幼儿中班篮球游戏课教案

幼儿中班篮球游戏课教案一、基本信息1.授课教师：[教师姓名]2.授课班级：幼儿中班3.授课时间：[具体时间]4.授课地点：幼儿园操场二、教学目标1.知识与技能目标让幼儿了解篮球的基本形状、颜色和简单构造，知道篮球是用手来玩的球类玩具。幼儿能够掌握原地拍球的基本动作，如手臂自然弯曲、手腕用力下压，使球有节奏地弹起。争取大部分幼儿在一节课内能够连续拍球10次以上。培养幼儿的身体协调性和节奏感，能够根据教师的口令和示范做出相应的拍球动作。2.过程与方法目标通过游戏化的教学过程，引导幼儿在玩中学、学中玩，激发幼儿对篮球运动的兴趣。在练习原地拍球的过程中，鼓励幼儿自主探索和尝试，培养幼儿的观察力、思考能力和自我调整能力。组织幼儿进行小组合作游戏，让幼儿学会与同伴交流和协作，提高幼儿的团队意识和社交能力。3.情感态度与价值观目标培养幼儿积极参与体育活动的热情，体验运动带来的快乐，增强幼儿的自信心。在篮球游戏中，引导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的规则意识和良好的体育道德品质。通过与同伴一起玩篮球，让幼儿学会分享、互助，培养幼儿的合作精神和友谊意识。三、教学重难点1.教学重点掌握原地拍球的正确动作要领，即手臂自然弯曲，手腕用力下压，手指柔和地拨球，使球能够垂直弹起。让幼儿能够有节奏地进行原地拍球，培养幼儿的节奏感和身体协调性。2.教学难点幼儿能够控制好拍球的力度和方向，保证球每次都能准确地弹起并回到手中，避免球跑得太远或拍不到球。如何在游戏化的教学过程中，让幼儿保持对篮球活动的高度兴趣，持续积极参与练习，不断提高拍球技能。四、教学方法1.讲解示范法通过简洁明了的语言讲解原地拍球的动作要领，并结合准确、规范的示范动作，让幼儿直观地了解和掌握拍球方法。2.游戏竞赛法设计各种有趣的篮球游戏和竞赛活动，如拍球接力赛、投篮比赛等，激发幼儿的竞争意识和参与热情，让幼儿在游戏中巩固所学技能。3.小组合作法将幼儿分成小组进行合作游戏，如小组运球比赛、小组拍球计数等，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。4.情境教学法创设生动有趣的篮球情境，如“篮球小明星挑战”“篮球乐园大冒险”等，让幼儿在情境中体验篮球运动的乐趣，提高学习积极性。五、教学过程（一）导入部分（5分钟）1.案例导入老师带着一个大大的篮球走进教室，神秘地说：“小朋友们，今天老师要给你们讲一个有趣的故事。有一个叫小明的小朋友，他特别喜欢运动。有一天，他看到一群哥哥姐姐在操场上打篮球，篮球在他们手里蹦蹦跳跳的，可好玩啦！小明心里痒痒的，也想试试。于是，哥哥姐姐们就教他怎么拍球。小明学得可认真啦，不一会儿就学会了一些基本的拍球方法。从那以后，小明每天都会去练习拍球，他的球技越来越好，还参加了幼儿园的篮球比赛呢！小朋友们，你们想不想像小明一样，学会拍球，成为篮球小明星呀？”2.提问互动老师提问：“小朋友们，你们知道篮球是什么样子的吗？”鼓励幼儿积极回答，引导幼儿观察篮球的形状（圆圆的）、颜色（橙色）等特征。（二）准备部分（5分钟）1.热身活动头部运动：教师带领幼儿一起做头部运动，如点头、摇头、转头等，每个动作做4次。肩部运动：幼儿两肩放松，跟随教师做肩部绕圈、前后摆动等动作，各做4次。扩胸运动：两臂胸前平屈，然后向两侧打开，再回到胸前，重复4次。腰部运动：幼儿双手叉腰，左右转动腰部，顺时针和逆时针各转4圈。膝关节运动：幼儿原地踏步，同时活动膝关节，上下屈伸膝关节，做4次。手腕踝关节运动：幼儿活动手腕和踝关节，转动手腕、脚腕，各做4次。2.篮球操教师示范篮球操的基本动作，如双手抱球、单手托球、拍球等，幼儿跟随教师一起做篮球操，每个动作重复4次。（三）新课讲授部分（15分钟）1.讲解示范原地拍球动作要领教师讲解：“小朋友们，现在老师要教你们原地拍球的方法。首先，我们要把篮球放在自己的脚前，然后双脚分开与肩同宽，膝盖微微弯曲。接着，手臂自然弯曲，手指张开，像这样（教师示范）。用手腕的力量用力下压篮球，球就会弹起来啦。注意，拍球的时候要手指柔和地拨球，让球垂直弹起，这样才能更好地控制球哦。”教师示范：教师边讲解边进行完整的原地拍球示范动作，让幼儿仔细观察。示范过程中，强调手臂、手腕、手指的动作协调配合，以及拍球的节奏。2.幼儿尝试练习幼儿每人一个篮球，在教师的指导下，尝试进行原地拍球练习。教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误动作，如提醒幼儿手臂要自然弯曲、手腕用力下压等。