项，一个人的情绪反应包括主观体验、生理反应、表情三部分表述正确；D选项，放松训练就是训练求助者能随意地把自己的全身肌肉放松也是正确的。32.产生深度知觉的年龄是（）A、3个月B、1岁C、2岁D、6个月正确答案：D答案解析：深度知觉是对物体的立体或距离的知觉。研究表明，6个月大的婴儿就已经开始表现出深度知觉的能力，他们能够对不同深度的视觉刺激产生不同的反应。例如通过视觉悬崖实验可以验证，6个月左右婴儿会对明显的深度差异表现出不同反应，说明此时已具备一定深度知觉。而2岁、1岁、3个月的婴儿深度知觉能力发展还未达到这一阶段。33.不属于控制会谈和转换话题技巧的是（）。A、情感表达B、内容反应C、中断D、引导正确答案：A答案解析：情感表达是一种咨询技术，用于咨询师向求助者表达自己的情感、态度和想法等，不属于控制会谈和转换话题的技巧。而引导、中断、内容反应都可用于控制会谈和转换话题。34.求助者在咨询情境中把原有情绪转移到咨询师身上的现象是（）。A、共情B、移情C、关注D、投射正确答案：B答案解析：移情是指求助者把对父母或对过去生活中某个重要人物的情感、态度和属性转移到了咨询师身上，并相应地对咨询师做出反应的过程。在咨询情境中，这种原有情绪的转移现象就是移情。共情是咨询师对求助者内心世界的理解及体验；关注是咨询师对求助者的留意等；投射是指个体将自己的某种心理特征推及到他人身上的现象，均不符合题意。35.人格理论研究的流派众多，每个流派都在帮助我们理解（）的问题上提供了有价值的帮助。A、我是谁B、自我价值C、安全感D、自我成长正确答案：A答案解析：人格理论的众多流派从不同角度对人格进行剖析，都在帮助我们理解“我是谁”这一核心问题上提供了有价值的见解。比如特质流派关注个体的特质特点，精神分析流派深入探究潜意识对人格的影响等，都是围绕着对自我本质的探索，即“我是谁”。选项B自我价值、选项C安全感、选项D自我成长虽然也是人格研究中会涉及的方面，但并非各流派首要聚焦帮助理解的核心问题。36.咨询过程中无论哪种类型的多话，均可利用（）加提出新问题的方式处理。A、情感表达技术B、内容反应技术C、内容表达技术D、情感反应技术正确答案：B答案解析：内容反应技术也称为释义技术，指咨询师把求助者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给求助者。在咨询过程中利用内容反应技术加提出新问题的方式，可以有效处理各种类型的多话现象，引导求助者围绕主题深入探讨，避免话题过于分散或偏离重点。情感反应技术主要是对求助者的情绪情感进行反应；内容表达技术是咨询师传递信息、提出建议等；情感表达技术是咨询师表达自己的情感。这几种技术在处理多话问题上不如内容反应技术直接有效。37.大脑皮质的颞上回是（）A、书写性言语中枢B、视觉性言语中枢C、运动性言语中枢D、听觉性言语中枢正确答案：D答案解析：听觉性言语中枢位于大脑皮质的颞上回。视觉性言语中枢在角回；运动性言语中枢在额下回后部；书写性言语中枢在额中回后部。38.专业伦理各要素中最重要也最具体的是（）。A、心理专业人员的人生观.价值系统B、专业伦理守则所代表的意义与功能C、法律.法规及政策和制度D、专业人员的职业技能正确答案：B答案解析：专业伦理守则详细规定了专业人员在专业活动中的行为准则和道德规范，是专业伦理各要素中最具体地指导专业人员实践的部分，直接关系到专业行为的恰当性和专业性，所以专业伦理守则所代表的意义与功能是专业伦理各要素中最重要也最具体的。而心理专业人员的人生观、价值系统比较宽泛；法律法规及政策制度相对宏观；专业人员的职业技能侧重于能力方面，均不如专业伦理守则具体且重要。39.产生于主观空间内的幻觉是（）。A、真性幻觉B、主观幻觉C、假性幻觉D、脑内幻觉正确答案：C答案解析：假性幻觉是产生于主观空间内的幻觉，其幻觉形象不够鲜明生动，产生于患者的主观空间如脑内、体内，不是通过感觉器官而获得。真性幻觉的幻觉形象鲜明生动，存在于外部客观空间，是通过感觉器官获得的。主观幻觉和脑内幻觉并不是专业的心理学分类术语。40.青春期的思维发展水平处于（）A、具体运算阶段B、感知运动阶段C、前运算阶段D、形式运算阶段正确答案：D答案解析：青春期的思维发展水平处于形式运算阶段。形式运算阶段是皮亚杰认知发展理论中认知发展的第四个也是最后一个阶段。处于该阶段的个体能够进行抽象思维和逻辑推理，不再局限于具体事物的表象，能够理解和运用抽象概念、假设演绎推理等，这与青春期个体思维的发展特点相契合。二、多选题（共20题，每题1分，共20分）1.马斯洛认为自我实现的人所具有的共同特点包括（）。A、良好的现实性知觉B、乐于接纳自然.他人和自己C、有独处和自立的需要D、以自我为中心，不以问题为中心正确答案：ABC答案解析：马斯洛认为自我实现的人具有一系列共同特点。良好的现实性知觉能让他们准确认识世界；乐于接纳自然、他人和自己，心态较为开放包容；有独处和自立的需要，能够独立思考和行动。而自我实现的人是以问题为中心，而非以自我为中心，他们更关注如何解决问题、实现价值等，所以D选项错误。2.“一题多解”是要培养学生的（）A、逻辑思维B、辐合思维C、求异思维D、发散思维正确答案：CD3.