2024教科版三年级英语下册Unit8 A Polite Way教案

教科版（2024）三年级下册英语Unit8APoliteWay教案

【单元主题】APoliteWay

该主题属于“人与社会”的主题范畴。

【单元内容分析】

本单元以学校公共场所的行为规范和文明礼仪为主题，围绕“友善”这一核

心理念展开，强调学会用友善的态度对待身边的人。通过列举具体的友善行为，

帮助学生将抽象的概念与实际行动相结合。同时，本单元设计了两个角色扮演任

务，综合复习并迁移运用Unit4至Unit8中涉及友善的相关语块，并在Reading

Room部分,通过uKindnessislikeacircle.这一主题,引导学生深入思考"爱

人亦是爱己”的道理。

GetStarted板块，观察图片，学习教室内常见公共物品的名称，以及如何用

英语表达友善对待他人和爱护公物的行为。通过让学生仔细观察教材中的图片和

联系实际生活，引导学生掌握相关话题的语块表达。

ActiveListening板块，学生先独立判断所列语块的适用场景，并将语块前的

序号填写到代表教室的蓝色圈、代表走廊的橘色圈以及两个场所都适用的重合部

分。本任务主要训练学生“比较与对比”的思维技能，并配合使用了韦恩图。通

过听力练习，在巩固语块和学习句型的同时，提高学生的学习积极性。

ReadingRoom板块，从日常小事切入，旨在引导学生关注、发现和理解身边

的善意，感受他人的友善言行。

Portfolio板块，学生仿照ReadingRoom写故事并配图。这一活动可检测学

生是否准确理解语块的含义，以及是否掌握了“友善”在具体情境中的行为表现。

本单元设计遵循小学三年级学生的认知规律和思维特点，聚焦学校公共场所

的行为规范与文明礼仪，启发学生深入思考友善行为的意义，并将其转化为具体

的日常行动。

以下为学生需要在本单元学习的核心语言知识和技能与策略。

课时核心语块核心句式技能与策略学习要点

fan,

blackboard,

piano,

desk,

chair,

polite.

•学习学校场所的物品和

closethe

★询问对方在某个

第一课时各个场所的文明行为；

window,

Learnhow场所的时候会怎么

turnonthe•在语境中，通过聆听、观

tobeniceto做：

lights,察、游戏，加深对语块的

peopleandA:Whatdoyoudo

usethecomputer理解和记忆；

thingsatin...?

withcare,•学习如何询问对方在某

schoolB:I...

washyour

个场所的时候会怎么做。

hands,

music

classroom,

lunchroom,

computer

classroom

♦谈论学校内爱护公物与

第二课时

文明待人的行为；

Bepoliteat//

♦能使用韦恩图分类记录

school

信息。

第三课时

•阅读与扮演故事；

Learnthe

storyand//•用连环111创作一个校园

createa文明故事。

story

在本单元设计中，教帅以单元大任务“APoliteWay”为任务驱动，设计“Learn

howtobenicetopeopleandthingsatschool“、“Bepoliteatschool”以及uLearn

thestoryandcreateastory”三个层次递进的子任务，从培养学生学习英语的兴趣

为出发点，通过具有趣味性和实践性的学习活动，让学生列举具体的友善行为，

帮助学生将抽象的概念与实际行动相结合。

1.语言知识：

学习有关学校场所、场所中的物品以及文明行为的语

块。

2.语言技能：

问题发

(1)能文明对待和使用学校教室与场所中的物品；

1现评价

(2)能描述在学校各个场所的文明行为。

课

3.情感态度：

以“友善”为核心主题，聚焦学校公共场所的行为规范

与文明礼仪，通过列举具体友善行为和设计角色扮演任

务，引导学生在实践中体会友善的重要性。

Unit8

1.语言知识：

复习有关学校场所、场所中的物品以及文明行为的语

块。

2.语言技能：

问题解

(1)能谈论学校内爱护公物与文明待人的行为；

2(2)能使用韦恩图分类记录信息。决评价

3.情感态度：课

以“友善”为核心主题，聚焦学校公共场所的行为规范

与文明礼仪，通过列举具体友善行为和设计角色扮演任

务，引导学生在实践中体会友善的重要性。

1.语言知识：

复习学校里的文明行为的语块。

2.语言技能：

(1)能读懂与表演ReadingRoom的故事;问题拓

3(2)能用连环画创作一个校园文明故事。展评价

3.情感态度：课

以“友善”为核心主题，聚焦学校公共场所的行为规范

与文明礼仪，通过列举具体友善行为和设计角色扮演任

务，引导学生在实践中体会友善的重要性。

【Unit8课时教学设计】

Period1Unit8APoliteWay

【教学内容】三年级下班Unit8(第一课时)

