《作文训练-语言简明》导学案

《作文训练—语言简明》导学案教学目标1、了解语言运用部分的考试命题特点。2、了解掌握语言运用简明、连贯、得体的原则及方法并尝试运用。3、学习语言运用的基本技巧，提高判断力。4、培养敏锐的语感，提高正确运用祖国语言文字的能力。教学重点1、掌握语言运用简明、连贯、得体的方法。2、灵活准确地解答各类语言简明、连贯、得体题。3、平时练笔时力求做到用语简明，语意贯通语言得体。教学难点灵活准确地解答各类语言简明、连贯、得体题。教学方法1、讲授法。2、讨论法。3、练习法。课时安排一课时。教学过程一、导入课程古时，一个性急的王员外有次宴请四个客人。可是过了约定时间了，客人只到了三个，而另一个却迟迟不露面。王员外不由得说了一句：“该来的怎么还不来？”一客人听了心里不是味：“难道我是不该来的？”就拂袖而去。王员外着急了“不该走的走了”另一个客人暗想：“原来我是该走的。”也扭头里去了。王员外不由地喊了一声：“我又没有说你！“最后一位客人呆不下去了：”讲了半天，却是指我。“拔脚就走。只剩下王员外一人呆在那里。请同学们想一想，可怜的王员外是在什么地方出现问题了？？生活中，离不开语言表达的简明、连贯、得体。二、语言运用部分成考的命题特点1、客观题型，单选形式。2、考测的词语全在一定的语境中，且句子普遍长。3、命题选材的时代气息浓厚。三、语言简明简明——指语言的简洁、明晰，即用最少的语言符号，传递所必须表达的全部信息，做到表达明确清晰，有条理，不罗嗦，无歧义。（1）三个避免避免啰嗦——不说废话避免歧义——防止误解避免晦涩——便于理解（2）使语言简明的方法找主干，理枝叶（发现和消除歧义）分析句间关系（发现和删除重复的语句）把握文段主旨（发现和删除游离中心或话题之外的内容）恰当地运用省略和称代恰当地对某些内容进行概括和合并四、语言连贯连贯——指语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。（1）语言连贯的方法指要：①话题要一致⑥音节要和谐②句式要一致⑦顶真式衔接③逻辑顺序要合理⑧.关联词搭配要恰当④语境要一致⑤语意要关联（2）具体讲解话题要一致——任何一组句子都有一个确定的中心话题，或者叙述一个事件，或者说明一个事物，或者阐明一个观点，或者表达某种感情。例：与下面句子衔接最恰当的一项是（D）克林顿当选为美国总统，成为举世瞩日的风云人物。当谈及自己的成长经历时，总统先生不无感慨地表示：这完全得益于中学时代的一次总统模拟活动。A、从小立大志，定能从此走向辉煌

B、学生时代的生活经历，对人的影响实在重要。

C、要想把理想变为现实，就一定要经历生活的磨难。

D、多方面开展模仿活动，对人的成长不无裨益。句式要一致——句式的一致性包括：问与答的照应，总起与分承的照应，句子结构的照应，词语的照应。例：与原句衔接最好的一项是（B）她年纪大约二十六七，____________，

两颊却还是红的，卫老婆子叫她祥林嫂。A、青黄脸色B、脸色青黄C、青黄着脸色D、现出青黄脸色逻辑顺序要合理——例：填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是：（C）国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，

。A、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管B、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管C、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重D、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重语境要一致例：为划线处选句子，使上下文衔接(B)

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崖壁下有几处坟地

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坟前立着石碑

,

许多已经破碎

,

字迹模糊

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枯水季节

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伏在江里的石头有的已经露出水面

,

周围一片寂静。A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。B、没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，壁像一道巨大的屏障，矗

立在江对岸。D

、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。语义要关联例：在画线处填入一个连贯、恰当的语句(B)——。书能教你为人宽厚，心地善良，使你生出纯真、热情的气质。书能教你谦虚谨慎，持重内向，使你生出成熟、稳健的气质。书能教你自强不息，不畏艰难，使你生出刚毅、坚强的气质。A、读书是一种“美容”，可以使人由粗俗、鄙陋变得文雅、睿智。B、书能影响人的心灵，而人的心灵和人的气质又是相通的。C、读书能美化人的心灵，弥补外貌的不足，培养人的内秀。D、书能改变人的气质，优雅的气质会使人“因为可爱而美丽”。音节要和谐例：填入画线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是(D)（1）每逢深秋时节，——松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。（2）远眺群山环抱，——近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，③白云缭绕，层林叠翠；④层林叠翠，白云缭绕；A、①③B、①④C、②③D、②④顶真式衔接——上句结尾作下句开头（有时是前句的宾语作后句的主语）语言表达要实现文意转换，往往借助某种词语或语句在形式上的关联，巧妙嫁引，形成自然过渡，而不致于变换仓促。例：分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是（D）①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。

