2025年中考三轮道法复习+各类题型解题方法与技巧

道德与法治各类题型解题方法与技巧一、选择题做题方法及要求例2020广西梧州）梧州市十四届人大常委会自产生以来，制定了《梧州市烟花爆竹点，促进立法工作下沉到最基层，体现民心所向。可见，市人大①实行良法之治，不断提高执法水平（人大—④推进开门立法，反映全体公民的意志和利益（法★另外：做审题痕迹要简洁，不要把题目划得乱七八糟，分不清哪里才是关键词句。二、主观题常见设问类型及常见问法1.是什么类型——“体现了材料什么观点？”“材料说明（反映、表明）了什么？”“得出…结论”“从…中获取…信息””““…蕴含…道理””或填空题（注意首位原则，不能写错别字）2.为什么类型——“为什么要……”“分析……的原因”“分析……的理由”“……有何意义/价值”“…对…有何作用”“……有何影响”“……的依据”“……的必要性/重要性”“有……的因素”“……的密码是……”3.怎么做类型——“如何……”“谈谈……怎么做的”“怎样解决…问题”“为避免…现象4.认识、理解、启示、警示类——“谈谈你对……的理解”“……带给我们哪些启示”5.评析、点评类——“如何认识、评析、辨析、驳斥、看待、分析现象，发表对某观点的看法”6.开放式题——⑴写宣传标语，主题活动的形式、步骤，调查报告、倡议书、青春誓言、解说词、发言提纲等，侧重培养学生的创新精神和创造性思维，要求学生充分理解材料内容，结合实际进行思考。⑵国家（政府）或青少年针对某问题采取的措施或做法。常结合具体设题材料，考查学生理论联系实际，解决问题的能力。三、主观题的审题、答题技巧读题—>审题(审设问、审主体、审材料)联想(教材知识、时政知识)—>撰写提纲—>答案要点(看分值，分点作答，教材语言与材料语言相结合)1.看：看设问。看设问的知识范围(运用×××知识)；考查角度(是什么、为什么、怎么样等)。2.抓：抓住材料的关键词、中心意及层次。①通常可用“首尾法，词语频率法”来抓。②有些题目的材料还可通过“分层法”，尤其是带有分号的材料，可以将材料分层次进行分析。③进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么？例：党——联想党的性质、地位、宗旨，党的发展思想、发展目标，坚持党的领导等；政府——联想政府宗旨、建设人民满意型政府，发展思想，依法行政，建设法治政府等；3.领：领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理。尤其是有些题目的设问不是很清晰，需要通过审清考查的范围和角度，对题目进行转换，领悟命题者的意图，明确考查什么。4.联：通过审设问明确要考查的知识点或知识范围，然后紧扣题目的材料联系，确定要调动和运用哪一个，或哪几个知识点。5.列：列出答题纲要。通过审题，明确了答题的类别、设问的主体，以及考查的知识范围和题意后，在草稿纸上拟写提纲，不求写出每个要点的完整意思，只求写出提示性的字或词，然后依据提纲逐条写出答案要点。6.思：反思答案的完整性，科学性。倒推重审题，注意题分值(看分作答)。7.答：组织答案要点。整个答案必须是教材语言、材料语言、时政语言的有机结合，但每个答案要点不强求三种语言结合，可以是一种语言，也可以两种语言的结合。材料中关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。1.解题过程程序化：每答一题都要遵循上面七部曲来进行；2.答案组织要点化：每个要点用序号标明，做到条理清楚，层次分明；3.答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语；4.答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系；5.答案编写完整化：联系党和国家方针政策的最新观点进行创造性答题而争取加分(内在美)；6.字迹书写整洁化：要注意改卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分(外在美)。