四语文下册第四单元

3、词句了解1.街道两旁尽是黑色瓦砾，烧焦树木垂头丧气地弯着腰“黑色、烧焦”点明战斗刚才结束。“尽”表现了法西斯入侵苏联给村庄带来破坏程度。

“垂头丧气”用拟人手法写出了村庄破坏。

经过环境描写交代背景，渲染气氛；揭示法西斯侵略战争残酷和敌人横蛮以及夜莺诱敌原因。拟人2.有个孩子坐在河沟边，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件跟树叶差不多绿上衣。快活蓝眼睛望着他。经过外貌描写，将一个灵巧、略带顽皮小夜莺展现在读者面前，让人心生爱意。同时为下文诱敌成功做铺垫；绿色衣服也为引敌人入包围圈后顺利摆脱敌人埋下伏笔。第1页3.“我自己学，我还会学杜鹃叫呢？”这么说既避开了敌人盘问，又为下文用鸟叫报信而不引敌人怀疑埋下了伏笔，显示出机智和勇敢来。4.这么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒只有一个！”“刚才开火，村子就着火了，大家喊着‘野兽来了，野兽来了’，就都跑了。”这些话语，孩子巧妙地避开敌人盘问，有意打岔，斥责敌人，反应他机智。第2页5.孩子有时候学夜莺唱，有时学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁树枝，或者弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来。孩子突然转了个身，钻进树林深处，不见了。

带途经程中这些动作描写表现了孩子天真、贪玩样子，以使敌人不产生怀疑，反应了他机智。歼敌时动作说明反应灵敏，也突出了他机智第3页6.“人？战争一开始，这里就没有些人了。”孩子不慌不忙地回答，“刚才开火，村子就着火了，大家喊着‘野兽来了‘，就都跑了。”说明了这是一语双关回答。这个回答答非所问，表现得有点儿“傻”，来迷惑敌人；又巧妙地借他人之口痛快地咒骂了敌人。因为他巧妙地回答了德军军官盘问，德国军官以为他只不过是个不懂事孩子，相信了他话，而且让他带路。野兽指什么？指德国侵略者第4页4、德军盘问夜莺主要目标是什么？经过学习课文你认为小夜莺含有哪些优异品质？德军盘问夜莺主要目标是：得到游击队驻扎确实切地方。小夜莺是一个机智、勇敢、从容冷静，热爱祖国，仇恨敌人孩子。5、主题本文记叙了在前苏联卫国战争中，一个自称“夜莺”孩子，把一支德国军队引进游击队包围圈，使游击队全歼德寇故事，表现了夜莺机智、勇敢和热爱祖国思想品质。6、你还知道哪些少年英雄故事呢？

王二小、刘胡兰、雨来、海娃……第5页14.小英雄雨来1、作者介绍:

管桦，原名鲍化普。代表作中篇小说《小英雄雨来》；长篇小说《将军词》。

2、写作背景

1937年7月7日，日军发动了“卢沟桥事变”，中国抗日战争暴发。日本鬼子在中国大地上烧杀抢掠，无恶不作，制造了震惊中外“南京大屠杀”。但中国人民顽强不屈，奋力抵抗，日本帝国主义终于在1945年宣告无条件投降，中国胜利结束了“八年抗战”。第6页jìnzhōu☆jìběi☆huāxù☆xiāyǎn☆

wāixié

晋

州

冀

北

花

絮

瞎眼

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斜

nuódòng

☆zhěndiàn

☆pīkāi

挪

动

枕

垫

劈

开3、看拼音写词语4、惯用词语晋州冀北花絮瞎眼漩涡

歪斜挪动枕垫劈开黝黑枪栓糠皮吆喝刨土刀鞘姥姥枪毙炕沿揪起哗啦哗啦咕咚咕咚唧唧咕咕第7页5、概述本文主要内容

本文讲述了在_________时期，晋察冀边区少年_____为了掩护_________，机智地同_______作斗争故事。抗日战争雨来革命干部敌人6、请尝试给课文六个部分各加一个小标题1.游泳本事高2.上夜校念书3.掩护李大叔4.与鬼子斗争5.河沿枪声6.雨来没有死

7、为何雨来被称为小英雄

雨来是晋察冀边区芦花村，他生活在抗日战争年代。雨来那么小就能掩护交通员李大叔，与日寇作斗争，所以称他为小英雄雨来。第8页8、词句了解

1.芦花开时候，远远望去，（黄绿）芦苇上（好像）盖了（一层厚厚）白雪。风一吹，（鹅毛般）苇絮（就飘飘悠悠地）飞（起来），（把这几十家）小房屋都罩在（柔软）芦花里。利用了比喻修辞手法，把比作，形象突出芦花村芦苇多，芦花美特点，表现故乡漂亮和可爱。芦花白雪

2.雨来没有理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。是他害怕敌人刺刀才一直跑吗？

雨来是为了把敌人引开，保护交通员李大叔；这一系列动作，形象地表现了雨来机智勇敢。第9页3.一滴一滴血滴下来，溅在书本那几行字上：“我们——是——中国人，我们——爱——自己——祖国。”

表现了雨来不惜用鲜血和生命誓死保护交通员，和敌人斗争到底决心与坚强意志。4、“我们——是——中国人，我们——爱——自己——祖国。”在文中重复出现三次，有何作用？既加强了小说回环往复，使文章主题更鲜明，又真实地反应雨来性格形成和发展过程。第10页9、修辞：重复