A.①③B.①④C.②③D.②④关联词搭配要恰当例如：选择与原文衔接最好的一项（C）美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，_____。A、就是缺少发现B、就是要去发现C、而是缺少发现D、但是要去发现五、语言得体得体——就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件），选用恰当的语句来表情达意。要学会设身处地地去思考；在某种特定语境中，能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎么说效果好，怎么说效果不好。做到语言得体要注意用词要妥当；根据不同语体，选用适当的语言；根据不同场合，选择与之相适合的语言；区别说话对象，选用不会让人反感的语言；根据表达目的，选用得体的语言。六、作业1、课后练习题。2、写一篇作文，题目自拟，做到语言简明。阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。据新华社报道，41岁的北京车主杨晓是愿意较真的人之一。他认为自己停车的地点有停车线，不应被交警贴条，将北京市交管局朝阳某交通大队诉至法庭。经过2年3次庭审后，终于胜诉。如果仅仅是为400元罚单，费这么大劲，可能并不太值得，就如与之对簿公堂的一位交警所说：“有这个时间多陪陪家人不好吗？”但杨晓近日接受媒体采访时说：“如果只是我个人的私事，我其实挺随和的，但如果牵扯到大家，牵扯到公共利益，我就愿意较真。周围有许多邻居都被贴了条，大家在这儿停了这么多年，怎么突然就违章了，我觉得有必要弄个清楚。”有评论认为，杨晓的难得之处，在于他明确地区分了“个人的私事”与“公共利益”。家人、邻里、朋友之间，往往是“私事”居多。在这些领域，中国自古以来的智慧，是以律己宽人之道来立身行事。但是在涉及法治时，如果不能“当仁不让”，其实是放弃了自己作为一个公民的权利与义务，是一种“法治冷漠症”。对此，作为一个公民，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。（注意）角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。【答案】严以律己宽以待人韩愈有云：“古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠;轻以约，故人乐为善。”“严以律己，宽以待人”，是古人的一种思想和主张。构建和谐社会，大兴人文举业，拓新修养之道，必须要切记切记“严以律己，宽以待人”。是严以律己、宽以待人，还是严以待人、宽以律己，这个看似简单的文字游戏，重新排列组合而已。其实不然，个中含义自是大相径庭的。我们现在有很多人总是喜欢指责别人，这也不是那也不是，总是不肯原谅别人的哪怕是一点小小的差错。而对于自己则过于“宽宏大量”，再大的失误也不算什么问题。套用以前一句老话，叫做“对人马列主义，对己自由主义”。现在的许多人往往喜欢苛求别人，却从来不扪心自问，想想自己做的怎么样。看看网络之上一旦有些风吹草动，大家都纷纷群起而攻之，铺天盖地的谩骂声历来都是不绝于耳的。可是，能有多少人还记得要经常反省一下自己呢?批评和自我批评，这一优良传统怕是早已淡忘了;取而代之的是表扬与自我表扬，不过还是后者更多一些。自我表扬也就是自我吹嘘，这个绝不是自信的标志。人无完人，凡夫俗子难免有这样那样的过错，宽容别人其实就是善待自己。学学大肚弥勒佛吧，大肚能容容天下难容之事。一个人胸襟的宽广代表着的是他的肚量，也可以说是度量。长久以来一直有一个非常可笑的以讹传讹：“量小非君子无度不丈夫”竟然被很多人说成了“量小非君子无毒不丈夫”。这显然不会是偶然的口误，而恰恰代表了许多人的内心想法。有“度”的是君子，有“毒”的是小人。可惜的是，很多人宁愿做小人也绝不做君子。指责别人或许是容易的，而反省自己确乎是难上加难的!很多人选择的不是“严以律己宽以待人”，而是“严以待人宽以律己”。他们总是用显微镜来看别人的缺点，而对自己的种种不端则往往是熟视无睹的。这是一种非常不好的风气，我们还是要努力倡导严以律己宽以待人的好传统的。还是多些宽容吧，对社会、对他人、对环境，这才是构建和谐社会的根本所在。还是多点苛刻吧，对自己、对自我、对自私，这才是提高自我能力的动力源泉。要求自己严一点，对待别人宽一些。严以律己宽以待人不好吗?!【解析】【详解】试题分析：本题主要考查能写论述类、实用类和文学类文章的能力。考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。此材料中的“个人私事”当指家人、邻里、朋友之间的事，而且重点当论及有冲突点的私事，面对这样私事时当如何，不应该泛论所有私事。此处的“公共利益”指包括个人利益在内的公众利益。杨晓争取个人利益即是在争取公众利益，这里在面对个人利益时的当仁不让与面对公众利益时的尽力博取是相统一的，论述当注意杨晓争取个人利益的意义的特别性，当与纯粹地争取个人利益相区别。当然公共利益不限于法治方面，论及其他也可以。如果只从个体利益来计算，这种为了公共利益而付出时间成本的事情，往往的确是“不划算”的。让公民个体为了公共利益而较真，除了社会舆论鼓励这种“较真精神”，通过教育引发一种“对自己不苟且”的健全人格之外，还需要有一些机制，来激励这种较真的风气，来给予他们更多的支持。法治的进步，的确要靠更多公民的较真，但这些较真的公民，不应该是孤零零地在努力。无论何种文体都必须扣紧“个人私事”“公共利益”两个领域及“律己宽人”“当仁不让”两种态度来写。当在两个领域的两种态度间进行思考，叙事类的主题及论述类的观点都当注重两个领域的两种态度的思辨。不可通篇只抓一个方面，而不顾及另一个方面。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。选择议论文，应小切口，深分析。写散文或记叙文，应情感饱满，写得形象、具体、生动，有灵性。【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。阅读下面的材料，根据要求写作。杜甫说：会当凌绝顶，一览众山小。尼采说：不要爬上山顶上去，也不要站在山脚，从半高处去看，这个世界真美好。也有人说：何必往上走，从山脚看，世界也有别样的美丽。上面的材料引发你什么样的联想和思考？你又会作出什么样的选择？请综合材料的内容及含意写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】人生处处有风景生活在大千世界里的我们，身边总有许多美丽动人的风景，它们在春夏秋冬中不停地变换着，可是，我们是否留意过人生道路上的风景？我庆幸，我看到了最美的风景。那天，我走在回家的路上，步履匆匆，只是一味的想赶紧回家——天气很冷，很冷。禾祥西的店铺窗子都射出了柔和而温暖的光，麦当劳的店堂里拥挤而嘈杂，街上飘着一股汉堡的香味儿。一个步伐蹒跚的老人正努力的弯下腰，捡起一个被随手丢在路上的易拉罐，吃力地拖着身后又大又空的麻袋，慢慢地将易拉罐放到麻袋中，佝偻的背缓缓直起，却再也不能挺直，只是近乎弯着。天气是那样的冷，寒冷的风呼呼地刮着，树枝颤抖着，可是她只穿着单薄的一件短袖衬衣，长裤也有些破烂肮脏，看到这一幕时，我不由得停下了脚步，心被怜悯填满了。我的身旁走过一个衣着时髦的女郎，她厌恶地撇了眼老人，嘴角向下弯了弯，更快地离开了。正巧身边躺着一个饮料瓶，我悄悄捡起，快步走上前，无言地将瓶子放到麻袋中。老人抬起头，望了我一眼，松开握紧麻袋的手，合十，仿佛是在说谢谢。