2025-2026学年山东滕州实验高中高二生物第一学期期末达标检测模拟试题含解析

2025-2026学年山东滕州实验高中高二生物第一学期期末达标检测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是（）A.光、温度、重力等环境因素也参与调节植物的生长发育B.利用高浓度2，4-D作除草剂，可抑制农田中杂草的生长C.用生长素类似物处理未授粉的番茄花蕾，可得到无籽番茄D.植物激素较人工合成的植物生长调节剂作用效果更稳定2．胰岛素是人体内的一种蛋白质类激素，可以降低血糖。这体现了蛋白质具有的生理功能是（）A.催化作用 B.运输物质 C.信息传递 D.免疫功能3．地球上最基本的生命系统是A细胞 B.个体 C.种群 D.生物圈4．物质甲的分子很小（能通过半透膜），物质乙的分子较大（不能通过半透膜），物质乙能和物质甲相互作用呈现深蓝色。如果将物质乙溶液加入一个下端用半透膜封住的倒置的长颈漏斗中，并将其放入盛有物质甲溶液的烧杯中，开始时漏斗内液面高度与烧杯内的液面相平。一段时间后，会发生的变化是（）A.漏斗内液面升高，不变色；烧杯内溶液变成深蓝色B.漏斗内液面降低，变成深蓝色；烧杯内溶液不变色C.漏斗内液面升高，变成深蓝色；烧杯内溶液不变色D.漏斗内液面降低，不变色；烧杯内溶液变成深蓝色5．某湖泊水体污染严重，一种漂浮水生植物被引种进入该湖泊后疯长。该种群的出生率①和死亡率②随时间的变化如下图曲线。下列叙述正确的（）A.该漂浮水生植物在该湖泊中的K值出现在t1时B.该湖的水生植物的全部个体是一个种群C.t1时该漂浮水生植物种内竞争最激烈D.t0～t1时间段内该漂浮水生植物种群数量近似“J”形增长6．艾滋病是一种免疫缺陷病，也叫获得性免疫缺陷综合征(AIDS)，是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的，死亡率极高。下图表示HIV感染人体后，体液中HIV浓度和人体内T细胞数量变化的过程。下列相关叙述，错误的是A.HIV病毒破坏T细胞导致艾滋病患者患癌症的几率增大B.T细胞被HIV病毒侵染后其膜蛋白组成不会发生改变C.感染初期人体免疫系统可摧毁大多数HIV病毒D.研究表明艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播二、综合题：本大题共4小题7．（9分）植物生命活动调节的基本形式是激素调节。请分析回答：（1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线______，可选用图中________点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。除题干所述外，列举两个植物生长素两重性的例子____________________________。从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制生长的原因可能是___________________________。（2）将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如乙图所示。根据图中的①③组所示结果进行比较，可得出____________；继而根据图中的②③组所示结果进行比较，可得出________。（3）油菜素内酯是一种新型植物内源激素，主要分布在植物伸长生长旺盛的部位。下表是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果：油菜素内酯浓度（mg/L）00．100．200．300．400．50平均株高（cm）162038514224由实验结果可知，促进芹菜幼苗生长的油菜素内酯最适合浓度范围是___，根据本实验结果可得出的结论是____。（4）多地媒体披露，市场上销售的一些嫩黄瓜在种植时被涂抹了避孕药(其主要成分是类雌性激素)，请判断此类做法是否有效果？有效果请说明有什么效果？如无效说明原因？_______。8．（10分）据图回答下列问题：（1）图1是自然界生物的中心法则的图解，该法则揭示了遗传信息传递的一般规律。