大班用树叶制作花盆教案

大班用树叶制作花盆教案一、基本信息1.教学对象：大班幼儿2.教学时间：[X]分钟3.教学地点：幼儿园手工活动室二、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。幼儿学会用树叶制作花盆的基本方法和步骤，掌握粘贴、拼接等手工技巧。2.过程与方法目标通过观察、触摸、比较等方式，培养幼儿的观察力和感知能力。在制作花盆的过程中，锻炼幼儿的动手操作能力和空间想象力，提高幼儿的手眼协调能力。引导幼儿发挥创意，尝试不同的树叶组合和造型，培养幼儿的创新思维和审美能力。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对大自然的热爱之情，培养幼儿关注自然、保护环境的意识。通过小组合作完成作品，增强幼儿的团队合作精神和自信心，让幼儿体验到成功的喜悦。三、教学重难点1.教学重点认识各种树叶，掌握用树叶制作花盆的基本方法和技巧。引导幼儿发挥创意，制作出造型独特的树叶花盆。2.教学难点如何让幼儿在制作过程中更好地运用粘贴、拼接等技巧，使花盆结构稳固。鼓励幼儿大胆创新，将自己的创意融入到作品中，避免作品过于雷同。四、教学方法1.直观演示法：通过展示各种树叶和制作好的树叶花盆，让幼儿直观地感受教学内容，激发幼儿的学习兴趣。2.讲解法：在教学过程中，向幼儿讲解树叶的种类、特征以及制作花盆的步骤和方法，帮助幼儿理解和掌握知识。3.实践操作法：让幼儿亲自动手制作树叶花盆，在实践中锻炼动手能力，巩固所学知识。4.小组合作法：将幼儿分成小组进行合作制作，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。五、教学准备1.各种树叶：如枫叶、银杏叶、梧桐叶、樟树叶等，收集的树叶要大小适中、形状各异。2.制作材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、双面胶、竹签等。3.教学课件：包含各种树叶的图片、制作树叶花盆的视频等。4.展示台：用于展示幼儿制作好的树叶花盆。六、教学过程（一）导入（5分钟）1.案例导入老师：“小朋友们，今天老师给大家带来了一个有趣的故事。在一个美丽的花园里，住着许多可爱的小花。可是有一天，花园里突然来了一场暴风雨，把小花们的花盆都弄坏了。小花们没有了家，非常伤心。这时候，聪明的小树叶们决定帮助小花们重新建造花盆。小朋友们，你们猜猜小树叶们是怎么做到的呢？”幼儿自由发言，老师对幼儿的回答进行鼓励和引导。2.引出主题老师：“小朋友们真聪明！小树叶们用它们自己的身体制作出了一个个漂亮的花盆，让小花们又有了温暖可爱又安全的家。今天，我们也来学习用树叶制作花盆，帮助小花们重建家园，好不好？”幼儿：“好！”（二）新课讲授（15分钟）1.认识树叶（5分钟）老师：“小朋友们，在制作花盆之前，我们先来认识一下各种各样的树叶。”通过教学课件展示不同种类的树叶，如枫叶像小手掌、银杏叶像小扇子、梧桐叶像爱心等，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，并让幼儿触摸树叶，感受树叶的质地。提问：“小朋友们，你们还见过哪些形状的树叶呢？它们像什么呀？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的发现。2.讲解制作方法（10分钟）老师：“接下来，老师要教大家用树叶制作花盆啦。首先，我们要选择一片比较大的树叶作为花盆的底部。”一边讲解一边拿起一片大的树叶示范。“然后，用胶水把树叶的边缘粘贴起来，形成一个碗状。注意要粘得牢固一些哦。”老师进行粘贴演示，让幼儿观察粘贴的方法和技巧。“为了让花盆更加坚固，我们可以在里面加一根竹签或者小树枝，用双面胶固定好。”老师展示添加支撑物的过程。“接下来，我们要用小树叶来装饰花盆的边缘。可以选择一些形状好看的小树叶粘贴在花盆的边缘，让花盆变得更漂亮。”老师示范如何用小树叶进行装饰。“最后，我们还可以用彩笔在花盆上画上一些小花或者图案，让花盆更加生动有趣。”老师拿起彩笔进行简单的绘画示范。（三）实践操作（20分钟）1.小组分配老师：“现在，请小朋友们分成小组，每组[X]人。每个小组的小朋友要一起合作，制作一个漂亮的树叶花盆。”幼儿分组，老师在分组过程中注意引导幼儿相互交流和合作，确保每个幼儿都能积极参与到小组活动中。2.