2025年大学《老挝语》专业题库- 老挝语言的发音技巧

2025年大学《老挝语》专业题库——老挝语言的发音技巧考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、1.下列哪个辅音属于老挝语中的鼻音？A.คB.มC.ญD.ร2.老挝语的升调（สูง）通常用哪个符号标记？A.˥B.˦C.˧D.˨3.发音时，老挝语的辅音“ฃ”需要用哪个部位顶住上齿？A.下唇B.上齿龈C.舌尖D.舌根4.举例说明老挝语中辅音清浊对立的现象。5.老挝语中有多少个基本元音？二、1.老挝语的低沉声调（สลับ）通常用于陈述句。（判断）2.老挝语的元音“อ”和“ั”发音相同。（判断）3.老挝语中，所有的辅音都可以出现在元音后面。（判断）4.简述老挝语中声调连接的规则。5.举例说明老挝语中哪些词缀会改变词的声调。三、1.请将以下老挝语音素按发音部位分类：อัีูึฃคงจฉชญฎฏฐฑฒณดตถทธนบปผฝฟมยรลวศษสห2.请写出以下老挝语声调的名称及其典型例字：สูงสลับซ้อนธรรมดา3.请解释什么是老挝语的连读，并举例说明。4.请比较老挝语中元音“อ”和“ั”的发音方法和发音部位。5.请说明老挝语中辅音“ป”和“ฟ”的发音区别。四、1.听录音，将听到的老挝语单词写在横线上。（假设有录音材料，此处仅示意）2.听录音，判断录音中的单词是否发音正确，并说明理由。（假设有录音材料，此处仅示意）3.朗读以下老挝语短文，注意语音的准确性和语调的流畅性。（假设有短文材料，此处仅示意）4.分析以下老挝语句子中的语音现象，并说明其发音特点。（假设有句子材料，此处仅示意）5.讨论老挝语音变规则对老挝语词汇学习的影响。试卷答案一、1.B解析：ม是鼻音，发音时气流从鼻腔通过。ค是齿龈辅音，ญ是齿龈边辅音，ร是舌尖辅音。2.B解析：老挝语的升调用˦标记，例如สูง。3.B解析：ฃ的发音方法是舌尖贴上齿龈，气流通过鼻腔，所以用上齿龈顶住上齿。4.举例：ค（不送气清齿龈塞音）与ก（送气清齿龈塞音）是一对清浊对立的辅音。解析：老挝语中很多辅音都有清浊对立，这是辅音的一个重要的语音特征，例如送气与不送气、清音与浊音等。5.老挝语有8个基本元音：อัีูึเแโ。解析：基本元音是构成老挝语音节的核心要素，包括单元音和双元音。二、1.错误解析：低沉声调（สลับ）通常用于疑问句、命令句或表示强调。2.错误解析：อ是高元音，发音时口张开较大；ั是低元音，发音时口张开较小。3.错误解析：一些辅音如ห、ฬ、ง等不能出现在元音后面。4.举例：当两个高升调的音节连在一起时，第二个音节的声调会变成低沉声调。解析：声调连接规则是老挝语音系的一个重要特征，不同的声调组合会产生不同的声调变化。5.举例：动词เรียน（学习）加前缀คน-变成คนเรียน，声调从高升调变成低沉声调。解析：一些词缀如前缀、后缀等会改变词的声调，这是词缀的语法功能之一。三、1.发音部位分类：齿龈辅音：ฃคจฉชญฎฏฐฑฒณดตถทธ舌根辅音：งบปผฝฟ鼻音：มน边辅音：ล半元音：ย摩擦音：ร齿龈边辅音：ซฌ塞擦音：ฌ破擦音：ฎ喉音：ฬห元音：อัีูึเแโ解析：根据发音时气流在口腔中经过的部位，可以将辅音分为不同的类别，这是学习辅音发音的基础。2.声调名称及其典型例字：高升调（สูง）：เข้า低沉声调（สลับ）：เข้า中升调（ซ้อน）：เข้า高平调（ธรรมดา）：เข้า解析：老挝语有四个基本声调，每个声调都有其典型的例字，通过例字可以直观地感受不同声调的音高变化。3.老挝语的连读是指在一个句子中，两个或多个音节连在一起发音时，其中一个或多个音节的发音会发生改变的现象。举例：แม่เลี้ยง（妈妈）连读时，第二个音节的元音会变短。解析：连读是老挝语音系的一个重要特征，它可以使语音更加流畅，并影响词与词之间的界限。4.元音“อ”是高元音，发音时口张开较大，舌位较高；元音“ั”是低元音，发音时口张开较小，舌位较低。解析：元音的发音主要取决于口型和张口度，以及舌位的高低。อ和ั虽然都是单元音，但它们的发音特征不同。5.辅音“ป”是清齿龈塞音，发音时气流冲破阻碍，发出爆破音；辅音“ฟ”是清齿龈擦音，发音时气流从齿龈和上齿之间通过，发出摩擦音。解析：辅音的发音方法是指气流在口腔中受到阻碍的方式，不同的发音方法会产生不同的辅音，例如塞音、擦音、鼻音等。四、1.（假设有录音材料，此处仅示意）根据录音内容填写。解析：听写题考察学生的听辨能力和实际发音能力，需要学生准确地听写出录音中的单词。2.（假设有录音材料，此处仅示意）判断并说明理由。解析：判断题考察学生对老挝语音素的掌握程度，需要学生判断录音中的单词是否发音正确，并说明理由。3.（假设有短文材料，此处仅示意）朗读短文，注意语音的准确性和语调的流畅性。解析：朗读题考察学生的实际发音能力和语调运用能力，需要学生准确地读出短文，并注意语音的节奏和韵律。4.（假设有句子材料，此处仅示意）分析句子中的语音现象并说明其发音特点。解析：分析题考察学生对老挝语音系的理解和分析能力，需要学生分析句子中