高考语文一轮复习学案：赏析意象（景象）与意境-分析内涵品象悟境

学案59赏析意象（景象）与意境

分析内涵，品象悟境

【复习任务】1.积累古代诗歌常见意象的内涵，重点分析诗中所用意象的内涵和作用。2.能够

体会诗歌意境，初步分析意境特点。

【考情微观】

年份卷别篇名提问方式设题角度命题特点

这两首诗中，画眉鸟所起

《画眉鸟》

全国甲卷的作用并不相同。请简要意象作用

《画眉禽》①意象、意境为

分析。（6分）

常考点，以意象

2022咏物诗注重通过意象表达

为重点，多考查

主题，这首诗中的主要意

北京卷《病柏》意象内涵对其内涵及作用

象有哪些？分别说明这些

的理解。

意象有何意蕴。（6分）

②意境内容复

《念奴娇・用“黄昏闲弄影，清浅一溪

概括画面杂，很少直接命

2021天津卷傅安道和朱霜月”描绘了怎样的画

（意境）题考杳，常以考

希真梅词韵》面？（2分）

查景象、而面、

诗的颈联写到峨眉、晚首

新高考《赠别郑炼氛围特点为主。

2020两座山，对表达离情有何意象作用

I卷赴襄阳》

作用？请简要分析。（6分）

■知识图要•

—时令/季节

活动一分析意象内涵和作用

（一）积累古诗常见意象的内涵

意象（景象）是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物，是诗人感情的载体。像湖光山色、

田园桑植、大漠孤烟之类，只要灌注了诗人的思想感情，均可叫意象。意象有单个的，也有

群组的。

一婕］—匡理情感、念哎

借景抒情之“景”

托物言志之“物”:象•—［景、物、冗

下列诗句中的意象在长期的使用过程中，都形成了自己固定的内涵。请根据自己的积累

与理解，填写常见意象的固定内涵。

类别意象内涵

柳惜别、怀远

植物

落花©

鸿雁②

动物

子规（杜鹃）③

舟④

器物

笛声⑤

三径⑥

地理

长亭（短亭）⑦

月亮⑧

流水⑨

气象

露⑩

春风⑪

答案①失意、伤感②孤独、漂泊、思归③悲惨、乡愁乡思④漂泊、自由⑤思乡、

思归⑥隐士之所⑦送别之所⑧思乡思亲、圆满⑨无情无奈、时光流逝⑩人生短促、

生命易逝⑪美好、舒畅

■微积累■---------------------------------------------------------------------------

古诗常见意象内涵

松梅竹菊寓高洁，借月托雁等乡思。

杜鹃鸥鸽啼凄凄，梧桐叶落透悲意。

别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。

乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。

（二）分析意象内涵与作用

I.（2022.北京）阅读下面这首唐诗，完成后面任务。

病柏'