四、主观题各类题型答题公式现象（材料内容）+本质（教材观点）(1)必要性/重要性+结合材料谈意义(2)国家取得成就的原因：一党二人四自信（一党：坚持中国共产党的领导；二人：人民群众的大力支持+相关人员的艰苦奋斗；四个自信（根本原因开辟中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化）（3）问成功的密码/信心的来源等，看起来问为什么，实际问怎么做答题公式：概括材料+知识点（做法）+作用（效果）(1)一般问法：某事有何重要意义答题公式：有利于……（注意结合材料，可分别从对国家、社会、个人/或可从经济、政治、文化等角度考虑其产生的意义）（2）上述措施对……有何重要意义？/上述措施A对B有何作用？（即材料中的做法产生的意义和效果）做法：可运用“概括材料做法+教材观点(做法)”的方法或者有些题材料的做法即可体现教材观点就只需要概括出材料的做法作用（成效）的常用句式：提供了……支持（保障、方向）；或营造了……氛围；或奠定了……基础例：广西深入推进创新型广西建设（概括材料），坚持科教兴国战略、创新驱动发展战略（教材观点），为加快发展新质生产力提供科技支撑（作用）。一般问法：上述材料是如何……？答题公式：概括材料+体现了（过度词）+知识点（做法）做题方法是什么为什么怎么做①判断+定性（违法行为或割裂了……）②教材理论{③材料分析②教材理论（题目要求用的知识角度）（材料+行为造成的后果/影响）④主体（政府、个人）应该怎样做①判断②对的方面，对在哪（起了什么作用）③但是，……不仅需要……还需要…（补充其他做法）6.启示/认识（1）一般情况答：3W（是什么+为什么+怎么做）（2）材料中人物的事迹带来哪些启示即应怎样向他们学习，侧重于答怎么做）五、主观题各类题型解题方法详解（一）是什么题型（体现、说明、反映类）【题型特点】体现、说明、反映类设问要求学生通过分析材料，联系与教材对应知识。所选材料或背景大多是一年以来党和国家重大时事内容或地方材料，设问一般以“体现了教材中的什么观点”“上述材料说明（表明、反映）了什么”等形式呈现。【解题方法】【答题公式】体现说明类=①是什么（体现的教材观点）=②现象（材料、图表、漫画概括）+本质（体现的教材观点）例题：例1:[劳动绘新篇]1000多名交通大学教职工、学生等,为响应党的号召,毅然离开了繁华的大上海,登上了“交大支援大西北专列”。如今的交大人不忘初心为西部发展国家富强再创辉煌。问：交大人身上体现了新时代劳动者哪些必备品质?(2分，需要答出两个方面)1.审设问：确定考查道德品质。2.审材料，划出关键词。由材料划线部分可知交大人身上体现了爱国、奉献、承担责任等品质。[答案]爱国、奉献、勇担责任等。(答出两点即可,2分)例2:[2023天桃实验模拟]着时代的发展和社会的进步材料2022年12月30日，《中华人民共和国野生动物保护法》由第十三届全国人大常委会第三十八次会议修订通过，自2023年5月1日起施行。修订后的《野生动物保护法》加强对野生动物栖息地的保护，并着时代的发展和社会的进步从法律的角度来说，修订野生动物保护法传递出了哪些信息6分）1.审设问：确定考查体现类。2.审材料：划出关键词句，注意主体。3.联教材：找出材料与教材对应的知识点【答案】①全国人大及其常委会行使国家立法权；②法律由国家制定或认可；③法律法规不是一成不变的，随着时代的发展和社会的进步需要制定或修改完善法规；④我国坚持依法治国的基本方略，推进科学立法；⑤我国坚持实行良法之治，保障最广大人民的利益。（答出三点即可，每点2分，共6分。其他答案如符合题意，言之成理，可酌情给分）★图表分析题答题技巧初中道德与法治的图表题目前在南宁市的各类大考中出现较少，但在其他省市“频频亮相”，以直观性强的图表为背景材料，来考查学生运用相关知识的能力及信息提取能力的习题、试题经常出现。南宁市近几年的统考、中考出题不泛一些新题型的出现。因此，我们需要对图表题的答题方法做必要的了解。1.三审即：一审图表的标题(即图表的名称)。标题是图表的眼睛，反映图表的主题或中心。二审图表的内容。内容一般由时间、项目和表现各个项目状况的数据构成，这是答案信息的主要来源。三审图表的(附)注。表注是对图表不能直接罗列或体现的内容所作的文字补充说明，是图表材料的有机组成部分，也是组织答案不可缺少的来源之一。2.“两比”即：图表的最大特点是纵与横的统一，所以审内容要进行“两比较”。