统编版（2024）七年级上册语文第二单元 感悟亲情 复习课件

第二单元

感悟亲情

统编版（2024）七年级上册语文复习课件第二单元

感悟亲情5秋天的怀念统编版（2024）七年级上册语文任务1

扫清阅读障碍1.给下面加点的字词注音。侍()弄捶()打仿膳()瘫痪()234516.....shìchuíshàntānhuàn2.根据拼音写汉字。bào()怒

jué()别烂màn()

淡yǎ()

翻来fù()去234516暴诀漫雅覆3.根据词义填写词语，或写出词语的意思。(1)侍弄：________________________。(2)____________：分别(多指不易再见的离别)。(3)____________：形容人瘦弱，面色不好。(4)絮絮叨叨：_____________________________。234516文中指经营照管诀别憔悴形容说话啰唆；来回地说4.《秋天的怀念》的作者是___________，北京人，

__________。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《_______________》《_______________》，散文《__________》《合欢树》《___________》等。234516任务2

初步感知文本史铁生作家命若琴弦务虚笔记我与地坛病隙碎笔5.梳理文章思路，用“|”把文章划分为三个层次。①②③④⑤⑥⑦234516||6.本文以“________”为线索展开叙事，反映了“我”的生活态度从__________________到____________而去好好儿活，渴望创造美好人生的变化过程，表达了____________________________。234615看花绝望而暴怒无常产生希望对母亲深深的怀念之情1.阅读下面的文字，回答后面的问题。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她(qiáocuì)的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她(xǐchū-wàngwài)了。“好吧，就明天。”我说。23456789101112113..她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路,有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。23456789101112113....(1)给文段中加点的词语注音，根据拼音写出汉字。①(qiáocuì)________ ②

央求____________③(xǐchū-wàngwài)____________④

絮絮叨叨________________(2)文段中的“膳”字，用《现代汉语词典》(第7版)的部首检字法检索，应先查___部，再查_____________画。憔悴yāngqiú喜出望外xùxù-dāodāo月12(或“十二”)234567891011121132.阅读下面的文字，按要求答题。“爱”【甲】是史铁生贯串始终的写作主题，【乙】是其人格的真实底色。他对爱的敏于感受、乐于付出，他的慈悲、超脱的人格形象，让人内心温暖并得到莫大鼓舞。23456789101112113史铁生宽厚、温暖的人格形象长留在人们心中，其自由真诚、回归心魂的写作则持续提醒着我们文学精神的标高所在。他的深刻和超越，使得他的写作具有了世界性，也使得他成为中国当代文学界一个独特的不可取代的存在。写作就是“要在不解的疑难中开出一条善美之路”(史铁生《写作与越界》)，如指路明灯，将长久闪耀在中国文学的上空。23456789101112113~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~B(1)文段中甲乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是()A.虽然但是 B.不仅而且C.如果就 D.尽管然而23456789101112113答案：比喻。突出了史铁生的写作理念“要在不解的疑难中开出一条善美之路”对于中国文学的巨大引领作用。(2)文段中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？23456789101112113B3.下列各句中所用的描写方法，不同于其他三项的是()A.听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。B.她憔悴的脸上现出央求般的神色。C.我狠命地捶打这两条可恨的腿。D.母亲扑过来抓住我的手。23456789101112113点拨：B项是神态描写，ACD三项均为动作描写。C4.《秋天的怀念》的情感蕴含相当丰富，许多关键语句中都蕴含着独特的情味。下面的分析，说法错误的一项是()A.“母亲进来了，挡在窗前……”“挡在窗前”这一动作是母亲故意的，她不希望儿子看到窗外树叶飘落的景象。B.“我可活什么劲儿！”表现出“我”极度痛苦、对生活绝望的心情。23456789101112113C.文中的母亲“悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”，是因为她虽理解儿子的痛苦而心疼他,但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气。D.“你要是愿意，就明天？”母亲以“问句”回答儿子，带有商量、期盼的意味，爱子之情跃然纸上。2345678910111211323456789101112113点拨：体悟重要语句的深刻内涵，需要读懂原文的其他情节内容。“母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”，从上下文考虑，这是母亲煞费苦心，“躲出去”是母亲充分体谅儿子的痛苦，“偷偷地听着我的动静”是担心儿子做“傻事”。“受不了儿子‘暴怒无常’的脾气”理解有误。故选C。课内精读阅读课文《秋天的怀念》，参与学习小组的探究活动。5.[朗读探究]小冀：学习语文需要重视朗读，把握好重音和停连，感受汉语声韵之美。我想对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话进行朗读设计，请你给我点儿建议。23456789101112113你：____________________________________________________________________________________________________________________________________________读“悄悄地”“偷偷地”时语速要慢一点，并且要稍停顿、“躲”“听”等动词可以读重音，读出母亲的小心谨慎，对儿子的体贴包容。234567891011121136.[标题探究]小冀：标题是一篇文章最醒目、最传神之处，本文题目是“秋天的怀念”，请你说说作者都怀念了什么。(写出三点即可)你：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①母亲；②母亲给作者的“好好儿活”的人生信念；③与母亲在一起的日子；④母亲对作者的理解和关爱；⑤母亲说过的“好好儿活”那句话。(任选其三即可)234567891011121137.[结构探究]小冀：课文第①段母亲说“好好儿活”和最后一段“我”说“要好好儿活”各有什么意义？你认为这样写在文章结构上有什么作用？23456789101112113你：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23456789101112113第①段母亲说的意思是你虽然瘫痪了，但是还有娘照顾，要有勇气和信心好好活下去；最后一段“我”说的意思是母亲虽然离开了,“我”仍要和妹妹相依为命，遵照母亲的意愿好好地、坚强地活下去，作为对母亲的纪念。这样写有首尾呼应的作用。23456789101112113课外阅读