在遗传信息的传递过程中___________是遗传信息的载体___________是遗传信息表达的产物，___________为遗传信息的流动直接提供能量。真枝生物的①过程发生的具体场所___________。（2）图2所示过程对应图1中的___________（用图1中的序号表示）；酶1和酶Ⅱ中能够使DNA双链解开暴露出碱基的是___________;mRNA上的起始密码子对应图2中的___________（填“a”或“b”）端。（3）图3是图2中部分的放大示意图。现已知密码子UAC、CAU、AUG、GUA编码的氨基酸分别为酪氨酸、组氨酸、甲硫氨酸和缬氨酸，则图3中标注为P的tRNA转运的氨基酸是___________。9．（10分）临床上，检查人体对血糖的调节能力常用口服葡萄糖耐量试验（0GTT）。具体操作是：先测受检者空腹血糖，然后将75g无水葡萄糖溶于250～300L水中，让受检者5min内饮尽，每隔一定时间测血糖浓度（相关标准及结论见下表），以判断受检者是否存在“糖调节异常”或“糖尿病”。请回答：1空腹血糖（mmol/L）2h血糖（mmol/L）诊断结论1<6.1<7.8糖耐量正常26.1～7.0≤7.8空腹血糖受损（IFG）3<7.07.8～11.1糖耐量低减（IGT）4≥7.0≥11.1达糖尿病诊断标准（1）所有受检者的血糖浓度，在0.5～1h均迅速上升的原因是__________。正常人2h后血糖浓度基本恢复至空腹水平，主要原因是组织细胞加快了__________的合成及葡萄糖的分解利用。（2）IGT是指糖代谢介于正常与糖尿病中间状态。有些IGT患者伴有高胰岛素血症，这种人体内胰岛素含量高而血糖异常的原因是__________。如果不控制饮食，增强运动，这些人将发展为__________（填“I”或“Ⅱ”）型糖尿病患者。（3）图1表示受检者口服葡萄糖后促进胰岛素分泌的示意图，口服葡萄糖后胰岛B细胞葡萄糖供应增加，细胞内__________过程加强，导致ATP/ADP的比值上升，钾离子通道关闭导致胰岛B细胞膜电位发生__________变化，引起Ca2+进入细胞，促进胰岛素的分泌。（4）根据图1推测，ATP在胰岛B细胞内的作用有__________、__________。（5）“苏木杰现象”是指糖尿病患者夜间低血糖，早餐前高血糖的现象，血糖变化情况如图2，它是由于口服降糖药或胰岛素使用过量而导致的夜间低血糖后，机体为了自身保护通过___________调节机制，使得升高血糖的激素如胰高血糖素分泌增加，从而促进__________导致晨起血糖反跳性升高。请从调整饮食和降糖药用量两个方面给出现“苏木杰现象”的糖尿病患者提出建议__________。10．（10分）某种小麦中有高秆抗病（TTRR）和矮秆易感病（ttrr）两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验，请分析回答：（1）A组由F1获得F2的方法是_____，F2中出现了矮秆抗病（非亲本）类型，其原因是F1在减数分裂形成配子过程中，位于_____基因进行自由组合。（2）假设A组杂交育种中涉及到n对相对性状，每对相对性状各受一对等位基因控制，彼此间各自独立遗传，在完全显性的情况下，从理论上讲，F2中表现型共有_____种，F2中基因型为杂合子的共有_____种。（3）在一块高秆（纯合体）小麦田中，发现了一株矮秆小麦，请设计实验方案探究该矮秆性状出现的可能原因是基因突变还是环境影响（简要写出方法、结果和结论）_____。11．（15分）2020年2月，华东师范大学相关研究人员基于新型冠状病毒（SARS-CoV-2）表面抗原开发出了灵敏性高的抗体诊断试剂盒，一滴血仅十分钟就可以得出检测结果。该试剂盒目前已应用于疑似感染者、密切接触者、确诊病例的临床验证。请回答下列问题：（1）SARS-CoV-2侵入人体后，通常人体会出现发热的现象，这个过程中，人体体温升高的直接原因是________。（2）钟南山院士在采访中多次建议人们出门要戴口罩，请从免疫系统抵御病原体攻击的角度分析，戴口罩可以________。