古诗词诵读《书愤》公开课一等奖创新教案统编版高中语文选择性必修中册

古诗词诵读《书愤》公开课一等奖创新教案统编版高中语文选择性必修中册《书愤》教案

教学目标：

1.学习陆游书的事和愤。

2.梳理诗词赏析手法。

3.学习作者的爱国壮志。

教学重点：

关联诗词，学习列锦、典故。

教学难点：

学习诗词赏析手法，学习爱国之志。

教学过程：

情境任务：

壮哉，我千里江山图！巍巍山河，泱泱华夏。正是一代又一代前仆后继的民族脊梁铸成了这如此多娇的江山画卷。在每一个历史交汇的十字路口，矢志爱国坚守家园的人为你千千万万遍的呐喊。《书愤》

书

愤

陆游

早岁/那知/世事/艰，

中原/北望/气如山。

楼船/夜雪/瓜洲/渡，

铁马/秋风/大/散关。

塞上/长城/空自/许，

镜中/衰鬓/已先/斑。

出师/一表/真/名世，

千载/谁堪/伯仲/间！

1.读诗题，解题目。

2.读律诗，找韵脚“an"。

3.读出感情基调“愤”。

任务一：书不平之气

书写了哪些愤怒的事？

首联：“书"中年恢复中原未得之志

颔联：“书”早年两次摐金伐鼓之役

颈联：“书"年事已高壮志未酬之憾

尾联：“书”敬仰诸葛建功立业之愿

板书：书——事——愤

任务二：梳郁结之法

用哪些方法写这些事？

请用___________（哪一联）运用了_________的（手法），书写了诗人___________。

修辞手法：比喻、拟人、拟物、夸张、借代、列锦、顶真、对偶

描写手法：动静、远近、高低、虚实、感官、白描、色彩

表现手法：象征、想象、联想、用典、衬托、对比、悬想

抒情方式：借景抒情、触景生情、寓情于景、托物言志、借古讽今、用典抒情、借物抒情

篇章结构：铺垫、统领、照应、卒章显志、开门见山、以小见大

语言特色：炼字（动、形、叠音词、名词、副词、拟声词、虚词）

一、对比

1.诸葛亮与南宋统治者（借古讽今）

2.诸葛亮与作者

3.“气如山"与“鬓已斑”

4.现实与理想

二、用典

1.诸葛亮（出师北伐；鞠躬尽瘁，死而后已；亲贤远佞）

2.檀道济（自毁长城）“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾"。

三、比喻

“气如山”：早年血气方刚、青春朝气像山岳一般的壮阔、雄伟。

四、列锦

列锦，中国古典诗歌中一种特殊的修辞手法。全句以名词或名词性短语组成，构成生动可感的画面，用以烘托气氛，创造意境，表达情感。

（1）“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。"（马致远《天净沙·秋思》）

（2）鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）

（3）试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸《青玉案》）

（4）“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”（柳永《雨霖铃》）

五、对偶

楼船——铁马：紧张的战争氛围

“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。"

夜雪——秋风：酷烈的战争坏境

“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”

“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。"

瓜州渡——大散关：险要的军事据点组成了两幅气势宏大的战争场面。

（以虚衬实）

板书：梳——法——分

任务三：抒解郁之志

陆游，（1125——1210），字务观，号放翁。南宋时越州山阴人，著名文学家、史学家、爱国诗人。

年少时，意气风发，决心要“上马击狂胡，下马草军书。”

中年时，壮志凌云，可谓“飞霜掠面寒压指，一寸赤心惟报国。"

晚年时，壮志难酬，只能“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”

临终时，心念恢复，嘱其子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。"

陆游“六十年来万首诗”，一生存诗9300首，是我国文学史上存诗最多的诗人之一。

诉衷情

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。集中什九从军乐，亘古男儿一放翁。____________——梁启超

课堂小结：

男儿何不一丈夫，

立志效国誓生死。

铁骨铮铮向中原，

威风凛凛天地间。

板书：抒——情——奋

陆游73岁在《书愤》（其二）中说：“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。

辛弃疾在《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中说：“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。

余光中在《乡愁》中说：“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。"

历史学家许倬云最大的遗憾是“但悲不见九州同”，于2025年8月4日去世。

最近的热播剧《沉默的荣耀》的主题曲《山河如你所期》中唱到：

看江山，万里无际；

梦未改，灯未熄，星火有人正延续；

从此，我说着你未说完的话语，

穿越人世无尽的延续，

这一束光，你始终牵系，

由我，以深爱记得你。

形成板书：国

主题：心怀天下忧，国士世无双

我们可以是陆游，可以是辛弃疾，可以是余光中，可以是许倬云，希望我们的有生之年我们能带他们看到统一、团圆、如愿。

千里江山图，一点儿都不能少。