阅读下面文字，回答后面的问题。(16分)请同学们看《点拨训练》第25页第8-12题。8.请梳理文章大意，完成下面表格。(4分)时间情节年少添置新衣时①高考填报志愿时②母亲总让妹妹先挑让“我”报考本市的一所师范学校，让妹妹读外省重点大学23456789101112113时间情节③“我”几乎每周看望和照顾母亲，给母亲备吃用之物和零花钱聊天时④得知“偏心”的真相后车子开出村口的一刹那，“我”的泪终于滴落下来工作后母亲把“我”给她的零花钱攒下来还给“我”(每空1分)答案：这两句话运用神态描写和心理描写，(1分)生动传神地表现了“我”内心对母亲的感激之情。(1分)9.请从描写方法的角度，分析第⑦段画线部分的表达效果。(2分)23456789101112113答案：①为自己曾经怨怼母亲的偏心而愧疚；②因理解了母亲对“我”的爱而感动；③对母亲用一份“有缺口的爱”鼓励着“我”的感谢。(每点1分)10.选文第⑧段中写到“我的泪终于滴落下来”，你能读出作者的泪中都蕴含着哪些情感吗？(3分)23456789101112113答案：①慈爱，疼爱孩子；②有智慧；③理解孩子的孝心；④生活简朴，省吃俭用。(每点1分)11.文中的母亲是一个怎样的人？请简要概括。(4分)2345678910111211312.在小组讨论中，小河和小北就本文标题的理解产生分歧，你赞同哪种说法？请结合文章内容说明理由。(3分)小河：我认为“爱的缺口”很费解，不如改为“被误会的爱”。小北：我觉得这个标题恰恰是本文的亮点，不需要修改。23456789101112113答案：示例一：我赞同小河的说法。因为“被误会的爱”高度概括了文章的主要内容,便于读者快速而准确地把握文意;通过抑扬的写法，巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。示例二：我赞同小北的说法。因为“爱的缺口”形象地表达了“我”先前对伟大母爱的误会，耐人寻味；标题与文章首尾多次提及“爱”与“缺口”。文章结构严谨，脉络清晰。(3分)2345678910111211313.某中学七年级以“走近史铁生”为主题开展语文综合性实践活动。假如你是其中一员，请按要求完成以下任务。(1)以下是本次活动的构思框架图，请把这个思路写成一段话。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过70字。23456789101113112答案：本次活动分为准备阶段和实施阶段。准备阶段同学们应搜索史铁生的作品并仔细研读，之后写下读书感悟。在实施阶段，将开展朗诵会和课本剧比赛，以便同学们更深入地了解史铁生。23456789101113112(2)你所在的小组参加了课本剧比赛，计划表演《秋天的怀念》。你的同桌小语想参与课本剧表演，但是他的母亲持反对意见，认为表演课本剧浪费时间，影响学习。假如你是导演，你会怎么说服小语的母亲呢？23456789101113112答案：示例：阿姨您好!学校举行课本剧比赛，是对学生全方位能力的锻炼和展示，不仅不会浪费学习时间，反而可以提高我们的学习兴趣，作为家长，应该支持小语参加表演活动，您说是吗？23456789101113112C(3)扮演史铁生一角的演员在表演母亲提出要和史铁生一起去北海看菊花的一幕时,不知道该如何处理台词“我不去”的语气。请你帮他选择正确的语气。()A.愉悦 B.平静C.痛苦 D.坚定23456789101113112感谢聆听第二单元

感悟亲情6散步统编版（2024）七年级上册语文任务1

扫清阅读障碍23411.给下面加点的字词注音，根据拼音写汉字。咕()咕

领袖()

桑()树

委屈()分qí()

dūn()下

nèn()芽

强zhuàng().....ɡūxiùsānɡwěiqu歧蹲嫩壮23412.写出词语的意思，或根据词义填写词语。(1)信服：__________________。(2)____________：由某方面或某种情况决定。(3)____________：一会儿；短时间。(4)__________：每一个人或事物都得到合适的安顿。相信并佩服取决一霎各得其所23413.阅读课文，将《散步》的六要素补充完整。任务2