（3）SARS-CoV-2侵入人体后，还会引发人体进行特异性免疫。由________产生的抗体在体液中与SARS-CoV-2结合，阻止其________，而对于已经侵入SARS-CoV-2的靶细胞，会被________识别并与之密切接触，使其裂解死亡。根据信息，请写出该试剂盒能精确诊断的免疫学原理________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】生长素类似物的应用：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育（用于培育无籽果实）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保铃；（4）生长素类似物还可用于除草，作为“除草剂”。【详解】A、光照、温度、重力等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节，故光、温度、重力等环境因素也会参与调节植物的生长发育，A正确；B、生长素表现为低浓度促进生长，高浓度抑制生长，故用较高浓度的2，4-D作除草剂，可抑制农田中的杂草生长，B正确；C、对未授粉的番茄花蕾喷洒一定浓度的生长素类似物，可促进子房发育成果实，得到无籽番茄，C正确；D、人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂，植物生长调节剂的作用效果可比相应的植物激素更稳定，D错误。故选D2、C【解析】蛋白质的功能-生命活动的主要承担者：①构成细胞和生物体的重要物质，即结构蛋白，如羽毛、头发、蛛丝、肌动蛋白；②催化作用：如绝大多数酶；③传递信息，即调节作用：如胰岛素、生长激素；④免疫作用：如免疫球蛋白（抗体）；⑤运输作用：如红细胞中的血红蛋白。【详解】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质，激素在人体内的含量极少，但对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动都具有重要的作用，激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用，而是作为信息分子改变细胞原有的生理活动，C正确。故选C。3、A【解析】生命系统的结构层次从小到大的顺序是：细胞——组织——器官——系统——个体种群——群落——生态系统——生物圈。显然最基本的生命系统是细胞。A正确故选A4、C【解析】渗透作用发生的条件：一是有半透膜，二是半透膜两侧的溶液具有浓度差。据题意“开始时漏斗内液面高度与烧杯内的液面相平”可知，开始时甲溶液浓度=乙溶液浓度。【详解】据题意“开始时漏斗内液面高度与烧杯内的液面相平”可知，开始时甲溶液浓度=乙溶液浓度，由于物质甲能通过半透膜，由烧杯扩散进入漏斗，与漏斗内的乙相互作用呈现深蓝色，而物质乙不能通过半透膜，不能从漏斗内进入烧杯，故烧杯内溶液不变色。物质甲能通过半透膜，由烧杯扩散进入漏斗，使漏斗内溶液浓度升高，大于烧杯内溶液的浓度，渗透吸水，使漏斗内液面升高。C正确，ABD错误。故选C。5、D【解析】据图分析，t0-t1段，种群的出生率大于死亡率，而且种群增长率不变，说明种群数量呈现J型曲线；t1-t2段，种群增长率减小，但种群数量持续增加，在t2点时达到K值；t2点之后，死亡率大于出生率，种群密度减少。【详解】A、该漂浮水生植物在该湖泊中的K值出现在t2时，A错误；B、种群是一定区域内同种个体的全部集合的总称，水生植物的全部个体不是同种个体，B错误；C、t1时种群数量呈现J型曲线，说明资源充裕，该漂浮水生植物种内竞争最小，C错误；D、t0～t1时间段内该漂浮水生植物种群数量近似“J”形增长，D正确。故选D。6、B【解析】A、由图可知，HIV病毒可导致T细胞显著减少，而T细胞是参与特异性免疫的主要细胞，因此HIV病毒破坏T细胞将导致艾滋病患者患癌机率增大，A正确；B．被HIV侵染的T细胞是靶细胞，能被效应T细胞特异性识别，因此膜蛋白质的组成会发生部分改变，B错误；C．