2025年部编版新教材语文二年级上册第一单元大单元设计

2025年部编版新教材语文二年级上册第一单元大单元设计统编小学语文教科书二年级上册第一单元以“大自然的秘密”为主题，编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》三篇课文。从动物、天气变化、植物的不同视角生动地介绍了大自然中一些事物的变化规律、科学现象。教科书在不同年级编排了相应的与“自然”有关的单元，从多角度向学生展现大自然，本单元是该主题的第一个单元。语文园地一中，编排了识字加油站、字词句运用、日积月累等。本册起，“快乐读书吧”中的“和大人一起读”改为“我爱阅读”,明确提出读读童话故事书，第一次出现读整本书，体现了学生阅读形式的转变，阅读能力的提升。整个单元以主题为引领，形成具有逻辑关联的学习任务【任务群】依据本单元的课程内容及教学重点，对标《义务教育语文课程标准(2022年版)》,本单元可以归属于“语言文字积累与梳理”“文学阅读与创意表达”“整本书阅读”这三个学习任务群。“语言文字积累与梳理”学习任务群“旨在引导学生在语文实践活动中，积累语言材料和语言经验，形成良好语感”,本单元中，明确提出“积累并运用表示动作的词语”,每篇课文的课后题和园地一都涉及这一语言现象的积累与运用。“文学阅读与创意表达”学习任务群第一学段学习内容指出“诵读表现自然之美的短小诗文，感受大自然的美景和变化”,本单元的课文内容均与“自然”有关，课文语言生动有趣，可以通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，并借助口语交际进行创意表达。基于这两个学习任务群的目标与要求，统整单元，将以“探秘大自然”的真实任务情境，展开学习，引导学生把阅读中学到的词语和日常生活情境建立联系，在运用中发展语言话书，想象故事中的画面，学习讲述书中的故事”。【教学目标】围绕一些科学现象和自然规律，激发学生的好奇心和保护环境的意识。课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多【单元目标】1.会认“塘、汽”等52个生字，读准“教、没”等3个多音字，并能在具体的语言环境中运用生字组词；正确书写“两、数”等31个字，会写“身子、太阳”等31个词语。【学习内容与课时安排】内容教学要点教学建议1小蝌蚪找妈妈成青蛙成长过程。重点是能够了解本课内容，说清楚蝌蚪变成21.鼓励学生多种方法2.借助图片、表示动作的词语、表示时间变化的句子理清课文内容。本课介绍了水的变化过程，水所做的能够说清楚“我”是什么,“我”会变成什2句、表示动作的词语说3植物妈妈有办法本文讲述了蒲公的方法。重点是能够22.借助关键句、动词和说清楚课文介绍了哪些植物传播种子的方语文园地一“识字加油站”是一组与户外活动有关的词语，重点是识字学“字词句运用”展示重点：一是理解动词的意思，二是学习用“有时候……有时“书写提示”展示了左右结构的字的宽窄规律，重点是写好左“日积月累”介绍了古诗《梅花》,重点是口语交际是以“有趣重点是能够清楚地介4“识字加油站”借助拼多种形式识字。“字词句运用”一是先演一演；二是先读懂句子，再联系生活用加点词语说话。“书写提示”先看后写再对照，写的时候要注意正确的坐姿和握姿。“日积月累”采用多种形式的朗读和背诵。利1.能清楚地介绍，说出“我爱阅读”给我们介绍了《企鹅寄冰》一文。重点是感受阅2.示范介绍，礼貌提问或补充。“我爱阅读”借助拼音自主阅读，交流不明白的问题。快乐读书吧问题。重点是能阅读21.制定阅读计划，设计“读书记录卡”。2.组织读书交流会。2025年部编版新教材语文二年级上册第八单元大单元设计【教学目标】1.认识本单元课文中的56个生字，读准1个多音字，会写25个字，会写26个词语。2.认识语文园地八中的11个生字，能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。3.积累与人物行为有关的名言警句。4.了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的字的书写要点，养成减少修改次数的书写习惯。5.能利用形声字的特点猜读拟声词，并根据语境恰当运用。6.综合运用多种方法自主识字、自主阅读，读懂课文。【教学重难点】(一)教学重点1.认识本单元课文中的56个生字，读准1个多音字，会写25个字，会写26个词语。2.认识语文园地八中的11个生字，能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。3.积累与人物行为有关的名言警句。(二)教学难点1.了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的字的书写要点，养成减少修改次数的书写习惯。2.能利用形声字的特点猜读。【课时安排】8课时。【单元解析】篇童话故事，让学生感受应该如何与人相处，引导学生在学习和生活中与人友好相处。“综合运用多种方法自主识字、自主阅读”是本单元的一个语文要素。在一年级猜字阅读的基础上，引导学生把之前学习的方法，以及本学期学习的部首查字法等识字方法综合运用到《纸船和风筝》《快乐的小河》两篇全文不注音的课文学习中，同时也为二年级下册课文不再全文注音的学习作铺垫。“学习默读，巩固方法并能运用到日常阅读中”是本单元的第二个语文要素。旨在对默读的方法进行巩固，促进阅读理解。1.人文主题分析三篇课文。三篇课文体裁不同，但都情节生动，角色鲜明。《称赞》里小獾和小刺猬，《纸船和风筝》中和好如初的松鼠和小熊，《快乐的小河》里的小河。通过不同的故事，让学生感受到生活中应该如何与人相处。2.语文要素分析本单元语文要素是“综合运用多种方法自主识字、自主阅读”,另外继续学习默读。《义务教育语文课程标准(2022年版)》第一学段中提到：“喜欢学习故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和容。《快乐的小河》中引导学生借助关键词句与图片，讲讲这个故事。而默读则是学生自主阅读能力发展的重要体现。让学生在自主识字、自主阅读的过程中进一步学习默读，进一步体验文学阅读的乐趣。3.学习任务群定位本单元主要是通过生动有趣的故事，引导学生在学习和生活中与人友好相处，鼓励学生进行自主阅读，学习默读。“文学到“引导学生……感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验”。感受多姿多彩的生活，初步体验文学阅读的乐趣。”本单元与“文学阅读与创意表达”学习任务群的定位和功能是一致的。因此，综合人文主题及语文要素，本单元属于“文学阅读与创意表达”学习任务群。【整体构思】1.认识本单元课文中的56个生字，读准1个多音字，会写25个字，会写26个词语。2.认识语文园地八中的11个生字，能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。3.积累与人物行为有关的名言警句。4.了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的字的书写要点，养成减少修改次数的书写习惯。5.能利用形声字的特点猜读拟声词，并根据语境恰当运用。6.综合运用多种方法自主识字、自主阅读，读懂课文。二、学习活动与课时安排学习活动任务一：相处是门学问学习内容1.认识“称、赞”等15个生字，会写“仔、极”等8个字，会写“身边、仔细”等词语。课时安排2课时(二)船和风筝学习活动学习内容1.认识“筝、鼠”等16个生字，正确书写“纸、坏”等8个字，会写2课时(三)狐假虎威学习活动学习内容1.认识“撞、怨”等15个生字，会写“沙、为”等8个字，会写"眼泪、课时安排2课时(四)语文园地学习活动学习