幼儿命题画桑葚教案

幼儿命题画桑葚教案一、基本信息1.教学对象：[X]岁幼儿2.教学时间：[X]分钟3.教学地点：幼儿园绘画教室二、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够观察并了解桑葚的外形特征，包括形状、颜色、大小等。掌握用画笔表现桑葚的基本方法，如线条的运用、色彩的搭配等，能够独立完成一幅以桑葚为主题的命题画。2.过程与方法目标通过观察实物桑葚、图片等方式，培养幼儿的观察力和感知能力。在绘画过程中，引导幼儿发挥想象力，尝试不同的绘画技巧和表现手法，提高幼儿的创造力和动手能力。组织小组讨论和分享活动，锻炼幼儿的语言表达能力和团队协作精神。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对大自然的热爱之情，培养幼儿细心观察生活的习惯。鼓励幼儿在绘画中大胆表达自己的想法和感受，增强幼儿的自信心和成就感。三、教学重难点1.教学重点帮助幼儿清晰地观察桑葚的特征，并能用绘画语言准确地表现出来。指导幼儿掌握绘画桑葚的基本技巧，如构图、色彩运用等。2.教学难点引导幼儿发挥想象力，在画面中展现出独特的创意和个人风格。如何根据幼儿的个体差异，进行有针对性的指导，使每个幼儿都能在原有基础上得到提高。四、教学方法1.直观演示法：通过展示桑葚实物、图片和绘画步骤示范，让幼儿直观地了解桑葚的形态和绘画方法。2.启发提问法：在教学过程中，提出问题引导幼儿思考，激发幼儿的想象力和创造力。3.小组合作法：组织幼儿进行小组活动，促进幼儿之间的交流与合作，培养幼儿的团队协作精神。4.个别指导法：针对幼儿在绘画过程中出现的问题，进行及时、具体的个别指导。五、教学准备1.教师准备若干新鲜桑葚及桑葚的图片、绘画作品。绘画工具，如油画棒、水彩笔、绘画纸等，数量充足，确保每位幼儿都能使用。多媒体设备，用于播放相关的图片和视频资料。2.幼儿准备提前了解一些关于水果的知识，对绘画活动有一定的兴趣和积极性。六、教学过程（一）导入（5分钟）1.案例导入教师播放一段小朋友们在果园里采摘水果的视频，视频中重点展示了小朋友们发现桑葚并好奇观察的场景。播放结束后，教师提问：“小朋友们，视频里的小朋友们发现了一种特别的水果，你们知道是什么吗？”引导幼儿回答出桑葚。教师继续提问：“那你们有没有见过真正的桑葚呀？它是什么样子的呢？”鼓励幼儿分享自己的生活经验。2.引出课题教师展示准备好的新鲜桑葚，向幼儿介绍：“今天老师给大家带来了真正的桑葚，让我们一起来仔细看看它。”教师拿起一颗桑葚，引导幼儿从不同角度观察，提问：“桑葚看起来像什么形状呀？它的颜色是怎样的？摸起来有什么感觉？”幼儿观察并回答后，教师总结：“桑葚是椭圆形的，颜色有紫色、紫红色，摸起来有点软软的。今天我们就用画笔画出这些可爱的桑葚，这就是我们今天的绘画主题——命题画桑葚。”（二）新课讲授（15分钟）1.观察与讲解教师将桑葚放在盘子里，让幼儿近距离观察。同时，教师在黑板上画出一个简单的桑葚形状，边画边讲解：“我们先画一个椭圆形，这就是桑葚的身体啦。”接着，教师示范如何画出桑葚表面的小凸起，用短而弯曲的线条轻轻勾勒：“这些小点点就是桑葚身上的小凸起，让桑葚看起来更生动。”教师拿起一颗桑葚，指着它的颜色说：“桑葚的颜色主要是紫色和紫红色，我们可以用紫色的油画棒来涂颜色。”教师在黑板上示范用紫色油画棒涂抹桑葚的颜色。教师提问：“那桑葚一般长在哪里呢？”引导幼儿回答出长在桑树上，然后教师简单介绍一下桑树的样子，并在黑板上画出简单的桑树轮廓。2.绘画技巧演示教师示范不同的线条表现方法来画桑葚。比如，用流畅的曲线表现桑葚圆润的外形，用较粗的线条强调桑葚的轮廓，用细腻的线条描绘桑葚表面的纹理。教师展示如何运用色彩渐变来表现桑葚的颜色变化。从桑葚的顶部开始，用较深的紫色向底部涂抹，然后在边缘处用浅一些的紫色过渡，让桑葚看起来更立体。教师讲解构图的重要性，示范如何在画纸上合理安排桑葚的位置。可以画几颗大小不同的桑葚，有的桑葚可以画得完整一些，有的可以只露出一部分，让画面更有层次感。（三）课堂练习（20分钟）1.布置任务教师给每位幼儿发放绘画纸和绘画工具，提出绘画要求：“小朋友们，现在请你们发挥自己的想象力，画一幅有桑葚的画。可以画桑葚在树上的样子，也可以画你和桑葚的有趣故事。在画的时候，要注意把桑葚的形状、颜色和细节都画出来哦。”2.小组合作将幼儿分成若干小组，每组45人。教师提出小组任务：“接下来，我们小组的小朋友要一起讨论一下，怎样让我们画的桑葚更有创意。大家可以互相分享自己的想法，然后一起合作完成一幅小组作品。”小组讨论过程中，教师巡回观察，鼓励幼儿积极发言，引导幼儿思考不同的表现形式，如添加背景、改变桑葚的大小和位置等。