杜甫

有柏生崇冈，童童状车盖。

偃蹇龙虎姿，主当风云会。

神明依正直，故老多再拜。

岂知千年根，中路颜色坏②。

出非不得地③，蟠据亦高大。

岁寒忽无凭，日夜柯叶改。

丹凤领九雏，袁鸣翔其外。

一磐志意满④,养子穿穴内。

客从何乡来，伫立久吁怪。

静求元精理⑤，浩荡难倚赖。

【注】①此诗作于上元二年（761）秋，杜甫时居成都草堂。②中路：中途。③出：生长。④鸣

鹘：猫头鹰。⑤元精理：事物根本的道理。

鉴赏这是一首采用比兴手法的咏物诗。题为“病柏”，诗人却从其盛时写起。“崇冈”“车

盖”“龙虎姿”“风云会”不仅是意象，也是典故，与百代的“政治话语”相关。比如“车

盖”是皇权的象征，出自《蜀志》：先主（刘备）少孤，与母贩履织席为业。舍东南角篱上有桑

树生高五丈余，遥望见童童如小车盖，往来者皆怪此树非凡，或谓当出贵人。先主少时，与

宗中诸小儿于树下戏，言：”吾必当乘此羽葆盖车。”“龙虎姿”与“风云会”出自《后汉

书•耿纯传》：“大王以龙虎之姿，遭风云之会。”第五句中，“正直”指代柏树。《庄子》中

说：“松柏，其生也正。”而《左传》又有：“神，聪明正直而一者也。”这句诗表达了“神

灵依附在柏树上”的意思,第六句中的“故老”一词是巧妙的双关，既指乡里见多识广的老

人，又暗指元老旧臣。前六句都在铺垫“古柏王朝”的蓬勃与神圣。第七、八句“突转”：

谁又能料到这植根深厚而悠远的“古柏王朝”却半道变：“颜色”呢？第九至十二句紧承第

七、八句"岂知千年根，中路颜色坏”的具体描述。

第十三至十六句从“柏”的层面讲柏“病”后的结果：因为大树将枯，“领九雏”的凤

凰无枝可憩，只能上下盘旋，哀哀其鸣；而对于恶鸟鹤鹃而言，则正中下怀，它们志得意满

地率领众子孙穿穴打洞，立身其中。深刻揭示国“病”的原因：能臣志士被排挤在外，无法

建功立业，只能眼睁睁地看着“大厦将倾”；而得势的宵小之辈则兴高采烈地穿凿着大厦的

根基，肆无忌惮。最后四句中，“吁怪”即疑怪，“元精”即自然造化，“浩荡”即渺茫或

荒唐。这四句的意思是，一个不知从哪里来的外乡人从此经过，久立于树前长吁讶然。他痛

感所谓的自然之理原来是那么荒唐，让人再难相信。可见诗人抒发胸臆，表达了世事无常、

生长浅薄，却变得枝叶枯燥，了无生机，隐喻国家衰落。D项“也有对未来的希望”无中生

有。

3.咏物诗注重通过意象表达主题，这首诗中的主要意象有哪些？分别说明这些意象有何意蕴。

答：____________________________________________________________________________

答案①这首诗主要运用了病柏、丹凤、鸭鹃三种意象。②病柏由盛而衰的变化，象化了唐

朝从强盛到衰落的沧桑巨变；丹凤哀鸣，象征了正直之人被排斥在外；鹘鹃意满，象化了奸

佞小人盘踞于朝中。诗人借助这些意象表达了对国运时局的忧虑。

解析柏树生长有两个阶段，前四句写柏树的不凡，象征着强盛时的唐王朝：“岂知千年根，

中路颜色坏。出非不得地，蟠据亦高大。岁寒忽无凭，日夜柯叶改”形容衰时之柏，了无生

机，象征着唐朝由盛转衰c丹凤，因为大树将朽，“领九雏”的凤凰无枝可憩，只能上下盘

旋，哀哀其呜。丹凤哀鸣，象征了正直、有才华之人被拨斥在外。鸣鹃，它们志得意满地率

领众子孙穿穴打洞，立身其中。鹤鹃意满，象征了奸佞个人盘踞于朝中。

11.（2020・新高考I）阅读下面这首唐诗，完成后面任务。

赠别郑炼赴双阳

杜甫

戎马交驰际，柴门老病身。

把君诗过日咒念此别惊神。

地阔峨眉晚，天高觇首春汽

为于耆旧内③，试觅姓庞人④。

【注】①把：握，执。②幌首山，在襄阳。③耆旧：年高望重的人。④姓庞人：庞德公，汉末

襄阳高士。

鉴赏这是一首赠别诗。首联叙时危身老。上句交代兵荒马乱的时代背景，下句说明诗人年

老多病的艰难境况。首联既传达出诗人对国家命运的担忧，也暗含着对自身年老多病的惆怅。

颔联抒写离别之情。诗人拜读友人郑炼的诗以度时日，但是一想到和友人分别，诗人内心便

不能平静，依依不舍之情溢于言表。颈联借景抒情。上句写诗人自己所处的环境，下句想象

友人所去之地的景色。地阔天高，诗人与友人两地相思，情谊深厚。尾联借诗人对友人的嘱

托，寄寓了诗人自己的志趣。诗人希望友人为自己寻访像庞德公那样的高士，寄寓了诗人渴

望自己能有像庞德公一样的志趣。

精读这一篇，会读这一类

1.下面是本诗的思路导图，请结合文本填出空缺内容。

赠

别

郑

炼

赴

襄

阳

人

托友

②嘱

天高

地阔

①

答案

”）

动二

“活

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别诗（

2.送

一类

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一群.

练透这

）

是（

的一项

不正确

赏析，

理解和

首诗的

列对这

1.下

况。

艰难境

多病的

人年老

景和诗

时代背

马乱的

了兵荒

单交代

首联简

诗的

A.

伤。

心惊神

是感到

诗人还

别，

对离

，但面

篇陪伴

友的诗

仍有朋

然口后

B.虽

。

慕之意

贤的仰

了对先

，表达

的高士

公那样

访庞德

襄阳寻

郑炼在

诗人请

C.

风格。

甫诗的

现了杜

型地体

比较典

严，

律谨

藉，格

含蓄蕴

感表达

全诗情

D.

B

答案

贤

对先

达了

也表

情，

惜别之

的依依

对友人

表达了

，不仅

炼之作

友人郑

甫赠别

诗是杜

此

解析

想到此

日，

以度时

篇拜读

您的诗

手拿着

思是，

”意

惊神

此别

，念

诗过日

“把君

之情。

的敬仰