我也不能再说什么，模仿她双手合十，算是回礼吧。抬头之际，我忽然看见一个穿着休闲便服的年轻人也弯下腰捡起易拉罐走向我，对我说：“能帮我把这个瓶子放到麻袋里吗？”我很疑惑，但我还是帮了他。老人慢慢地向前挪动着。这时，年轻人突然开口对我说：“谢谢你！”我本以为他也只是像我一样的路人，碰巧路过这里，碰巧地帮助老人。出于好奇，我问他：“你为什么不自己把瓶子递给她呢？”“不，她是我妈。我不想让她知道她儿子在暗中帮助她。”年轻人很平静地望了望远处。他是一个找不到工作的大学生，母亲为了维持生计，瞒着儿子出来拾荒。我忽的感到一种感动，一种母子间的尊重。年轻人还是依旧向前走去，一边走一边留意身边的瓶子，不时地捡起，而老人也依旧弯着腰捡着瓶瓶罐罐。这一前一后，一母一子在阳光灿烂的午间，悄然前行，捡起瓶瓶罐罐，温暖的冬阳洒落金色的光辉在他们身上，与这午间静谧的街道形成风景，一道灿烂的风景。人生处处有风景。每个人的成长环境不同，生存环境各异，即使对于同一处风景，在不同人眼中也有不同的视觉与感悟。怀着积极的心态去观赏，则能发现原来景致极美，置身其中自然会如痴如醉；带着消极的心态去看待，则怎么也感觉不到景色的美好。偶尔，擦肩而过，或许还有着不经意的回眸，脚步依然匆匆。匆匆的，我们各自走在人生的路上。其实，景色到处都有，就看你心中有没有风景，会不会用心去欣赏。【解析】【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。材料从三个不同的角度谈“登山看风景”的看法。第一句，强调从山顶上看，可以尽收美景；第二句强调从半高处看，“这个世界真美好”；第三句强调从山脚看，世界也有别样的美丽。三个句子，三种看法。提示语：“上面的材料引发你什么样的联想和思考？你又会作出什么样的选择？”“上面的材料”要求考生要围绕三句话来写；“引发你什么样的联想和思考”暗示不要只从“登山看风景”来写，要由表及里，由此及彼；“你又会作出什么样的选择”要求要作出明确的选择，并围绕选择分析原因、写出理由。参考立意：抓住第一句话的“绝顶”可立意为：如“绝顶”是更高的追求，是远大的目标，在人生的旅途中，就应该给自己高远的目标追求，激发自己去努力奋斗；如“凌绝顶”，目标实现，会感受、认识到自己的美好，增强自信心；如“一览众山小”，不被遮挡，能让自己不受蒙蔽，感受生活真实的美等。抓住第二句话中的“半高处”立意：从半高处看，这个世界真美好。如把“半高处”比喻为人生的旅途中，前有目标，留有美好的想象和向往；后有收获，见证奋斗的足迹。何必登上山顶，“美在途中”，生命主要是为了经历等。抓住第三句话，从山脚看，世界也有别样的美丽。“别样的美丽”可联想到：如带着梦想、为了“山顶”这个目标，脚踏实地去奋斗；如带着谦卑的态度，从事物的根基上感受实实在在的美好等。结合材料分析，人生也如登山，无论是半高处或是顶峰，只要努力攀登，同样会收获精彩，点明论点“人生何处不精彩”。然后从不同的角度分别论述，如结合在伦敦奥运会上，皮斯托瑞斯与金牌无缘，但他感动了全世界分析，他站在了半高处，没有奖牌，却赢得了掌声；如2012年10月，诺贝尔文学奖得主莫言，用自己潜心几十年孜孜不倦的追求和大胆细腻的创作征服了世界，他站在顶峰创造精彩；陶华碧先前做小生意，在半高处收获过成功，后来选择开办麻辣酱生产厂，在顶峰创造了精彩等。最后，可以写自己的打算或期望等，如只要努力攀登，人生每一处都精彩。【素材】景，无处不在，只要留心观察，生活处处有风景。美，无边无际，或宁静悠远、或大气磅礴。朴实的、华丽的、细微的、粗犷的，身边处处有风景。“知者乐水，仁者乐山”神奇的大自然，风光秀丽，景色优美，置身其中，令人心旷神怡，许许多多附庸风雅的文人墨客寄情于山水以及丰富的感情经历，创作了首山水情结的诗作，在浩渺的诗作中，留下了浓重墨彩的一笔。生活，是真实的。生活中难免受伤，失败跌倒并不可怕，可怕的是因此而一蹶不振，失去了对人生的追求与远大的理想。黑格尔曾经讲过一个这样的观点“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望;一个民族只关心脚下的事，注定没有未来”。仰望星空是因为星空很美梦想很美，脚踏实地是因为道路坎坷、圆梦艰辛。青少年须要树立一个远大的目标，以及乘风破浪的意志，踏实前行，再进去的过程中体会丰收的喜悦，在憧憬的季节里找到青春的梦想，为仰望星空而脚踏实地。【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。阅读下面的材料，根据要求写作。感动中国2018年度人物钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种子库收集了数千万颗植物种子；钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，长期的高原工作让他积劳成疾，多次住进医院，但他都没有停下工作；多年来，钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。2018年4月，中宣部授予钟扬“时代楷模”的称号。阅读以上材料，你有何感想？请以“致敬时代楷模”为主题写一篇演讲稿。要求：分析材料内容，选好角度，确定立意，自拟题目；不要套作；不少于800字。【答案】以楷模之光，点亮生命之彩大家好，我今天演讲的题目是“以楷模之光，点亮生命之彩”。有一个叫做“黄大年”的名字，出现在报纸杂志新闻客户端，出现在政府文件、集中学习的会议上，也出现在老百姓街头巷议的话题里。黄大年，是一名传道授课解惑的师者，是一名站在科研最前沿的科学家，更是一名值得上至中央政府下到地方百姓学习的时代楷模。黄大年，是一个名字，更是一种精神。是一面旗帜，更是一盏明灯。全党、全民，应当以黄大年为时代楷模，学习榜样身上难能可贵的崇高品质，让每一个生命都熠熠闪光。以楷模为旗帜，学习心有大我、至诚报国的爱国情怀。“天下兴亡，匹夫有责”这样的话语短小精悍，却铿锵有力。在和平年代，我们纵享国家给予民众的富足、安定、和谐，实际上，我们也应当成为国家的守卫者、护航人。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这是鲁迅先生笔下的一句话，用来形容黄大年再合适不过。在关于黄大年的事迹介绍中，我们不难发现一个特殊的身份——吉林大学全职教授。作为一名国家高层次科研人才，本可以“两耳不闻窗外事，一心只耕科研田”，但是黄大年却担当起了他倍感珍惜的教师身份，一直以“为祖国培养人才”为己任，不计得失、甘为人梯。在他的带领下，一批高精尖的高端人才，成为未来中国科研新星。他们一同，也一次次刻苦钻研，一次次登顶科研高峰。黄大年，用他自己实实在在的行动，彰显了教师本色，诠释了科学家精神。以楷模为指引，学习淡泊名利、甘于奉献的高尚情操。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。这是诸葛亮一生的真实写照，是总结下来给其子诸葛瞻的戒律规则，也让世人醍醐灌顶、分外清醒。当前社会节奏快、压力大、物欲横流，各种价值观喧嚣尘上，能做到淡然视之者寥寥无几。黄大年“什么职务也不要”，这样的话语朴实无华却掷地有声，将自己与凡俗杂念划归得清楚分明;屠呦呦顶着无留学背景、无博士学位、无院士头衔“三无科学家”的称号，踏踏实实坐了三四十年的科学冷板凳，最终登顶科技殿堂。淡泊名利，何其难能可贵值得推崇，他们都是在用品格力量标注生命高度！