初中生物免疫与免疫规划+课件-2025-2026学年人教版生物八年级上册

人教版2025年八年级生物上册第四单元第七章健康地生活第二节免疫与免疫规划1.通过图文阅读和动画演示，认识人体三道防线的组成和功能。2.归纳并区别人体的非特异性免疫和特异性免疫，培养学生的归纳总结的能力。3.通过对免疫的认识，形成健康的生活态度，养成良好的卫生习惯。

教学目标在秋季流感高发的季节里，为什么坐在同一个教室里面，有的同学能始终健康的生活、学习，而有的学生感染了流感？

课堂导入

免疫力自主学习:

阅读教材内容，根据表格做好勾画。人体的防线组成功能第一道防线第二道防线第三道防线一、人体的三道防线1.第一道防线：皮肤和黏膜角质层细胞排列紧密，可阻挡大多数病原体侵入。表皮真皮皮下组织角质层皮肤的分泌物有杀菌的作用1.第一道防线：①为什么呼吸道下端细菌会变少？这说明呼吸道黏膜具有什么功能？黏膜分泌黏液吸附病菌并将其排出体外鼻、咽、喉、气管等呼吸器官的内壁上有黏膜。在正常人的鼻、咽、喉的黏膜上常能检出葡萄球菌、枯草杆菌等许多细菌，而气管和支气管中仅有少量细菌。皮肤和黏膜第一道防线的作用角质层阻挡大多数病原体侵入分泌物杀菌作用清扫异物第一道防线的组成如果有病原体侥幸逃过第一道防线的防卫怎么办呢？

皮肤

黏膜2.第二道防线：观察学习:结合动图，结合课本资料，说说第二道防线的作用。思考：为什么溶菌酶不溶解人体内细胞呢？因为人体细胞无细胞壁体液中的杀菌物质和吞噬细胞学以致用①小动物受伤后，舔伤口有什么作用？②皮肤受伤后，如果不注意清洁和消毒，为什么在伤口处容易出现脓液？唾液中含有溶菌酶，可以溶解病菌。

皮肤划破后，吞噬细胞可以穿过毛细血管壁，聚集到病原体的入侵部位，将病原体吞噬、消灭，脓液就是由病原体和吞噬细胞组成的。2.第二道防线：第二道防线的作用溶解细菌细胞壁使病毒失活吞噬、消化入侵的病原体

第二道防线的组成溶菌酶吞噬细胞体液中的杀菌物质和吞噬细胞思

考第一道防线和第二道防线是否生来就有？是否仅仅对某特定的病原体？人体的防线组

成功

能第一道防线皮肤和黏膜阻挡、杀菌、清除病原体第二道防线体液中的杀菌物质和吞噬细胞溶解、吞噬和消灭病原体非特异性免疫一旦强大的病原体突破了这两道防线,那么人体是不是就措手无策了呢?3.第三道防线：主要由免疫器官和免疫细胞组成:淋巴结胸腺脾免疫器官和免疫细胞免疫器官：如胸腺、淋巴结和脾免疫细胞：如淋巴细胞（白细胞的一种）3.第三道防线：免疫器官和免疫细胞1）什么是抗原？2）什么是抗体？3）抗原和抗体的结合过程是怎样的？4）当抗原被清除后，机体还能继续产生抗体吗？阅读课本P44，回答下列问题：答案：1.）引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫抗原。2.）当病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，淋巴细胞就可以产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，这种蛋白质叫做抗体。抗体结构模式图由淋巴细胞产生，可以抵抗病原体的蛋白质。刺激产生特异性结合促进吞噬细胞的吞噬作用将抗原清除使病原体失去致病性抗原淋巴细胞抗体3.）抗原和抗体的结合过程思考:当水痘流行时，提前接种过水痘疫苗的人会安然无恙，而没有接种疫苗或没出过水痘的人则往往患病。