3.个别指导教师在幼儿绘画过程中进行个别指导，针对幼儿遇到的问题及时给予帮助。对于绘画能力较弱的幼儿，教师鼓励他们大胆下笔，先画出桑葚的大致形状，再逐步添加细节，并给予具体的绘画技巧指导，如如何握笔、如何控制线条等。对于有创意想法的幼儿，教师给予肯定和鼓励，并引导他们进一步完善自己的作品，如提醒他们注意色彩的搭配和画面的整体协调性。（四）作品展示与评价（10分钟）1.小组展示每个小组推选一幅代表作品，贴在黑板上展示。小组代表向大家介绍自己小组作品的创意和想法，如“我们画的是一群小朋友在桑树下摘桑葚，大家都很开心”，或者“我们画的桑葚有不同的颜色，是因为它们是魔法桑葚，能带来不一样的快乐”等。2.集体评价教师引导全体幼儿一起观察展示的作品，从以下几个方面进行评价：外形表现：看看桑葚的形状是否准确，大小比例是否合适。色彩运用：评价色彩是否丰富、搭配是否合理，有没有表现出桑葚的颜色特点。创意构思：鼓励幼儿分享自己对作品创意的理解，表扬有独特想法的作品。教师对每一幅作品都给予肯定和鼓励，如“这幅画的桑葚形状画得很像，颜色也涂得很漂亮”，“这个小组的创意很有趣，把桑葚和魔法结合在一起，非常有想象力”等。同时，教师也提出一些建设性的意见，帮助幼儿进一步提高绘画水平，如“如果在画桑葚的时候，能再注意一下它们之间疏密的关系，画面会更有层次感”，或者“下次可以尝试用不同的绘画工具来表现桑葚的质感，会让作品更丰富”等。（五）课堂总结（5分钟）1.回顾内容教师和幼儿一起回顾本节课的主要内容，提问：“今天我们画了什么呀？”引导幼儿回答出桑葚。教师再次强调桑葚的外形特征、绘画方法和注意事项，如“桑葚是椭圆形的，有紫色的外衣，我们用线条和色彩来把它画出来，还要注意画面的构图哦”。2.情感升华教师说：“小朋友们，今天我们通过画画认识了桑葚，发现了大自然中这么有趣的水果。希望大家以后能更加细心地观察生活中的事物，用你们的画笔记录更多美好的东西。”鼓励幼儿在课后继续观察其他水果或植物，尝试用绘画来表现它们。七、教学内容分析1.在教材中的位置和作用本次命题画桑葚教学活动是幼儿园美术课程中的一部分。美术教育对于幼儿的全面发展具有重要意义，它不仅能够培养幼儿的审美能力，还能锻炼幼儿的观察力、想象力和创造力。以桑葚为命题进行绘画，能够让幼儿接触到自然中的具体事物，丰富幼儿的认知经验。通过观察、描绘桑葚，幼儿可以更深入地了解水果的形态、色彩等特征，提高对物体的感知能力。同时，绘画过程也是幼儿表达内心想法和情感的方式。在这个活动中，幼儿可以发挥自己的想象力，将桑葚与其他元素相结合，创作出富有个性的作品，进一步激发幼儿的创造力和艺术表现力。这对于幼儿今后在美术领域的发展以及培养其积极向上的情感态度都有着积极的推动作用。八、教学反思1.目标达成通过本节课的教学，大部分幼儿能够较好地掌握桑葚的外形特征，并能用画笔表现出来，在知识与技能目标方面基本达成。在过程与方法目标上，幼儿通过观察、讨论和实践，观察力、想象力、创造力以及团队协作能力都得到了一定的锻炼。例如，在小组合作绘画过程中，幼儿们积极交流想法，共同完成作品，提高了团队协作意识。在情感态度与价值观目标方面，幼儿对大自然的热爱之情得到了激发，他们在绘画中大胆表达自己的想法，自信心和成就感也有所增强。许多幼儿在展示作品时表现得非常积极，对自己的作品充满自豪。2.问题分析部分幼儿在绘画时仍然存在造型不准确的问题，比如桑葚的形状画得不够圆润，或者大小比例不协调。这可能是由于幼儿手部精细动作发展还不够完善，以及观察不够细致导致的。在色彩运用上，有些幼儿对色彩的搭配缺乏创意，只是简单地按照教师示范的颜色来涂。这反映出幼儿在色彩感知和运用方面还需要进一步培养。个别幼儿在小组活动中参与度不高，可能是性格内向或者对活动不太感兴趣。这提示教师在今后的教学中要更加关注幼儿的个体差异，设计更具吸引力的教学活动。3.方法效果直观演示法在本次教学中效果显著。通过展示实物桑葚、图片以及绘画步骤示范，幼儿能够直观地看到桑葚的样子和绘画方法，更容易理解和掌握。启发提问法激发了幼儿的思考和想象力。在教学过程中，教师提出的问题引导幼儿积极观察、思考，使他们在绘画时有更多的创意和想法。小组合作法培养了幼儿的团队协作精神和交流能力。幼儿们在小组中相互学习、相互启发，共同完成作品，体验到了合作的乐趣。4.学生反馈幼儿们对本次绘画活动表现出较高的兴趣，他们在课堂上积极参与观察、讨论和绘画。许多幼儿表示很喜欢画桑葚，觉得很有趣。在作品评价环节，幼儿们也非常积极，他们认真倾听他人对作品的评价，并且能够从中学到很多。有的幼儿还表示下次要画得更好，会尝试更多不同的绘画方法。5.改进措施在今后的教学中，加强对幼儿手部精细动作的训练。可以通过一些简单的手