初步感知文本初春南方的田野上“我”、母亲、儿子、妻子一家人散步因“走大路”还是“走小路”发生了分歧决定走小路散步时间①地点②人物③起因④经过⑤结果⑥23414.如果给《散步》中的一家四口定制亲子装，在服装上标注每个人各自的特征，你会分别给他们标注什么？请你仿照第一件衣服，分别用两个四字词语在其他衣服上标注。2341②③①孝顺善良有责任感温柔贤惠孝顺体贴善解人意疼爱孙子(意思对即可)1.阅读下面的文字，完成下面的小题。(yíshà)时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，(gèdé-qísuǒ)，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”2345678910111(1)根据文段中拼音写出相应的词语。①(yíshà)__________________②(gèdé-qísuǒ)______________(2)文段中的“散”字，使用《现代汉语词典》(第7版)中的部首检字法检索，应先查______部，再查_______________画。2345678910111一霎各得其所攵8(或“八”)chāisàn(3)通过查阅词典，你发现“拆散”一词有如下两种读音、两个义项：①chāisàn：使家庭、集体等分散。②chāisǎn：使成套的物件分散。结合文段的意思，可判断出文段中的“拆散”应读作___________。23456789101112.[河北人文信息]阅读下面的语段，回答下面的问题。曹雪芹公园位于河北省唐山市丰润区。公园内，树木苍翠；小路旁，鲜花盛开；湖面上，()。夏天宁静的早晨，漫步在清幽的木质回廊，你会感到心旷神怡，空气中仿佛萦绕着千金难买的闲情逸致。高高低低的假山石上，刻着红楼诗词，隽永的是灵秀婉约的词锋，厚重的是伟岸质朴的山石。2345678910111曲径通幽处，一座青瓦古朴的凉亭豁然出现在眼前。曹雪芹公园作为丰润的“城市氧吧”，【甲】是孩子们的游乐场，运动达人的“健身房”，【乙】是居民散步休闲的好去处。(1)从《散步》中选择一个符合语境的四字词语，填入文段中的括号内。公园内，树木苍翠；小路旁，鲜花盛开；湖面上，()。2345678910111水波粼粼(2)给文段中甲、乙两处填上关联词语，最恰当的一项是()A.因为所以 B.不仅也C.虽然但 D.如果就(3)文段中画横线的句子运用了排比的修辞手法，有怎样的表达效果？2345678910111B突出了曹雪芹公园风景的美丽，增强了语言的气势。C3.下列句子中加点的词语，意思相同的一项是()A.①儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。②

摄影师一再告诉我，要尽量放自然些。B.①但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。②这篇文章从头到尾他都仔细看过。C.①

她早已习惯听从她强壮的儿子。②她对这里的生活还不习惯。D.①

我的儿子要走小路，小路有意思……②

我始终不明白他这话是什么意思。2345678910111................2345678910111点拨：A.①副词，表示理所当然；②形容词，不勉强；不局促；不呆板。B.①形容词，小心；②形容词，细心。C.动词，常常接触某种新的情况而逐渐适应。D.①名词，情趣、趣味；②名词，语言文字等的意义。故选C。A4.下列句子中，既是对称句，又是回环句的一项是()A.她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。B.我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。C.前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子!D.我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……2345678910111

课内精读阅读《散步》，回答问题。5.做批注是阅读的一个好方法，我们在阅读的过程中可以从感悟、理解、思考、质疑、词语、修辞、描写等多种角度做批注。请你阅读《散步》，根据提示完成批注。2345678910111课文原文批注角度(1)我的母亲又熬过了一个严冬。加点字的表达效果：_________________________________________________________________________________________________________________________________“熬”既生动形象地写出了母亲身体状况较差及挺过严冬的艰难，又表现了“我”为母亲度过严冬而感到庆幸。2345678910111.2345678910111课文原文批注角度(2)这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……从描写的角度赏析：_____________________________________________________________________________________________________________________这段景物描写，点染了春天的美丽和生机，传达出万物复苏的生命感慨，烘托出一家人散步时祥和、欢乐的气氛。2345678910111课文原文批注角度(3)好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。从这句话中，你感悟到了：________________________________________________________________________________________________________________________人到中年，承上启下，肩负着赡养父母、抚养孩子的重任，在家庭、社会里都具有强烈的使命感和责任感。课外阅读

[2024辽宁期末]阅读下面选文，回答后面的问题。(17分)请同学们看《点拨训练》第29-30页第6-10题。6.仿照示例，梳理“我”陪母亲四次散步中难忘的情形，填写下表。(3分)23456789101112345678910111一小时候，“我”陪她去菜场买菜，母亲关心“我”的冷暖。二孩子两岁时，“我”拉她在住家附近散步，①______________________。三②______________________，陪母亲去菜场买菜，母亲讲述正读小说中的故事和人物。四母亲71岁时，③_______________________________，母亲一路上关心“我”的工作。母亲牵挂家中的父亲“我”回家看望母亲“我”陪母亲去菜场买菜(每空1分)答案：点明文章所写内容，暗示母亲已经离开了自己，陪母亲散步已经成了一种遗憾；抒发了作者对母亲的怀念之情，奠定了文章的感情基调；设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。(每点1分)7.文章的标题有什么作用？(3分)2345678910111答案：①因为“我”目睹了吴老师的儿子陪伴自己的母亲散步的场景，“我”懂得了陪母亲散步是一种孝顺；(2分)②因为“我”在陪母亲散步的时候，感受到了散步给“我”、给母亲带来的温暖、幸福，这是一种天伦之乐。(2分)8.从文中来看，母亲在世的时候，“我”为什么会时常陪母亲散步？(4分)2345678910111答案：这句话写出了树木的浓郁，用拟人的修辞手法写出小草的情态，(1分)烘托了“我”和母亲一起散步时的喜悦心情，也和后文母亲牵挂家中的父亲的神情形成对比。(2分)9.文中画线部分的景物描写有何作用？(3分)2345678910111答案：本文以时间为序，选取不同时段陪母亲散步的情景，做到了选材广泛；(2分)莫怀戚的《散步》选取了祖孙三代人一起在田野上散步的生活场景，在平常生活中流淌着亲情，做到了选材典型。(2分)10.本文与莫怀戚的《散步》，都讲述了“与母亲一起散步”的事情，请从选材方面说出它们的不同之处。(4分)234567891011111.某中学开展“我家的故事”综合实践活动，请你参与。(1)【说“家”字】请根据下面两幅图,说说你对“家”的理解。(写出两点即可)2345678910111答案：家是一家人互相陪伴、守望相助、其乐融融；家是给我们提供衣食住行和精神力量的地方，是我们躯体和灵魂的归属。(言之有理即可)2345678910111(2)【谈“家”风】党的二十大报告提出，加强家庭家教家风建设。家风即一个家庭或家族的传统风尚，是给家中后人们树立的价值准则。请将正确的选项填入下面的一段文字中。(只填字母)2345678910111从______中，我明白了“家”是宽容与忍让；从______中，我明白了“家”是一种舍小家保大家的责任；从______中，我明白了“家”是思念的港湾。A.“乡书何处达，归雁洛阳边”B.“六尺巷”的故事C.大禹治水2345678910111BCA感谢聆听第二单元

