2025小学三年级英语课文情景对话练习

2025最新小学三年级英语课文情景对话练习（贴近教材·实用有趣）（基于人教版PEP三年级下册核心课文主题，涵盖打招呼、自我介绍、课堂用语、日常活动、家庭介绍、学校生活等高频场景，通过情景对话练习帮助孩子巩固课本句型，提升口语表达能力。每组对话含“情景设定+示范对话+仿写任务”，适合课后巩固或亲子互动练习。）一、打招呼&问候（Greetings）情景设定：早上在校门口遇到同学和老师示范对话：

A(同学):Goodmorning,Lily！（早上好，莉莉！）

B(Lily):Goodmorning,Tom！（早上好，汤姆！）

C(老师):Goodmorning,boysandgirls！（早上好，孩子们！）

A&B:Goodmorning,MissLi！（早上好，李老师！）仿写任务：

和同桌练习早上/下午的打招呼对话（替换名字和问候语）：

-下午版：Goodafternoon,…！（下午好，…！）二、自我介绍&介绍他人（Self-introduction）情景设定：新学期第一天，向新同学介绍自己和好朋友示范对话：

A(新同学):Hi！I’mAmy.What’syourname?（嗨！我是艾米。你叫什么名字？）

B:MynameisJack.Nicetomeetyou！（我叫杰克。很高兴认识你！）

A:Nicetomeetyoutoo！Thisismyfriend,Sarah.（我也很高兴认识你！这是我的朋友，萨拉。）

B:Hi,Sarah！Let’splaytogether！（嗨，萨拉！我们一起玩吧！）仿写任务：

向家人介绍你的好朋友（用“Mynameis…”“Thisismyfriend…”）。三、课堂用语（ClassroomLanguage）情景设定：英语课上，老师与学生互动示范对话：

Teacher:Boysandgirls,what’sthis?（孩子们，这是什么？）

Student1:It’sabook.（它是一本书。）

Teacher:Verygood！Andwhat’sthat?（很好！那是什么？）

Student2:It’sapencil.（它是一支铅笔。）

Teacher:Great！Now,openyourbooks,please.（太棒了！现在，请打开你们的书。）仿写任务：

和同学模拟课堂问答（用“What’sthis/that?It’sa…”）。四、日常活动（DailyActivities）情景设定：放学后，两个小朋友聊今天做了什么示范对话：

A:Hi,Ben！Whatdidyoudotoday?（嗨，本！你今天做了什么？）

B:IhadEnglishclassinthemorning.ThenIplayedfootballintheafternoon.（我上午上了英语课。下午踢了足球。）

A:Wow！IhadMathclassanddrewpictures.（哇！我上了数学课，还画了画。）

B:Whatwillyoudothisevening?（你今晚要做什么？）

A:Iwillreadastorybook.（我要读一本故事书。）仿写任务：

和家人聊聊你今天做了什么（用“Ihad…”“Iplayed…”“Iwill…”）。五、家庭介绍（FamilyIntroduction）情景设定：向新朋友介绍你的家庭成员示范对话：

A:Hi,Lucy！Thisismyfamilyphoto.（嗨，露西！这是我的家庭照片。）

B:Wow！Who’sthis?（哇！这是谁？）

A:Thisismyfather.Heisadoctor.（这是我的爸爸。他是一名医生。）

B:Andwho’sthat?（那是谁？）

A:That’smymother.Sheisateacher.（那是我的妈妈。她是一名老师。）

B:Isthisyoursister?（这是你的妹妹吗？）

A:Yes！Sheis5yearsold.（是的！她5岁了。）仿写任务：

向同学介绍你的爸爸妈妈（用“Thisismy…He/Sheisa…”）。六、学校生活（SchoolLife）情景设定：课间，两个小朋友聊学校设施和课程示范对话：

A:Doyoulikeourschool?（你喜欢我们的学校吗？）

B:Yes！It’sbigandbeautiful.（喜欢！它又大又漂亮。）

A:Whereisthelibrary?（图书馆在哪里？）

B:It’snexttotheclassroombuilding.（它在教学楼旁边。）

A:What’syourfavoriteclass?（你最喜欢的课是什么？）

B:PE！IcanrunandplaygamesinPEclass.（体育课！我可以在体育课上跑步和玩游戏。）仿写任务：

和同桌聊聊你最喜欢的学校场所或课程（用“Whereis…?It’s…”“Myfavorite…is…”）。七、购物情景（Shopping）情景设定：和妈妈去超市买水果示范对话：

Mom:Doyouwantsomeapples?（你想要一些苹果吗？）

Child:Yes,please！Howmany?（是的！要几个？）

Mom:Three.Andweneedsomemilk.（三个。我们还需要一些牛奶。）

Child:OK！Whereisthemilk?（好的！牛奶在哪里？）

Mom:It’sinthefridgesection.（在冷藏区。）

Cashier(收银员):Howmucharethey?（一共多少钱？）

Mom:15yuan,please.（15元。）仿写任务：

和家人模拟超市购物对话（用“Doyouwant…?Howmuch…?”）。八、天气与活动（Weather&Activities）情景设定：早上出门前，聊今天的天气和计划示范对话：

Mom:What’stheweatherliketoday?（今天天气怎么样？）

Child:It’ssunnyandwarm！（天气晴朗又暖和！）

Mom:Great！Let’sgotothepark.（太好了！我们去公园吧。）

Child:CanIflyakite?（我能放风筝吗？）

Mom:Yes！Takeyourcap,please.（可以！请带上你的帽子。）仿写任务：

和同桌聊聊不同天气的活动（用“It’s…Ican…”）。练习小贴士1.情景代入：和孩子一起布置“对话场景”（如用玩具当超市商品，用照片当家庭相册）。2.角色