中班国画荷塘绘画教案

中班国画荷塘绘画教案一、基本信息1.教学对象：中班幼儿2.教学时间：[X]分钟3.教学地点：幼儿园活动室二、教学目标1.知识与技能目标让幼儿了解国画的特点和基本工具材料，认识荷塘的主要元素，如荷花、荷叶、莲蓬等。掌握中锋、侧锋等基本用笔方法，学习用墨表现物体的浓淡变化。能够运用所学技巧，尝试创作一幅简单的国画荷塘作品。2.过程与方法目标通过观察、欣赏国画荷塘作品，培养幼儿的观察力和审美能力。在教师的示范和指导下，让幼儿体验国画创作的过程，提高手部精细动作和手眼协调能力。鼓励幼儿在创作中发挥想象力和创造力，表达自己对荷塘的感受。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱，培养民族自豪感。让幼儿在创作过程中体验成功的喜悦，增强自信心和耐心。三、教学重难点1.教学重点学习国画的基本用笔方法和用墨技巧，表现荷塘元素的形态和质感。引导幼儿掌握荷花、荷叶等的绘画步骤和方法，创作出构图合理的作品。2.教学难点如何让幼儿理解和运用国画中独特的笔墨韵味，表现出荷塘的意境。培养幼儿在创作过程中的耐心和专注力，鼓励幼儿大胆创新。四、教学方法1.讲授法：讲解国画的基本知识、用笔方法、用墨技巧以及绘画步骤等。2.演示法：教师示范国画荷塘的绘画过程，让幼儿直观地学习绘画技巧。3.欣赏法：展示优秀的国画荷塘作品，引导幼儿欣赏和感受，提高审美能力。4.实践法：让幼儿进行国画创作实践，巩固所学知识和技能。5.讨论法：组织幼儿讨论作品，分享创作思路和感受，促进交流和表达。五、教学过程（一）导入（5分钟）1.教师提前准备一幅幼儿熟悉的油画荷塘作品，展示给幼儿观看。提问：“小朋友们，这幅画你们认识吗？画的是什么呀？”引导幼儿观察画面，说出荷塘里有荷花、荷叶等。再展示一幅国画荷塘作品，问：“那这幅画和刚才那幅有什么不一样呢？”让幼儿自由讨论，感受国画独特的韵味。2.教师讲述一个关于荷塘的小故事：在一个美丽的夏天，有一个小池塘，里面长满了碧绿的荷叶和粉色的荷花。微风吹过，荷叶轻轻摇曳，荷花散发着阵阵清香。蜻蜓在水面上飞舞，小鱼在荷叶下游来游去，这里的一切都太美啦！小朋友们，你们想不想把这么美的荷塘画下来呀？（二）新课讲授（15分钟）1.介绍国画工具材料（3分钟）展示国画工具：毛笔、宣纸、墨汁、颜料等。向幼儿介绍毛笔的种类，如中锋用笔的毛笔适合勾勒线条，侧锋用笔的毛笔可以画出较宽的笔触。让幼儿观察毛笔的形状，摸一摸毛笔的笔尖。讲解宣纸的特点，宣纸吸水性强，能让墨更好地渗透和晕染。示范如何正确使用墨汁和颜料，提醒幼儿注意不要将墨汁和颜料弄到衣服上。2.讲解用笔方法（5分钟）教师示范中锋用笔：将毛笔蘸饱墨汁，笔尖垂直于纸面，轻轻用力，画出均匀、流畅的线条。比如画荷花的茎，就可以用中锋用笔。在黑板上画出一条中锋线条，让幼儿观察线条的特点，然后请个别幼儿上来尝试用中锋画线条。示范侧锋用笔：将毛笔倾斜，笔尖一侧着纸，画出较宽、有变化的笔触。如画荷叶时，可以用侧锋表现荷叶的宽大形状。同样在黑板上画出侧锋笔触，让幼儿感受侧锋用笔的效果，并请幼儿尝试。3.讲解用墨技巧（4分钟）教师在宣纸上示范用墨：先用清水在纸上刷一下，让纸湿润。然后蘸上浓墨，画出荷花的花瓣，表现出花瓣的鲜艳和厚重。接着用较淡的墨画出荷叶，让幼儿观察浓淡墨的不同效果。讲解用墨要注意浓淡变化，这样画面才会更有层次感。提问幼儿：“如果我们要画一朵半开的荷花，应该用浓墨还是淡墨呢？”引导幼儿思考用墨的变化。4.讲解荷塘元素绘画步骤（3分钟）荷花先用中锋蘸浓墨画出荷花的茎，注意茎要挺拔。再用侧锋蘸淡墨画出荷叶，一片一片地画，注意荷叶的大小和形状变化。用中锋蘸颜料（如粉色）画出荷花的花瓣，花瓣可以有不同的姿态，有的盛开，有的半开，有的含苞待放。最后用浓墨点出莲蓬上的莲子。荷叶用侧锋蘸淡墨画出荷叶的形状，荷叶边缘可以稍微弯曲，表现出自然的形态。用浓墨在荷叶上点一些斑点，增加荷叶的质感。用中锋蘸绿色颜料画出荷叶的叶脉。（三）教师示范（10分钟）1.教师在黑板上完整地示范国画荷塘的绘画过程。一边画一边讲解每个步骤的要点，如：“现在我们开始画荷花啦，先画茎，要画直一点哦，这样荷花才站得稳。”