对于个别幼儿存在的困难，教师给予单独指导和帮助，鼓励幼儿多尝试，逐渐掌握拍球技巧。（四）课堂练习部分（15分钟）1.小组任务将幼儿分成若干小组，每组45人。每个小组进行拍球计数比赛，看哪个小组在规定的3分钟内拍球次数最多。小组内成员互相监督和鼓励，共同完成拍球任务。教师巡回各小组，观察小组活动情况，对表现出色的小组给予表扬，对遇到问题的小组及时给予指导和帮助。2.游戏：“拍球接力赛”游戏规则：将幼儿分成四组，每组第一名幼儿手持篮球，听到教师口令后开始原地拍球，拍球10次后，将球传给下一名幼儿，下一名幼儿继续拍球10次，依次类推，最先完成接力的小组获胜。游戏过程中，教师强调游戏规则，提醒幼儿注意安全，避免球打到其他小朋友。同时，鼓励幼儿为自己的小组加油助威，培养幼儿的团队意识和竞争意识。（五）结束部分（5分钟）1.放松活动教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、手臂放松、腿部放松等。幼儿坐在地上，闭上眼睛，跟随教师的口令进行放松练习。深呼吸：慢慢地吸气，再慢慢地呼气，重复3次。手臂放松：幼儿伸展双臂，抖动双手，然后轻轻按摩手臂肌肉，每个手臂按摩2分钟。腿部放松：幼儿伸直双腿，抖动小腿，然后轻轻按摩腿部肌肉，每个腿部按摩2分钟。2.课堂总结教师总结本节课的主要内容，回顾原地拍球的动作要领和重点难点。表扬在课堂上表现出色的幼儿和小组，鼓励其他幼儿继续努力。提问幼儿：“今天我们学习了什么本领呀？”引导幼儿回答原地拍球的方法，巩固所学知识。3.收拾器材教师组织幼儿一起收拾篮球器材，将篮球整齐地摆放回器材室，培养幼儿良好的生活习惯和责任感。六、教学内容分析本节课是针对幼儿中班设计的篮球游戏课，篮球运动对于幼儿的身体发展具有重要意义。在幼儿体育教育中，篮球活动能够有效锻炼幼儿的手部精细动作、身体协调性和节奏感，促进幼儿身体机能的全面发展。从教材体系来看，本节课是幼儿篮球教学的基础课程，为后续更复杂的篮球技能学习和游戏活动奠定基础。原地拍球作为篮球运动的基本技能之一，是幼儿接触篮球的第一步。通过掌握原地拍球，幼儿能够初步感受篮球运动的乐趣，建立对篮球的兴趣和自信心。在教学过程中，通过游戏化的方式将原地拍球技能融入其中，符合幼儿的认知特点和学习规律。幼儿在轻松愉快的氛围中学习拍球，不仅能够更快地掌握技能，还能培养积极参与体育活动的态度和团队合作精神。这种教学内容的设计有助于幼儿在体育活动中获得全面发展，为幼儿的身心健康成长提供有力支持。七、教学反思1.目标达成情况通过本节课的教学，大部分幼儿能够了解篮球的基本特征，并掌握原地拍球的基本动作要领。在小组拍球计数比赛和拍球接力赛中，幼儿们积极参与，表现出了较高的热情和竞争意识，多数幼儿能够有节奏地进行原地拍球，部分幼儿甚至能够连续拍球20次以上，基本达成了知识与技能目标。在过程与方法目标方面，幼儿通过游戏化的教学过程，积极自主探索拍球技巧，小组合作游戏也让幼儿学会了与同伴交流协作，提高了团队意识和社交能力，较好地达成了该目标。在情感态度与价值观目标上，幼儿们在课堂上表现出了对篮球运动的浓厚兴趣，积极参与各项活动，体验到了运动带来的快乐，增强了自信心，同时也遵守了游戏规则，培养了良好的体育道德品质，目标达成情况良好。2.问题分析部分幼儿在控制拍球力度和方向上仍存在困难，导致球弹起过高或偏离方向，拍不到球。这可能是由于幼儿手部力量不足、动作协调性不够以及对拍球技巧的掌握还不够熟练。在小组合作游戏中，个别小组出现了分工不明确、协作不顺畅的情况，影响了游戏的进度和效果。这反映出幼儿在团队合作方面还需要进一步引导和培养，缺乏合作经验和沟通技巧。课堂时间有限，在幼儿练习环节，部分幼儿可能没有得到足够的练习机会，导致技能掌握不够扎实。3.方法效果讲解示范法清晰明了地向幼儿传授了原地拍球的动作要领，示范动作准确规范，幼儿能够直观地理解和模仿，效果良好。游戏竞赛法极大地激发了幼儿的参与热情和竞争意识，让幼儿在游戏中积极练习拍球技能，提高了教学效果。但在游戏过程中，个别幼儿过于关注比赛结果，出现了急躁情绪，需要在今后的教学中加以引导。小组合作法培养了幼儿的团队合作精神和沟通能力，但在组织小组活动时，还需要更加细致地考虑小组分配和指导，确保每个幼儿都能充分参与到小组活动中。4.学生反馈幼儿们对本节课的篮球游戏表现出了极高的兴趣，在课堂上积极发言、主动参与，反馈良好。许多幼儿表示喜欢拍球游戏，觉得很有趣，希望以后能有更多的机会玩篮球。部分幼儿提出希望能增加一些不同的篮球游戏，如投篮游戏、运球绕障碍物游戏等，这为后续的教学活动提供了参考方向。5.改进措施在今后的教学中，增加针对手部力量和动作协调性的专项练习