人教版三年级上册第十二课总也倒不了的老屋课后复习总结

人教版三年级上册第十二课总也倒不了的老屋课后复习总结一、课文主要内容《总也倒不了的老屋》是一篇童话故事，讲述了一间年纪很大、想“倒下休息”的老屋，因先后帮助小猫躲避暴风雨、老母鸡孵蛋（需要21天）、小蜘蛛织网抓虫（小蜘蛛会给老屋讲故事），一次次推迟“倒下”的时间。最终，老屋因为小蜘蛛的陪伴和故事，一直没有倒下，体现了老屋善良、乐于助人的品质，也告诉我们：帮助他人能让自己的生活更有意义，善良的人会得到温暖的陪伴。二、需要掌握的知识点及练习题知识点1：生字词积累（重点：读准字音、写对字形、理解词义）重点字词：暴（bào）风雨、晒（shài）太阳、准（zhǔn）备、孵（fū）蛋、蜘蛛（zhīzhū）、漂（piào）亮、撞（zhuàng）到、墙（qiáng）壁、饿（è）了、蜘（zhī）蛛、蛛（zhū）网练习题：看拼音写词语：bàofēngyǔ（）、zhǔnbèi（）、fūdàn（）、zhīzhū（）选字填空：【暴爆】（）风雨、（）炸；【晒洒】（）太阳、（）水写出下列词语的近义词：准备——（）、漂亮——（）判断下列词语读音是否正确（对的打“√”，错的打“×”）：孵蛋（fúdàn）（）、蜘蛛（zhīzū）（）答案及解析：暴风雨、准备、孵蛋、蜘蛛（解析：注意“暴”的下面是“氺”，不是“水”；“蜘”“蛛”都是虫字旁，与昆虫相关）暴风雨、爆炸；晒太阳、洒水（解析：“暴”侧重“猛烈”，如“暴风雨”；“爆”侧重“破裂、炸开”，如“爆炸”；“晒”侧重“阳光照射”，如“晒太阳”；“洒”侧重“使液体分散落下”，如“洒水”）准备——预备（或“打算”）、漂亮——美丽（解析：近义词需结合词语在文中的语境，“准备”在文中指老屋为“倒下”做的打算，“漂亮”指小蜘蛛的网好看）孵蛋（×，正确读音fūdàn）、蜘蛛（×，正确读音zhīzhū）（解析：“孵”是第一声，不是第二声；“蛛”是翘舌音，不是平舌音）知识点2：主要人物形象分析（核心：理解老屋的品质）老屋的关键品质：善良、乐于助人、有耐心（多次答应小动物的请求，不轻易拒绝）、有爱心（愿意为他人提供帮助，哪怕推迟自己的“愿望”）练习题：老屋一次次推迟“倒下”，是因为（）A.老屋害怕倒下B.老屋想帮助需要的小动物C.老屋觉得自己还很坚固从“老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑”“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天”这些句子中，可以看出老屋（）A.年纪大，行动不方便B.善良，愿意帮助老母鸡C.以上都是简答题：你觉得老屋是一个怎样的角色？请结合课文内容说明理由。答案及解析：B（解析：老屋最初想“倒下”，但因小猫、老母鸡、小蜘蛛的求助，主动推迟，核心是“乐于助人”，A、C不符合课文主旨）C（解析：“低下头”“使劲往前凑”体现老屋年纪大、行动不便；“再站二十一天”体现老屋善良、帮助老母鸡，因此选C）老屋是一个善良、乐于助人、有耐心的角色。理由：①小猫需要躲暴风雨，老屋说“好吧，我就再站一个晚上”，帮助小猫；②老母鸡需要孵蛋21天，老屋答应“我就再站二十一天”；③小蜘蛛要织网抓虫，老屋同意“我就再站一会儿”，还听小蜘蛛讲故事，体现耐心和善良。（解析：需结合课文中老屋帮助小动物的具体事例，对应“善良”“乐于助人”等品质）知识点3：故事情节梳理（重点：理清小动物求助的顺序、原因及老屋的回应）情节脉络：老屋想倒下→小猫求助（躲暴风雨，老屋站1晚）→老母鸡求助（孵蛋，老屋站21天）→小蜘蛛求助（织网抓虫，老屋听故事，一直没倒下）练习题：按课文顺序排列下列事件（填序号）：①老母鸡找老屋孵蛋②小猫找老屋躲暴风雨③小蜘蛛找老屋织网④老屋想倒下休息正确顺序：（）→（）→（）→（）填空题：小猫请求老屋“再站一个晚上”，是因为（）；老母鸡请求老屋“再站二十一天”，是因为（）。简答题：老屋最后为什么没有倒下？答案及解析：④→②→①→③（解析：课文以“老屋想倒下”开头，依次迎来小猫、老母鸡、小蜘蛛的求助，按时间顺序排列）外面有暴风雨，小猫没地方躲；老母鸡要孵蛋，需要地方（解析：结合课文第2自然段“小猫从门上的破洞跳了进来，请求老屋：‘老屋，老屋，我找不到一个躲暴风雨的地方’”和第5自然段“老母鸡说：‘老屋，老屋，我想孵小鸡，可是找不到一个安心孵蛋的地方’”作答）因为小蜘蛛请求老屋让自己织网抓虫，还说“我给你讲故事吧”，小蜘蛛一直给老屋讲故事，老屋觉得有小蜘蛛的陪伴和故事很有趣，所以一直没有倒下。（解析：核心是“小蜘蛛的陪伴和故事”让老屋放弃“倒下”，体现“帮助他人获得陪伴”的主旨）知识点4：修辞手法——反复（重点：识别并理解“反复”的作用）文中反复语句：老屋多次说“好了，我到了倒下的时候了”（分别在开头、帮助小猫后、帮助老母鸡后），作用是：①强调老屋最初“想倒下”的愿望；②与老屋一次次“推迟倒下”形成对比，突出老屋的善良；③推动故事情节发展（每次说这句话后，就有小动物求助）。练习题：判断下列句子是否使用“反复”手法（对的打“√”，错的打“×”）：老屋说：“好了，我到了倒下的时候了。”过了一会儿，老屋又说：“好了，我到了倒下的时候了。”（）简答题：课文中老屋多次说“好了，我到了倒下的时候了”，这样写有什么好处？答案及解析：√（解析：“反复”指同一语句多次出现，此处老屋两次说相同的话，属于反复手法）这样写的好处：①强调老屋一开始特别想“倒下休息”的愿望；②每次说这句话后，就有小动物来求助，推动故事继续发展；③与老屋一次次答应帮助小动物、不倒下形成对比，更能突出老屋善良、乐于助人的品质。（解析：需结合“反复”的定义，联系课文情节和人物品质作答）知识点5：文章主题理解（核心：明白“乐于助人”的意义）主题：故事通过老屋帮助小动物的经历，告诉我们：乐于助人的人会得到他人的陪伴和温暖，帮助他人能让自己的生活更有价值、更有趣。练习题：选择题：读了《总也倒不了的老屋》，你明白了什么道理？（）A.老屋很坚固，不容易倒下B.帮助别人能让自己的生活更有意义C.小动物们很聪明，会请求帮助简答题：如果你是老屋，你会像课文中的老屋一样帮助小动物吗？为什么？答案及解析：B（解析：A不是课文想表达的道理，C是情节细节，不是核心主题；课文通过老屋的经历，突出“帮助他人的意义”，因此选B）示例：我会像课