“以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以明得失，以史为镜可以知兴替”，黄大年，是当今时代的一面镜子，用自己的生命诠释了知识分子的担当，用深沉大爱诠释了为人师者的本色，用淡泊心境书写了务实本分的情操。让我们向榜样学习、朝楷模看齐，砥砺前行，共同凝聚起共筑中国梦的磅礴力量。【解析】【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。以演讲稿的形式考查。属于任务驱动型的材料作文。考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。请以“致敬时代楷模”为主题写一篇演讲稿。应扣住主题行文，且很好地完成写作任务，注意演讲稿这一应用文的文体特征，还能发掘材料的精神内涵。演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。写作演讲稿要求：①演讲，首先要了解听众。思考采取什么方式来吸引听众，说服听众，取得好的效果。②好的演讲稿要有一个集中、鲜明的主题。全篇内容都必须紧紧围绕着这个中心去铺陈，这样才能使听众得到深刻的印象。③好的演讲稿，应该既有热情的鼓动，又有冷静的分析，要把抒情和说理有机地结合起来，做到动之以情，晓之以理。此题属情境式材料作文，要在一定的情境内写作。首先要明确写作的任务，一是谈对材料的感想，二是关注文体要求。材料主要包含了这样一些内容：钟扬的理想信念、实干精神、奉献精神，钟扬在实现个人价值的同时，对国家的贡献等。考生可从如下角度立意：谈个人和国家发展的关系；谈信念和实干的关系；奉献精神；责任与担当；坚持不懈精神等。结构：如先确定题目“时代树楷模，立心天地厚”，强调“楷模”的影响力，可以结合材料中钟扬的一些事例分析。然后可以从不同的角度分析论述，如时代楷模如火之盛，如渊之深，以自己的行动，塑造时代的模样；时代楷模如炬之明，如海之浩，给予我们前进的力量；时代楷模在前面充当了耀眼的光，引领我们走上奋斗之路。最后，可以写自己的打算或看法，如向时代楷模致敬，并将楷模精神代代相传等。【素材】热爱祖国、报效祖国不应当只是一句口号、一个标语，更应当是切切实实的行动，让爱国初心铺染生命底色。以楷模为方向，学习教书育人、敢为人先的敬业精神。这里是海拔6200米的珠峰，这是一株目前人类发现的海拔最高的种子植物，这是中国植物学家采样的最高点！“奉献精神”是一种爱，是对自己事业的不求回报的爱和全身心的付出。对个人而言，就是要在这份爱的召唤之下，把本职工作当成一项事业来热爱和完成，从点点滴滴中寻找乐趣；努力做好每一件事、认真善待每一个人，全心全意为机关事务工作服务，履行党和人民赋予的光荣职责。努力地用这份爱去感染身边的每一个人，用大家的无私奉献编织出事业的美丽蓝图。奉献精神是社会责任感的集中表现。奉献是一种态度，是一种行动，也是一种信念。赠人玫瑰，手有余香。或许是一句问候，或许是一个微笑，或许是一个赞许，亦或是一个举手之劳，都会让人感到温暖甚至欣喜。抓住机遇，努力学习综合文化知识和各种技能，不断的丰富自己，提高自己，我们只有努力学习更多的理论知识和积累丰富的社会实践经验，才能更好地去服务人民，贡献社会，担负起祖国、人民和社会赋予我们的重任。【点睛】演讲稿，可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。演讲稿的主要特点：①针对性，晓喻听众，打动听众，“征服”群众；②可讲性，以“讲”为主、以“演”为辅，要求“上口入耳”；③鼓动性，激发听众情绪、赢得听众好感；④口语性，讲起来流利，听起来顺畅，没有什么语言障碍，不会发生曲解。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向。第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨，从而把握中心。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：5月14日，川航3U8633次航班在飞行过程中前风挡玻璃破裂，驾驶舱瞬间失压，气温降到零下40度，大量机载自动化设备失灵，副驾驶半个身子被“吸”了出去……两分钟内飞机急降2200米，带领所有乘客转危为安的机长刘传建，被网友誉为“英雄机长”“中国版萨利机长”。材料二：5月23日，“暴走漫画”联合创始人、CEO任剑带领团队一行9人，来到河北省隆化县董存瑞烈士陵园向董存瑞烈士纪念碑敬献花篮，并就发布涉嫌戏谑、侮辱英雄烈士事迹和精神的短视频内容表示公开道歉。材料三：习近平总书记说，中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族，和平年代同样需要英雄情怀。材料四：时代造就英雄，英雄成就时代。当今时代需要叱咤风云、引领时代的政坛英雄，也需要默默无闻、恪尽职守的平民英雄；需要勇立潮头、攻坚克难的科技英雄，也需要洗国耻扬国威的足坛英雄……请结合上述两至三则材料，请写一篇升国旗仪式上的发言稿。要求选好角度，确定立意；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】范文：呼唤英雄前一阵子，一位七旬老人倒地不起，周围围观的很多，但没有一个人伸出援助之手，导致血进入了气管身亡，媒体对当事人采访，得到的答案全是一句话：“我怕那家人说我撞倒的，要我赔钱。”这种答案让网友们十分鄙视：“这是什么态度？”“要事这样你们就有责任！”“你们还是不是人啊？”的呼声此起彼伏，让我不禁想起到：这个年代，难道就没有英雄了吗？2000多年前，秦末……“大家快跑啊，秦兵来了。”“跑什么，跑了也是死，大不了和他们拼了!”这是陈胜和吴广当年起义时的一段对话，就是他们发动了秦末第一次大起义。他们就是当年的英雄，虽然最后也开始贪图富贵，但是他们带领大家开始起义，就是好的开始，他们，就是英雄！800多年前，元末……“快跑啊，朱元璋追来了！”“大家快上，别让他们跑了！”这是朱元璋26岁时带领着起义部队追击元军时的一段对话。就是他，在未来几年中，当上了明代的皇帝，史称明太祖，他就是当年的英雄，虽然那时的他将科举改成那个了八股文，筋骨人们的思想，但是，推翻了荒唐的统治，他就是当年的英雄。90多年前的1919年5月4日……“胶东亡矣，山东亡矣！”“肯定是咱们在巴黎外交和会上失败了，怎么办啊？”“别怕，明天咱们就去捅了曹汝霖的家！”这是五四运动时的一段对话。当年，李大钊带领着北京的学生开始游行。6月，上海的工人和商人也开始游行，他们就是英雄，而且两年后，中国共产党成立，中国的无产阶级政党成立了，他们就是敢于迎接时代挑战的英雄！60多年年前的1936年12月12日……“兄弟，校长不顾国家危难，坚持剿共，要不我们抓了他？”“我看行，咱们今晚就行动！”这是西安事变时杨虎城与张学良的对话，他们为了民族安危，不惜威胁曾经的恩师，本次事件因为中共的积极参与，终于和平解决，他们就是敢为国家安危的英雄，没错他们就是英雄！看到这里，我不禁感触颇多，难道我们这个年代就没有英雄存在，我们这个年代就缺少英雄吗？在这里，我不禁想说一句话：呼唤英雄!【解析】试题分析：本题主要考查写作能力。材料一主要讲机长刘传建，被网友誉为“英雄机长”“中国版萨利机长”；材料二主要讲任剑带领团队一行9人，向董存瑞烈士纪念碑敬献花篮，并就发布涉嫌戏谑、侮辱英雄烈士事迹和精神的短视频内容表示公开道歉；材料三主要讲习近平总书记说，中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族，和平年代同样需要英雄情怀；材料四主要讲当今时代，需要英雄。