【教学目标】

1.语言知识：

学习有关学校场所、场所中的物品以及文明行为的语块。

2.语言技能；

(1)能文明对待和使用学校教室与场所中的物品；

(2)能描述在学校各个场所的文明行为。

3.情感态度：

以“友善”为核心主题，聚焦学校公共场所的行为规范与文明礼仪，通过列举具

体友善行为和设计角色扮演任务，引导学生在实践中体会友善的重要性。

【教学过程】

建议用

教学环节教学活动及操作步骤学生活动设计意图

时

通过视频，营造

学习气氛，激起

Step1观看视频，跟唱

1.Let'ssing.学生的学习兴1min

Leadin歌曲。

趣，引入学习主

题。

1.Let'slearn.

Whatcanyouseeinthe看图学习语块。教学语块。5min

classroom?

2.Let'splay.玩游戏。巩固语块。2min

Step23.Let'slearn.

PresentatioItisgoingtorain（下雨）.

看图学习语块。教学语块。6min

n&Howcanwebeniceto

thepeopleandthings

Practice

aroundus?

4.Let'splay.说出语块。巩固语块。2min

5.Listenandfollow.听录音跟读。巩固语块。3min

6.Lei'slearn.

学习场所语块。为听力作铺垫,2min

Whataretheseplaces?

学习听力文本

7.Let'sread.阅读听力文本。1min

内容。

8.Let'slisten.

Whatplacesarethe听录音，给图片听力训练，巩固

3min

studentstalkingabout?排序。语块。

Listenandorder.

为后面的

看图，问答训

1.Let'slearn.Role-play做铺6min

练。

垫。

Step32.Role-play.

选场所，与同伴

ProductionChooseaschoolplace操练句型。5min

完成对话练习。

andmakeupadialogue.

学习重点语法教学重点语法

3.Spotlight.2min

和句型。句型。

梳理本节课所

Step4老师带领学生总结本节总结归纳本节

学的知识，加深1min

Summary课的学习内容。课所学的知识。

记忆。

1.必做：

(1)抄写本课学的语块

和句型，每个4次；

(2)熟读课本P58Get

Step5StartedTaskA的语块。巩固本节课所

完成相关作业。1min

Homework2.选做：学知识。

选择一个学校场所，运

用本课所学的句型询问

同学、朋友他/她在该场

所的时候会做什么。

Period2Unit8APoliteWay

【教学内容】三年级下册Unit8(第二课时)

【教学目标】

1.语言知识：

复习有关学校场所、场所中的物品以及文明行为的语块。

2.语言技能：

(1)能谈论学校内爱护公物与文明待人的行为；

(2)能使用韦恩图分类记录信息。

3.情感态度：

以“友善”为核心主题，聚焦学校公共场所的行为规范与文明礼仪，通过列举具

体友善行为和设计角色扮演任务，引导学生在实践中体会友善的重要性。

【教学过程】

教学环节教学活动及操作步骤学生活动设计意图建议用

时

通过跟唱歌曲，营

1.Let'ssing.跟唱歌曲。造学习气氛，激起

学生的学习兴趣。

2.Let'sreview.

Step1

(1)Sayoutthechunks.复习语块。巩固语块。

Warming4min

⑵Youdo,Isay.

UP

3.Let'sreview.

Chooseaschoolplace选一个场所，完

巩固句型。

andtalkwithyour成对话练习。

partner.

1.Let'sread.读语块。导入下面内容。3min

Step2

2.Let'schoose.根据场所，选择

Presentation

Putthechunksinthe对应的文明行使用韦恩图进行

&Practice

bubbles.为。比较与对比，锻炼10min

3.Let'slisten.听录音，检测答思维能力。

案。

Listenandcheck.

复习句型，为后面

1.Let'stalk.对话练习。3min

的任务做铺垫。

2.Let'swrite.

Whatshouldwedoin写出两个场所

thesetwoplaces?的共同和不同7min

Workwithapartner文明行为。巩固语块。

andfillinthechant.

Step3

口头汇报比较

Production3.Let'sshare.4min

与对比的结果。

3.Let'ssay.

(1)Howcan

webenicetothe根据问题，回答

复习总结语块。1min

thingsaroundus?语块。

(2)Howcan

webenicetothe

peoplearoundus?

