河北省保定市部分学校2025-2026学年高一上学期10月月考历史试题含答案

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高一

2025.10

注意事项：

1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间

75分钟。

2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答

案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选

择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答

题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草

稿纸上作答无效。

3.本试卷命题范围：部编版中外历史纲要上(1—3单元)。

一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列

出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的)

1.下列远古人类遗址中发现了彩陶和黑陶的分别是

A.北京人遗址和河姆渡遗址

B.良渚文化遗址和半坡人遗址

C.蓝田人遗址和红山文化遗址

D.仰韶文化遗址和龙山文化遗址

2.西周时期，周王室将被征服的方国和族群纳入管理体系，打破了

原先以血缘为壁垒的族群状态，使非周族群的独立性逐渐弱化。

这一现象说明西周

A.宗法制度彻底瓦解B.分封制推动地域政治发展

C.官僚政治取代贵族政治D.礼乐制度失去规范作用

3.“道常无为而无不为，侯王若能守之，万物将自化”、“是以圣人之

治，虚其心，实其腹。……为无为，则无不治”是某位思想家面对

动荡的社会局面，提出的治国主张。该思想家是

A.孔子B.荀子C.韩非子D.老子

4.秦朝统一后，在岭南地区设南海、桂林、象郡三郡，迁徙50万中原

百姓前往定居；同时推广中原的铁制农具、牛耕技术，并将小篆作

【高一联考·历史

年度第一学期10月份联考

历史

为官方文字颁行。这些举措

A.消除了岭南与中原的经济差距

B.促进了边疆与中原的经济文化交融

C.导致岭南地区传统文化完全消失

D.标志着岭南地区纳入中央王朝版图

5.汉文帝时，其亲弟淮南王刘长曾称东帝，其堂弟济北王刘兴居曾

举兵为乱，而文帝的太子刘启(后来的景帝)失手打死吴王太子，

吴王刘濞怨恨，甚至拒绝朝觐。由此可见，当时

A.封国在地方为所欲为B.盛世局面不复存在

C.“削藩”行动势在必行D.中央集权名存实亡

6.东汉灭亡后出现三国鼎立局面，随后西晋虽统一全国，但不久又

陷入分裂，此后的东晋、十六国、南北朝时期，多个政权并立。这

一时期，我国历史发展的主流特征是

A.民族交融与盛世局面B.经济发展与文化停滞

C.民族交融与区域开发D.中外交流与藩镇割据

7.自隋炀帝修凿大运河之后，中国南北统一1100年左右，分裂对峙

仅200年左右，统一的时间约占84.6%,除去其他因素，大运河

南粮北输及其沟通整合黄河、长江中下游两大地域版块等，可谓

厥功至伟。据此可知，大运河的开通

A.巩固国家统一B.加强中央集权

C.促进文化交流D.加快经济转型

8.下表为唐朝两个年份户数和人口数变化一览表。导致这一时期

人口下降的主要原因是

年度公元(年)户数(户)人口数(人)资料来源

玄宗天宝十四年755891470952919309《通典·食货志》

代宗广德二年76429331251690386《旧唐书》

A.自然灾害频发B.均田制遭到破坏

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C.人地矛盾尖锐D.安史之乱的影响

9.魏晋时期，租调制主要涉及田租和户调，即对土地所有者征收田

租谷，对每户征收户调绢和绵。隋唐王朝增加了“庸”的概念，即