自我概念的功能包括（）。A、决定期待B、解释经验C、印象管理D、保持个体内在的一致性正确答案：ABD4.注意分配的条件是：同时进行的几种活动（）A、必须其中有非常熟练的B、必须都是非常熟练的C、不能有内在的联系D、必须有内在的联系正确答案：AD答案解析：注意分配的条件之一是同时进行的几种活动中必须有非常熟练的，这样才能把注意合理分配到不同活动上。同时，几种活动必须有内在联系，有内在联系的活动便于在注意分配时形成一定的动作系统，有利于注意的分配。所以选项A和D正确。如果几种活动都不熟练或者没有内在联系，会很难进行注意分配。5.妻子在单位受到不公正待遇，不敢对领导发火，回家后强烈指责丈夫的各种缺点。这位妻子用到的防御机制包括（）。A、补偿B、压抑C、投射D、转移正确答案：BD6.心理过程包括（）A、情感过程B、认知过程C、注意过程D、意志过程正确答案：BD7.阿德勒强调出生顺序对人格的影响，他认为（）。A、家中最小的孩子容易出现“问题儿童.神经症.罪犯”等B、中间出生的孩子对优越感的追求强烈C、头生的孩子容易被过分保护D、家中最小的孩子容易被父母纵容正确答案：BD8.关于阻抗，下列说法中正确的包括（）。A、出现阻抗属于正常现象，咨询师完全不必在意B、行为主义学派把阻抗理解为个体对行为矫正的不服从C、精神分析学派认为阻抗的意义在于增强个体的自我防御D、阻抗本质上是求助者对于咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗正确答案：BCD答案解析：出现阻抗是正常现象，但咨询师需要重视并恰当处理，A选项错误。行为主义学派把阻抗理解为个体对行为矫正的不服从；精神分析学派认为阻抗的意义在于增强个体的自我防御；阻抗本质上是求助者对于咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗，B、C、D选项正确。9.挫折—侵犯学说的要点包括（）。A、人在受挫折后，一定会产生侵犯行为B、侵犯强度同目标受阻强度呈正比C、抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈正比D、如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小正确答案：BCD答案解析：挫折—侵犯学说要点包括：侵犯强度同目标受阻强度呈正比；抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈正比；如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小。人在受挫折后不一定会产生侵犯行为，A选项错误。10.发展心理学量大研究重点内容是（）A、心理发展的基本理论B、早期创伤对心理健康的影响C、心理发展的年龄阶段特征D、心理机能发展和教育的关系正确答案：AC答案解析：发展心理学有两个量大的研究重点内容，一是心理发展的年龄阶段特征，二是心理发展的基本理论。心理机能发展和教育的关系虽也是发展心理学研究内容，但不是量大的重点；早期创伤对心理健康的影响更多属于临床心理学等领域关注的内容，并非发展心理学量大的研究重点。11.到3岁末，婴儿已经（）A、基本上能掌握母语的全部发音B、能够使用复合句进行交流C、掌握全部母语语法规则D、掌握1000个左右的词汇量正确答案：ACD12.对于健康心理活动的描述正确的包括（）A、健康的心理活动是一种处于动态平衡的心理过程B、它涵盖一切有利于个体生存与发展的心理活动C、它是围绕心理健康常模，在一定范围内上下波动的相对平衡过程D、它在某一时间段内，展现着自身的正常功能正确答案：ABCD答案解析：1.选项A：健康的心理活动是一种处于动态平衡的心理过程。健康的心理并非是绝对静止不变的，而是在各种内外因素影响下保持着一种动态的平衡，不断地进行自我调整以适应环境等变化，所以A正确。2.选项B：它涵盖一切有利于个体生存与发展的心理活动。心理健康的心理活动能够促进个体在生理、心理、社会等多方面良好地发展，帮助个体更好地适应生活、应对挑战，保障生存，所以B正确。3.选项C：它是围绕心理健康常模，在一定范围内上下波动的相对平衡过程。心理健康常模为判断心理健康提供了一个参照标准，个体的心理活动在一定范围内围绕这个常模波动并保持相对平衡，只要不超出正常范围就属于健康状态，所以C正确。4.选项D：它在某一时间段内，展现着自身的正常功能。在特定时间段内，健康心理能够正常发挥其功能，如认知功能正常、情绪调节得当、社会适应良好等，所以D正确。13.亲合的作用包括（）。A、获得信息B、避免窘境C、协调群体内行动D、减轻心理压力正确答案：ABD14.弗洛伊德的理论认为阻抗（）。A、能够抵御焦虑B、是一种防御机制C、会阻碍求助者改变D、是一种无意识动力正确答案：ABCD答案解析：弗洛伊德认为阻抗是一种无意识动力，是个体对自我暴露及其情绪体验的抵抗，其目的在于保护自我、防止自我受到痛苦的威胁，是一种防御机制，能够抵御焦虑，同时会阻碍求助者改变。15.以下正确的说法包括（）A、人和动物的自然需要是一样的B、自然需要是由生理的不平衡引起的C、交往的需要属于获得性需要D、