初中生物细菌 课件-2025-2026学年人教版生物七年级上册

第三章第二节细菌人教版

生物（初中）

七年级（上）学习目标1.说明细菌的形态、结构特征，以及生殖方式。2.比较细菌与动植物细胞在结构上的异同，说明细菌没有成形的细胞核，属于原核生物。3.概述细菌与人类生活的关系。新课导入喜马拉雅旱獭

在我们藏区有很多喜马拉雅旱獭（土拨鼠），它们憨态可掬、惹人喜爱，许多游客想方设法去接近它们。然而，旱獭身上可能携带可引起鼠疫的细菌。想一想：接近旱獭的行为有哪些风险？存在感染鼠疫等严重疾病的风险。

细菌不仅存在于喜马拉雅旱獭的身上，在空气、土壤和水中乃至我们的身体上，都可以找到细菌。

现在，请你认真仔细地观察一下自己手上的细菌长什么样。细菌的形态1.细菌的大小

大约10亿个细菌堆积起来,才有一颗小米粒那么大。十分微小电子显微镜下头发上的细菌需要用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态。2.根据形态的大致分类球菌杆菌螺旋菌球菌、杆菌、螺旋菌虽然形态不同，但它们的基本结构是相同的。

单细胞细菌的基本结构菌毛（附着）荚膜细胞壁对细菌有一定的保护作用，通常与致病性有关。细胞膜细胞质鞭毛有助于细菌在液体中游动DNA虽有DNA集中区域，却没有成形的细胞核原核生物

讨论1细菌的结构有什么特点?从上图所示细菌的结构推测，细菌能够像植物那样进行光合作用吗？说说你的理由。细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核但有DNA。图中的细菌还有鞭毛、菌毛和荚膜。大多数细菌不能像植物那样进行光合作用。理由：由于没有叶绿体。2细菌与动植物细胞相比，在结构上有什么相同点和不同点?

结构类型细胞壁细胞膜细胞质细胞核其他结构植物细胞动物细胞细菌细胞有无有有有有有有有有有无，只

有DNA有叶绿体无叶绿体无叶绿体；有些细菌有鞭毛、荚膜

营养方式大多数细菌不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活，并将有机物分解为简单的无机物。自养：利用无机物作为原料，自己制造有机物来养活自己的营养方式。异养：不能自己制造有机物，必须以现成的有机物为食的营养方式。多数异养，少数自养

芽孢

细菌的休眠体产生范围:特点：功能：恢复条件：部分细菌具有细胞壁厚、含水量少等特点对高温、干旱等不良环境有很强的抵抗能力适宜环境细菌的生殖生殖方式：生殖速度快

分裂完的细菌长大以后又能进行分裂。有的细菌在环境适宜的时候，不到半小时就能分裂一次。分裂

考考你

早上8点，李明同学上完厕所就直接进教室上课，忘记了洗手，手上留下100个细菌。这些细菌每半小时分裂一次，到中午12点吃午饭时，他的手上有多少细菌？

（12-8）×2=8（次）100×28=25600（个）讲卫生、勤洗手，预防病从口入细菌与人类的关系有害1.引起疾病结核分枝杆菌可以使人和家畜患结核病。鼠疫耶尔森菌会引发鼠疫。链球菌可以使人患猩红热。

有害2.引起食物腐败变质

有益1.制作调味品

醋（醋酸菌）、

味精（棒状杆菌）2.制作食品

泡菜、酸奶

（乳酸菌）3.生产药物胰岛素（大肠杆菌）污水厂沼气池4.净化污水5.生产沼气（清洁能源，甲烷菌）抗生素和疫苗

战胜疾病的武器常见抗生素

疫苗思维训练作出假设，验证假设

煮熟的肉汤在室温下放久了会因为细菌、真菌等微生物的繁殖而腐败变质，这些导致肉汤腐败的微生物是从哪里来的呢?为了探究这个问题，科学家巴斯德作出假设，并利用鹅颈瓶做了下图所示的实验。

请推测，巴斯德作出的假设是什么?这个实验能够验证他的假设吗?

假设：细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的能

证明肉汤的腐败源于空气中的细菌

课堂小结

形态个体大小：分类

：结构营养方式

生殖方式

与人类关系有益：有害：十分微小球菌、杆菌、螺旋菌基本结构：特俗结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA（原核生物）鞭毛、荚膜

多数异养，少数自养分裂1.制作调味品

2.制制作食品

3.生产药物

4.净化污水5.生产沼气1.引起疾病

2.引起食物腐败变质练习与应用1.蓝细菌是一类能够进行光合作用的原核生物。下列有关蓝细菌的叙述，错误的是（

）A.蓝细菌没有成形的细胞核B.蓝细菌大量繁殖可引起赤潮C.蓝细菌能进行光合作用，因此不属于微生物D.蓝细菌通过分裂进行生殖，条件适宜时分裂速度很快C2.为了减少环境污染，某地市政府决定采用生物方法对农村粪尿进行无害化发酵处理，生产清洁能源。生产沼气你建议选用的生物是（

）A.枯草杆菌B.甲烷菌C.空肠弯曲菌D.酵母菌B3.生物半期考试开考铃响时你手上有200个细菌，细菌的繁殖速度若按每30分钟繁殖一代计算，考试（60分钟）结束铃响时，你手上的细菌数目是（

）A.400个B.600个C.800个D.10000个C4.肉毒杆菌是罐头类食品中容易出现的细菌