在服徭役的期限内，不去服役的可以纳绢或布代役。隋唐王朝的

这一变化

A.减轻了农民赋税负担

B.极大增加政府财政收入

C.推动了农产品商业化

D.有助于农业生产的发展

10.下图为隋唐时期的政治制度。该图反映出该制度

皇帝吏部

户部

中书省门下省尚书省兵部

=

草审执礼部

拟核ll行

ll刑部

L工部

决策机构执行机构

A.减少了决策失误B.扩大了统治基础

C.加强了中央集权D.提高了官员素质

11.日本八、九世纪的都城平城京和平安京，其形制、布局皆模仿中

国唐代的都城长安和洛阳，尤其以对长安城的模仿更为显著。

在整体规划布局上仿照当时唐朝京师长安的东西对称布置，而

坊市的模数大小则与唐朝东都洛阳类似。这反映了

A.中华文化对外辐射B.古代中日交流互鉴

C.中华文化博大精深D.唐代都城影响世界

12.王安石变法期间大量附会《诗经》《尚书》等儒家经典。他指出，

免役法出于《周官》所谓府、史、胥、徒；保甲法起于三代丘甲；市

易法源自周之司市。王安石此举

A.加剧统治集团内部分裂B.意图减少变革阻力

C.使变法遵循传统的意识D.希望恢复三代秩序

13.宋太祖下令，州郡(府、州、军监)一级长官不许兼任一个州、郡以

上的职务。州郡的兵权、财政和司法权也都收归朝廷。又规定

州郡长官由文臣担任，长官之外另设通判(大郡设两人),使其互

相牵制。这些做法旨在

【高一联考·历史

A.提高行政效率B.剥夺宰相权力

C.削弱地方势力D.解除边患危机

14.据记载，辽朝统治者不但在政治上实行双轨制(南北面官制度),

连祭典礼仪也分作两套不同的仪式：保留了契丹民族传统的“柴

册礼”;模仿中原汉人礼仪在五京(以中京为多),举行汉族礼仪

形式的“大册礼”。据此可知，辽朝统治者的社会治理理念是

A.宗法统治B.因俗而治

C.民族自治D.中央集权

15.宋朝在地方推行路、州、县三级管理的体制，路作为地方最高一

级行政单位，以“四司”分权分别直接对中央负责，且未设统一行

政长官。到元朝时，地方最高行政机构变为行中书省，行省“有

诸侯之镇，而无诸侯之权”,行省官员由中书省委派并代表其处

理地方事务。这

A.成为君主专制的重要体现

B.实现了边疆与内地管理的一体化

C.密切了中央与地方的关系

D.导致了地方割据势力的恶性发展

16.宋代城市商铺可直接面向街道设立，形成“坊巷桥门及隐僻去

处，俱有铺席买卖”的景象。北宋汴梁“夜市直至三更尽，才五更

又复开张”,南宋临安“杭城大街，买卖昼夜不绝”。这些现象的

出现源于

A.经济政策的调整B.商品经济的发展

C.社会控制的松弛D.民间贸易的兴起

二、非选择题(本题共4小题，共52分)

17.(14分)阅读材料，完成下列要求。

材料一

秦始皇完成统一大业后，统一了全国货币，黄金上升为最重

要的货币。《汉书。食货志》记载：“秦兼天下，币为二等；黄金以

溢为名，上币；铜钱质如周钱，文曰‘半两’,重如其文。而珠、玉、

龟、贝、银、锡之属为器饰宝威，不为币。”这一举措，开创了黄金

与铜钱开列的复本位货币制度，堪称中国货币史的转折点。自

此，秦国圆形方孔铜钱在中国历史上流通了2100多年。

——摘编自陈锋、张建民主编《中国经济史纲要》

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材料二

汉武帝改革钱币制度，推行五铢钱，是继秦始皇统一货币后

中国货币史上又一件大事。这次钱币改革为中国古代货币开辟

了一个新阶段，创造了一个适合社会经济发展的新的钱币体制。

五铢钱继承了半两钱的形式，其重量又经过了数十年的探索才

确立，适宜使用，便于流通，是最为理想的封建经济条件下商品

交换的媒介。这次钱币改革确立了中央政府的货币铸造权和发

行权，禁止私铸。

——摘编自袁远福主编《中国金融简史》

(1)根据材料一并结合所学知识，说明秦始皇统一货币的原因。

(6分)

(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析秦始皇和汉武帝时期

钱币变革的共同意义。(8分)

