纸团游戏大班体育教案

纸团游戏大班体育教案一、基本信息1.教学对象：大班幼儿2.教学时间：[X]分钟3.教学场地：幼儿园操场或室内宽敞活动区域4.教学器材：足够数量的彩色纸团、小篮子若干、障碍物（如小椅子、塑料圈等）二、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够了解纸团游戏的基本玩法和规则。幼儿学会正确投掷纸团的动作，提高投掷的准确性和力度。2.过程与方法目标通过参与纸团游戏，锻炼幼儿的跑、跳、投掷等大肌肉动作发展，提高身体协调性和灵活性。在游戏过程中，培养幼儿的观察力、反应能力和团队合作精神。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏带来的快乐。培养幼儿勇于挑战、克服困难的意志品质，增强自信心。三、教学重难点1.教学重点掌握正确的投掷纸团动作，即手臂弯曲，从肩上用力向前抛出。理解并遵守纸团游戏的规则，如站在指定区域投掷、按照顺序进行等。2.教学难点能够根据目标物的距离和方向，调整投掷的力度和角度，提高投掷准确性。在团队游戏中，幼儿能够相互配合，共同完成游戏任务，培养良好的团队合作意识。四、教学方法1.讲解示范法：通过简洁明了的语言讲解和准确规范的动作示范，让幼儿直观地了解纸团游戏的玩法和动作要领。2.游戏竞赛法：采用游戏竞赛的形式，激发幼儿的参与热情和竞争意识，使幼儿在轻松愉快的氛围中积极投入到体育活动中。3.个别指导法：在幼儿进行游戏和练习过程中，针对个别幼儿出现的问题及时给予指导和纠正，确保每个幼儿都能掌握正确的动作和方法。五、教学过程1.导入部分（5分钟）案例导入：老师先给小朋友们讲一个小故事。在一个美丽的森林里，住着许多可爱的小动物。有一天，森林里要举办一场特别的运动会，其中有一个项目是“投球大赛”。小动物们都积极准备，可是它们没有球，怎么办呢？聪明的小猴子想到了用树叶做成球来参加比赛。小朋友们，你们能帮小动物们想想还有什么东西可以做成球来参加比赛吗？引导幼儿思考并回答，引出今天要用的纸团。老师拿出准备好的彩色纸团，告诉幼儿：“今天我们也要像小动物们一样，用这些纸团来玩有趣的游戏。”2.热身运动（5分钟）带领幼儿围绕活动场地慢跑两圈，速度适中，保持队伍整齐。教师带领幼儿做头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动，每个动作做4个八拍。如头部运动：双手叉腰，头向前点、向后仰、向左转、向右转，动作要缓慢、有节奏。3.新课讲授（10分钟）讲解纸团游戏的玩法和规则玩法：将幼儿分成若干小组，每组前面放置一个小篮子作为目标物。幼儿站在指定的投掷线后，手持纸团向小篮子投掷，看谁能投进篮子里的纸团最多。规则：幼儿必须站在投掷线后投掷，不能越过线；要按照顺序依次投掷；每次只能投掷一个纸团。示范正确的投掷纸团动作教师站在投掷线前，手持纸团，先向幼儿讲解动作要领：双脚前后分开，前脚膝盖微微弯曲，后脚脚跟踮起，身体重心向前。手臂弯曲，将纸团放在肩上，然后用力向前抛出，出手时手臂伸直，手腕用力。教师进行示范投掷动作，让幼儿仔细观察。示范完后，邀请个别幼儿模仿老师的动作，老师给予指导和纠正。4.课堂练习（15分钟）幼儿分组进行纸团投掷练习，每个小组有一个小篮子作为目标物。教师在旁边巡回指导，提醒幼儿正确的投掷动作和遵守游戏规则。小组任务：在规定的时间内，每个小组的幼儿依次投掷纸团，尽量投进篮子里。比一比哪个小组投进篮子的纸团数量最多。教师观察幼儿的投掷动作，对于个别动作不规范的幼儿，及时给予纠正和指导。例如，如果幼儿投掷时手臂没有伸直，老师可以提醒：“手臂伸直，像这样用力抛出去。”如果幼儿站错位置，老师要引导其回到正确的投掷线后。5.游戏环节（10分钟）游戏名称：“纸团大作战”游戏玩法：将幼儿分成两队，面对面站在场地两端。在两队中间设置一些障碍物（如小椅子、塑料圈等）。每队前方放置一个大篮子。游戏开始后，两队幼儿依次向对方场地投掷纸团，同时要躲避对方投来的纸团。