当抗原被清除后，机体还将保持产生相应抗体的能力。当同样的抗原再次侵入人体时，机体会迅速产生相应的抗体，以同样的方式再次将抗原清除。时间抗体浓度初次接触抗原再次接触抗原抗体浓度更高反应更快第二道防线的作用胸腺、淋巴结、脾产生抗体抵御抗原第三道防线的组成免疫器官免疫细胞第三道防线与第一、第二道防线相比有什么特点？组成功能皮肤和黏膜阻挡、杀菌和清扫异物体液中的杀菌物质和吞噬细胞溶解、吞噬和消化病菌免疫器官和免疫细胞

产生抗体，抵御抗原非特异性免疫(先天）特异性免疫第一道防线第二道防线第三道防线二.免疫的功能发现和清除体内衰老、死亡或损伤的细胞监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生免疫是人体识别“自己”成分，排除“非己”成分的过程自我稳定防御保护免疫监视器官移植的排斥反应表现在进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生不同的排斥，使手术不易成功。对策寻找与患者身体相匹配的器官，还要长期使用免疫抑制药物。免疫功能异常时会引发某些疾病过敏反应当免疫系统的防御功能过强时，进入人体的某些药物、食物等会引起过敏反应引起过敏反应的物质:过敏原如何预防过敏？保持健康的生活方式：

1.规律作息：有充足的睡眠，避免熬夜。睡眠有助于免疫系统的修复和调节。2.均衡营养：不挑食，保证蛋白质、维生素、矿物质等营养的均衡摄入，为免疫系统提供充足的“弹药”。

3.坚持锻炼：适度的体育锻炼可以增强体质，促进新陈代谢，有助于维持免疫系统的稳定。4.保持良好心态：压力过大也可能导致免疫紊乱，诱发或加重过敏。学会放松心情，保持乐观。免疫功能缺乏时也会威胁人体健康阅读课本内容，思考:

艾滋病(免疫缺陷病）HIV病毒1.艾滋病的病原体是什么？主要存在于哪儿？

艾滋病的病原体是HIV（人类免疫缺陷病毒）。

注意：艾滋病（AIDS）：是感染HIV病毒后，免疫系统遭到严重破坏，从而出现一系列机会性感染和肿瘤的疾病阶段。

2.艾滋病的传播途径有哪些？如何预防？（接下来学习）艾滋病以下途径不会传播艾滋病蚊虫叮咬厕所衣物世界卫生组织于1988年1月将每年的12月1日定为世界艾滋病日，号召世界各国和国际组织在这一天举办相关活动，宣传和普及预防艾滋病的知识。世界艾滋病日用餐艾滋病传播的三大途径性传播通过不安全性行为传播母婴传播已感染HIV的妇女可通过分娩、哺乳等传给胎儿或婴儿血液传播静脉注射毒品输入含有HIV的血液或血制品免疫功能缺乏时也会威胁人体健康三.免疫规划概

念按照规定的免疫程序，有计划、有组织地进行预防接种，以提高人群的免疫水平，控制乃至最终消灭相应传染病的方法。自主阅读课本内容并回答：什么是疫苗?为什么接种疫苗后可以预防某些传染病?通常是用灭活或减毒的病原体，或着其中的抗原性物质制成的生物制品。疫苗三.免疫规划请同学们查看表格找出出生时、四个月时应分别接种什么疫苗？可以预防哪种疾病？人

体的三道防线课堂小结第一道防线第二道防线第三道防线组成组成组成功能功能功能皮肤和黏膜非特异性免疫（先天性免疫）特异性免疫（后天性免疫）产生抗体，清除抗原。免疫器官和免疫细胞1、阻挡大多数病原体侵入2、分泌杀菌物质3、清扫异物体液中的杀菌物质和溶菌酶1、溶菌酶使病菌溶菌2、吞噬细胞使病原体吞噬消化1.下列属于非特异性免疫的是（

）A.接种卡介苗和牛痘B.半岁内婴儿不易患天花C.泪液、唾液的杀菌作用D.患过天花的人不