幼儿园安全教育活动游戏设计方案

幼儿园安全教育活动游戏设计方案幼儿阶段是安全意识启蒙的关键期，而游戏是幼儿探索世界、习得经验的天然方式。将安全教育与游戏活动深度融合，既能顺应幼儿“玩中学”的认知特点，又能让安全知识转化为可操作、可体验的实践技能。以下从交通安全、防拐防骗、消防安全、食品安全四个核心安全领域，设计兼具趣味性与教育性的游戏活动，为幼儿园安全教育提供实用参考。一、交通安全：“小交警指挥家”——在角色扮演中掌握出行规则（一）游戏目标引导幼儿认识常见交通标志（如红绿灯、斑马线、禁止通行等），理解“一停二看三通过”的过马路准则，在模拟场景中学会遵守交通规则，提升安全出行意识。（二）游戏准备环境与道具：用彩色胶带在户外活动区模拟“十字路口”（斑马线、车道线），制作卡通化的交通标志卡片（红绿灯、人行横道、注意行人等），准备小交警制服（含帽子、反光背心）、玩具自行车/滑板车（模拟非机动车）。经验铺垫：活动前通过绘本《我会过马路》或动画片段，引导幼儿初步感知交通场景。（三）游戏过程1.情景导入：马路小危机教师以故事引导：“小熊要去幼儿园，可马路上车来车往，它该怎么安全通过呢？”邀请幼儿分享生活中过马路的经验，引出“小交警”的角色任务。2.标志小课堂：我是标志小达人出示交通标志卡片，通过“猜猜它的意思”游戏（如举着“禁止通行”标志，幼儿模仿“停止”动作），帮助幼儿理解标志含义。将标志随机贴在“道路”场景中，幼儿分组竞赛，快速识别并说出标志作用，巩固认知。3.角色扮演：小小交警来指挥幼儿轮流扮演“小交警”（穿制服）、“行路人”（推玩具车/步行）。“小交警”需根据“红绿灯”（教师手持红/绿牌）指挥交通：红灯时，行路人停在斑马线后；绿灯时，行路人快速通过。过程中教师观察并纠正“逆行”“闯红灯”等错误行为，引导幼儿思考“如果不遵守规则会发生什么”。4.延伸活动：家庭安全路线图发放“家庭安全路线图”任务单，邀请幼儿和家长一起绘制从家到幼儿园（或常去地点）的安全路线，标注红绿灯、斑马线等，在班级分享“我的安全上学路”，强化生活中的规则意识。二、防拐防骗：“安全小卫士大闯关”——在情景模拟中提升自我保护力（一）游戏目标帮助幼儿识别陌生人的常见诱骗手段（如给糖果、冒充家长朋友），学会“不跟陌生人走、不吃陌生人东西、遇到危险找信任的人求助”，建立基本的防拐防骗意识。（二）游戏准备角色与道具：邀请家长志愿者或教师扮演“陌生人”，准备糖果、玩具、卡通贴纸等“诱骗道具”，设置“幼儿园门口”“公园”“超市”三个模拟场景（用积木、海报布置）。安全约定：活动前与幼儿约定“游戏中要保护自己，但不用害怕，这是练习安全本领的机会”，消除心理压力。（三）游戏过程1.场景一：幼儿园门口的“陌生人”“陌生人”（家长志愿者）在“幼儿园门口”等待，看到幼儿后说：“小朋友，你妈妈让我来接你，她今天加班，快跟我走吧，我还给你带了巧克力！”观察幼儿反应，若幼儿犹豫或拒绝，及时肯定；若跟随，教师暂停游戏，引导集体讨论：“这个叔叔/阿姨真的是妈妈的朋友吗？我们可以怎么验证？”（如给妈妈打电话、找保安叔叔确认）。2.场景二：公园的“求助陷阱”“陌生人”在“公园”场景中假装受伤：“小朋友，我脚崴了，能帮我去那边拿一下我的包吗？里面有好吃的给你。”引导幼儿思考：“如果陌生人需要帮助，我们应该怎么做？”（找附近的大人、保安或警察，而不是独自跟从）。3.总结与演练：安全口诀我牢记结合三个场景的体验，师生共同总结“防拐口诀”：“陌生人，给我糖，不要不要；陌生人，带我走，不行不行；陌生人，来求助，找个大人来帮忙！”分组再次演练场景，幼儿轮流扮演“安全小卫士”，用口诀应对“陌生人”的诱骗，教师给予反馈和鼓励。（四）家园延伸：家庭防拐小剧场建议家长在家中与幼儿进行“防拐小剧场”游戏，变换不同的诱骗情景（如“冒充快递员送礼物”“说宠物走丢了请帮忙找”），让幼儿在真实家庭环境中巩固自我保护技能。