18.(12分)阅读材料，完成下列要求。

材料一

自东汉以来，匈奴、鲜卑等边疆民族大规模内迁。西晋末

年，政治黑暗，汉族大量流向边远地区，从而扩大了汉文化的影

响，边疆民族在汉文化的影响下得到进一步发展，向中原地区展

开更大规模的迁徙。晋室东渡，汉族大量南迁，促进了南方经济

文化的发展……内迁各族积极推行汉化政策，并以建大一统之

功为己任，以华夏正统自居；在政治上逐渐由割据走向统一的同

时，文化程度不断提高，大量汉人南迁，促进了汉族与南方各族

的交融以及汉文化在南方地区进一步发展。这为后来隋唐大规

模统一奠定了基础。

——摘编自刘正寅《中国历史上华夏认同的演进与升华》

材料二

唐朝对待不同的民族问题采取相应的政策措施，设立军事

行政机构针对的是解决北方突厥、回纥民族问题，以及东北靺鞨

民族问题；册封制度针对的是回纥、靺鞨、南诏民族；和亲政策针

对的是缓和唐朝和吐蕃的关系。唐朝统治阶级能够从各个民族

问题产生原因出发去解决或缓和矛盾，实行开明的政策，在总体

原则上依然牢牢把握着“以和为主”这一政策尺度。

——摘编自马晓琳《浅析唐代民族政策的主要措施及其评价》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括三国两晋南北朝时期民族

交融的方式。(4分)

(2)根据材料一、二并结合所学知识，列举唐朝对边疆民族采取

的政策措施并概括其民族政策的特点。(8分)

19.(14分)阅读材料，完成下列要求。

材料一

为了加强专制统治，北宋政府不断地扩充军队，每逢荒年，

宋统治者便把成千上万的流人饥民招为禁军或募为厢军，以缓

和与镇压农民的反抗斗争，这是北宋军队增加的重要原因。同

时，为应付辽和西夏的侵扰，也必须增添军队。宋仁宗时屯驻

陕、甘沿边防御西夏的军队不下四十万人。而在“内外相维”的

制衡原则下，在边防上添兵，就必须在京城附近增兵，于是汴京

一带也屯集了数十万大军。在这种情况下，北宋开国不到百年

间，军队就几乎增加了五倍，宋太祖建国初期只有二十二万人，

到了宋仁宗庆历年间，军队总数达到一百二十多万人。

材料二

在出任参知政事的头一个月，王安石就设置了创立新法的

专门机构，即“制置三司条例司”,负责制定一些有关政府财政和

社会经济的立法。制定出的第一个新法就是“均输法”,通过这

一法令的实施，不但要使“民不加赋而国用饶”,而且要把天下利

权收归政府掌握；接着又按照“理财以农事为急”的原则，制定了

“农田水利法”,大兴水土之利；制定了“青苗法”,限制豪强高利

贷的发展，减轻农民在青黄不接或荒年之际的苦痛；还把“差役

法”改为“募役法”,以使农民尽可能多地参加农业生产劳动，发

展生产。

——以上材料均摘编自《北宋中期的财政危机及其振兴之道》

(1)根据材料一，概括北宋出现“冗军”的原因。(6分)

(2)根据材料一、二并结合所学知识，简析王安石经济改革的影

响。(8分)

20.(12分)阅读材料，完成下列要求。

材料一

科举制度的影响是深远的，科举制度在中国毕竟存在了

1300年，这本身就说明它有一定的合理性。科举制度不仅仅在

中国历史上留下了厚重的一笔，还对世界产生了深远的影响。

——摘编自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》

材料二

美国学者顾立雅认为：“中国对世界文化的贡献远不止造纸

和火药的发明，现代的由中央统一管理的文官制度在更大范围

内构成了我们时代的特征，而中国科举制在建立现代文官制度

方面扮演过重要角色。可以明确说，这是中国对世界最大的

贡献。”

——张互助、张琳《论中国古代科举制的历史地位及现代启示》

根据上述材料并结合所学知识，以“科举制对历史的进步作用”

为主题，自拟论题，并结合史实加以论述。(要求：观点明确，史

论结合，逻辑严密，表述清晰)

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河北省保定市2025-2026学年度第一学期10月份联考