一是纵向比较（自己跟自己比）:一般纵比比变化(增长或减少)。二是横向比较（自己跟别人比）:一般横向比比差距(联系)。通过两方面的比较，将图表中的数据或图形根据题目要求转化成文字表达出来，准确描述出图表反映的信息。二、考查类型【考查类型1】初中道德与法治图表题通常考查的问题是：图表说明了什么？【答题技巧1】答题时根据分析的数据有什么答什么（如跟自己比一般讲变化，即数据说明××增长或减少，跟别人比一般比差距等）。例12021年湖北省襄阳增强自主创新促进国家发展）材料一2020年中国与创新型国家科技创新情况对比表创新能力排名科技进步贡献率60%美国180%创新型国家70%（1）从材料一图表中的信息可以得出哪些结论？答：①我国科技创新能力不断提高；②我国科技创新能力、科技进步贡献率与美国等创新型国家相比还有较大差距。【考查类型2】材料说明了什么道理？/从图表中能获得什么样的结论、依据是什么？【答题技巧2】⑴概括材料的主要内容，即将图表语言转化成文字语言——依据/现象⑵上升到所学的观点和原理（现象到本质）（可能是书本上可以直接抄，也可能是自己概括，也可能是时政中的重要观点，比如“2020年中国是世界主要经济体中经济唯一保持正增长的国家”、“中国脱贫攻坚取得全面胜利”）例2：时政探究题(10分)（2021年松江二模）2021年4月6日，国务院新闻办公室发布《人类减贫的中国实践》白皮书。小莉同学在网上了解到我国脱贫攻坚的相关数据(见图1、图2)。（1）从小莉了解的材料中，可以获得一个怎样的结论，其材料依据是什么?(4分)[答案]结论：我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，并且为全球减贫事业贡献中国力量。依据：我国贫困人口及贫困发生率自2010年到2020年急剧降低，在2020年全面实现脱贫，并且中国是世界上减贫人口数最多的国家，对世界减贫贡献率超过70%。（一）为什么（原因、理由）类【题型特点】此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现。分析某件事情／行为／现象的原因、理由、依据、必要性等【解题技巧】①某某做某事的原因/必要性/依据/说明某某的正确性（合理性/错误性）答题思路：为什么=必要性/重要性（即教材知识点）+结合材料谈意义（或影响、危害）★特殊问法：的角度设问：出现……情况/问题的原因/“……取得成绩的原因/密码”答题思路：表面看是问为什么，实际是根据材料明确他们做了什么。一般只需要答出影响……情况/问题的因素（原因、重要性、做法）即可，答法：材料关键词句+说明了+教材知识点【特别提醒】A.注意材料中的主体。B.取得成就的原因=党的领导+国策、战略、方略、宗旨、思想、发展观+艰苦奋斗精神+各族人民共同努力。根本原因是开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系……。例：(2021年广西北部湾19)2021年6月1日，新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》正式实施。新法规定，来经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。同学们对此议论纷纷。小宁同学认为:“限制也是一种保护。”阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题:(1)新法的这一规定旨在保障未成年学生更好地享有哪一项权利?(2分)(2)你赞同小宁同学的观点吗?请结合材料简要说明理由。(6分)(3)学会正确使用手机是一门必修课。请你为未成年学生如何正确使用手机提一条合理化建议。(2分)第2问【解析】是否赞同1分，可从规则与自由的关系，法治与自由的关系等角度说明理由（2分并结合材料说明意义3分。【参考答案】①赞同。（表明观点1分）②社会规则划定了自由的边界。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。