据图分析，HIV感染初期大量增殖，数量增加，但是也很容易受到人体免疫系统的攻击而清除大部分病毒，C正确；D．艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播，D正确；故选B二、综合题：本大题共4小题7、(1).Ⅱ(2).d(3).顶端优势（棉花摘心植株去顶）根的向地性(4).生长素浓度增加到一定值时，促进乙烯的合成，乙烯含量增高，反过来抑制生长素促进植物伸长的作用。（生长素促进乙烯合成，乙烯含量增多抑制生长）(5).顶芽的存在会抑制侧芽的生长(6).细胞分裂素能在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制作用(7).0．20-0．40mg/L(8).不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长有影响，一定浓度范围内，随着浓度的增加，促进作用先增加后减(不能答抑制作用，本实验结果还没出现抑制作用)(9).无效果，植物无接受动物激素的受体，对植物细胞不起作用【解析】1、据图甲分析：双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，所以Ⅰ代表双子叶植物、Ⅱ代表单子叶植物，图中d点所对应浓度的生长素类似物既可以抑制双子叶杂草的生长，又可以促进单子叶植物的生长，所以该点浓度的生长素类似物可作为除草剂。2、据图乙分析：①③组的单一变量是有无顶芽，有顶芽时，侧芽不生长，没有顶芽时侧芽生长，说明顶芽的存在会抑制侧芽的生长。②组结果与①③进行比较，具有细胞分裂素，可见，细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制。【详解】（1）用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，说明双子叶杂草比单子叶农作物对生长素敏感，即单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线Ⅱ；选择d点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂，既抑制双子叶杂草的生长，同时又能促进单子叶农作物的生长，该现象说明了生长素的生理作用具有两重性；此外顶端优势（棉花摘心，植株去顶）和根的向地性也可说明生长素作用的两重性；高浓度生长素抑制生长的原因可能是生长素浓度增加到一定值时，促进乙烯的合成，乙烯含量增高，反过来抑制生长素促进植物伸长的作用。（2）①③组的区别是顶芽的有无，说明顶芽的存在会抑制侧芽的生长；②③组的区别是细胞分裂素的有无，说明细胞分裂素能在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制作用。（3）据表格数据可知，与对照相比，在0．30mg/L的浓度下，芹菜平均株高最高，故促进芹菜幼苗生长的油菜素内酯最适合浓度范围是其两侧的浓度范围，即0.20-0.40mg/L；据表格数据可知：不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长有影响，一定浓度范围内，随着浓度的增加，促进作用先增加后减。（4）激素需要与受体结合后才能发挥作用，由于植物无接受动物激素的受体，对植物细胞不起作用，故嫩黄瓜在种植时被涂抹避孕药，并无效果。【点睛】本题结合曲线图，考查植物激素的功能和应用、探究实验，意在考查考生分析曲线提取有效信息的能力；能够运用对照实验的原则图2进行分析；识记对插条处理的两种方法，注意其使用的条件和区别。8、（1）①.DNA或RNA（或核酸）②.蛋白质③.ATP④.细胞核、线粒体、叶绿体（缺一不可）（2）①.①③⑤②.酶Ⅰ③.b（3）甲硫氨酸【解析】图1中，①～⑤分别表示DNA复制、逆转录、转录、RNA复制、翻译过程；图2中酶Ⅰ催化RNA合成，应为RNA聚合酶；酶Ⅱ催化DNA单链合成，应为DNA聚合酶。图3表示核糖体中进行的翻译过程。【小问1详解】中心法则揭示了遗传信息传递的一般规律。