感悟亲情7散文诗二首统编版（2024）七年级上册语文1.阅读下面的文字，按要求作答。九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三(dì)莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”234567891011121半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，(tíngtíng)地在绿叶中间立着。234567891011121...(1)给文段中加点的字词注音。①

梗________ ②

菡萏________(2)根据拼音写字词。①(dì)

________ ②(tíngtíng)________(3)文段中的“花瑞”应解释为____________________。234567891011121gěnghàndàn蒂亭亭花带来的好兆头C2.下列句子中加点的词语，感情色彩发生变化的一项是()A.大家都欢喜，说是应了花瑞。B.我不宁的心绪散尽了！C.你到哪里去了，你这坏孩子？D.谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？234567891011121.......234567891011121点拨：句中的“坏”是贬义褒用，“坏孩子”是疼爱孩子的表现。故选C。B3.下列句子中加点词语的词性，与其他三项不同的一项是()A.母亲啊！你是荷叶，我是红莲。B.小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人。C.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。D.我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。234567891011121......234567891011121点拨：

“上”是方位名词，其余三项中加点的词语都是动词。故选B。D4.下列文学及文化常识的表述，有误的一项是()A.泰戈尔是印度著名的作家、诗人，著有《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。B.冰心，原名谢婉莹，作家、诗人，著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。234567891011121234567891011121点拨：散文诗并不像诗歌那样分行与押韵，故选D。C.“菡萏”是荷花的别称。除此之外，荷花还被称为芙蕖、芙蓉、莲花等。D.散文诗有诗的情绪与想象，像诗一样精粹、凝练、分行、押韵，只是以散文形式呈现。答案：金色花是最美丽的圣树上的花朵，将“我”想象成金色花，是为了赞美孩子的纯洁可爱，歌颂母爱的圣洁美好。课内精读阅读《散文诗二首》，回答后面的问题。5.《金色花》中，诗人为什么把“我”想象成一朵金色花？234567891011121答案：这是插叙的手法，表明莲花给自己的印象深刻，为下文的抒情做铺垫。6.《荷叶·母亲》中第二、三段为什么要写与故乡园院里的“莲花”有关的往事？234567891011121C234567891011121课外阅读

[2024芜湖月考改编]阅读下文，回答问题。(11分)请同学们看《点拨训练》第32页第7-11题。7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)A.标题“冬日炒米香”交代了文章的主要内容，也作为线索串联全文。234567891011121B.母亲制作炒米时会“清扫厨房”“起锅除垢”“整理鬓发”等，体现了母亲对炒米的重视。C.虽然母亲做炒米的流程每年都演练千百遍，但还是会炒煳，说明母亲炒米的技术还需提高。D.文章语言朴实流畅，同时非常优美，细节描写动人，情感渗透在字里行间。8.阅读文章，用简洁的语言概括“炒米”的主要步骤。(3分)糯米干燥成为阴米、入缸→①________________________→起锅除垢，备好食材→②________________________→③_______________________________________________→迅速捞起，滤掉黑沙与残粒，存入筐中234567891011121手制竹刷，采购黑沙整理鬓发，手执竹刷指挥烧热大铁锅，撒入阴米，用竹刷搅动(每空1分)9.“云手”是戏剧表演中的一种程式动作。通过双手、两臂的协调动作，构成舞蹈化的姿态，用以表现人物的精神气度。母亲并非表演，文章第⑥段画线句为什么用“云手”一词？(4分)234567891011121答案：“云手”一词写出了母亲炒米时的动作如同一支喜庆的舞蹈，(1分)生动形象地表现了母亲炒米时的娴熟动作和美妙姿态，(1分)表达出作者对母亲的赞美之情。(2分)234567891011121答案：三个动词连用，(1分)化无形为有形，将静态的炒米香写出一种动态美，生动形象地写出了炒米香由一家一户漫至整个村庄的境况。(1分)既写出了炒米香的浓郁，又营造出一种美好、喜庆的氛围。(2分)10.结合文章内容，体会下面句子中加点词语的表达效果。(4分)炒米的香钻出厨房，挤出门窗，浮在村庄空气里。234567891011121...答案：在对母亲炒米过程的回忆中表现了对母亲的赞美、感激及思念之情；(3分)在对农家炒米的描写中表现了对恬淡、美好的乡村生活的怀念之情，流露出对万千辛勤耕耘的农人们的赞美。(3分)11.结合文章内容，说说作者抒发的思想感情。(6分)23456789101112112.班里要开展“感受母爱”综合性学习活动，请你一起参与，完成下面的题目。(1)母爱是世界上最伟大的情感之一。请依照示例,从本学期已学的语文课文中选一篇课文推荐为班刊“母爱”专栏的头条文章，并说说选择它的理由。234567891011121示例：我选《金色花》，理由：泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。我选《》，理由是：___________________________________________________________________________________________________________________。234567891011121示例：荷叶·母亲冰心的《荷叶·母亲》以童真自然、饱蘸深情的语言抒发了对母亲的眷恋和赞美之情答案：示例：灯下的母亲。一位母亲在昏黄的灯下给即将远行的儿子缝补衣衫，那专注的神情表现出慈母的不舍与担心，母亲把对儿子的牵挂融注到密密的针线中。(2)请给下面一幅图拟一个标题，并用简洁的语言描绘画面中人物的动作、神态。234567891011121(3)每年五月的第二个星期日是母亲节，请你拟写一条短信，祝愿天下所有的母亲节日快乐。(要求：不少于20字，不得抄袭题目中的文字；语言优美，感情真挚，有独创性)234567891011121答案：示例：走遍千山万水，看过潮起潮落，历经风吹雨打，尝尽酸甜苦辣，始终觉得您的怀抱最温暖！不论我走多远，心中永远眷恋。祝妈妈母亲节快乐！234567891011121感谢聆听第二单元