提醒幼儿注意用笔的力度和速度，以及用墨的浓淡变化。示范如何构图，将荷花、荷叶、莲蓬等合理地安排在画面中，让画面看起来饱满、和谐。2.在示范过程中，不断与幼儿互动，提问：“小朋友们，你们觉得这里的荷叶再大一点会不会更好看呀？”引导幼儿参与思考，发表自己的看法。（四）课堂练习（15分钟）1.将幼儿分成小组，每组[X]人。给每个小组发放宣纸、毛笔、墨汁、颜料等工具材料。2.布置任务：每个小组合作创作一幅国画荷塘作品。3.教师巡回指导，观察幼儿的创作过程，及时给予帮助和指导。提醒幼儿正确使用工具，如握笔姿势、蘸墨方法等。在幼儿遇到困难时，鼓励他们尝试不同的方法，引导他们发挥想象力。根据幼儿的表现，适时表扬和鼓励，增强幼儿的自信心。（五）作品展示与评价（10分钟）1.请每个小组推选一幅作品，展示在黑板或展示区。2.教师引导幼儿一起欣赏作品，从构图、用笔、用墨、色彩等方面进行评价。提问：“这幅作品的荷花画得怎么样？花瓣的颜色和形状好看吗？”鼓励幼儿发表自己的看法，说说喜欢哪幅作品，为什么。3.对幼儿的积极表现和作品中的优点给予肯定和表扬，如：“你们看，这组小朋友画的荷叶颜色层次很丰富，用墨用得特别好！”4.对于作品中存在的不足之处，也以鼓励的方式提出建议，如：“这幅作品的荷花茎可以再画得直一些，这样荷花会更精神哦。”（六）课堂总结（5分钟）1.教师总结本节课的重点内容，回顾国画的工具材料、用笔方法、用墨技巧以及荷塘元素的绘画步骤。2.再次强调国画是中国传统文化的瑰宝，鼓励幼儿继续学习和探索国画艺术。3.对幼儿在本节课中的表现给予充分肯定，表扬幼儿的认真态度和积极参与，激发幼儿对下一次国画课的期待。六、教学内容分析本节课是中班国画教学的一部分，旨在引导幼儿初步接触和了解国画艺术，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。国画作为中国传统绘画形式，具有独特的笔墨韵味和审美价值。荷塘题材贴近幼儿生活，容易引起幼儿的兴趣。通过学习国画荷塘绘画，幼儿不仅能够掌握基本的绘画技巧，提高手部精细动作和手眼协调能力，还能在欣赏和创作过程中培养观察力、审美能力和想象力。在教材中，本节课起着承上启下的作用。它是在幼儿已有一定绘画基础上，进一步拓展幼儿对不同绘画形式的认知，为后续深入学习国画知识和技巧奠定基础。同时，通过国画创作，激发幼儿对传统文化的热爱，培养民族自豪感，促进幼儿综合素质的提升。七、教学反思1.目标达成通过本节课的教学，大部分幼儿能够了解国画的基本工具材料和用笔、用墨方法，掌握了荷花、荷叶等荷塘元素的绘画步骤，并尝试创作了国画荷塘作品。在知识与技能目标方面基本达成。在过程与方法目标上，幼儿通过观察、欣赏、实践等活动，提高了观察力、审美能力和动手能力，体验了国画创作的过程，达到了预期效果。情感态度与价值观目标也得到了较好的体现，幼儿对国画表现出浓厚的兴趣，在创作中体验到成功的喜悦，增强了自信心，激发了对中国传统文化的热爱之情。2.问题分析部分幼儿在握笔和用笔力度控制上还存在困难，导致线条不够流畅或笔触不自然。在用墨方面，有些幼儿难以准确把握浓淡变化，画面层次感不够明显。小组合作创作时，个别幼儿参与度不高，依赖其他小朋友，缺乏独立思考和创作的能力。3.方法效果讲授法、演示法、欣赏法、实践法和讨论法的综合运用，使幼儿在多种学习方式中较好地掌握了国画知识和技能。教师的示范清晰明了，幼儿能够直观地学习绘画技巧，但在实践环节，还需要给予幼儿更多自主探索的空间。小组合作的方式培养了幼儿的合作意识和交流能力，但在小组分工和引导幼儿积极参与方面还需要进一步加强。4.学生反馈幼儿对国画荷塘绘画表现出极大的兴趣，在课堂上积极参与讨论和创作，纷纷表示喜欢国画，觉得用毛笔和墨汁画画很有趣。部分幼儿在创作过程中遇到困难时，能够主动向老师和同伴请教，表现出较强的学习积极性和求知欲。也有幼儿反映希望在今后的国画课上能有更多不同的题材和更丰富的创作形式。5.改进措施在今后的教学中，加强对幼儿握笔和用笔技巧的专项练习，通过示范、个别指导和练习活动，帮助幼儿更好地掌握用笔力度和线条表现。增加用墨练习环节，