人教版小学四年级道德与法治下册说话要算数备课教案

人教版小学四年级道德与法治下册说话要算数备课教案一、教学目标知识与技能让学生了解“说话要算数”的基本含义，知道在生活中哪些行为属于说话算数，哪些属于说话不算数。引导学生掌握在不同情境下遵守承诺、做到说话算数的方法，比如制定计划、主动提醒自己等。能够清晰地表达自己对“说话要算数”的理解，以及在生活中自己或他人说话算数的事例。过程与方法通过故事、情境表演、小组讨论等多种形式，让学生在参与和体验中感悟说话要算数的重要性。培养学生观察生活、分析问题的能力，能从身边的事例中总结出说话算数的好处和说话不算数的危害。引导学生在合作探究中学会与同伴交流想法，共同寻找做到说话算数的办法。情感态度与价值观使学生体会到说话算数能赢得他人信任和尊重，增强自身的责任感。培养学生诚实守信的良好品质，树立“说话要算数”的意识，愿意在生活中践行这一原则。让学生感受遵守承诺带来的快乐和成就感，乐于做一个说话算数的人。二、教学重难点教学重点让学生深刻理解“说话要算数”的重要意义，知道它在人际交往中的作用。引导学生学会在生活中做到说话算数，掌握具体的方法和技巧。教学难点帮助学生克服在践行“说话要算数”过程中遇到的困难，比如因贪玩而忘记承诺等。让学生将“说话要算数”内化为自己的行为准则，在不同情境下都能自觉遵守。三、教学准备教师准备收集与“说话要算数”相关的故事、动画片段，如《曾子杀猪》《狼来了》等。制作教学PPT，包含案例、情境图片、问题等内容。准备一些小奖品，如贴纸、小文具等，用于奖励积极参与课堂活动的学生。设计情境表演的剧本，让学生分组进行表演。学生准备回忆自己生活中说话算数或不算数的事例，准备在课堂上分享。准备一个小本子和笔，用于记录自己的承诺和感受。四、教学过程教学阶段教学内容时间长度老师讲述内容学生反馈板书导入新课通过故事引出主题5分钟“同学们，今天老师给大家带来一个有趣的故事，大家想听吗？故事叫《狼来了》，从前有个放羊娃……故事讲完了，大家想一想，为什么最后村民们不再相信放羊娃了呢？”学生积极回答：“因为放羊娃总是说谎，说话不算数。”说话要算数探究新知认识说话算数和不算数的行为10分钟“大家说得很对，说话不算数会失去别人的信任。那在我们的生活中，哪些行为是说话算数，哪些是说话不算数呢？老师这里有一些图片，大家一起来看看。”（展示图片，如按时完成作业、答应别人的事没做到等）“大家可以分组讨论一下，然后每组派代表来说说你们的看法。”学生分组讨论后，积极发言，列举出生活中各种说话算数和不算数的行为。说话算数：按时完成作业、遵守约定等说话不算数：失信、违约等情境体验感受说话算数的重要性10分钟“现在我们来进行一个情境表演，老师这里有几个剧本，大家分组选一个进行表演。表演完后，大家说说自己的感受。”（分发剧本，如“答应帮同学带文具却忘记了”“约好一起踢球却临时反悔”等）学生分组进行情境表演，表演结束后，分享自己的感受：“说话不算数会让别人难过”“说话算数能让大家开心”等。说话算数→赢得信任、快乐说话不算数→失去信任、难过方法指导学习做到说话算数的方法10分钟“通过刚才的讨论和表演，我们知道了说话要算数很重要，那我们该怎么做才能做到说话算数呢？大家想想办法。”（引导学生思考，如记住承诺、制定计划等）“老师也有一些小妙招，比如我们可以把自己的承诺写在小本子上，时常看看；还可以让好朋友提醒自己。”学生纷纷说出自己的方法，如“答应别人的事马上记下来”“做不到的事就不轻易答应”等。做到说话算数的方法：1.牢记承诺2.制定计划3.请人提醒课堂总结回顾本节课内容5分钟“同学们，这节课我们学习了说话要算数的重要性，也知道了怎样做到说话算数。希望大家在生活中都能做一个说话算数的好孩子，这样才能赢得更多的朋友和信任。”学生齐声回答：“我们会做说话算数的人。”总结：做说话算数的人五、教学拓展教学拓展内容组织学生开展“诚信小标兵”评选活动，每周评选出在生活中表现出说话算数的学生，为其颁发奖状。让学生以“我是一个说话算数的人”为主题，画一幅画或写一篇短文，展示自己对说话算数的理解和践行。作业