感悟亲情8《世说新语》二则咏雪统编版（2024）七年级上册语文任务1

扫清阅读障碍23411.给下面加点的字注音。谢太傅()

俄()而

撒()盐差()可拟()

雪骤()

无奕().......fùésǎchānǐzhòuyì23412.解释下列句中加点的词。(1)与儿女讲论文义

文义：___________________

(2)俄而雪骤

俄而：___________________

(3)公欣然曰

欣然：___________________

(4)白雪纷纷何所似

何所似：_________________

(5)撒盐空中差可拟

差：_____________________

(6)未若柳絮因风起

未若：___________________

............文章的义理不久，一会儿高兴的样子像什么大体不如，不及23413.《世说新语》是由_________(朝代)临川王__________(人名)组织编写的一部志人小说集，主要记载了_____________(朝代)士大夫的言谈、逸事。任务2

初步感知文本南朝宋刘义庆汉末至东晋23414.下面是某同学根据《咏雪》给才女谢道韫制作的小卡片，请你根据文章内容，将小卡片上的简介文字补充完整。人物：谢道韫故事背景：_________________经典语录：_________________后人评价：咏絮之才，林下之风身份：_________________特点：文采斐然、聪慧善思、敏于观察寒雪日内集未若柳絮因风起谢无奕之女A1.下列句中加点的词语，属于古今异义的一项是()A.与儿女讲论文义 B.公欣然曰C.撒盐空中差可拟 D.公大笑乐23456789101点拨：“儿女”在这里的意思是泛指家里的小辈，包括侄儿侄女。今义的“儿女”指子女。故选A。......D2.下列句子中，加点的词语意思不相同的一项是()A.谢太傅寒雪日内集

集思广益B.俄而雪骤

暴风骤雨C.撒盐空中差可拟

无可比拟D.未若柳絮因风起

因人而异23456789101点拨：A.聚集；B.急；C.相比；D.趁、乘/根据。故选D。........D3.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是()A.谢太傅/寒雪日/内集B.与儿女/讲论文义C.白雪/纷纷/何所似D.左将军王凝/之妻也23456789101点拨：王凝之是人名，不能分开，正确的朗读节奏应该是“左将军/王凝之/妻也”。故选D。C4.下列对《咏雪》有关内容的分析，不正确的一项是()A.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种洋溢着浓郁的书香气、其乐融融的家庭气氛。B.“未若柳絮因风起”将静态化为动态，是常景中的新意,给读者别开生面之感。C.文章只将谢家子弟咏雪一事的始末客观地写出，未加任何评论，所以并不能看出作者更欣赏谁的答案。D.文章运用了比喻的修辞手法，将“雪”分别比作“盐”和“柳絮”。2345678910123456789101点拨：从“公大笑乐”及文末对谢道韫身份的交代可以看出，作者更欣赏谢道韫的答案。课内精读阅读《咏雪》，回答下面的问题。5.用现代汉语翻译下列句子。(1)撒盐空中差可拟。(2)未若柳絮因风起。23456789101在空中撒盐大体可以相比。不如比作柳絮乘风漫天飞舞。6.班级开展课本剧表演，扮演谢朗和谢道韫的同学对人物的表情和心理把握得不够准确。请你在横线处补写人物表情，并简要说明其反映的人物心理。2345678910123456789101剧本内容节选谢朗________________地说：“撒盐空中差可拟。”谢道韫_______地说：“未若柳絮因风起。”示例一：高兴悠然“高兴”能反映出谢朗喜形于色，自以为胜券在握的心理。“悠然”能表现出谢道韫淡定而又自信的心理。23456789101剧本内容节选谢朗________________地说：“撒盐空中差可拟。”谢道韫_______地说：“未若柳絮因风起。”示例二：急切笑着“急切”能反映出谢朗急于回答，想要表现自己才学的心理。“笑着”能反映出谢道韫不以为意，自信的心理。23456789101课外阅读