结合上述两至三则材料，写一篇升国旗仪式上的演讲稿。围绕“英雄”展开，英雄，是一个国家光辉历史的记忆，是一个民族坚强不屈的脊梁，也是时代发展的先锋力量，每个时代都会产生英雄。战争年代，英雄是战场上的勇士，他们浴血奋战、精忠报国，而和平年代，我们同样也需要英雄情怀，用英雄精神激励国人不忘初心、砥砺前行，让新时代英雄辈出，汇聚起推动时代和社会前行的强大力量。呼唤英雄；捍卫英雄；成就英雄；寻找英雄；铭记英雄或传承英雄精神等。注意“英雄”的内涵：对时代对社会对民族前行的引领、担当精神；超凡的进取、奉献精神；才勇过人，舍己为人；埋头苦干，攻坚克难等。对于英雄，我们绝不能仅仅停留在口头上的崇敬，还应切实学习他们伟大道德品质和崇高精神，在全社会形成人人关爱英雄的氛围，彰显中华民族的价值认同。点睛：演讲稿，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果。写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。每年一度的新闻热词评选，最能体现人们对生活的关注，以及对国际风云变幻的关注。XL网络评选出的词语有：生态、网络、人工智能、华为、边境对峙、五四运动、和平、污染、金钱、难民、“燃”系青年。对此，你怎么看？请选取两三个关键词，使之形成有机的联系。明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】【例文】持辩证眼光，筑美好未来仍记得，电影银幕上的机器人管家，机器人助手，甚至是机器人女友，让童年的我们对人工智能有了初步了解。如今，随着时代的进步和科技的发展，人工智能已无处不在，我们也已习以为常。然而，在享受其便利的同时，挑战与威胁也接踵而至，对于这种冲突，我们该持何种态度？不可否认的是，人工智能的普遍运用给人类带来了极大的便利。百姓的家庭中，扫地机器人灵活移动，所到之处一尘不染；小汽车里，智能导航精确指引，引领我们走向世界；工厂内外，机械手臂灵活运转，危险工作完美完成；育儿所里，智能机器人伴你玩乐，予你知识；商场门口，机器人维护安全，呵护和谐……不知不觉，人工智能已渗透个人生活与公众领域的方方面面，医疗、卫生、娱乐、安全、教育等等。它们遵循既定的程序，重复特定的工作，让人类摆脱各种麻烦、解除不少威胁、享受许多便利。这样的人工智能，毫无疑问是值得人类推广利用的。然而，凡事皆有利弊，人工智能也不例外。当阿尔法狗接连打败围棋高手李世石、柯洁，当自动驾驶汽车连连发生交通事故致人死亡，当娱乐公司依靠写作机器人撰写文章，当安保机器人不分目标攻击儿童，这注定是一种危险边界的失守。我们应该，也必须看到，人工智能发展目前并不完善，不仅在某些领域造成困扰，而且可能威胁人类的生命安全，更有甚者将挑战人类的伦理道德、法律底线、文化沉淀。高晓松曾说：“当机器代替人类创作与思考，我们的路也会走完的。”诚如其言，一方面。电脑终究不比人脑，存在的仅是冰冷的程序设定，而非温暖的、有人情味的理性思考，许多伦理规则、道德底线是无法设定的。如同轰动一时的自动驾驶汽车的伦理问题，试问马路上的一个行人和轿车上的五个乘客的生命，该何从选择？这种问题或许本来就是荒谬的，行人的去留，决不能交由一台机器抉择；生命的权利，又怎能被一台机器剥夺？另一方面，文艺作品，像电影、报刊、文章等，蕴含着人类的主流价值观和世界发展的潮流，反映的是上下五千年的文化积蓄与无穷无尽的人类内心世界。若交由机器完成，不过是对现有作品的复制粘贴、东拼西凑罢了，这种所谓的“再创作”，缺乏精神内涵和真情实感，终会将人类的精神世界引向匮乏与苍白，将人类的文明发展引向空洞与虚无。既然利与弊交错，既然是与非混淆，那我们到底该如何看待人工智能？持辩证的眼光，使人工智能真正成为帮手而非杀手。对于日常的琐碎事务、繁杂工作等，人工智能的进驻无可厚非。而对于文艺创作这种文化传承类工作，驾车这类需要价值判断的工作，安保等具有攻击性的工作，人类或许更胜一筹。“既然上帝造了我们，我们应该自信。”一如贾平凹先生说的。在现代社会，只有人类与人工智能和谐相处，各司其职，我们才能拥有更和谐的社会，才能走向更美好的未来。【解析】【详解】本题考查学生根据材料写作文能力。本题属于任务驱动型材料作文，作文任务十分明确——选取两三个关键词，使之形成有机的联系进行作文。任务驱动型作文隶属于材料作文，对于材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。【审题】本题所给材料直观而策略地反映现实生活和国际形势，正面而巧妙的传递价值观念，立意高远，有生气，有时代感。材料立意空间广阔，不仅考虑到了不同层次的考生，也考虑到了不同考生的写作优势。学生已熟悉了选取关键词形成有机关联的材料作文写作，有机关联也是对学生思辨能力的考查。本次作文有一定的限制性1.材料“最能体现人们对生活的关注，以及对国际风云变幻的关注”，指出审题立意可围绕对生活或对国际形势的看法来写。2.“XL网络评选出的词语有：生态、网络、人工智能、华为、边境对峙、五四运动、和平、污染、金钱、难民、‘燃’系青年”，考生必须从给定的关键词中选取两三个，形成有机关联。3.“对此，你怎么看”，文体指令为议论文，“明确文体”要求文体特征鲜明。本次作文又有一定的开放性1.从十一个关键词中选择两三个可以有多种组合，多个立意。边境对峙、和平、难民组合，呼吁国家之间要相互尊重、理解包容、和平相处；和平、难民组合，表达对战争的厌恶，对和平的支持；生态、污染、金钱的组合，在关注经济发展的同时，也要重视环境保护；网络、人工智能、华为组合，科技发展给人带来生活的便利；五四运动、“燃”系青年组合，传承五四精神，奉献青春。2.“最能体现人们对生活的关照，以及对国际风云变幻的关注”，引导学生既关心现实生活，又关注国际格局，关注的角度、关注的层面是自由开放的。3.“自拟标题”，让学生的审题立意有了更多的自由度。参考立意：和平反战，理解包容；环境保护，生态文明；网络发展，经济发展；五四精神，民族精神。行文结构安排：首先拟一个隐含或者直接点明观点的题目，比如“持辩证眼光，筑美好未来”。然后由人工智能带来的挑战和威胁开篇，以“我们该持何种态度”的疑问引出下文。正文先指出人工智能给我们带来的便利，接着指出弊端，最后辩证分析该如何对待人工智能。结尾部分收束全篇，指出只有人类与人工智能和谐相处，各司其职，我们才能拥有更和谐的社会，才能走向更美好的未来。素材：建设网络强国，争做有“心”人习近平总书记在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会开幕会上发表重要讲话，强调“瞄准世界科技前沿引领科技发展方向抢占先机迎难而上建设世界科技强国。”由此可知，新时代的主旋律必定是在科技上的攻坚克难。进入21世纪以来，全球科技创新进入空前密集活跃的时期，新一轮科技革命和产业变革正在重构全球创新版图、重塑全球经济结构。科学技术从来没有像今天这样深刻影响着国家的前途命运，从来没有像今天这样深刻影响着人民生活福祉。自18世纪工业革命以来的每一次技术革命，都重塑了全球经济的格局，但似乎每一次我国都与之失之交臂，但今日人工智能革命让中国幸运地站到了与西方发达国家同一条起跑线上。中国没有任何迟疑，抓住每一次机会抢跑。中国在人工智能发展领域正表现出前所未有的敏感性与超前性。以国务院印发的《新一代人工智能发展规划》为指导，工信部明确表态，正在抓紧制定促进人工智能产业发展的行动计划。与大洋彼岸的硅谷精英们朝着人工智能快速进发的脚步相并行，以百度、阿里巴巴为主的中国企业迈向人工智能的步履也格外铿锵。