高一历史

参考答案、提示及评分细则

1.D结合所学知识可知，仰韶文化遗址发现了彩陶，龙山文化遗址发现了黑陶，符合题意，D项正确；北京人遗址

主要发现的是打制石器等，没有彩陶；河姆渡遗址主要是黑陶等，排除A项；良渚文化遗址以玉器等为代表；半坡

人遗址发现了彩陶，排除B项；蓝田人遗址主要是古人类化石等；红山文化遗址以玉器等为特色，排除C项。

2.B西周推行分封制，将被征服的方国和族群纳人管理体系，打破原血缘族群状态，有助于打破地域限制，促进地

域间交流与融合，推动地域政治发展，B项正确；宗法制度以血缘关系为核心，虽然分封制冲击了纯粹的血缘纽

带，但宗法制在西周并未彻底瓦解，反而与分封制互为表里，排除A项；官僚政治以中央集权和职业官员为特征，

而西周仍属贵族政治，官员多为世袭贵族，官僚政治取代贵族政治是战国至秦朝的变革，排除C项；礼乐制度是

西周维护等级秩序的文化工具，题干中“纳入管理体系”恰好体现礼乐制度的规范作用仍在延续，排除D项。

3.D根据材料及所学可知，老子是道家学派的创始人，其思想核心是“道”,认为“道”是万物的本源，主张统治者应

顺应自然，推行“无为而治”,通过不刻意干预的方式实现社会治理，与题干中“无为而无不为”“为无为，则无不

治”的主张相符，D项正确；孔子是儒家创始人，主张“仁”“礼”,强调“为政以德”,与“无为”思想无关，排除A项；

荀子是儒家代表，主张“礼法并施”“性恶论”,强调积极治理，不符合“无为”,排除B项；韩非子是法家代表，主张

法治、中央集权，强调严刑峻法和主动干预，与“无为”相悖，排除C项。

4.B根据材料可知，迁徙中原百姓、推广中原农具与牛耕(经济交流)、颁行小篆(文化统一),均促进了岭南与中原

在经济、文化上的交融，B项正确；“消除了经济差距”表述绝对，秦朝虽推动岭南发展，但地区差距不可能完全消

除，排除A项；“完全消失”不符合史实，岭南传统地域文化在与中原文化交融中仍有保留，排除C项；岭南纳入

中央版图的标志是三郡的设置，而非迁徙百姓、推广技术等举措，D项混淆了“设置行政机构”与“后续治理措施”

