2025年东北师范综合试题及答案

2025年东北师范综合试题及答案

一、单项选择题1.世界上最早的一部教育专著是（）A.《学记》B.《论语》C.《大教学论》D.《普通教育学》2.“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）对人的发展的影响。A.遗传B.环境C.教育D.主观努力3.教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。A.社会价值B.个人价值C.素质结构D.人才规格4.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识5.教师备课和上课的主要依据是（）A.教学大纲B.教科书C.参考资料D.课外辅导书6.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾7.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量8.学校对学生进行全面发展教育的基本途径是（）A.思想教育B.教学C.综合实践活动D.团队活动9.教育心理学的研究对象是（）A.教育教学情境中师生心理活动的基本规律B.学生和教师的基本心理活动规律C.学习过程和教学过程的基本心理规律D.学校情境中教育活动的基本心理规律10.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.组合学习答案：1.A2.B3.A4.B5.B6.D7.B8.B9.A10.B二、多项选择题1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性E.长期性2.下列属于我国古代教育思想的是（）A.有教无类B.因材施教C.启发诱导D.学思结合E.温故知新3.教学方法选择的依据主要有（）A.教学目的和教学任务B.教学内容的性质和特点C.教师自身的特点D.学生的可接受性E.每节课的重点、难点和关键4.班级管理的功能有（）A.有助于实现教学目标，提高学习效率B.有助于维持班级秩序，形成良好班风C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理D.有助于合理开支班费，学会理财E.有助于培养学生的兴趣爱好5.影响人格发展的社会因素有（）A.家庭教养模式B.学校教育C.同辈群体D.个人努力E.遗传6.下列属于认知策略的有（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略E.监视策略7.学生常见的心理问题按内容分，可分为（）A.学习问题B.人际关系问题C.自我管理问题D.自我发展问题E.家庭问题8.学校教育制度的类型主要有（）A.双轨学制B.单轨学制C.分支型学制D.多轨学制E.混合学制9.教师的职业角色有（）A.传道者角色B.授业解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色E.研究者角色10.下列属于教育心理学研究的基本原则的是（）A.客观性原则B.系统性原则C.理论联系实际原则D.教育性原则E.主观性原则答案：1.ABC2.ABCDE3.ABCDE4.ABC5.ABC6.ABC7.ABCD8.ABC9.ABCDE10.ABCD三、判断题1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。（）3.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）4.德育就是培养学生道德品质的教育。（）5.班级管理的实质就是让学生的潜能得到尽可能的开发。（）6.学习动机越强，学习效果越好。（）7.负强化就是惩罚。（）8.心理健康的定义之一是：一种生活适应的良好状态。（）9.学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则。（）10.教师的专业素养就是指教师的教育理论素养。（）答案：1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.√9.√10.×四、简答题1.简述现代教育制度的发展趋势。现代教育制度呈现出多种发展趋势。加强学前教育并重视与小学教育的衔接；强化普及义务教育并延长义务教育年限；普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；高等教育的类型日益多样化，且学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；教育的国际交流加强，各国教育相互借鉴融合。2.简述教学过程的基本规律。教学过程有四大基本规律。间接经验与直接经验相结合规律，学生以学习间接经验为主，同时要以直接经验为基础；掌握知识与发展智力相统一规律，掌握知识是发展智力的基础，智力发展是掌握知识的重要条件；传授知识与思想品德教育相统一规律，教学过程中要注重知识传授与品德教育有机结合；教师主导作用与学生主体作用相统一规律，教师在教学中起主导作用，学生是学习的主体。3.简述班主任工作的主要内容。班主任工作内容丰富。了解和研究学生，这是做好班主任工作的前提；组织和培养班集体，是班主任工作的中心环节；建立学生档案；个别教育工作，包括对优秀生、中等生和后进生的教育；组织班会活动；协调各种教育影响；操行评定；做好班主任工作计划与总结等。4.简述影响学习迁移的主要因素。影响学习迁移的因素众多。相似性方面，包括学习材料、学习情境等的相似；原有认知结构，其可利用性、可辨别性和稳定性影响迁移；学习的心向与定势，积极或消极的心向都会对迁移产生作用。此外，学习者的态度、策略以及教师的指导等也会影响学习迁移。五、讨论题1.如何在教学中培养学生的创新能力？在教学中培养学生创新能力，教师要营造民主宽松的课堂氛围，鼓励学生大胆质疑。设计开放性问题，激发学生思维。开展探究性学习活动，让学生自主探索知识。鼓励学生参与实践活动，提高动手操作能力。同时，教师自身也要不断创新教学方法和手段，为学生树立创新榜样，引导学生积极创新。2.如何加强学校与家庭之间的联系？加强学校与家庭联系，学校可定期召开家长会，向家长反馈学生学习情况。建立家长学校，开展家庭教育指导。通过家访深入了解学生家庭环境。利用家长微信群等及时沟通学生在校在家情况。家长要积极参与学校活动，如家长志愿者等。双方共同关注学生全面发展，形成教育合力，促进学生健康成长。3.谈谈如何提高学生的学习兴趣。提高学生学习兴趣，教师要精心设计教学内容，使其有趣味性。采用多样化教学方法，如游戏教学、情境教学等。设置悬念，引发学生好奇心。及时给予学生正面反馈，增强其成就感。了解学生兴趣爱好，将教学与兴趣结合。此外，营造积极向上的学习氛围，让学生在良好环境中感受学习乐趣。4.怎