作为近三年在国内人工智能领域跑得最快的企业，百度目前设立了深度学习研究院、旗下的北美硅谷人工智能实验室、北京深度学习实验室和北京大数据实验室共开发出了270多项神经语言程序学领域专利和超过120项的深度学习专利。依托阿里云和电商大数据，阿里巴巴拓展人工智能的气势愈来愈勇。除发布了首个可视化人工智能平台DTPAI以及人工智能客服“小蜜”和基于神经网络、社会计算、情绪感知等原理而工作的智能程序小“Ai”外，阿里前不久还推出了智能音箱“天猫精灵X1”。尤其是名为“ET医疗大脑”和“ET工业大脑”的两大产品，加快了阿里人工智能的商业化速度。在我国网络科技高速发展的同时，相比大数据、人工智能等应用领域，我国在制造芯片领域仍落后于欧美国家。芯片是现在中国科技界的一个缩影。研发者多致力于软件开发，基于应用的开发，但很少有人研究最为重要的芯片。我们不能因为自主研发芯片难度非常大就直接采用国外进口芯片。这样，别人总会扼住我们的咽喉。在发展的大潮中，只有我们掌握自主研发的技术，才能毫无顾忌的发展。而计算机芯片是AI成功的关键，所以中国需要发展自己的硬件产业从而成为真正的科技强国。青年是祖国的前途、民族的希望、创新的未来。作为社会主义建设者和接班人的我们，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们在学好文化知识的同时，同样需要掌握核心技术，因为核心技术是信息化发展中最为重要的，也是网络强国建设里的关键。基于此，每个人要争做有“心”人。相信，我们只要瞄准正确方向、坚持不懈，在掌握核心技术的道路上，建设网络强国的道路上，我们必将大有作为，中华民族必将腾飞！要和平，不要萨德国际风云变化，人们对军事和外交的关注度骤然升高。看似风平浪静的国际形势，实则暗流涌动，涉及安全与领土的问题时有发生，维护世界和平与稳定的目标任重而道远。萨德事件引起的风波使中韩两国关系陷入僵局，成为和平的绊脚石。萨德是美国的末段高空区域防御系统，专门用于对付大规模导弹袭击。这是一个极强的防御保障，还可以为作战部队提供灵活的选择，但在2017年2月末，韩方不顾中方反对，执意把萨德部署在了韩国的星州基地，并在美方的帮助下，逐渐开始建设，一旦萨德在韩国部署成功，不仅威胁德国星州人的安全，也将严重威胁我国的安全和利益，这次风波激起了韩国和内地民众的强烈不满。纪录片《蓝蝴蝶效应》在韩国公映，引发广泛关注。电影讲述了自2016年7月韩美宣布部署“萨德”反导系统决定以来，星州民众特别是平凡的母亲们反对“萨德”的艰辛历程。导演朴文七告诉本报记者，记录她们的故事是希望更多人真正关注“萨德”问题，只有“萨德”离开，和平才会到来。中方也坚决要求立即停止部署，撤出有关设备，在双方交涉下，情况暂时得到了改善。国家之间要维护和平，相互尊重，中国和印度长达两个月的边境对峙，使双方关系紧张。中印边境存在很多争议的地区，因此两国多次因为领土问题而发生冲突，洞朗高原横亘中印两国，印度对这里充满警惕，因为这个地方有很高的战略价值，中国如果在此修建道路，可以直接威胁印度脆弱的后方，在反对修路的过程中，印度边防人员阻碍了中方在自己一侧的正常活动，于是双方都增派了军队到达事发地区，但并未发生肢体冲突，只是互相怒视的对峙，这两个月小冲突不断，外交部交涉许久，双方最终达成协议退兵。这两件事情都是关于国家的外交和平问题，随着科技和军事的进步以及综合国力的提高，我国与其他国家的矛盾、摩擦时有发生，我们向往和平，和平共处五项原则更是不能违背的底线。对百姓而言，幸福生活便是和平，对国家而言，尊重协作便是和平。我们经历过战争，所以更应该珍惜来之不易的和平环境，对于过去的冲突，国与国之间应该理解包容。富兰克林说：“从来就不存在好的战争，也不存在坏的和平。”即将到来的2019年，我们呼吁国际上的问题能够和平愉快解决，我们期盼全世界共同努力，维护和平，我们祝愿和平鸽沐浴阳光迎风翱翔。【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。（题文）（题文）阅读下面的材料，根据要求写作。为了督促学生抓紧时间学习，提高成绩，培英中学最近出台了一项规定：学生凡读“闲书”被发现的，一律写检查，同时回家“反思”三天，以示惩罚。消息传出，老师、学生、家长都议论纷纷，有的认为规定得好，它必将产生很好的效果；有的认为应具体问题具体分析，对何谓“闲书”做出界定，不宜一刀切；有的认为罚得太重，同样不利于学生学习……对此你有何感受和思考？假设你是培英中学的学生，请你写一篇文章给校报，表达自己的观点。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】【佳作展台】“闲书”宜禁不宜禁绝“闲书”者，课外书也。学生所读课外书，一定是其依照兴趣所选之书，或为名著经典，或为流行读物。读之有弊有利，弊端颇大，利亦不小，所以应禁，不宜禁绝。学校做出禁读“闲书”的规定，自然是因为它浪费精力，影响学习。诚然如此。一方面，“闲书”多是学生自愿去读的书，一读就可能“废寝忘食”，夜以继日。如此一来，学生的时间必然被侵占不少，学科学习时间自然大量减少。《淮南子·原道训》中有“圣人不贵尺之璧，而重寸之阴”。时间如此宝贵，大量浪费着实可惜。另一方面，“闲书”可能不太健康，容易传播一些负能量，这会导致一些学生思想中毒。《礼记》中有“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”。古人虽然说“开卷有益”，但这样的“卷”不能修身，开而有弊，不读也罢。然而，事物都是一分为二的。不让读“闲书”的做法，可能会适得其反。不让读“闲书”，则读书就成了非常功利的行为，学生总是围绕着考试读书，他们怎么可能有阅读兴趣？怎么可能有广博的知识？阅读能力是学生学习一切学科的基础，而不读“闲书”，只看课本和教辅，语文素养就不可能提高，阅读能力也很难增强，而提高学生学习成绩的愿望，也许只能是镜里拈花，水中捉月。何况，“闲书”有好坏，读之有利弊，只看到不好的一面，也不合适。有些所谓“闲书”，像《哈利·波特》《三体》《查理九世》等，内容是比较健康有内涵的，写作水平也是相当高的。学生在课余时间读读这样的书，不仅能激发想象力，提高语言水平，还能够使心情轻松愉悦，成为精神的极好调剂品。不要认为“闲书”看多了，会占用学生的学习时间，对他们的成长没有积极意义；其实正好相反，平时读些课外读物，正是对日常课堂学习很好的补充。家长也好，教师也好，学校领导也好，应当把目光放长远一些。学生的课外阅读兴趣是非常值得珍惜的，不能因为考试而扼杀这种兴趣。老师和家长应对学生的课外阅读进行一定的指导，但没有必要过多干涉。如果学生上了十几年学，除了课本与教辅，没有读过几本书，没有形成阅读的爱好和习惯，也算是十分悲哀的事。培养阅读习惯是为学生的一生打底子，是在培养他们良好的生活方式，所以“闲书”宜禁，不宜禁绝。【解析】试题分析：作文要想准确立意，认真分析材料是关键。所给的材料是某中学最近出台了一项规定：学生凡读“闲书”被发现的要惩戒。消息传出，学生、家长和老师都议论纷纷。有人认为规定得好，必将产生很好的效果；也有人认为应具体问题具体分析，对“闲书”要具体界定，不宜一刀切；还有人认为罚得太重，同样不利于学生学习……写作要求：写一篇文章给校报，表达自己的看法。审清材料：本题以学生熟悉的事件为材料，要求对学校禁止读“闲书”一事进行评论，所谓“闲书”，在校方看来，就是跟课本乃至高考没有直接关系的一切课外读物，包括中外名著、流行作品(如路遥的长篇小说《平凡的世界》陈忠实的长篇小说《白鹿原》，刘慈欣的科幻小说《三体》，日本作家东野圭吾的系列推理小说，等等)以及一些时尚杂志等。