课内阅读理解-2023-2024学年六年级语文上册期末专项复习（统编版）

六年级上册语文期末专项复习卷

课内阅读理解

一、草原（节选）

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，

使我总想高歌一曲，表示我满心的（愉快愉悦）。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面

都有小丘，平地是绿的，小丘也是^的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都

像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美柔和），就像只用绿色渲*（XU

anxudn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使

人（惊叹惊讶），又叫人舒服，既愿次立四望，又想坐下低吟（yinyfng）一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1、用“在选段中的括号里选择恰当的词语。

2、在选段中带点字的不正确读音上画。

3、联系上下文理解下列词语。

奇丽：___________________________________________________________________

翠色欲流：_____________________________________________________________________

4、作者把草原上的羊群比作o想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？请

你接着写一写。

羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，__________________________________

5、文中的“这种境界”是一种怎样的境界？你体会到此刻作者是怎样的心情了吗？

二、丁香结（节选）

①古人诗玄：“芭蕉不展」香结”“J杳空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的「

香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。

让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春

雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣

襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁

怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，

是解不完的；人牛.中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

1、下列对选文引用诗句的作用，说法不正确的是（）o

A.增添了感染力，富有文学色彩。

B.更有力地证实古人不喜欢丁香结。

C.说明丁香结自古以来就有愁怨难解的意思。

D.丰富r丁香结的内涵。

2、认真阅读文中第1段的内容，再联系上下文回答问题。

（1）雨中丁香花的特点是：_____________________________________________________

（2）作者说“丁香确实该和微雨连在一起”的原因是：

3、丁香的形似“结”，所以称为“丁香结”；在中国古代文人的诗句里，“丁

香结“比作,

4、选文中画“”的句子引发了你怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。

三、开国大典（节选）

中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、

各位委员就位。乐队奏起了中华人民共和国国歌一一《义勇军进行曲》。正是这

战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着，毛泽东主席宣

布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”

1、文中破折号的作用是（）。

A.解释说明B.声音的延长

C.语气的转折D.语意的转变

2、《义勇军进行曲》的词作者是（），曲作者是（）。

A.贝多芬B.聂耳C.纪伯伦D.田汉

3、“这战斗的声音”指的是什么？

4、结合课文，当中国人民听到毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府

今天成立了！”的喜讯后，会是怎样的表现？请你写一段话。

四、狼牙山五壮士（节选）

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地

把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次

地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。

副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士

宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这

两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一

步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

1、这段话主要是对人物的（）。

A.语言描写和动作描写B.动作描写和神态描写

C.外貌描写和神态描写D.神态描写和语言描写

2、为了拖住敌人，战士们是怎样做的？用“—”画出相关句子。

3、五位战士是怎样痛击敌人的？

宝玉：______________________________________________________________________

葛振林：______________________________________________________________________

宋学义：______________________________________________________________________

胡德林、胡福才：______________________________________________________________

4、这段话既关注了人物群体，也写了每一位战士，这是运用了的

写法，好处是___________________________________________________________

5、这段话主要写了什么？表现了什么？

五、竹节人（节选）

蹲着身子，瞪大眼，可（）。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻

璃旁看得津津有味。

我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？

只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才救去的那竹节人。双手在抽屉里

扯着线，嘴里念念有词，（），（），一点儿也没注意到我们在偷看。

他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。

2、细读文中画线句，说说老汉这样做的原因。

3、小伙子和老汉是什么关系？为什么老汉让小伙子先上桥？

4、文章结尾有什么妙处?

5、老汉和小伙子被洪水吞没后，人们会说些什么？发挥想象写一写。

七、夏天里的成长（节选）

草长，树木长，山是一天一天地变来满。稻秧长，甘葵长，地是一天一天

地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”

随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连

接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。

一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢

点儿，总是要长。北方农家的请语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂

老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要

赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

1、选文第一自然段中，作者从、、、柏油路等方面描写了夏天

是万物生长的季节。

2、用"—”画出选文第一自然段的中心句。

3、“丰满”在文中的意思是（）。

A.胖得匀称好看B.充足C.多而密

4、文中画“—”的句子中“热天”的意思是o

这句话告诉我们o

5、“六月六，看谷秀。”这句话是什么意思？

八、只有一个地球（节选）

地球所拥有的自然资源乜是有限的。拿矿产资源来说，它（）谁的恩赐，（）经过

几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

）,如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类

作贡献的。但是，（）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能

再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

1、在括号中填入恰当的关联词语。

2、第2白然段中作者列举出的可再生资源包括、

―、生物资源等。

3、可再生资源不能再生的原因是（）o（多选）

A.随意毁坏B.滥用化学品C.自然灾害

4、第2自然段中“本来”的意思是,用在这里突出了“水资源、土地资源、

生物资源等”o

5、本来可以不断再生的人类所需的资源，现在不能再生了。想一想，你在平时生活中应

该怎么做？

6、写出这两个自然段要表达的主要观点。

九、月光曲（节选）

一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显

得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（）的月光，按起了

琴键。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起

来。（）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越开越高，穿过（）

轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪

花，一个连一个朝着岸边涌过来….皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的

脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的

景象，在月光照耀下的（）的大海。

1、按原文填空。

2、下面不是比喻句的一句是（）o

①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱

②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。

③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，

3、用“—”在文中画出实在事物，用“〜〜”划出联想的内容。

4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是⑴

(2)o(3)o

5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？

6、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而,

时而,时而,时而0

7、片段中的近义词：()一()