4.Groupwork.选择一个学校

Chooseaschoolplace场所，制作对应

4min

andwritesometips的文明行为提

巩固语块。

aboutBeingPolite.小R。

分享自己的文

5.Let'sshare.2min

明行为提示卡。

梳理本节课所学

Step4老师带领学生总结本总结归纳本节

的知识，加深记1min

Summary节课的学习内容。课所学的知识。

忆。

1.必做：

(1)仿照课本P60

Role-play,选择两个

场所，写出对应要遵

守的文明行为，并进

行比较与对比；

Step5巩固本节课所学

(2)用所学句型，口头完成相关作业。Imin

Homework知识。

汇报(1)的韦恩图。

2.选做：

美化校园文明行为提

示卡，并运用所学句

型，向同学、朋友介

绍。

Period3Unit8APoliteWay

【教学内容】三年级下册Unit8(第三课时)

【教学目标】

1.语言知识：

复习学校里的文明行为的语块。

2.语言技能：

⑴能读懂与表演ReadingRoom的故事；

(2)能用连环画创作一个校园文明故事。

3.情感态度：

以“友善”为核心主题，聚焦学校公共场所的行为规范与文明礼仪，通过列举具

体友善行为和设计角色扮演任务，引导学生在实践中体会友善的重要性。

【教学过程】

建议用

教学环节教学活动及操作步骤学生活动设计意图

时

通过跟读小诗，

营造学习气氛，

1.Lefschant.跟读小诗。

激起学生的学习

Step1

4min

Warmingup兴趣。

男女轮流读

2.Let'sreview.巩固语块。

语块。

1.Let'sread.快速浏览文

初步感知阅读文

Fastreading:What'sthe章，回答问2min

storyabout?章。

题。

2.Let'swatch.

IsNikkinicetothe观看视频，第二次阅读文

Step2

3min

peopleandthings

回答问题。章。

Presentation&

aroundher?

Practice

学习阅读文教学阅读文章内

3.Let'sread.6min

章内容。容。

4.Listenandfollow.跟读文早。巩固文章内容。3min

角色扮演文检测学生对文章

5.Actitout.5min

章。的掌握程度。

学习创作一教学如何创作一

1.Let'swrite.1()min

个新故事。个新故事。

Step32.Let'sshare.小组内分巩固语块，检测

2min

ProductionShareingroups.享。所学知识。

阅读图画内

3.Wonderland.教学图画内容。2min

容。

总结归纳本梳理本单元所学

Step4老师带领学生总结本

单元所学的的知识，加深记1min

Summary单元的学习内容。

知识。忆。

1.必做：

(1)熟读课本P61

ReadingRoom的内容；

(2)写出可以使校园变

Step5完成相关作巩固本节课所学

得更美好的文明行为。1min

Homework业。知识。

2.选做：

尝试为自己创作的故

事制作视频，向同学、

朋友分享。

评估自己对本模

Step6呈现评价量化表，引导学生自我评

块知识的掌握程Imin

Self-assessment学生进行自我评价。价。

度，查缺补漏。

【单元教学评价】

1、利用活动评价量表进行过程性评价

attentionspeakingcooperation

listening

★★

★★★

★★★★

★★★★★

2、利用课堂观察量表进行过程性评价

评价结果

学

一级指标二级指标三级指标生教师

自评总评

互评价

评

1.喜欢英语课堂；AAAA

2.对所学内容有感情地BBBB

学习态度

熟读；CCCC

3.积极参与课堂。DDDD

1.认真完成老师布置的AAAA

学习任务；BBBB

学习能力学习兴趣

2.乐于与家长或朋友交CCCC

流所学内容。DDDD

AAAA

I.能够在家主动预习；

BBBB

学习习惯2.能够认真听讲，听懂

rccJc

并回答老师的问题。DDDD

1.知道如何与同伴合作

学习；AAAA

2.在小组中能够主动承BBBB

主动参与

担任务；CCCC

3.能够积极地表达自己DDDD

的观点。

AAAA

1.懂得倾听他人；

合作交流BBBB

礼貌倾听2.善于鼓励同伴；

CCCC

3.虚心向同伴学习。DDDD

1.善于帮助组内伙伴；

AAAA

2.懂得尊重他人的观点

BBBB

合作能力和意见；

crcr

积极与同伴共同探讨

3.DDDD

问题。

1.有感情朗读对话；AAAA

2.积极回答课堂问题；

朗读表达BBBB

3.英语表达完整和流CCCC

畅。DDD