丹东职专幼师考试真题及答案

丹东职专幼师考试真题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.幼儿最初社会性发生的标志是（）A.诱发性微笑的出现B.不出声的笑C.出声的笑D.有差别的微笑的出现2.3岁幼儿一般能集中注意约（）A.5分钟B.10分钟C.15分钟D.20分钟3.幼儿想象的典型形式是（）A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象4.幼儿思维的典型方式是（）A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维5.下列哪种活动体现了幼儿的再造想象？（）A.有些孩子经常会生造一些词语B.在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色C.有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D.幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶6.幼儿词汇中使用频率最高的是（）A.名词B.动词C.形容词D.代词7.儿童学习简单口语的最佳期是（）A.1-2岁B.2-4岁C.4-5岁D.5-6岁8.幼儿道德发展的核心问题是（）A.亲子关系的发展B.同伴关系的发展C.性别角色的发展D.亲社会行为的发展9.幼儿攻击性行为的最大特点是（）A.破坏性B.情绪性C.目的性D.情境性10.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）原则。A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性答案：1.D2.B3.A4.B5.C6.D7.B8.D9.C10.D二、多项选择题（每题2分，共20分）1.幼儿记忆的特点包括（）A.无意记忆占优势B.形象记忆为主C.记忆的精准性差D.记得快忘得也快2.幼儿注意发展的特点有（）A.无意注意占优势B.有意注意初步发展C.注意的稳定性差D.注意的分配能力强3.幼儿情绪情感发展的特点有（）A.情绪的易冲动性B.情绪的不稳定性C.情绪的外露性D.高级情感开始发展4.幼儿性格的年龄特点包括（）A.活泼好动B.好奇好问C.喜欢交往D.模仿性强5.幼儿亲社会行为包括（）A.分享B.合作C.助人D.安慰6.幼儿园教育活动的组织形式有（）A.集体活动B.小组活动C.个别活动D.全园活动7.幼儿游戏的特点有（）A.自主性B.趣味性C.虚构性D.社会性8.幼儿园课程内容选择的原则有（）A.目的性原则B.适宜性原则C.生活化原则D.兴趣性原则9.幼儿教师的职业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养10.幼儿园环境创设的原则有（）A.安全性原则B.环境与教育目标一致性原则C.发展适宜性原则D.幼儿参与性原则答案：1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1.幼儿的有意注意是在无意注意的基础上发展起来的。（）2.幼儿的思维具有具体形象性，所以他们无法理解抽象概念。（）3.4-5岁幼儿开始能初步辨别左右。（）4.幼儿期是词汇增长的活跃期。（）5.幼儿的攻击性行为一般在3岁以后开始增多。（）6.幼儿园应以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。（）7.幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。（）8.幼儿园课程目标是幼儿园课程的核心。（）9.良好的师幼关系有助于幼儿的心理健康。（）10.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点和个性差异。（）答案：1.√2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.√10.√四、简答题（每题5分，共20分）1.简述幼儿观察力发展的特点。答案：幼儿观察力发展特点：观察的目的性不强，持续时间较短，缺乏系统性，概括性较低，容易受情绪和兴趣影响，从无意观察向有意观察发展。2.简述幼儿语言教育的目标。答案：幼儿语言教育目标：乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话。3.简述幼儿园游戏的教育作用。答案：游戏能促进幼儿身体发展，锻炼动作技能；促进认知发展，增长知识经验；促进社会性发展，学会交往合作；促进情感发展，获得快乐体验。4.简述幼儿教师应具备的能力素养。答案：幼儿教师应具备观察和了解幼儿能力，组织管理班级能力，教育教学能力，沟通能力，环境创设与利用能力，自我发展能力等，以更好开展工作。五、讨论题（每题5分，共20分）1.结合实际，谈谈如何培养幼儿的良好情绪。答案：营造温馨和谐环境，让幼儿感受关爱。通过故事等引导幼儿认识情绪。鼓励幼儿表达情绪，及时回应。树立良好榜样，成人以积极情绪面对生活，让幼儿模仿学习。2.讨论在幼儿园如何开展安全教育。答案：开展安全教育课程，传授交通、消防等安全知识。结合游戏模拟演练，如火灾逃生。在日常生活中渗透教育，如提醒上下楼梯安全。家园合作，共同强化幼儿安全意识。3.分析幼儿同伴交往对其发展的重要性。答案：同伴交往能促进幼儿语言发展，交流中提升表达能力。有助于社会性发展，学会分享合作。还能促