在规定时间内，看看哪队投进对方篮子里的纸团多，并且成功躲避对方纸团攻击次数多，即为获胜队。游戏规则：幼儿必须站在自己队伍的投掷线后投掷纸团。投掷时要注意安全，避免纸团打到其他小朋友。躲避纸团时，可以灵活运用障碍物进行躲闪。教师组织幼儿进行游戏，在游戏过程中，鼓励幼儿积极参与，提醒幼儿遵守游戏规则，注意安全。对表现出色的幼儿给予表扬和奖励，如小贴纸、小红花等。6.放松活动（5分钟）带领幼儿进行深呼吸放松，让幼儿闭上眼睛，慢慢地吸气，然后慢慢地呼气，重复几次。教师和幼儿一起做一些简单的放松动作，如手臂摆动、腿部抖动等。教师说：“小朋友们，我们来轻轻地甩甩手臂，放松一下。”然后带领幼儿左右摆动手臂，幅度由小到大，再前后摆动手臂。接着说：“我们再来抖抖小腿，放松放松。”幼儿跟着老师一起抖动小腿。最后，和幼儿一起慢慢地走回教室，结束本次体育活动。六、教学内容分析1.本节课在教材中的位置和作用本节课“纸团游戏”是幼儿园体育教学中的一项重要活动内容。它在教材中处于培养幼儿体育技能和身体素质的关键阶段。通过纸团游戏，能够锻炼幼儿的跑、跳、投掷等大肌肉动作，促进幼儿身体协调性和灵活性的发展。同时，游戏活动也有助于培养幼儿的观察力、反应能力和团队合作精神，符合幼儿全面发展的教育目标。在幼儿的成长过程中，体育活动不仅能增强体质，还能培养幼儿的意志品质和社交能力。纸团游戏作为一种简单有趣的体育游戏，能够激发幼儿对体育活动的兴趣，为幼儿今后积极参与各种体育活动奠定基础。2.教学内容的特点和价值纸团游戏具有简单易操作的特点，不需要复杂的器材和场地条件，适合在幼儿园开展。幼儿可以轻松地参与到游戏中来，体验到游戏的乐趣。游戏过程中，幼儿需要通过跑、跳、投掷等动作来完成任务，这对幼儿的身体协调性和灵活性提出了挑战，有助于提高幼儿的运动能力。纸团游戏还具有一定的竞争性和合作性。在小组比赛和团队对抗游戏中，幼儿能够学会竞争与合作，培养团队意识和集体荣誉感。这种情感体验对幼儿的社会性发展具有重要价值。七、教学反思1.目标达成情况通过本次教学活动，大部分幼儿能够较好地掌握纸团游戏的玩法和规则，学会了正确的投掷纸团动作，在知识与技能目标方面基本达成。在过程与方法目标方面，幼儿通过参与游戏锻炼了跑、跳、投掷等大肌肉动作，身体协调性和灵活性得到了提高，同时也培养了观察力、反应能力和团队合作精神。在情感态度与价值观目标方面，幼儿对体育游戏表现出了浓厚的兴趣，体验到了游戏带来的快乐，并且在游戏中勇于挑战、克服困难，增强了自信心，目标达成效果较为理想。2.问题分析部分幼儿在投掷纸团时，仍然存在手臂伸直不够、用力不当等问题，导致投掷准确性不高。这可能是由于幼儿肌肉力量发展不足以及对动作要领掌握不够熟练造成的。在团队游戏环节，个别幼儿出现了过于关注自己投纸团，而忽视与团队成员配合的情况，影响了团队游戏的效果。这反映出幼儿在团队合作意识方面还需要进一步培养。3.方法效果讲解示范法在教学过程中发挥了重要作用，通过清晰的讲解和准确的示范，幼儿能够直观地理解游戏玩法和动作要领，大部分幼儿能够较好地模仿和掌握。游戏竞赛法激发了幼儿的参与热情和竞争意识，使幼儿在轻松愉快的氛围中积极投入到体育活动中，提高了教学效果。但在游戏过程中，个别幼儿过于注重比赛结果，出现了一些紧张情绪，需要在今后的教学中加以引导。4.学生反馈从幼儿的反馈来看，他们对纸团游戏非常感兴趣。很多幼儿表示喜欢这种用彩色纸团玩游戏的方式，觉得很有趣。在游戏过程中，幼儿们积极参与，互相交流，表现出了很高的积极性和主动性。部分幼儿在课后还主动和老师分享自己在游戏中的感受和体验，如“我投进了好多纸团，好开心”“我和小伙伴一起合作，我们队赢了”等，这说明幼儿在情感上得到了满足，并且对团队合作有了更深刻的认识。5.改进措施在今后的教学中，可以增加一些针对性的投掷练习活动，如定点投掷比赛、不同距离投掷练习等，帮助幼儿进一步提高投掷准确性。同时，加强对幼儿肌肉力量的训练，通过一些简单的体育活动，如俯卧撑、深蹲等，增强幼儿的手臂和腿部力量。在培养幼儿团队合作意识方面，可以设计更多需要团队协作完成的游戏活动，让幼