从学校出台这一规定的初衷来看，禁读“闲书”有一定道理，但另一方面，读“闲书”可以引发阅读兴趣，扩大阅读面，增广见闻，提高阅读水平，还能对学生的学习状态进行调剂，所以又不宜完全禁止读“闲书”。有专家指出，在今天这个信息时代，阅读可以说是一个人生存的必备本领。优秀的课外读物，总是开卷有益的，可以让孩子们看到更开阔、更真实、更多彩、更立体的世界。中学生要提高语文素养，还就得有大量的课外阅读，当然，家长和老师也要正确引导，界定“闲书”的范围，不可让宜扬暴力、淫秽、恐怖、颓丧的书籍毒害我们的下一代。参考立意：具体写作时，可以从以下三个方面进行：一是赞同禁读“闲书”的校规，写作时要分析其理由，主要谈读“闲书”良莠难辨，会分散精力，易误人歧途，影响学业成绩，影响学生前途。二是不赞同禁读“闲书”的校规。写作时主要从读“闲书”的好处人手，谈课外阅读的意义。三是两种观点折中，主张禁止其不利者，不禁其有利者。考生应将读“闲书”的利弊分析到位，辩证思考，语言得体。点睛：任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。阅读下面的材料，根据要求作文。近日，四川一所大学的学生在圣诞节那天身着汉服在成都几处知名旅游景点举牌呼吁“拒绝圣诞节，坚决维护中华传统节日”，引发大家关注和议论。有人认为此举表现了年轻人的民族气节和民族尊严，是维护传统文化意识的觉醒，可圈可点，应予支持和提倡。但也有人认为这种做法有些小题大做，也是排外、封闭、保守思想的体现，中华民族历来以其海纳百川的胸襟积极吸收外来文化，从而才成就了中华文化的多姿多彩与博大精深，况且区区几个洋节日又岂能改变或动摇中国文化的本质和几千年历史的文化自信呢？对这些大学生们的做法你又有怎样的思考？请根据材料，阐述你的看法和理由。要求：自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】保护传统文化中国的传统文化历史悠久，博大精深。近年来，中国各地兴起的“国学热”“孔子热”，以及申报文化遗产热，都在致力于保护，弘扬传统文化，唤起人们保护传统文化的意识。保护传统文化需要我们的觉悟与借鉴。20世纪50年代，北京古城楼开始逐渐被拆除。一天，梁思成进城看炮声中的城楼，发现城楼都没有了，当他赶到广渠门时，发现那里只剩下一个城台和一个门洞。作为一代建筑大师的梁思成痛心疾首，泪流满面。他说：“拆掉北京的一座城楼，就像割掉我的一块肉；扒掉北京的一段城墙，就像剥掉我的一层皮。”梁思成为能保住北京城墙多次老泪纵横，假如当时的人们有他这样对传统文化的觉悟，那么北京城会是今天这个样子吗？答案当然是不会。虽然今天的北京多姿多彩，充满现代化，让人以身处其中而自豪，但假若没有将许多传统建筑拆除，那么今天的北京应会更具传统色彩，在经济不落后的条件下，保留着中国鲜明的民族特色，将是一座令世界叹为观止的文化古城。因此，觉悟对于保护传统文化起着重要作用。虽然日本是我们一直憎恶的国家，但对于保护传统文化这方面我们不得不向他们学习。日本很注重传统文化的继承与保护，凡历史悠久的文化古迹都被国家定为“国宝”。因此日本很多城市都有保存完好的古城。并且日本每个城市都有博物馆，让人们对历史和传统文化有一个直观的认识。而我们正需要这些方法去保护传统文化，所以我们应该借鉴日本，向他们学习，不把传统文化看成是现代化的对立面，重视文化传统。利用一切可用的资源使中华文化传承下去。像我们这样的青年人，更应该重视传统文化。我们是未来的领导者，只有我们用虔诚的心去感受优秀传统文化，我们的国家才会更加富强。传统文化是中华民族智慧的结晶，是中华人民的精神家园，也是中华民族延续发展的血脉。我们应该用我们的觉悟与外来的借鉴继承和发扬中国优秀的传统文化。【解析】试题分析：本题是一则任务驱动型材料作文，所给材料说的是四川一所大学的学生身着汉服呼吁“拒绝圣诞节，坚决维护中华传统节日”引发关注和议论的事，要求考生谈出自己的看法。材料中已经列出了两种观点，一种认为大学生的做法有民族气节，保护了民族尊严，当支持和提倡；另一种观点则持反对态度，认为大学生小题大做，有保守和排外思想。本题可多角度立意，既可从维护本民族传统文化的角度赞成大学生们对传统节日的维护，对洋节日的抵制；也可从文化交流与多元化、文化自信的角度反对形式化、极端化的做法；还可以综合两种观点来分析大学生这种做法的根源影响。参考立意：传统节日更应重视，民族的应当保护，过西方节日无可厚非，对中国人过圣诞节不应上纲上线，节日应是文化传递的桥梁，理性看待中西方节日的碰撞，等等。点睛：这是一道任务驱动型材料作文题。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。如题干要求“对以上的事你怎么看？表明你的态度，阐述你的看法”这就表明要写成议论文，不能写成记叙文。“表明你的态度，阐述你的看法”就要求写作时学生有个性化的思考。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。根据以下材料，写一篇不少于800字的记叙文。2019年2月10日，网上一则“为贝贝小朋友让开生命通道”的消息牵动着大家的心。当日正值春运返程高峰，山东青岛只有21个月大的女童贝贝当时处于病危状态，急需由青岛儿童医院转院至首都医科大学附属北京儿童医院，在河北、北京交警的接力护送及沿途司机的配合下，贝贝于10日18时许抵达首都医科大学附属北京儿童医院。现实生活中，普遍存在着“接力”的现象。有生命的接力，爱心的接力，责任的接力，梦想的接力，文化的接力……要求：角度自选，立意自定，标题自拟，不要抄袭或套作，不得泄露个人信息。【答案】爱的接力初秋悄然来临，天，变得微凉了，记得多添件衣服，落叶随风而去，寄托着我满满一大筐的思念，轻轻的问上一句：“近来可好？”“记忆中的小脚丫，肉嘟嘟的小嘴巴；一生把爱交给她，只为那一声爸妈……时间都去哪了！”听，多么熟悉又优美的旋律啊，这不正是您们与我之间的故事吗？可……这些字，怎么能表达您们对我，那如天之阔、海之大的爱呢？嘀，嘀……跟随录像机的脚步，看！那一个正香甜地躺在母亲怀里，吸允着手指的女孩，肥嘟嘟的，真可爱。再把镜头转向母亲，脸上的每一寸肌肤都溢满了幸福的笑容，她轻抚着女孩的额头，偷偷的一个吻，吻走了外面的喧闹；吻来了一个甜蜜的梦乡。而那个当年什么都不懂的女孩成为了世界上最幸福的人，那个人是我。嘀，嘀……看！那个脸色发白，浑身发烫的女孩。这时，镜头突然出现了一个高大的身影，那是父亲，七岁那年的那个夜晚，女孩发着高烧眼角的泪水如一根根锋利的针，刺痛着父亲的心他把女孩背上摩托车，穿着雨衣，奔向两个村外的小诊所，父亲把女孩保护地很好，一滴雨水也没有滑过女孩滚烫的皮肤，当时女孩心里酸酸的，不知不觉竟落泪了。而那个心酸的人依然是我!爸爸，妈妈。现在我以一个不孝的女儿认真地对您们说：“谢谢您们。”您们给予了我最好的东西，您们为我指引了人生的希望，您们把我带来了多少莘莘学子梦寐以求的学校。这里都是人才历练的地方，导师们认真负责，无私奉献。学子们刻苦学习，自立自强。多少言语敞述不了这里的优点，更重要的是，我长大了！收获着这里的果实，懂事了，明理了，比以前更加努力了。在生活上，也能处处为他人着想了。同学们都会团结了，使我真真切切地感受到了一个大家庭的温暖，我爱立人，我更爱立人大家庭，在这里，我树立了自己的理想，我会为这个理想去拼搏，去奋斗，我喜欢望着遥远的星空、宇宙，我坚信我的梦会在某个星球，让青春选择一片土壤，我的心就会降落，让我牵着立人的手，迎接着理想的挫折，世界再大，天空在辽阔，有梦就不怕寂寞，黑夜会过去，太阳会抬头。立人---我追梦的地方！