制作过程小组讨论：每个小组的幼儿围坐在一起，讨论想要制作的花盆形状和装饰方案。老师巡回观察，倾听幼儿的讨论，并给予适当的指导和建议。开始制作：幼儿根据讨论结果，开始动手制作树叶花盆。老师提醒幼儿注意安全使用剪刀和胶水，鼓励幼儿发挥创意，大胆尝试不同的树叶组合和造型。在幼儿制作过程中，老师及时给予帮助和支持，解决幼儿遇到的问题。（四）课堂练习（15分钟）1.小组任务老师：“小朋友们，现在我们要进行一个小小的比赛。每个小组要在规定的时间内完成一个树叶花盆的制作，并且要尽量做到与众不同、创意十足。完成后，我们会把每个小组的作品展示在展示台上，大家一起评选出最有创意的花盆。”幼儿们更加投入地进行制作，小组内成员分工合作，有的负责挑选树叶，有的负责粘贴，有的负责装饰。老师继续巡回指导，观察幼儿的制作情况，鼓励幼儿遇到问题时先自己思考，尝试不同的解决方法，培养幼儿的自主解决问题的能力。2.展示与评价制作时间结束后，每个小组派一名代表将作品放在展示台上进行展示。老师：“小朋友们，现在我们一起来欣赏每个小组的作品。大家看看，哪个小组的花盆最有创意？哪个小组的制作最精美？”组织幼儿进行评价，鼓励幼儿从花盆的形状、颜色搭配、树叶的运用等方面发表自己的看法和感受。老师对幼儿的评价进行总结和补充，肯定幼儿的优点和创意，同时也指出存在的不足之处，给予鼓励和建议。（五）总结拓展（5分钟）1.总结老师：“今天，小朋友们都非常棒！用自己的小手制作出了一个个漂亮又有创意的树叶花盆。通过这次活动，我们不仅学会了用树叶制作花盆的方法，还发挥了自己的想象力和创造力。希望小朋友们以后能继续保持对大自然的热爱，发现更多有趣的东西，用我们的双手创造出更多美好的作品。”2.拓展老师：“小朋友们，除了制作花盆，树叶还可以制作很多其他的东西，比如小动物、小房子等等。回家后，大家可以和爸爸妈妈一起收集更多的树叶，尝试用树叶制作更多有趣的作品，下一次活动我们再来一起分享。”七、教学内容分析1.在教材中的位置和作用本次教学活动“用树叶制作花盆”是根据幼儿园手工课程的要求设计的。树叶是幼儿生活中常见的自然材料，利用树叶制作花盆既贴近幼儿生活实际，又具有一定的趣味性和挑战性。这节课在教材中的位置属于手工制作领域，通过让幼儿用树叶制作花盆，能够锻炼幼儿的动手操作能力、空间想象力和创新思维能力，培养幼儿的审美情趣和团队合作精神。同时，让幼儿在制作过程中了解树叶的特点，感受大自然的魅力，激发幼儿对大自然的热爱之情，符合幼儿园教育中培养幼儿综合素质的要求，为幼儿今后的全面发展奠定基础。八、教学反思1.目标达成通过本次教学活动，大部分幼儿能够认识不同种类的树叶，掌握用树叶制作花盆的基本方法和步骤，在知识与技能目标方面达成较好。在过程与方法目标方面，幼儿通过观察、触摸、比较等方式对树叶有了更深入的认识，在制作花盆的过程中动手操作能力、空间想象力和创新思维能力都得到了锻炼，达到了预期的教学效果。在情感态度与价值观目标方面，幼儿对大自然的热爱之情得到了激发，团队合作精神也有所增强，体验到了成功的喜悦，目标达成情况良好。2.问题分析在教学过程中，发现部分幼儿在粘贴树叶时不够熟练，容易出现粘贴不牢固或者胶水使用过多的情况。这可能是由于幼儿手部精细动作发展还不够完善，需要在今后的教学中加强手部精细动作的训练。个别幼儿在创意发挥方面存在一定的局限性，过于依赖老师的示范和指导，缺乏自己独特的想法。这需要在今后的教学中进一步鼓励幼儿大胆想象，给予幼儿更多自主创作的空间。3.方法效果直观演示法、讲解法、实践操作法和小组合作法的综合运用取得了较好的教学效果。直观演示法让幼儿更直观地了解了教学内容，激发了幼儿的学习兴趣；讲解法清晰地向幼儿传授了知识和技能；实践操作法让幼儿在动手实践中巩固了所学内容；小组合作法培养了幼儿的团队合作精神和沟通能力。但是，在小组合作过程中，个别小组存在分工不明确、合作不够默契的情况，影响了制作进度和质量。在今后的教学中，需要加强对小组合作的指导，提前明确小组分工，引导幼儿学会相互协作。4.学生反馈从幼儿的反馈来看，大部分幼儿对本次活动非常感兴趣，觉得用树叶制作花盆很有趣，很喜欢自己动手制作作品。幼儿们在活动中表现出了较高的积极性和参与度，能够认真观察、积极思考、大胆尝试。部分幼儿表示在制作过程中遇到了一些困难，但通过自己的努力和老师、同伴的帮助最终克服了困难，感到很有成就感。这说明本次活动对幼儿的自信心和解决问题的能力有一定的提升作用。5.改进措施在今