（知识点2分）③该规定的实施有利于引导学校保证正常教学秩序，促进教育事业发展；④有利于预防未成年人沉迷网络，促进其身心健康发展；⑤有利于引导全社会关注未成年人成长，维护其合法权益；⑥有利于引导政府加强对未成年人的保护，坚持依法治国的基本方略；（对学生、学校、社会的意义各1分，共3分）（二）意义类【题型特点】这样做有什么意义？【解题模式】有利于……（最常见促进、提高、提升、推动、增强、加强……；有助于……【解题技巧】⑴解答意义类要找出设问中的行为主体和行为对象，即要弄清楚“什么事”对“谁”产生“怎样的影响/意义”。⑵意义要多角度回答，力求准确全面，体现一定的综合性。一般可以从对个人（公民）、社会（民族）、对国家；或者从经济、政治、文化等方面的意义考虑；⑶意义类题目要紧扣材料，答案的来源一般为：从课本中找意义，从材料中找意义。⑷解答意义类要遵循由小到大，由直接到间接，由微观到宏观，由近及远的原则，分别展开说明。【特别提醒】①学会审题，明确回答的是某一种意义，还是全部意义。②要注意“意义”与“影响”类的区别，影响包括有利和不利两类。1.经济、民生类意义题常用句式（如果涉及三农，民族等问题要会换词）①（对国家）有利于全面建设社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴；②（对社会）有利于维护社会公平正义，构建社会和谐社会；③（对人民）有利于满足人民日益增长的美好生活需要，不断提升人民的幸福感、获得感、安全感；④（对人民）有利于提高人民生活水平缩小城乡差距实现共同富裕；2.法治类意义题常用句式①（对国家）有利于全面依法治国，建设法治国家；②（对社会）有利于维护社会公平正义，构建和谐社会；③（对社会）有利于弘扬法治精神，践行社会主义核心价值观。④（对人民）有利于制裁违法犯罪，维护公民的合法权益。⑤（对人民）有利于公民树立法治意识，自觉尊法学法守法用法。3.科技类意义题常用句式①（对国家）有利于促进科教兴国、人才强国战略、创新驱动发展战略，建设创新强国；②（对国家）有利于不断提高科技创新能力（或推进科技和教育的发展增强综合国力，提高国际竞争③（对社会）有利于在全社会形成尊重知识、尊重人才、尊重创造、尊重劳动的良好风尚。④（对人民）有利于进一步激发广大科技工作者和全社会的创新活力。4.中华文化类意义题常用句式①（对文化发展）有利于弘扬源远流长、博大精深的中华文化；推动中华优秀传统文化创造性转化，创新性发展。②（对人民）有利于增强对中华文化的认同感和自豪感，增强文化自信。③（对国家）有利于为中华民族的伟大复兴提供精神动力，建设文化强国。5.涉及向模范人物学习类型的意义题常用句式①（对人民）有利于弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观，弘扬……精神（如民族精神、工匠精神等②（对社会）有利于传播社会正能量，引导良好的的社会风尚；③（对国家）有利于加强社会主义精神文明建设，发展社会主义先进文化，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。6.材料涉及少数民族的意义题常用句式①（对少数民族地区人民）有利于促进民族地区的发展，缩小民族地区差距，实现各民族共同繁荣（实现共同富裕②（对人民）有利于加强和巩固民族团结，铸牢中华民族共同体意识；③（对社会/国家）有利于维护社会稳定和国家长治久安；7.生态类意义题常用句式①有利于贯彻落实节约资源和保护环境的基本国策，使空气常新，绿水常流；②有利于落实创新绿色协调开放共享的新发展理念，实现人与自然和谐共生；③有利于推进可持续发展战略，建设资源节约型、环境友好型社会；④有利于培养公民节能、低碳、环保、文明的绿色生活方式。8.国际角度意义题常用句式对内：①有利于进一步提高我国的综合国力，实现中华民族的伟大复兴。②有利于建设我国全方位的对外开放新格局，提升对外开放水平，促进我国经济的发展。③有利于提升我国的国际地位和国际影响力，树立和平、合作、负责任的大国形象。对外：④（经济）有利于加强国际交流与合作，促进各国合作共赢，共享发展机遇。⑤（政治）有利于促进世界的和平稳定与发展。⑥（文化）有利于加强文化交流合作，促进文化的交流互鉴，增进了解，增进友谊。⑦（全球）有利于构建人类命运共同体，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。