例子1

扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”例子2

“啊！”大家都高兴地叫起来：“雨来没有死！雨来没有死！”10、主题

本文讲述了在抗日战争时期，晋察冀边区少年雨来为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争故事。歌颂了抗日依据地儿童热爱祖国，勇敢机智优异品质。第11页15一个中国孩子呼声1、背景资料维和部队士兵均统一着蓝色盔帽或蓝色贝雷帽，上有联合国英文缩写“UN”，臂章缀有“地球与橄榄枝”图案，亦称“蓝盔”部队（蓝色象征和平）联合国第六任秘书长:布特罗斯-加利(埃及)任期:1992-1996年xīshēng☆káixuán☆zhēngfú☆āyí☆jīngjì☆gòngxiàn牺牲

凯旋征服阿姨经济

贡献shénshèng

☆

yǒngzhù☆zuìè☆jiànkāng☆

zhuóyuè☆lánkuī神圣永驻

罪恶

健康

卓越蓝盔shǒuwàn☆

mímàn☆wēi

xié手腕

弥漫威胁2、看拼音写词语第12页3、惯用词语维护壮烈牺牲谢意沉浸神情凯旋征衣凝固阿姨精通经济贡献

圣坛罪恶呼吁健康聚精会神模含糊糊以防万一断断续续永驻人间4、你认为“我”父亲是一个怎样人？一位保卫和平勇士一位爱妻子、爱孩子好丈夫、好父亲。一位热爱和平，并用自己生命捍卫和平人。一个知识渊博、很有才华人第13页（1）不过世界并不太平，不少地域还弥漫着战争硝烟，罪恶子弹还威胁着娇嫩‘和平之花’。

这句话意思是说：只要有局部战争存在，整个世界就难保太平。只要有罪恶子弹存在，这“和平之花”即使漂亮，却轻易被摧残。所以，和平需要全世界人民共同捍卫。5、语句了解第14页（2）让那已经能够听到脚步声21世纪，为战争敲响丧钟，让明天世界真正成为充满阳光、鲜花和爱人类家园！这句话饱含着一个失去亲人孩子对和平无比渴望真挚情感，同时也表示了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”心声。第15页（3）为何和平之神没有永驻人间？因为罪恶战争在其它地方仍有发生，战火仍未熄灭。详细例子：阿富汗战争，让无数妇女和儿童无家可归。(4)鲜血染红了他征衣，腕上手表浸满了凝固血。这句话从血染征衣及浸满血手表这两处细节描写，看出父亲以身殉职、牺牲壮烈，同时也表示了“我”痛失父亲后极其悲痛心情。第16页6、背诵课文第5、7、9段7、主题

本文经过作者深情地回想自己父亲为维护世界和平而光荣牺牲事，并由此向联合国秘书长陈说了战争危害及和平美好。表现了作者渴望和追求和平真挚情感和责任感。8、补充

潘基文，韩国人，祖籍河南荥阳。联合国秘书长、韩国著名外交官、政治家。年10月9日联合国安全理事会投票经过潘接替科菲·安南，成为第8位联合国秘书长，第二位来自于亚洲联合国秘书长，于年1月1日起任联合国秘书长。第17页16和我们一样享受春天1990年8月，震惊世界海湾战争暴发。诗人高洪波目睹了在战火中这一双双充满恐惧和渴望眼睛，内心极不平静，于是提笔写下了这一首诗。1、写作背景wèilán☆xúnyì☆pínfán☆lǜyīnyīn蔚蓝

巡弋频繁

绿茵茵2、看拼音写词语3、惯用词语蔚蓝巡弋打搅祈盼频频阻挡

不速之客绿茵茵第18页4、课文大量利用了_______修辞手法，有何作用？表示意思是因为战争破坏，大自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们生活不得安宁。对比5、诗歌前4节每节都以_______________结尾，这是作者对什么疑问？

看到原有美好与宁静景象与因战争遭破坏景象加以对比，作者不禁发出痛心疑问：这终究是为何？并在前四节结尾重复了这么疑问，这就使人感到，这不但仅是疑问了，更是一个对战争控诉，一个对战争抗议。

“这终究是为何”第19页

和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……这句话表示了作者什么祈盼？最终用了省略号，什么意思？总体能够概括为哪两个字？

这是诗歌最终一句话，表示了一个强烈祈盼，一个对阻止战争、维护和平祈盼，让饱受战争之苦孩子们回到校园，让饱受战争之苦孩子们享受春天与祥和。诗中省略号，省略是美好、无限希望，这美好、无限希望，用二个字概括，就是“和平”！6、词句了解第20页7、依据课文内容填空（）大海（）沙漠（）坦克（）夜空（）草地（）足球（）碎片（）脚步（）课桌（）教室蔚蓝色金黄色轰隆隆漂亮绿茵茵欢乐散落奔跑平稳雪白8、本文主题本诗依次经过对大海、沙漠、夜空、草地被战争破坏，摧毁了少年儿童美好梦幻以及正常学习和生活。表示了作者对战争痛斥和对和平祈盼第21页日积月累知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然攻击神出鬼没所向无敌第22页知己知彼:原意是假如对敌我双方情况都能了解彻，打起仗来就能够立于不败之地。