爸爸妈妈，希望你们不要担心我，我会自立，而且不会寂寞，你们的爱，会在这里得到接力。我爱你们！【解析】【详解】该题考查学生能写论述类、实用类和文学类文章的能力。本次作文为材料作文，写作前，先通读材料，整体理解把握材料的内容，明白材料蕴含的道理。然后选取合适的角度进行立意构思。写记叙文，则要写清人和事，注重场景描写，注意细节描写，以情动人。审题：本次作文材料两段内组成，第一段是新闻，“为贝贝小朋友让开生命通道”，讲了河北、北京两地交警全力护送病患儿贝贝的感人事迹。第二段由新闻中的爱心接力，联系生活中的各种接力，将“接力”的范围扩大，上升到一种品质和精神。考生写作时，可以参考第二段中的各种接力现象，选取其中一种进行。当然，也可以写其他的“接力”，无论写哪种接力，传达的都应该是正能量。“接力”是一种传递，本次材料中强调的是抽象的东西，传递的可以是文化，可以是爱心，可以是责任，可以是执着的精神或其他的优秀品质等。参考立意：可以是文化传承，可以爱心接力，可以是肩负责任，不忘使命；可以是牢记初心，努力践行；可以是奋斗不息，实现理想；也可以是某种优秀品质的接力等。行文思路：假如以“爱的接力”为题，则可以这样写：开头进行环境描写，表达自己在校园里对父母的思念，然后回忆父母给予自己的爱，选取几个生活中的温馨动人的画面来表现父母对自己浓浓的爱，这是重点部分，要有场景描写和细节描写，以情动人。然后画面回到现在，回到校园，写校园生活让自己感受到了同学的关心，老师的帮助等各种爱，更能深切体会到父母对自己的爱。最后可以抒情，表达会接力父母对自己的爱，变得更自力、自强。素材积累：文化传承：优良的民族精神1舍我其谁的担当精神“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也?”的孟子，“匈奴未灭，无以为家”的霍去病，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之?”的林则徐，都以一种强烈的社会责任感和历史使命感在民族、国家危难之际勇于担当。2自强不息的奋斗精神勾践选择卧薪尝胆，孙敬头悬梁，苏秦锥刺股，车胤囊萤，孙康映雪……他们为崇高理想、正义事业尽心竭力地奋斗，正可谓“天行健，君子以自强不息。”3不负我心的独立精神我们从“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的铮铮之语中感悟了“谪仙人”的凛然决心。他曾名纵一时，贵妃磨墨，力士脱靴，却终究不愿为权贵所倾，卑躬屈膝，出卖自己心灵，“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，专心于自己的梦想，依赖于自己的本心。4不屈不挠的坚守精神陶渊明东篱采菊，坚守一份自适;李太白醉酒狂歌，坚守一狂傲;杜子美茅屋疾呼，坚守一份关怀;正是他们执着而顽强地坚守传统、历史、文化、人格、良知，中华民族才得以血脉相传、生生不息。5优秀的道德品质中华经典古文中承载着“仁、义、礼、智、信”的道德伦理观，品质美的力量是巨大的，在审美与审丑的过程中，使灵魂受到荡涤与洗礼，塑造完美的人格，为写作打下坚实的基础。尾生抱柱、曾子杀彘，留给我们一个个重诚守诺的典范;廉颇负荆请罪，顾全大局，与蔺相如冰释前嫌，团结一心，传下知错能改的佳话。6高雅的审美情趣中华民族对美有独特的感受和追求。文学大师们在一篇篇精美绝伦的文字中为我们展示了中华民族丰富多彩的审美情趣。《归去来兮辞》表现了“采菊东篱下，悠然见南山”的愉悦、淡泊之美;《赤壁赋》在清风、明月、饮酒、赋诗的诗情画意中流淌着旷达和超然的情怀之美;《项脊轩志》满载着归有光“多可喜，亦多可悲”的细腻真挚的亲情之美;《祭十二郎文》饱含着骨肉分离字字血泪的至爱亲情之美;《石钟山记》凝聚着清雅、深沉之美;《孔雀东南飞》歌颂了爱情忠贞之美;《陌上桑》赞颂不为权势所屈敢于斗争的秀外慧中的女性之美……这些空灵而丰富、至真而至纯的审美情趣，无不体现出深沉的美学积淀。【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。材料作文的写作：写议论文：（1）选择某一角度，从材料中概括出写作的论题或论点。（2）作文中最好出现材料。（3）提供的材料可以作为写作中的论据。（4）对材料要进行概述；不能照抄材料。写记叙文：（1）从材料中概括出写作的中心。（2）围绕中心，拟定文章的标题。（3）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。（4）文章的开头、中间、结尾要扣题目（中心），点题目（中心）。（5）文章中一般不需要出现材料。本题即此审题，写作即可。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。继“闪客”“播客”“拍客”“换客”之后，如今网上最流行的就是“晒客”。追溯“晒”的源头，有人认为“晒”是英文“share”的音译，意即把自己的淘宝收获、心爱之物拿出来，与人分享；也有人认为，古有“晒书”，“盖自谓满腹诗书也”，现在引申为“显摆”。无论是“分享”还是“显摆”，总之“晒客”便是选择在社交网络中“展示自己的一切，晒出一切可以晒的东西”，包括创意、资本、人、物品、生活方式等。在当今这个崇尚个性的时代里，对于“晒”这一现象，你怎么看？请结合你的生活体验与思考写一篇议论文。要求：①自选角度，自拟题目；②议论文文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。【答案】晒“晒”是一种自信，是一种态度。有人说：“‘晒’得好是一种乐趣。”却也说：“‘晒’不好是一种灾难。”晒与不晒全由自身定，小小的“晒”中却也包含着大智慧。古人的智慧总在于预测今朝，正因为他们“晒学问”，五千年来的中华文明才得以流传至今。儒家文明是中华文化的正统思想，它的广为流知也得益于孔老先生四处游学，“晒学问”。“三人行必有我师”告诉我们要虚心于学问；“知之为知之，不知为不之”教诫我们诚实做人，踏实做事；“水能载舟，亦能覆舟”也成了几千年来各朝谏管所推崇思想。孔子的“晒”本是源于一种大爱，无浮华、无炫耀，真真切切地为国为家为人民。他所“晒”的正是我们所需要并能感化我们的。对于现代来说，网络中流行“晒心情”，意指拿出自己的事情与他人分享。“晒”不仅仅是对外表露心境，相反，我们的内心也需要拿出来“晒一晒”。阿来因《尘埃落定》使他名声远扬，他用其高原般流淌的文字征服了读者的心，然而在他创作时却遇到困境，害怕作品不能使自己和读者满意，于是他搁笔一段时间，使心灵饱受高原阳光的滋润，放下包袱，写出了《空山》这一本著作。同样，建筑学家贝聿铭因在建造卢浮宫金字塔时因不能使外国人信服同样也饱受煎熬，但他能打开心扉，接受阳光的沐浴，最终取得巨大成功。“晒”不仅仅向外，更重要的是向内，“晒”是一种自我境界的升华。国家的实力也同样需要“晒一晒”，晒出我国的成就、进步与发展，这正体现了我国立足于国际社会的巨大决心与勇气。在APCE会议期间，中国的“水立方”正晒出了我们的这一态度。水避高居下，是一种能力；海纳百川，是一种胸怀；以柔克刚，是一种策略；奔涌不息，是一种目标。水虽柔，滋养着万物，却不求回报，不争不抢，从容处之。这正是中国以一个新的姿态“晒”向全世界的，“晒”体现着一种策略。“晒”与“不晒”是在态度中体现的，因人的价值观、世界观所决定，而我们真正能把握的，是守住心中的道德底线，别让“晒”成为一种挫败，更别让“晒”成为一种伤害。【解析】【详解】本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审