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文档简介

电有很多的用途，电给我们的生活带来了什么？怎样让小灯泡亮起来？哪些材料能导电？安全用电很重要！第三章

电第12课

让灯泡亮起来学习目标能通过动手操作点亮灯泡。能通过实验学会如何控制灯泡的亮和灭。知道如何点亮多盏灯泡。新课导入——绚丽的光生活中有各种各样的灯，可以照明，还可使夜晚变得绚丽多彩。

你知道怎样让灯亮起来吗？第一部分

让灯泡亮起来在这里给大家几个电子元器件，尝试着动手操作，看看如何能让灯泡亮起来，注意：做好记录。活动要求：观察电池、金属线和灯泡，试着将它们连接起来，记录金属线连接电池和灯泡不同部位时的发光情况，把使灯泡发光的成功连接方式画下来。课堂活动实验结果分析：亮亮亮亮不亮不亮原因分析

电流能够从电源正极出发，最终回到负极，灯丝就有电流通过，灯泡就能够发光，此时电路被称为闭合回路状态。课程小结：

小灯泡、金属线和电池连接形成闭合回路时，灯丝中有电流通过，小灯泡就会发光。

小灯泡、金属线和电池连接形成闭合回路时，灯丝中有电流通过，小灯泡就会发光。但是此时不可控，我们如何使电路可控呢？第二节

控制灯泡的亮和灭下图是一个实验室开关观察你手中的开关，推测它的用途和用法。接下来使用上图这些电子元件验证你的猜想。实验时刻

当把开关串联到电路里面时，就可以控制小灯泡的亮和灭。

开关控制电路电流。开关的结构特点是什么？

我们可以通过模仿实验室开关的构造，来分析开关的结构特点和工作原理。

曲别针是裸露的金属材料，两个曲别针连在一起，就相当于一根导线，电路就成为了闭合回路，形成电流灯泡就亮了。

电源、导线、用电器和开关是构成一个电路的必要元件，通过开关切断闭合回路是控制电路的一种方法。知识拓展——电路图的绘制

通过我们对电路的记录，发现实物图特别不好画，对此我们拓展出“电路图的画法”。例子：

学到这里，我们了解了基础电路的相关知识。接下来让我们挑战一下！应用与拓展让多盏灯亮起来

根据前面的电路知识设计一个使多盏灯亮起来的电路，并试一试用实物连接。

画出自己设计的电路示意图。课堂活动一个开关控制两盏灯。每盏灯都有单独的开关。当堂练习1.在更换遥控器电池时，电池盒内写有“+”的地方应与电池的(

)相连

A.正极

B.负极

C.哪个都行2.小新尝试用一根导线和一节电池让小灯泡亮起来，其中能点亮小灯泡的连接方式是（

）3.交通信号灯在展示作品时，测试通过(

)来控制交通信号灯。

A.导线

B.开关

C.灯泡4.下列电器元件正在

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