2025-2026学年统编版二升三开学摸底检测语文试卷（三）

2025-2026学年统编版二升三开学摸底检测语文试卷（三）一、书写(★★★)1.读语段，根据拼音写词语。的春风中，小草钻出地面，柳树悄悄新芽，的泉水唱起动听的，在春天的到来！草地上，小朋友们在做，他们玩得真开心。二、信息匹配(★★★)2.认一认，选一选（填序号），再填一填。①教师②魔术师③工程师④服务员⑤裁判员我发现：词尾带有“”字和“”字的词语大多与职业有关，我还能各写出一个这样的词语：、。三、选择题(★★)3.下列加点字的读音正确的一项是（）

A．茁壮（zhuō）B．友谊（yí）C．山冈（gāng）D．厕所（cì）(★★★)4.下列句子中加点词语的意思与其他三句不同的一项是（）

A．这本书特别有意思。B．这本书的插图很特别。C．我特别爱看这本书。D．这本书特别吸引我。四、信息匹配(★★★)5.我们想了解一个地方的过去，可以去()；想观看体育比赛，可以去()；生病了，看病要去()；想了解当今的高科技产品，可以去()A．诊所B．博物馆C．科技馆D．体育馆五、选择题(★★★)6.读句子，下列有关加点词语说法不正确的一项是（）今天天气明朗，爸爸搀着年迈的太奶奶散步回家，看到眼前凌乱的客厅，爸爸顿时火冒三丈。

A．用拆字组词的方法猜测，“明朗”的意思是明亮晴朗。B．用找近义词的方法猜测，“年迈”的意思是年老。C．联系生活实际猜测，“凌乱”的意思是东西摆放整齐。D．“顿时”可以换成“立刻”“马上”。(★★★)7.下面按照时间排序正确的是哪一项？（）

A．清明节中秋节端午节B．清明节端午节中秋节C．中秋节清明节端午节D．端午节中秋节清明节(★★★)8.推荐动画片时，下列说法不正确的是（）

A．要说出动画片的名称B．说话速度要快C．要把印象最深刻的部分讲出来D．说话要有条理六、句子训练(★★★)9.照样子，给句子换种说法，使句子意思不变。例：我们会被困难吓倒吗？我们不会被困难吓倒。冬天来了，春天还会远吗？____________(★★★)10.用加点词语写一句话。(1)他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”___________，一边___________一边_________________。(2)如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。如果____________，_____________就_________________。七、填空题(★★★)11.根据课文内容，完成下列练习。（1）古诗是传统文化中的瑰宝。这里有“野火烧不尽，______________”的顽强；有“毕竟_________，___________”的美丽；有“___________，一行白鹭上青天”的和谐；也有“窗含西岭___________，门泊东吴________”的广阔。（2）语文书是一位好老师。它告诉我：苍苍茫茫的_____________，就是我们祖先的摇篮。语文书是一位智者。它让小毛虫告诉我：“每个人____________。”它让大象告诉我：“人家是人家，___________。”八、现代文阅读(★★★★)12.阅读《二十四节气时间表》，完成练习。

春季大致日期夏季大致日期秋季大致日期冬季大致日期立春2月4日立夏5月6日立秋8月8日④11月7日①2月19日小满5月21日处暑8月23日小雪11月22日惊蛰3月6日②6月6日③9月8日大雪12月7日春分3月21日夏至6月22日秋分9月23日冬至12月22日清明4月5日小暑7月7日寒露10月8日小寒1月6日谷雨4月20日大暑7月23日霜降10月23日大寒1月20日(1)将表格中空缺的节气补充完整。①_______________②________________③_____________④_______________(2)上面的节气中，“______”既是节气又是传统节日。下面属于这个节日习俗的一项是()。（填序号）①贴对联②吃月饼③扫墓祭祖④赏菊登高(3)距离“五一”劳动节最近的节气是__________，祖国母亲的生日在_________和___这两个节气之间。(★★★)阅读课文片段，完成练习。羿射九日（节选）神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他（）九十九座高山，（）九十九条大河，来到东海边。他（）一座大山，（）神箭，（）神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。13．选择合适的词语填在括号内。（填序号）①跨过②拉开③翻过④登上⑤搭上14．从羿射日的动作中，我们可以感受到他（）

A．英勇无畏，本领十分高强B．箭术非常好，不用瞄准也能射中15．选文中的哪些内容很神奇？任选一处说一说。________(★★★★)现代文阅读理解。仓颉（jié）造字①很久以前，世界上没有文字。人们记录事情时，就用长短不同、颜色有别的绳子来打结。可是时间长了，人们很容易忘记那些结代表的意思。②有个叫仓颉的人，为了解决这个难题，整夜整夜地想办法。一天，他走到一个岔（chà）路口时，看到三个猎人在争论去哪儿打猎。一个人要往东走，说有羚（líng）羊。一个人要往北走，说可以追到鹿。另外一个人要往西走，说可以打到老虎。仓颉好奇地问：“你们怎么知道附近有羚羊、鹿和老虎？”三人异口同声地说：“地上有野兽的脚印！”③仓颉心中猛然一喜：“既然一个脚印代表一种野兽，那我为什么不能用一种符号来记录事情呢？”他开始思考怎样用各种符号来表示事物。④仓颉每天留心观察周边的事物，造出各种不同的符号。他看到圆圆的太阳，就画出了“日”字；看到弯弯的月亮，就画出了“月”字……⑤仓颉定下了每个符号所代表的意思，再用符号记录事情。这样，事情的意思果然更加清楚明白。⑥后来，这些符号的用法推广开来，就成了文字。16．用绳结来记录事情有什么缺点？用“”画出来。17．三个猎人是怎么知道附近有羚羊、鹿和老虎的？（）

A．他们听到了野兽的叫声。B．他们看到地上有野兽的脚印。C．他们在路上做了标记。D．他们猜出来的。18．读了短文，下列词语不能用来形容仓颉的一项是（）

A．善于思考B．勇于创新C．领导力强D．坚持不懈19．认真读故事，将思维导图中故事的起因、经过和结果补充完整。20．仓颉还会观察哪些事物？还能创造出什么样的符号？请你发挥想象，仿照文中画“”的句子写一写。_______九、语言表达(★★★)21.一起来制订《图书借阅公约》。（1）讨论《图书借阅公约》时，下面同学的做法对吗？对的打“√”，不对的打“×”。（2）同学们讨论的结果中，哪一项不