【解题模式】材料+说明（体现了）+知识点【解题技巧】分层、分主体1、分层：逐句分析材料，注意观察材料中的做法有几个层次,尤其注意是否有分号，按层次抓住关键词句，分层答题；2、分主体：找出材料关键信息；找到是“谁”解决“什么问题”，分角度答题。⑴分清对象（即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题）①国家（党、政府、立法机关、司法机关）②社会（主体有时可能是学校、家庭、社区）③个人（依法自律，提高……意识）⑵怎样解决？国家：可从政治、经济、文化、科技、教育、法律、生态等的国家政策角度作答；社会：可从宣传，营造…氛围角度；个人：可从理想、观念、学习、行为、生活、品质(情绪、意志、挫折、性格等)、教育、道德、法律等不同方面或衣食住行等方面提建议。解决方法手段一般要从以下方面考虑：①法律手段：科学立法，完善相应的法律法规；严格执法，加大执法力度和惩处的力度；公正司法；依法行政；普法、宣传，提高公民法制观念等②道德手段：加强宣传教育，加强思想道德建设，提高公民的道德修养或者某方面意识等③科技手段：注重科技创新、提高利用率等例2021秋南宁市九上期末统考）【家庭教育法治引导】材料一2021年10月23日，十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过《中华人民共和国材料二家庭教育促进法通过制度设计采取一系列措施，将家庭教育由传统“家事”从法律层面上升为新时代的重要“国事”。若监护人没有履行监护责任，存在涉嫌违法犯罪行为，由司法部门依法追究监护人的法律责任；倡导发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐；运用多种形式加强对家庭教育促进法的宣传教育普及，有针对性地解疑释惑，让广大人民群众真正理解、拥护、践行这部法律。（1）家庭教育促进法的制定和施行表明我国坚持什么基本方略？（2分）（2）请运用厉行法治的知识，结合上述材料分析我国怎样推动家庭教育由传统“家事”上升为新时代的【参考答案】①司法部门依法追究监护人的法律责任，说明要推进公正司法。②倡导发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，说明要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。③运用多种形式加强对家庭教育促进法的宣传教育普及，说明要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境。④引导全社会注重家庭、家教、家风，让人民群众理解、拥护、践行这部法律，说明要公民增强尊法学法守法用法意识，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。（3）请你为推动家庭教育促进法的顺利施行写一条宣传标语。（2分）【题型特点】此类设问一般取材于学生的生活实际或社会热点、时事新闻，要求学生对材料中的行为或观点进行评析，主要考查学生的辨别分析能力和综合分析能力。此类题型的常见设问方式有“运用……对……观点（行为）进行评析”“请你对……的观点加以评析”“如何评析、辨析、驳斥、看待、分析现象，发表对某观点的看法”等。【解题技巧】评价=“是什么（判断+定性）+为什么+怎么办”【一般解题思路】1）是什么：判断+定性,即：判断其性质，指出属于什么行为或表现。2）为什么：分析依据(理论依据、法律依据)，或题目要求的教材原理、观点，无论正误都要分析;重点3）结合材料分析（影响或意义分析题中言行或行为产生的影响(积极影响或消极影响)。4）怎么做：总结升华。【常出的三个题型】：⑴完全肯定⑵完全否定型⑶命题片面型、正误混杂型1、完全肯定和完全否定型：A.是什么：判断对错，并指出行为性质（指出属于什么行为或表现）B.为什么：①理论依据：是指材料所反映的内容的理论根据、法律依据。②结合材料进行评析C.怎么办：总结结论（或正确做法）。2、命题片面型、正误混杂型：解答步骤1）先说出观点：这句话是片面的。（2）对错原因都要进行分析分别说出理由。解答时可以按照“哪句话对，为什么对?哪句话错，为什么错?（此步骤中的内容大部分为课本里所学内（3）总结评价。