走进端午节大班教案

走进端午节大班教案一、基本信息1.教学对象：大班幼儿2.教学时间：[具体时长]3.教学地点：大班教室二、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够了解端午节的来历、时间、习俗等基本知识。掌握制作简单端午节手工艺品（如香囊）的技能。2.过程与方法目标通过故事讲述、图片展示、讨论交流等方式，培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。在制作香囊的实践活动中，锻炼幼儿的动手操作能力和创造力。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对中国传统节日的兴趣和热爱，增强民族自豪感。培养幼儿团结合作的精神，体验与同伴共同完成任务的快乐。三、教学重难点1.教学重点深入理解端午节的文化内涵，包括来历、习俗等。熟练掌握制作香囊的步骤和方法。2.教学难点引导幼儿感受端午节所蕴含的爱国主义情感和民族精神。在制作过程中，培养幼儿的精细动作和创造力，使香囊制作精美。四、教学方法1.讲授法：通过生动有趣的故事讲述，向幼儿传授端午节的相关知识。2.直观演示法：利用图片、实物等直观教具，展示端午节的习俗和香囊制作材料、过程，让幼儿更直观地感受。3.讨论法：组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和经验，培养思维和语言表达能力。4.实践操作法：让幼儿亲自动手制作香囊，在实践中锻炼动手能力和创造力。五、教学过程（一）导入（5分钟）1.案例导入老师身穿传统汉服走进教室，引起幼儿的好奇心。然后开始讲述：“小朋友们，老师今天遇到了一件很有趣的事情。早上我在路上遇到了一位老爷爷，他手里拿着一些奇怪又漂亮的东西。我就问老爷爷这些是什么呀？老爷爷告诉我，这些东西和一个特别的节日有关，这个节日马上就要到了。你们想知道是什么节日吗？”展示一个简单的香囊，问幼儿：“有没有小朋友见过这个呀？它和那个节日就有关系哦。”（二）新课讲授（15分钟）1.端午节的来历借助图片，讲述屈原的故事。“很久很久以前，有一个叫屈原的人，他非常有学问，很爱自己的国家。但是后来国家遇到了危险，屈原很伤心，就跳进江里了。老百姓们为了不让江里的鱼虾吃掉屈原的身体，就包了好多好多粽子扔进江里，还划着船去捞屈原的身体。从那以后，每年的这一天，大家都会包粽子、划船，这就是端午节的来历啦。”通过提问，如“屈原为什么要跳进江里呀？”“老百姓们是怎么纪念屈原的？”引导幼儿思考，加深对故事的理解。2.端午节的时间和习俗明确告诉幼儿端午节是每年农历的五月初五。展示端午节各种习俗的图片，如挂菖蒲艾叶、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒、戴香囊等，逐一讲解。重点讲解香囊：“香囊呀，又叫香包、香袋，里面装着一些香香的草药。人们戴在身上，据说可以辟邪、驱虫，还能带来好运呢。”（三）演示制作香囊（15分钟）1.准备材料向幼儿展示制作香囊所需的材料，如彩色绸缎、棉花、丝线、各种香料、剪刀、针线等。简单介绍每种材料的用途，如绸缎用来做香囊的外皮，棉花是填充用的，香料能让香囊香香的。2.制作步骤第一步：将彩色绸缎剪成两块大小相同的正方形，边长大概810厘米。第二步：把两块绸缎正面相对，用针线沿着三边缝起来，留一边不缝，这是用来翻口的。第三步：从留的口处把绸缎翻过来，整理好形状，让正面朝外。第四步：往里面填充棉花，填充到差不多饱满就可以。第五步：放入香料，再继续填充一些棉花，把口封好。第六步：用丝线在香囊口处系一个漂亮的蝴蝶结，香囊就做好啦。（四）小组实践操作（20分钟）1.分组将幼儿分成若干小组，每组45人。给每个小组发放制作香囊的材料。2.小组任务小组内分工合作，共同完成一个香囊的制作。有的小朋友负责裁剪绸缎，有的负责缝边，有的负责填充棉花和香料等。鼓励幼儿发挥创意，可以在香囊上添加一些装饰，如粘贴彩色贴纸、画上图案等。3.教师指导巡回指导各小组，提醒幼儿注意安全使用剪刀和针线。帮助幼儿解决遇到的问题，如绸缎缝不整齐、棉花填充不均匀等。（五）成果展示与分享（10分钟）1.展示每个小组派代表将制作好的香囊展示给大家。2.分享请小组代表介绍一下他们小组制作香囊的过程和创意。其他小朋友可以进行评价，说说自己最喜欢哪个小组的香囊，为什么。（六）课堂总结（5分钟）1.回顾和幼儿一起回顾端午节的来历、时间、习俗，重点再次强调香囊的作用和制作方法。2.总结表扬幼儿在本节课中的积极参与和出色表现，鼓励他们回家后和家人分享今天学到的关于端午节的知识，一起动手制作香囊。六、教学内容分析1.在教材中的位置和作用端午节是中国传统节日文化的重要组成部分，在幼儿教材中占有重要地位。通过学习端午节，幼儿能够初步了解中国传统文化的丰富内涵，感受中华民族悠久的历史和独特的民俗风情。本节课的内容不仅能拓宽幼儿的知识面，培养他们对传统文化的兴趣，还能锻炼幼儿的多种能力，如观察力、思维能力、动手操作能力等，为幼儿今后的全面发展奠定基础。2.与其他课程内容的联系与语言课程相联系，幼儿可以通过讲述端午节的故事，提高语言表达和讲述能力。与美术课程相结合，制作香囊的过程涉及到色彩搭配、手工制作等美术技能，能够提升幼儿的审美和动手创作能力。从文化传承角度看，端午节所蕴含的爱国主义情感和民族精神，对幼儿的品德教育有着积极的影响，与品德教育课程相互渗透。七、教学反思1.目标达成通过本节课的教学，大部分幼儿能够较好地掌握端午节的相关知识，如来历、时间、习俗等，知识与技能目标基本达成。在过程与方法方面，幼儿积极参与讨论、实践操作等活动，观察力、思维能力、语言表达能力和动手操作能力都得到了一定程度的锻炼，目标达成情况良好。在情感态度与价值观方面，幼儿对端午节表现出了浓厚的兴趣，增强了民族自豪感，团结合作精神也有所体现，目标达成度较高。2.问题分析部分幼儿在制作香囊时，精细动作发展还不够完善，针线操作不够熟练，导致香囊制作不够精美。在讨论环节中，个别幼儿参与度不高，可能是对话题不太感兴趣或者性格比较内向。3.方法效果讲授法、直观演示法、讨论法和实践操作法的综合运用效果较好。讲授法清晰地传授了知识，直观演示法让幼儿更直观地了解制作过程，讨论法激发了幼儿的思维和交流，实践操作法锻炼了幼儿的动手能力。但在实践操作环节，对于个别动手能力较弱的幼儿，指导还可以更具针对性。4.学生反馈大部分幼儿反馈本节课很有趣，尤其是制作香囊的环节，他们非常喜欢。他们对端午节的知识也表现出了浓厚的兴趣，回家后愿意和家人分享。部分幼儿提出希望以后能有更多机会制作不同的手工艺品。5.改进措施在今后的教学中，可以增加一些精细动作训练的活动，