阅读下面的文言文，回答后面的问题。(12分)请同学们看《点拨训练》第35页第7-10题。7.解释下列句子中加点的词语。(3分)(1)白雪纷纷何所似 ________________(2)了无遽容 ________________(3)中要加一字作“腰” ________________...像脸色作为(每空1分)8.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)二儿可得全不？(2)二人抚掌称善。23456789101两个儿子可以保全性命吗？(苏东坡、黄庭坚)两个人都拍着手说好。(每句2分)C9.结合选文内容，你认为乙文应编入《世说新语》中的哪一个门类？()(2分)A.规箴(指劝勉、告诫)B.豪爽(指性情豪迈爽朗)C.言语(指人的口才辞令)D.雅量(指人的宽宏气量)2345678910123456789101点拨：“大人岂见覆巢之下，复有完卵乎”的意思是父亲难道看见过打翻的鸟巢下面还有完整的蛋吗？孔融二子年仅八九岁，遭此横祸居然“了无遽容”，且预料必被株连，故以覆巢之下岂有完卵为喻，表现了他们从容不迫、坚贞不屈的高风亮节，让人想不到孔融两个孩子年纪虽小，却传承了他们父亲的气度和智慧。所以应选入言语(指人的口才辞令)。故选C。答案：示例：两文都直接通过人物语言来塑造人物；两文都通过对比手法来塑造人物；两文都运用侧面描写，通过他人的反应来衬托人物形象。(每点1分)10.甲、丙两文都展现了古代女子才思敏捷、文采出众的形象。请概括两文塑造人物方法的共同之处。(3分)23456789101感谢聆听第二单元

感悟亲情8《世说新语》二则陈太丘与友期行统编版（2024）七年级上册语文任务1

扫清阅读障碍2311.给下面加点的字注音。太丘舍()去

期行()

尊()君在不() 非人哉().....shěxíngzūnfǒuzāi2312.解释下列句中加点的词。(1)陈太丘与友期行 ________________________(2)太丘舍去 ________________________(3)去后乃至 ________________________(4)相委而去 ________________________(5)君与家君期日中 ________________________(6)下车引之 ________________________........相约同行丢下才离开对人谦称自己的父亲拉2313.《陈太丘与友期行》讲述了七岁儿童陈元方的故事，赞扬了陈元方的聪明机智、明白事理，同时从另一个方面告诫人们做事要__________、__________

。任务2

初步感知文本讲诚信有礼貌B1.下列句子中，有通假字的一项是()A.过中不至 B.尊君在不C.相委而去 D.下车引之23456789101112113点拨：

“不”，同“否”，故选B。2.下面句子中加点的词语存在古今异义现象，请你分别写出它的古义与今义。相委而去古义：______________________________今义：______________________________23456789101112113.丢下把事交给别人去办；委任D3.下列句中加点的词语，没有活用现象的一项是()A.陈太丘与友期行 B.门外戏C.友人惭 D.元方入门不顾23456789101112113点拨：A.名词作动词，约定；B.名词作状语，在门外；C.形容词的意动用法，感到惭愧。故选D。.....A4.下列各句中加点的词语，意思不同的一项是()A.谢太傅寒雪日内集/期日中B.过中不至/元方入门不顾C.君与家君期日中/与儿女讲论文义D.兄子胡儿曰/对子骂父23456789101112113点拨：A.日子/太阳;B.没有;

C.和，同；D.儿子。故选A。........D5.下列各句的句式，与其他三项不同的一项是()A.待君久不至 B.去后乃至C.即公大兄无奕女 D.左将军王凝之妻也23456789101112113点拨：D为判断句，其他三项均为省略句。故选D。6.学习了《陈太丘与友期行》之后，小冀想要将下面一些古代常见的敬辞与谦辞进行整理。请你帮他完成。令尊舍弟鄙人家君赐教高见尊君小女奉劝拙见久仰寒舍23456789101112113敬辞谦辞令尊赐教高见尊君奉劝久仰舍弟鄙人家君小女拙见寒舍课内精读阅读《陈太丘与友期行》，回答下面的问题。7.[2024宁波期末改编]

下图是为聪慧少年陈元方所做的名片，请你仔细阅读，完成下面小题。23456789101112113陈元方故事背景：家君未至经典语录：日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼23456789101112113后人评价：其人方正，虽幼难欺身份：陈太丘之子特点：有礼有节、能言善辩、反应机敏名片中的_____________部分表述错误，应改为______________________________________。故事背景客人未至或家君之友未至8.将下列句子翻译成现代汉语。(1)与人期行，相委而去。(2)友人惭，下车引之。23456789101112113和我相约同行，(却)丢下我走了。友人感到惭愧，下车来拉元方。9.[教材P35思考·探究·积累三变式]小北认为当客人认错后，陈元方应该原谅对方，他“入门不顾”的行为会使客人尴尬，也是一种“无礼”的表现。请你从“方正”的角度为陈元方辩解。23456789101112113答案：示例：我认为元方并非无礼，其行为正是“方正”的体现。对于一个失信于人、不知自责且对子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。元方“入门不顾”的行为，不仅体现出其对正确原则的坚持，而且维护了父亲和自己的尊严，可谓为人“方正”。23456789101112113课内精读阅读《陈太丘与友期行》，回答下面的问题。请同学们看《点拨训练》第37页第10-13题。10.解释下面加点的词语。(3分)(1)太丘舍去 ()(2)二子俱说 ()(3)诈称母病 ()23456789101112113...离开一起，一同撒谎(每空1分)11.请用“/”给乙文中画横线的句子断句。(限2处)(2分)太丘曰如此但糜自可何必饭也23456789101112113//答案：欺君就是不忠，诅咒母亲生病就是不孝，不忠不孝，他的罪过没有比这个更大的了。(2分，意思对即可)12.将丙文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)欺君不忠，病母不孝，不忠不孝，其罪莫大。2345678910111211313.根据甲、乙两篇选文，把下面对话补充完整。(4分)小语：我认为甲文中表现出元方_________________________________的品质，原因是______________________________________________________________________。小文：我觉得乙文中元方兄弟有着____________________________的品质，原因是_________________________________________________________________________。23456789101113112勇敢、聪明、机智、有思辨之才友人当面对元方批评他父亲时，元方能够以充分理由反驳友人对他父亲的指责善于抓住机会学习、刻苦好学他们为了学习把饭煮成了粥(每空1分)感谢聆听第二单元

