人教版四年级上册第十一课蟋蟀的住宅课后复习总结

人教版四年级上册第十一课蟋蟀的住宅课后复习总结一、课程主要内容《蟋蟀的住宅》是一篇充满趣味的观察散文，作者法布尔通过长期、细致的观察，生动介绍了蟋蟀住宅的特点和建造过程：住宅特点：选址“排水优良、有温和阳光”，外部“微斜、平坦、清洁、干燥、卫生”，内部“简朴、清洁、干燥、很卫生”；建造过程：大多在十月动工，先“挖掘住宅的平台”，再“向下挖掘隧道”，最后“不断修整”，工具仅靠“前足扒土、钳子搬土块、后足踏地、后腿推土”；作者情感：通过“伟大的工程”“不肯随遇而安”等表述，表达对蟋蟀勤劳、智慧的赞美，同时传递“细致观察才能发现事物奥秘”的道理。二、需掌握的知识点及配套练习题知识点1：生字词积累（重点：读准字音、写对字形、理解词义）练习题看拼音写词语：yǐnbì（）、shènzhòng（）、wājué（）、xuǎnzé（）、zhùzhái（）选字填空（址/扯、掘/倔）：（1）蟋蟀选择住（）时，会避开潮湿的地方；（2）哥哥不小心把风筝线（）断了；（3）蟋蟀用前足（）土，动作很灵活；（4）这只小狗性格很（）强，不肯听主人的话。解释下列词语在文中的意思：（1）随遇而安（2）慎重（3）简朴用“慎重”写一句话，结合蟋蟀选址的内容。答案及解析隐蔽、慎重、挖掘、选择、住宅（解析：这些是课文核心生字词，需注意“蔽”是上下结构，“慎”右边是“真”，“掘”右边是“屈”，避免写错）；（1）址（解析：“址”指地点，“住”搭配“址”表示居住的地方）；（2）扯（解析：“扯”有拉、拽的意思，符合“断线”的动作）；（3）掘（解析：“掘”指挖掘，对应蟋蟀用前足挖土的动作）；（4）倔（解析：“倔”形容性格固执，“倔强”是固定搭配）；（1）随遇而安：文中指蟋蟀不像其他昆虫那样随便找个地方居住，而是会精心选择住宅；（2）慎重：文中指蟋蟀选择住宅时态度认真，不马虎；（3）简朴：文中指蟋蟀的住宅内部简单，不华丽；示例：蟋蟀在选择住宅时非常慎重，一定会找到排水优良、有温和阳光的地方才肯定居（解析：需体现“慎重”的“认真、不马虎”，并结合课文中蟋蟀选址的特点）。知识点2：课文内容理解（重点：掌握蟋蟀住宅特点、建造过程）练习题选择题：蟋蟀选择住宅的地点，最重要的两个条件是（）A.靠近草丛、方便觅食B.排水优良、有温和阳光C.地势高、离人类近填空题：蟋蟀的住宅外部特点是______、、、、；内部特点是______、、、______。简答题：蟋蟀建造住宅的工具是什么？它是按什么顺序建造住宅的？判断题：（1）蟋蟀的住宅大多在冬天动工（）；（2）蟋蟀会不断修整住宅，即使住宅完成后也会改进（）。答案及解析B（解析：课文第2自然段明确提到“它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光”，A、C选项文中未提及）；微斜、平坦、清洁、干燥、卫生；简朴、清洁、干燥、很卫生（解析：对应课文第5自然段“外部”和第6自然段“内部”的描述，需准确记忆关键词）；建造工具：前足（扒土）、钳子（搬土块）、后足（踏地）、后腿（推土）；建造顺序：先挖掘住宅的“平台”（让住宅门口有平坦的场地），再向下挖掘“隧道”（作为住宅的主要空间），最后不断“修整”（使住宅更舒适）（解析：需结合课文第7-8自然段的内容，理清“工具”和“顺序”的逻辑关系）；（1）×（解析：课文第7自然段提到“蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候”，不是冬天）；（2）√（解析：课文第9自然段提到“蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来”，说明蟋蟀会持续修整住宅）。知识点3：观察方法（重点：学习作者“长期观察、细致观察”的方法）练习题作者法布尔能详细介绍蟋蟀的住宅，主要因为他采用了什么观察方法？请从文中找例子说明。选择题：下列哪项不属于作者细致观察的内容（）A.蟋蟀用钳子搬土块的动作B.蟋蟀住宅的深度（两寸深）C.蟋蟀的天敌有哪些实践题：如果你想观察身边的小动物（如蚂蚁、蜗牛），会用什么观察方法？请写出2个具体的观察计划（比如观察时间、观察内容）。答案及解析主要观察方法：长期观察+细致观察；例子：①长期观察：文中提到“我一连看了两个钟头”“今天做一点，明天做一点（修整住宅）”，说明作者观察了很长时间；②细致观察：作者能准确描述蟋蟀“用后腿推土”“触须轻微摆动”等细节动作，还能说出住宅“两寸深”的具体深度，体现了细致观察（解析：需结合课文中的具体语句，理解“长期”和“细致”的不同表现）；C（解析：课文中没有提到“蟋蟀的天敌”，A、B选项都是作者细致观察的内容，分别对应动作和尺寸）；示例：①观察蚂蚁：观察时间（每天放学后15分钟），观察内容（蚂蚁寻找食物的路线、搬食物的动作、蚂蚁之间如何交流）；②观察蜗牛：观察时间（周末上午9点），观察内容（蜗牛爬行时留下的痕迹、蜗牛吃菜叶的速度、蜗牛遇到危险时的反应）（解析：需体现“长期”或“细致”的特点，观察计划要具体、可操作）。知识点4：修辞手法（重点：识别并理解“拟人”修辞的作用）练习题找出文中的拟人句，抄写1句，并说明拟人句的好处。判断题：“蟋蟀盖房子大多是在十月”这句话用了拟人的修辞（）。仿写题：用拟人的手法写一句话，描述小动物的行为（如蜜蜂采蜜、小鸟筑巢）。简答题：文中用“伟大的工程”形容蟋蟀的住宅，为什么说这是“伟大的工程”？（提示：结合拟人的修辞和蟋蟀的工具特点）答案及解析示例：“蟋蟀盖房子大多是在十月”；好处：把蟋蟀的“建造住宅”说成“盖房子”，赋予蟋蟀人类的行为，让句子更生动有趣，体现出作者对蟋蟀的喜爱（解析：拟人句的核心是“赋予事物人类的动作、情感”，课文中“不肯随遇而安”“修整住宅”等句子也可，需说明“拟人让表达更生动”的作用）；√（解析：“盖房子”是人类的行为，作者用来描述蟋蟀建造住宅，属于拟人修辞）；示例：蜜蜂提着“小篮子”，在花丛中忙着采蜜，还不时停下来和同伴“打招呼”（解析：需赋予小动物人类的动作，如“提篮子”“打招呼”，使句子生动）；因为蟋蟀的工具非常“柔弱”