三、消防安全：“火场逃生小能手”——在沉浸式体验中掌握逃生技能（一）游戏目标让幼儿认识火灾的危害，掌握“湿毛巾捂口鼻、弯腰低姿、沿安全出口逃生”的基本方法，熟悉幼儿园的消防疏散路线，培养冷静应对火灾的心理素质。（二）游戏准备环境与道具：在班级角落设置“消防体验区”，摆放安全的烟雾发生器（模拟火灾烟雾，无明火、低刺激）、湿毛巾（提前准备）、消防服（儿童款）、迷你灭火器模型（不可喷射）、班级疏散路线图（卡通化，标注安全出口、避难点）。知识储备：通过消防主题绘本《消防车的故事》或动画，让幼儿了解火灾的成因与危害。（三）游戏过程1.故事导入：着火啦，怎么办？教师讲述故事：“小兔子的家突然着火了，浓烟越来越大，它该怎么逃出去？”邀请幼儿猜想逃生方法，引出“火场逃生”的主题。2.技能学习：逃生小课堂展示湿毛巾的正确折叠方法（叠成8层，捂住口鼻），示范“弯腰低姿”的动作（身体前倾，手肘微曲，眼睛看向地面）。结合疏散路线图，带领幼儿熟悉班级的安全出口位置：“遇到火灾时，我们要沿着这条‘安全通道’，快速跑到操场的‘安全岛’（用呼啦圈标记）。”3.模拟逃生：火场大挑战关闭班级灯光，开启烟雾发生器（控制浓度，确保安全），教师发出“火灾警报”（哨声或铃声）。幼儿用湿毛巾捂口鼻，在教师引导下沿疏散路线弯腰低姿逃生，到达“安全岛”后，统计“逃生人数”，表扬遵守规则的幼儿。过程中重点观察幼儿的动作规范（是否捂好口鼻、是否拥挤），及时纠正。4.延伸活动：消防小卫士的日常在班级“安全角”投放消防玩具（消防车、消防员人偶、微型消防站模型），鼓励幼儿进行“消防救援”角色扮演，巩固逃生知识；同时开展“消防标志大搜索”活动，让幼儿在园所环境中寻找消防栓、安全出口等标志，增强环境观察能力。四、食品安全：“健康小食客大冒险”——在探索实践中养成健康饮食习惯（一）游戏目标帮助幼儿辨别“健康食品”（蔬菜水果、全谷物）与“不健康食品”（油炸食品、高糖零食），理解“吃干净食物、少吃垃圾食品”的重要性，养成良好的饮食卫生习惯（如饭前洗手、不吃变质食物）。（二）游戏准备道具与场景：制作仿真食品模型（苹果、胡萝卜、汉堡、薯片、发霉面包等），设置“健康超市”（摆放健康食品模型）和“垃圾食品店”（摆放不健康食品模型），准备洗手步骤图、放大镜（观察食物变质细节）、卡通餐盘（分类用）。经验唤醒：活动前讨论“幼儿园的午餐里，哪些是健康的？”，激发幼儿对健康饮食的兴趣。（三）游戏过程1.食品小侦探：健康VS不健康教师出示食品模型，幼儿分组进行“侦探任务”：用放大镜观察“发霉面包”的斑点，触摸“油炸薯片”的油腻感，对比“苹果”和“糖果”的成分（简单讲解“天然糖分”与“添加糖”的区别）。通过“五感探索”，引导幼儿总结健康食品的特点：“新鲜、天然、能让我们长得高、不生病。”2.分类大挑战：我是健康小管家幼儿化身“健康小管家”，将食品模型分类放入“健康餐盘”（绿色）和“垃圾餐盘”（红色）。过程中教师提问：“为什么汉堡属于垃圾食品？”“吃太多糖果会怎么样？”引导幼儿思考不健康食品对身体的危害（如蛀牙、肥胖）。3.情景表演：饭前便后要洗手创设“吃饭前”的情景：“小熊准备吃蜂蜜啦，但它忘记洗手了，手上的细菌会跑到食物里吗？”邀请幼儿表演“七步洗手法”（结合洗手步骤图：内、外、夹、弓、大、立、腕），并创编洗手儿歌（如“搓搓手心，搓搓手背，细菌细菌快走开”），强化卫生习惯。（四）家园延伸：种植小能手的收获班级开辟“种植角”，种植豆芽、小番茄等易生长的植物，让幼儿参与浇水、观察生长过程，体验“食物从种子到餐桌”的过程；同时建议家长带幼儿参观菜市场或农场，认识天然食材，减少对加工零食的依赖。结语：让安全游戏成为幼儿的“生命必修课”幼儿园安全教育的核心