在前两步的基础上，表明自己的观点，或指明正确观点的意义，或揭露错误观点的实质或危害，或说明我们应该怎么做。例1：[2023广西17（2）]【观社会热点评法治现象】2023年初，关于“法律明令禁止未成年人进入KTV（营业性娱乐场所）”的话题登上互联网热搜。对此，班级召开主题班会，以下是同学们的交流分享片段：春节期间，我的邻居林阿姨打算带春节期间，我的邻居林阿姨打算带14岁的女儿到KTV唱歌放松，到了KTV却被工作人员以“法律规定未成年人不能进入”为由婉拒。林阿姨认为该KTV的行为不合理，有家长陪同为什么也不能进。大家认为呢？结合小清分享的案例，运用法律知识分别对KTV工作人员和林阿姨的言行进行评析。（6分）【答案】①该KTV工作人员婉拒未成年人进入KTV的作法是正确的，他自觉遵守未成年人保护法，积极履行社会保护，有利于保护未成年人的健康成长；②林阿姨的言行体现了其法治观念不强，应自觉学法守法，依法履行家庭保护。（每点3分，共6分；对两个人物言行简单判断正确的可各给1分；言之有理，酌情给分）例题22020年杨浦一模）小林在某网站查阅纪念抗美援朝胜利70周年的资料时，看到有人发表侮辱烈士的留言，对此，有网友指出这一行为违反了《中华人民共和国英雄烈士保护法》，但是发表留言者却认为言论自由是宪法赋子公民的权利，别人管不着。小林对此感到很气愤。假如你是小林，请你通过回复留言的方式，有理有据地对此人的言论进行驳斥。(要求150字左右)(6分)【参考答案】①这位网友，您好!您的观点欠妥。②宪法是赋予了公民言论自由的权利，但自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束，我国宪法也同时规定：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③并且，您的行为已经违法了，违反了《中华人民共和国英雄烈士保护法》的相关规定。最后，从道德层面来讲，英雄烈士们为了国家独立和民族解放作出了牺牲，才有我们今天的幸福生活，我们应该尊重烈士。④因此我希望您能尽快删除您的这些不当言论，如果您拒绝删除，那我会向相关部门举报您的行为。（对官方参考答案进行了稍微的修改）例3:（2019福建）（1）从法律角度为小福答疑解惑。（5分）答案一：不可以。闯红灯是违法行为，但法律给予未成年人特殊保护，公开照片会侵害未成年人的人格尊严权。答案二：可以。闯红灯是违法行为，公开照片可以起到警示作用。但未成年人受法律特殊保护，要维护未成年人的人格尊严权，公开照片前要对照片进行处理，避免未成年人信息泄露。答案三：视情况而定。法律给予未成年人特殊保护，维护未成年人的人格尊严权，照片不宜公开。但是，闯红灯是违法行为，为起警示作用，在对照片进行处理、避免未成年人信息泄露的情况下，可以公评分说明：答出一种即可。（2）为解决行人闯红灯问题提两条合理化建议。（4分）示例：①加大对闯红灯行为的执法力度，维护交通秩序；②公民要增强法律意识，自觉遵守交通法规。评分说明：其他回答，观点正确，符合题意，可酌情给分。【题型特点】以典型事件背景，一般取材于学生的生活实际、社会热点或人物事迹，它的设问一般是“请【解题方法】解答此类试题时，需要在我们在读懂材料和设问的基础上，再推论出我们现在应该怎么办。这类题型开放度较高，主要是考查学生的思维能力、创新能力以及运用课本知识解答问题、整合基础上，对所给材料进行认真的分析、提炼，从中归纳出材料所反映的知识和道理，要点的能力。【解题方法】①明确答题角度(未成年人、消费者、公民、企业、国家等)②审读背景材料，提取重要信息(关键词、中心句)①分析材料，明确材料反映的现象或问题②联系教材知识，分析其依据、重要性和影响依据:材料所反映类型的理论依据重要性/必要性:材料所反映的内容的作用、意义、目的、目标影响:做或不做这件事情的后果、危害③联系教材知识和生活实际，分析应该怎么做注意规范作答，使用学科术语注意规范作答，使用学科术语【解题技巧】答题要做到观点与材料相结合。要解答好这类试题，我们可以分三个步骤，通常称之为“三结合”，即3W解题方式：启示/警示/理解/感悟=是什么+为什么+怎么办（1）是什么（what材料说明什么问题/道理:即分析材料，联系课本，找出对应教材中知识点（前提（2）为什么(why)：材料＋课本：即分析做这件事的原因、意义或不做的后果、危害等（关键（3）怎么做(how)：现实——这个问题上我们应该怎样做（落脚点how）。