的逻辑，排除D项。

5.C根据题目情境描述，汉文帝时期的亲王和诸侯王在地方表现出不臣之举，例如淮南王称东帝，济北王举兵作

乱，吴王刘濞怨恨拒绝朝觐，这体现了王国势力较大，严重威胁中央集权，“削藩”行动势在必行，C项正确；虽然

封国的很多行为威胁中央集权，但并非为所欲为，A项不符合史实，排除A项；根据所学知识可知，汉初通过文景

之治恢复了经济，出现了文景之治，排除B项；王国势力较大，威胁中央集权，但中央集权并没有名存实亡，排除

D项。

6.C根据材料可知，民族交融：三国两晋南北朝时期，少数民族大量内迁，与汉族杂居相处，在生产生活、文化习俗

等方面相互影响，比如北魏孝文帝改革促进了民族交融；区域开发：由于北方战乱，大量人口南迁，给江南地区带

来了劳动力和先进技术，促进了江南地区的开发，所以这一时期民族交融和区域开发是主流特征，C项正确；这

一时期虽然有民族交融，但并没有出现盛世局面，这一时期整体是分裂动荡为主，没有典型的盛世，排除A项；这

一时期经济在某些区域是有发展的，而且文化也没有停滞，说文化停滞不符合史实，排除B项；藩镇割据是唐朝

中后期才出现的现象，这一时期没有藩镇割据，排除D项。

7.A根据材料可知，大运河通过资源调配、空间整合和象征意义，成为维系国家统一的生命线，A项正确；材料描

述的是大运河对巩固国家统一的影响，没有涉及中央集权的加强，排除B项；材料未涉及大运河对南北文化交流

的影响，排除C项；材料描述的是大运河对国家统一的影响，没有涉及经济转型的信息，排除D项。

8.D根据材料信息结合所学知识可知，唐玄宗时期发生了安史之乱，长达十几年的战争破坏了唐朝经济的发展，

人口增长缓慢，同时战争也导致了大量人口死亡，造成人口下降，D项正确；材料和所学知识没有体现自然灾害

频发，A项不符合史实，排除A项；均田制在唐玄宗统治前期就已经遭到破坏并逐渐瓦解，排除B项；唐朝人地

矛盾尖锐并不会造成人口迅速下降，排除C项。

9.D根据材料及所学可知，“庸”指的是不去服役的可以纳绢或布代役，从而有利于保证农业生产时间，有助于农

业发展，D项正确；不去服役的可以纳绢或布代役，并不代表农民赋税负担会减轻，排除A项；材料体现的是减轻

百姓负担，并不是增加政府的财政收入，排除B项；租庸调制有利于推动农业发展，但是并不能推动农产品的商

业化，排除C项。

10.A根据材料及所学可知，中书省负责起草诏令，门下省负责审议，尚书省负责执行，这种分工使得决策过程更

加严谨，从而减少决策失误。三省之间相互制约和监督，避免了单一机构或个人独断专行，提高了决策的科学

性和合理性，A项正确；统治基础的扩大通常指通过科举制等措施，使更多社会阶层参与政治活动，而三省六部

【高一联考·历史参考答案第1页(共2页)】11057A

制主要是中央官制的调整，不直接涉及扩大统治基础，排除B项；三省六部制是中央官制的改革，主要目的是优

化中央政府的决策和执行效率，而非直接加强中央对地方的控制，排除C项；科举制通过考试选拔人才，提高了

官员的文化和行政能力，而三省六部制主要是官制的分工和制约，不直接涉及官员素质的提升，排除D项。

11.A根据材料可知，日本都城模仿中国唐代都城，体现了中华文化对日本的影响，即中华文化对外辐射，A项正

确；题干主要强调日本对中国文化的模仿，没有体现中日之间的交流互鉴，排除B项；题干重点是中华文化的对

外影响，而非中华文化自身的博大精深，排除C项；题干只涉及日本受唐代都城影响，不能得出唐代都城影响世

界的结论，排除D项。

12.B王安石将变法内容附会到《诗经》《尚书》等儒家经典，借助传统经典的权威，来减少守旧势力对变法的阻力，

让变法更易被接受，B项正确；题干中王安石附会儒家经典为变法找依据，未体现加剧统治集团内部分裂，排除

A项；王安石是为变法寻找传统依据来减少阻力，不是让变法遵循传统意识(其变法本身是创新变革),排除C

项；王安石目的不是恢复三代秩序，而是借传统经典为变法服务，推进变法实施，排除D项。

13.C宋朝通过一系列措施，削弱了地方的兵权、财政和司法权，使文官成为州郡长官，又设置通判相互牵制，其目

的是削弱地方势力，C项正确；材料中在地方文官与通判相互牵制，又将兵权、财政和司法权收归中央，这样措

施造成的直接结果就是加大了工作量、降低了行政效率，排除A项；材料中描述了宋代中央对地方的打压，是中

央集权的内容，没有涉及相权等问题，排除B项；材料中涉及的是宋代中央与地方的关系，没有提到边疆外族等

相关内容，排除D项。

14.B“因俗而治”就是根据不同民族的风俗、习惯等特点进行治理。辽朝在政治和礼仪上针对契丹民族和汉族分

别采取不同方式，正好体现了根据不同民族的特点来治理，B项正确；宗法统治主要是以血缘关系为纽带，按照

宗法制度来分配政治权力等。材料中并没有体现出以血缘关系为核心的宗法制度相关内容，排除A项；民族自

治一般强调民族自身进行自我管理等，但材料重点强调的是辽朝统治者针对不同民族采取不同治理方式，并非

单纯的民族自我管理，排除C项；中央集权侧重于中央对地方的控制加强等方面。材料主要围绕辽朝对不同民

族的治理方式，没有突出中央对地方的权力集中相关内容，排除D项。

15.C根据材料可知，宋朝路级机构“四司”分权且直属中央，元朝行省官员由中书省派遣代表中央处理地方事务，

这些措施都加强了中央对地方的控制，密切了中央与地方的关系，C项正确；君主专制强调的是皇权与相权的

关系，而题干主要讨论的是中央与地方的关系，排除A