反义词：()一()

8、贝多芬为什么能即兴创作出这么美妙的《月光曲》呢？

请你以贝多芬的口气写一写他的心理话：__________________________________________

十、书戴嵩画牛

蜀中有社处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊

玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。

牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语

有云：“耕当问奴，织当问婢。“不可改也。

1、短文作者是宋代的(人名)，他是派代表人物。

2、解释下列加点的字词。

(1)好书画：(2)今乃掉尾而斗：

(3)搐入两股间：(4)处士笑而然之：

3、“有一牧童见之，拊掌大笑”这句话主要对牧童进行了描写,

把牧童的形象刻画得淋漓尽致。

4、“处士笑而然之”的原因是什么？你从笑中读出了什么？

5、从这个故事中，你读出了什么道理？

十一、少年闰土(节选)

我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，

母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看，他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴

一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死

去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕

我，没有旁人的时候，便和我说话，于是小到半日，我们便熟识了。

1、这段话主要写了0

2、用“—”画出文中表示联想的句子。

3、联系这段话的内容填空。

(D文中的“”和“”这两个词，表现了“我”对闰土到来的

急切盼望之情。“飞跑”一词表达了“我”得知闰土到来后的的心

情。

(2)文中对闰土外貌的描写，抓住了、、这三个

特征。

4、读了这段文字，用自己的话说说闰土是一个怎样的人。

参考答案

一、1、愉快柔美惊叹

2、xuanying

3、奇丽：新奇美丽；文中指诗歌奇特而美丽。

翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，文中指草原绿到了极致。

4、白色的大花是比喻即可。

5、这种境界指的是草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的

情境。表达了作者此刻激动的心情。

二、1、B

2、(1)妩媚、形态模糊、色彩朦胧

(2)细雨的滋润衬托出丁香的朦胧之美，细雨的多愁与丁香花象征着的愁怨交相辉映。

3、花苞解不开的愁怨

4、示例：生活中总会遇到不顺心的事，不要因此感到忧伤和愁怨。我们应

以积极乐观的心态面对，积极解决问题，并把它当作一种人生味道。

三、1、A

2、DB

3、中华人民共和国国歌一一《义勇军进行曲》

4、示例：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。

这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中

国人民的心一齐欢跃起来。

四、1、B

2、为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计

划地把大批敌人引上了狼牙山。

3、沉着地指挥战斗。

打一枪就大吼一声。

扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈。

把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。

4、点面结合既整体概括了战士们英勇歼敌的场景，又让我们深刻感受

到了每一位战士鲜明的特点。

5、主要写战士们诱敌上山，痛击敌人。表现了战士们的英勇无畏。

五、1、一无所获全神贯注忘乎所以

2、“我”和同桌看到老师在桌子上玩没收的竹节人。

3、老师没有把竹节人扔出来，“我”很失里；网桌看得津津有睐是因为他

看到了老师正在全神贯注地玩竹节人，感到很开心。

4、B

5、竹节人，你是我们最开心的玩伴，是我们最忠实的伙伴。你让我们枯燥

的生活有了很多的乐理。谢谢你，竹节人。

六、1、揪呻吟废chan

2、当时情况紧急，村民都按顺序排队，党员在后，村民在前，不允许任何

人破坏秩序，而他儿子却想破坏，所以他很气愤。在他心中，人民利益高于一切。

3、父子关系。他年岁已大，儿子还年轻，能更好地服务人民，因此他把生的希望留给儿

子。

4、交代老汉与年轻人的关系，让人感到在意料之外”但联系前文仔细想想，又觉得在“情

理之中”,达到了震撼人心的艺术效果，加强了故事的悲壮色彩，让人不禁为之动容。

七、1、植物山水铁轨

2、随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。

3、C

4、人的一生中最利于学习知识，利于成长的青少年时期人一定要在青少年时期珍惜时

间，积极促进自身知识、能力、经验的增长，把握大好时光

5、农历六月初六，就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子了，谷穗吐“金”后谷苗让农民

们欣喜不已。

八、1、不是而是但是因为

2、水资源土地资源

3、AB

4、原先，先前现在不可再生了

5、节约