（但是，不一定在每一道题里面全用上这三个方面，得根据具体的题目要求，有的只需要答：是什么和怎么做，有的需要为什么（意义）+怎么做两个角度。不好分辨就从三个角度都考虑。）例：[2022北部湾18]【凝聚志愿力量，奉献冰雪盛会】北京冬奥会、冬残奥会期间，1.8万余名志愿者舍家忘我、坚守数月，用无私奉献诠释青春力量。程格格是交通设施领域的巴士团队助理，负责车队日常考勤，协助完成驾驶员个人电子档案的创建等工作，在这段志愿服务经历中，她学会了沉淀自己，培养了谨慎、专注的品格；北京第二外国语学院近300名语言服务志愿者活跃在延庆赛区，他们使用14种语言为有需要的人士提供翻译服务，搭建起中外交流的桥梁。志愿者们的暖心服务得到了各国运动员和工作人员的赞许，展示了良好的国家形象，为冬奥盛会增添亮丽色彩。根据材料，运用所学知识，说说你从这些年轻的志愿者身上得到哪些启示6分）【参考答案】①亲社会行为的角度，如：冬奥志愿者积极参与志愿服务，获得了他人和社会的接纳与认可，养成了良好的行为习惯，塑造了健康的人格；在实践中发展和成就自己，实现人生价值；作为当代青年应主动关注社会、服务社会，养成亲社会行为。②责任的角度，如：冬奥志愿者服务和奉献社会，体现了青年的责任担当；作为当代青年应努力提升自身素质，增强履行责任的能力；主动承担责任，不言代价与回报。③关心国家发展的角度，如：冬奥志愿者以实际行动助力冬奥，展现了良好的国家形象；作为当代青年既要关心国家发展，又要具有国际视野，在社会实践中不断提高中国的影响力；当代青年要顺应时代变化，抓住机遇，在学习和实践中走向未来。（6分）【解题技巧】■第一步：认真审题“四看”:⑴看漫画的标题:是漫画的眼睛漫画的灵魂。⑵看漫画的画面:是审材料的重要环节。⑶看漫画的文字:是弄清漫画寓意的金钥匙。⑷看漫画的夸张之处:是弦外之音，是寓意所在。■第二步：联系教材，寻找解题依据。整合第一步得到的各种信息，回归教材运用发散思维，找出漫画反映的主题与教材中的哪些观点、理论相联系。■第三步：明确题目要求，全面、准确地组织答案。例：(2019山东聊城)课堂上，老师出示了一幅漫画(见右图)，并提出问题:“以漫画所示现象为戒，你想对同学们提出哪些忠告?请运用所学知识，写出你的忠告要点。【参考答案】①父母的钱财(劳动成果)来之不易，应倍加珍惜父母的劳动所得。②沉迷网络不可自拔是不良行为，必须防微杜渐。③网络是把“双刃剑”，谨防上当受骗，要合理利用互联网等传播媒介，避免互联网带来的负面影响。④要善于分辨是非善恶，自觉抵制不良诱惑。⑤青少年的主要任务是努力学习，要珍惜大好学习机会，积极参加社会实践，成就有价值的人生。⑥要克服盲目从众和攀比心理，提高自我控制能力。⑦要树立远大理想，让奋斗成为自己青春底色，等等。1、青少年该怎么做？【解题技巧】意识+行动；学习+实践。（一般2分写2点且两个不同角度）（1）树立……意识/理想（2）具体行动（努力学习长本领；增强责任感，多参加**活动；关注与宣传；从小事做起；建言献策.....）（3）善于与……不良的行为作斗争（制止、举报等）（4）以……为榜样，学习……例1：生态文明类公民/青少年可以做什么①要增强资源意识和节约意识；②从身边的小事做起，譬如节约一张纸、节约一度电、节约一滴水……；③积极参与节约资源的宣传活动；④向有关部门提出节约资源的合理化建议；⑤制止他人浪费资源的行为。例2：成才报国方面：如实现中国梦（中华民族的伟大复兴）青少年可以怎么做？（一般从树立理想、努力学习、艰苦奋斗、勇于创新、承担社会责任等方面作答）①树立远大理想，努力学习科学文化知识；②积极参加社会实践活动，增强社会责任感，服务社会;例3与科技创新相关的）青少年可以怎么做？①努力学习科学文化知识，立志成长；②培养创新意识，平时多动脑多动手;例4与法治相关的）青少年可以怎么做？（一般从学法(增强法律意识)、尊法（维护法律权威）、守法(依法规范自己的行为)、用法（依法维护自身合法权益、同违法犯罪作斗争）等方面。）①增强法治意识，自觉尊法学法守法用法，规范自身行为；②自觉履行…义务，法律要求做的必须去做，法律禁