生物的遗传物质是DNA或RNA，在遗传信息的传递过程中，DNA或RNA是遗传信息的载体，遗传信息表达的产物是蛋白质，ATP为遗传信息的流动直接提供能量。真枝生物的DNA分布在细胞核、线粒体和叶绿体中，则①过程发生的具体场所为细胞核、线粒体、叶绿体。【小问2详解】图2所示过程包括DNA复制、转录和翻译，对应图1中的①③⑤；RNA聚合酶同时具有解旋的作用，能够使DNA双链解开暴露出碱基；根据肽链长短可以判断，核糖体由b向a移动，则mRNA上的起始密码子对应图2中的b端。【小问3详解】图3中标注为P的tRNA下端的反密码子为UAC，对应的密码子为AUG，则转运的氨基酸是甲硫氨酸。【点睛】转录过程不需要解旋酶解旋，RNA聚合酶同时具有解旋的功能，DNA复制时需要解旋酶打开双链之间的氢键。9、（1）①.肠道吸收葡萄糖②.糖原（2）①.胰岛素敏感度低，胰岛素受体受损②.Ⅱ（3）①.有氧呼吸②.外负内正（4）①.为钾离子通过敏感通道提供能量②.为胰岛素（分泌蛋白）的释放提供能量（5）①.反馈②.糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖③.少食高糖食物和降低降压药和胰岛素用量【解析】1、血糖的激素调节过程为：当血糖水平升高时，胰岛细胞分泌的胰岛素增加，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结果将使体内血糖水平下降到正常水平。当血糖水平降低时，胰岛B细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平。2、I型糖尿病为胰岛素依赖型糖尿病，主要胰岛B细胞受损导致胰岛素分泌不足；Ⅱ型糖尿病主要是由于胰岛素受体受损。【小问1详解】受检者测空腹血糖后，将75g的无水葡萄糖溶于250~300L水中喝下，经肠道吸收葡萄糖，导致在0.5~1h所有受检者的血糖浓度均迅速上升。2h后，正常人由于血糖调节功能正常，胰岛素促进组织细胞加快摄取葡萄糖，将葡萄糖分解利用、合成糖原等，使血糖浓度基本恢复至空腹水平。【小问2详解】胰岛素敏感性降低，胰岛素受体受损，如果不控制饮食，增强运动，这些人将发展为Ⅱ型糖尿病患者。【小问3详解】据图可知，进食后，血糖升高，胰岛B细胞吸收的葡萄糖增多，细胞内的有氧呼吸过程加强，导致ATP/ADP比值上升。胰岛B细胞膜电位膜两侧为外负内正，引起Ca2+通道打开，促进胰岛素的分泌。【小问4详解】根据图1推测，ATP在胰岛B细胞内的作用有为钾离子通过敏感通道提供能量为胰岛素（分泌蛋白）的释放提供能量。【小问5详解】针对“苏木杰现象”从调整饮食和降糖药用量两个方面给出现“苏木杰现象”的糖尿病患者提出建议少食糖量高的食物和减少降压药和胰岛素用量。【点睛】本题考查了血糖调节的相关知识，学生要能够识记血糖调节的途径以及和参与血糖调节的激素为胰岛素和胰高血糖素等。10、(1).自交(2).非同源染色体上的非等位(3).2n(4).3n-2n(5).将矮秆小麦与高秆小麦杂交，如果子一代为高秆，子二代高秆：矮秆=3：1（或出现性状分离），则矮秆性状是基因突变造成的；否则，矮秆性状是环境引起的。（或将矮秆小麦与高秆小麦种植在相同环境下，如果两者未出现明显差异，则矮秆性状是环境引起；否则矮秆性状是基因突变造成的）【解析】分析图形：A组为杂交育种，原理是基因重组；B组为单倍体育种中的花药离体培养，原理是染色体变异，由于花药离体培养获得的是单倍体，瘦弱、高度不育；C组为诱变育种，原理是基因突变，基因突变具有低频性和不定向性等特点。【详解】（1）A组为杂交育种，原理是基因重组，即F1在减数分裂形成配子过程中，等位基因彼此分离，而位于非同源染色体上的非等位基因发生了自由组合。（2）考虑1对等位基因，F2表现型是2种，基因型有三种，包括显性纯合、隐性纯合和杂合子，纯合基因型有显性纯合与隐性纯合共2种，所以假设杂交涉及到n对相对性状，每对相对性状各受一对等位基因控制，彼此间各自独立遗传。在完全显性的情况下，从理论上讲，F2表现型共有2n种，基因型有3n种，纯合基因型是2n种，杂合子是（3n-2n）种。（3）若为环境影响，则该变异为不可遗传变异，该个体的基因型不变；若为基因突变，则