感悟亲情阅读综合实践统编版（2024）七年级上册语文本单元选编了一组表现亲情之爱和家庭生活的多体裁文本，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。为了更进一步体验亲情，感受父母之爱,学会感恩，学校的文学栏目“文声兼美”收录了下面两篇文章。请你和大家一起品读，参与完成相关任务。一、阅读下面文字，回答后面的问题。我把嘴凑近流水夏真①四月半，花老得快。吧嗒一声，落在书本上。翌日清晨，花瓣沾了露珠，便有了衰腐的气息。②在医院，我凝视着病床上的父亲。老父亲撑起头来叫唤我，如同一把旧斧子砍在树上，发出锈的声音。③父亲是一块刚硬的石头。他性格刚直，不向外求，不存一丝坏心，不说人一句坏话。现在，这块石头渐渐腐蚀，一些器官已经老化，尘世皮囊呈现出一处处破碎：血栓，中风，房颤，肺部积水……④我凝视着平躺在病床上的父亲，父亲朝着他的小女儿笑，笑容显露最大的慈祥和善良，但略微空洞，因牙齿漏风。⑤父亲在盛年时候，面容硬朗，像版画里棱角分明的鲁迅。现在，父亲原本硬朗的五官变得松懈，有些肌肉已经消亡—这是苍老在每一个肉体上发生的物质流失。眼窝陷了，牙齿掉了，嘴巴如一张风干的网向腭部收拢。呃，老人的嘴，渐渐是一张收拢的网，皱巴，退缩，消去了向外界捕猎能量的旺盛张力。⑥父亲出院后，躺在家中的床上，有几次哭，一块老去的石头会流泪，为此我很难过。⑦一次，父亲对着最热心的二姐哭：“颉，我软弱兮！冇①力气。”父亲尽管中风多年，但精神好时，仍喜欢慢慢走几步。他最喜欢去五马街坐坐,看老街上人来人往；吃上一碗长人馄饨，咀嚼这热而香的人间烟火，再坐坐，然后回家。⑧又一次，父亲躺着翻日历，翻到他阴历七月生日那天，竟然伤感，直流老泪，对母亲说：“今年生日，还过得上吗？”一个老人，对那一截生命的尾巴，有了一丝丝衰弱的恐惧与战栗。像一个孩子，梦醒了，嘴边那颗糖变成空了。不，这个譬喻不贴切。但父亲老了，更多时候确实像一个小孩，生日时由儿女陪着吃一顿，是重要而盛大的事。⑨父亲退休前是一个小学校长。在更年轻的时候，他极能“打路走”②。每在教完书之余，他沿着故乡那条血脉一样蜿蜒而绵长的溪流，行行复行行，行行复行行。走过溪口，走过外潭，走到溪尾；溪尾返回，走过外潭，走回溪口—那是一条多长的路！跟着山峦一起绵延，随着谷风一起回溯。父亲当年打路走，挨家挨户去家访，免费辅导学生功课，助他们考上大学。⑩但年迈的父亲早已无法再去丈量大地。一屋一床，是一个中风老人从世界溃败下来的退缩之所。时间滴答滴答响于墙上的时钟，一屋之内，时间的回音如心脏的颤动。父亲房颤厉害。⑪服红参，黄芪。父亲在体力稍微恢复后，日常拿起钢笔写写字。他在纸上写：你们放心，我体力好些了……⑫生命是什么？问题太大，不能回答。有点像一张虚无的纸，曾在纸上画了许多画，写了许多字，一边被放入时间的流水中，一张纸渐渐被流水腐蚀，击碎。生命由旺盛到稀薄……⑬五月初夏降世。春天归入流水。⑭我把嘴靠近流水……(有删改)【注】①冇(mǎo)：方言，表示“没有”之意。②打路走：方言，表示“步行”之意。1.栏目组想为选文制作宣传海报。请你梳理选文，填写下图，帮助栏目组完成海报宣传文案。父亲平躺在病床上(衰弱)父亲盛年时①()父亲出院后②()③_____________

(热心)父亲体力稍微恢复后(释然)硬朗.....软弱(或衰弱、伤感、恐惧)父亲退休前步骤一：节目组计划在App上录制本文的朗诵音频，需先对录制文本《我把嘴凑近流水》进行朗读设计。请你从语气、语调两个角度为选文第⑧段中的画线句做朗读设计，并说明理由。________________________________________________________________________________________________________________________语气上，要读出父亲对岁月逝去的不舍，对即将到来的生日的期盼，还有对病情的伤感，语速缓慢、语气轻柔。2.请你结合文意，完成节目录制。(1)[单元素养语气与语调]步骤二：节目组准备录制精彩片段，需要从描写的角度撰写以下片段的赏析文案。老父亲撑起头来叫唤我，如同一把旧斧子砍在树上，发出锈的声音。文章的叙述平静而有节制，却蕴含着感人的力量。请对左边的句子进行赏析，供节目组录制使用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________运用动作描写，“撑”这一动词写出了父亲强打精神抵着床和“我”打招呼的情态，表现出父亲的衰弱,凸显出父亲时刻把孩子放在第一位,生怕孩子担心的浓浓父爱。(2)[单元素养细节描写]3.节目组设置了“每期一问”栏目，本期话题如下，请你参与讨论：小冀：散文的题目往往含义丰富，我对本文的题目“我把嘴凑近流水”不太理解。小语：我是这么理解的：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一:文章记叙了父亲从壮年的硬朗到老年病重的衰弱,“被放入时间的流水中”,“生命由旺盛到稀薄”。亲近流水就是亲近年老病衰的父亲,表达了对父亲生命逝去的无奈和释然。亲近流水不仅是亲近父亲,也是亲近时间、生命及一切美好的事物。小语：我是这么理解的：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例二：文章记叙了父亲从壮年的硬朗到老年病重的衰弱，亲近流水就是亲近年老病衰的父亲，表达了对父亲生命逝去的无奈和释然，我从中得到启示，要珍惜生命，生命中的种种痛楚、落寞都是生命必然的经历，亲近流水不仅是亲近父亲，也是亲近时间、生命及一切美好的事物，要学会坦然接受，学会释怀，尽你所能活出精彩。二、阅读下面的文字，回答后面的问题。扶轮问路史铁生①坐轮椅竟已坐到了第三十三个年头，用过的轮椅也近两位数了，这实在是件没想到的事。②两腿初废时,我曾暗下决心：这辈子就在屋里看书,哪儿也不去了。可等到有一天,家人劝说着把我抬进院子,一见那青天朗照、杨柳和风,决心即刻动摇。设想着,在那久别的世界里摇着轮椅走一走大约也算不得什么丑事,于是有了平生的第一辆轮椅。那是邻居朱二哥的设计,父亲捧了图纸,满城里跑着找人制作,跑了好些天,才有一家“黑白铁加工部”肯于接受。用材是两个自行车轮、两个万向轮并数根废弃的铁窗框。母亲为它缝制了坐垫和靠背,后又求人在其两侧装上支架,撑起一面木板,书桌、饭桌乃至吧台就都齐备了。③那辆自制的轮椅，寄托了二老多少心愿！但是下一辆真正的轮椅来了，母亲却没能看到。④那是《丑小鸭》杂志社送的，一辆正规并且做工精美的轮椅，全身的不锈钢，可折叠，可拆卸，两侧扶手下各有一金色的“福”字。⑤这辆“福”字牌轮椅，开启了我走南闯北的历史。其实是众人推着、背着、抬着我，去看中国。先是北京作协的一群哥们儿送我回了趟陕北，见了久别的“清平湾”,后又有洪峰接我去长春领了个奖。马原总想把我弄到西藏去看看,我说：下了飞机就有火葬场吗？吓得他只好请我去了趟沈阳。王安忆和姚育明推着我逛淮海路，少功、建功还有何立伟等等一大群人，更是把我抬上了南海舰队的鱼雷快艇。⑥如今我也是年近花甲了，手摇车是早就摇不动了，“透析”之后连一般的轮椅也用着吃力。上帝见我需要，就又把一种电动轮椅泊来眼前。妻子逛街时看见买的。这东西才真正是给了我自由：居家可以乱窜，出门可以独自疯跑，给条坡道就能上山。时隔三十几年我居然上了山—昆明湖畔的万寿山。⑦谁能想到我又上了山呢！⑧谁能相信，是我自己“爬”上了山的呢！⑨坐在山上，看山下的路,看那浩瀚并喧嚣着的城市，想起凡·高给提奥的信中有这样的话：“实际上我们穿越大地，我们只是经历生活”，“我们从遥远的地方来，到遥远的地方去……我们是地球上的朝拜者和陌生人。”(节选自《收获》，有删改)4.在表格中填入适当内容。轮椅自制轮椅(2)_____________电动轮椅相关事件(1)______________________________________“我”在朋友们的帮助下，走南闯北看世界。(3)___________________________________________“我”在山顶上思索生命。父母请人为“我”制作轮椅。不锈钢轮椅“我”坐着轮椅爬上昆明湖畔的万寿山答案：示例：“我”和“上了山”重读，在“想到”后停顿，采用感慨、愉悦的语气朗读。5.小河参与了选文的音频制作，但在朗读第⑦段画横线的句子时不知该如何把握。请你帮他做一个朗读设计(从重音、停连、语气的角度)，并说明设计意图。设计意图：“我”和“上了山”重读是为了强调身体残疾后的“我”竟然能有机会再次登山，以感慨、愉悦的语气能够表现出作者对再次上山的欣喜与激动，同时也能够传达出作者在命运磨难下坚持抗争的精神，表现主题。答案：这里的“山”，表层含义是指现实中昆明湖畔的万寿山，深层含义是指史铁生在人生路上因重病所遭遇的困难险阻。6.小北阅读选文后，对第⑧段“谁能相信，是我自己‘爬’上了山的呢”中的“山”产生了疑问：这里的“山”真的只是万