老王-2023学年七年级语文下册知识梳理与能力训练（部编版）

老王

一、基础知识

1.阅读下面一段文字，按要求回答问题。

有一天,我在家听到打门，①开门看见老王直僵僵地打Nngqi仍()()在门框里。往

常他坐在登三轮的座上，或抱着冰佟着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直

僵僵的。②他面色死灰，两只灰上都结着一层yi(),分不清哪一不瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，

他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，梏髅上绷着一层枯黄•的干皮，打上一棍就会散成一堆白

骨。我吃惊说:“啊呀，老王，你好些了吗？”

(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。

他)一层yK)xiang()qian()

(2)改正文中的错别字“"改为“”

(3)划线的句子①运用了什么修辞手法？划线的句子②运用了什么描写？

【答案】(1)yU翳镶嵌

(2)登蹬

(3)夸张外貌描写

【解析】(1)本题考查字音字形。

但(yu)：穹腰。

翳(yi)：眼球上所生障蔽视线的膜。

镶(xi9ng)：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。

嵌(qian)：紧紧埋入。

(2)本题考查字形。

登——蹬；其意思是：踩，踏。

(3)本题考查修辞手法即描写方法。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作

用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放

大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手•法。

“他面色死灰……他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上

一根就会散成一堆白骨”，由老王面色死灰的状态想到棺材里的僵尸，绷着枯黄干皮的骷髅，打-•棍会散成

一堆白骨，运用了夸张的修辞于法，体现老王身体的惨状。

“他面色死灰，两只眼上都结着一层翳”，对老王的面色与眼睛进行了细致的描绘，运用了外貌描写。

2.结合语境，解释句中加下划线词语在文中的意思。

（1）我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以逶食。

凑合：________

（2）他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。

滞笨：________

（3）几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的雌。

愧作：________

【答案】（1）将就（2）呆滞笨拙（3）惭愧

【解析】略

3.下列句子中没有语病的一项是（）

A.当老工帮我把默存扶下车的时候，却坚决不肯拿钱。

B.杨绛创作的《我们生》，以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了。

C.难道我们不能否认杨绛的成就吗？

D.《老王》一文延续了杨绛散文的一贯风格，温婉简淡，气度从容而乂意味深长。

【答案】D

【解析】A.缺少主语，应该把“当”和“的时候”去掉。Bo缺少宾语，在句末加“读者”。Co否定不当，

应去掉“不”。

4.根据课文原文，句子顺序的排列，正确的一项是（）

①但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。②我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，

一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。③我想他是知道的。④几年过去了，我渐

渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。⑤因为吃了他的杳油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却

拿钱去侮辱他？都不是。

—节选自杨绛《老王》

A.②③⑤©®B.②®①©④C.④③②①⑤D.④②③⑤@

【答案】B

【解析】通读全部句子，查找文段提到的两个人——“我”和“老王”，因此可以确定首句提到这两个人的

是第②句，“一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意”承后写③我想他是知道的；然后

用①“但”力口以转折，引出“总觉得心上不安”，引发第⑤句中的猜测，得出最后的结论：都不是。最后一句④

写“几年过去了，我渐渐明白”，随时间的流逝，我终于明白了，表明“我”作为一名知识分子严格的内心剖析。

因此，排列的正确顺序是②③①⑤④，故选B。

5.下列有关课文的说法，不恰当的一项是（）

A.课文运用大量饱含感情的笔墨来刻画老王的语言、动作、神情，描写细腻而真实，感情真挚。

B.文章提倡平等观念和人道主义精神，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。

C.作者以与老王的交往为线索，兼用逻辑顺序和时间顺序，将琐碎的材料组织成一个有机的整体.

D.作者笔下的老王穷苦卑微，精神上受到了严重的污染，违背了做人的常规，是一个不可思议的人物。

【答案】D

【解析】D.作者笔下的老王虽然穷苦卑微，但精神上没有受到任何污染，他一本正经地做人，是极其

质朴的好人。故选D。

6.语言运用——说说下列语句在刻画人物方面所运用的描写方法。

（1）我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？"（）

（2）他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。（）

（3）他一手拿着布，一手操着钱，滞笨地转过身子。（）

【答案】（I）语言描写（2）肖像描写（3）动作描写

【解析】此题考查学生对人物描写的辨析能力。人物描写的基本方法可分为五种：肖像描写、语言描

写、动作描写、神态描写和心理描写。（1）句中“你还有钱吗”是语言描写；（2）句中“他面色死灰，两只眼

上都结着一层翳”是肖像描写；（3）句中“一手拿着布，一手攥着钱”“滞笨地转过身子”是对人物的动作描写。

7.仿照下列句式，从备选课文人物中选择一个，进行仿写。

备选人物：杨绛《老王》中的老王；余秋雨《信客》中的信客；李森祥《台阶》中的父亲。

①有一位干瘦的子，整天自如地穿梭在芦花荡里，他让日本鬼子感到胆寒。（孙犁《芦花荡》）

②有一位慈爱的父亲，在月台上爬上爬下为儿子买橘子，他让儿子感动不已。（朱自清《背影》）

③（《》）

【答案】示例：有一位默默奉献的信客,（要用一个词语概括人物的主要特征）几十年来为在外谋

生的乡邻们传递信息（概括主要事例），他让读者为他的品格与精神而感动。余秋雨《信客》

【解析】此题考查学生对文章内容的理解和仿写句子的能力。选择自己最熟悉的一个人物，参照所给

例句，结合故事情节分析其性格特点即可。如：杨绛《老王》中的老王有一位知恩图报的老人，去世前上

门感谢帮助过他的人，他让杨绛一家非常感动。或：李森祥《台阶》中的父亲有这样一位要强的农民，干

辛万苦建成九层台阶，他让家人敬佩不已。

⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。

⑨我把他包鸣蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布登好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地

转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一饭一极下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听

不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得拗涂了。那直偃僵的身体好像不能

坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

9.揣摩并写出加点词语使用的表达效果。

（1）我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地馔瞅在门框里。

（2）我罩等说：“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃？”

10.下列表述中，或不得令文意的一项是（）

A.文章对老王的描写，反映了老王孤苦伶仃、生活窘迫的艰难处境。

B.作者一家对老王.那样的不幸者那么关心、爱护是因为他们有平等观念和人道主义精神。

C.老工死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋，“我”给他钱，表现了老工和作者的善良。

D.作者担心老王半楼梯摔倒是因为老王没来得及吃早餐，身体没有动力。

11.老王送的鸡蛋真的“多得数不完''吗？含义是什么。

12.老王说：“我不是要钱”，为什么最后还是收了钱？

【答案】9.（1）“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。

（2）“强笑，，一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心

里有说不出的悲酸和感动。10.D11.生活贫困、身体极度虚弱的老王不可能送“多得数不完”的鸡蛋:

作者认为：鸡蛋凝聚了老王真挚的谢意，体现了他善良的性情，这种情谊是无法计算的。12.因为“我”

说免得托人捎，老王怕“我”真的托人给他捎钱，反而麻烦“我”，所以收下了钱。

【解析】9.本题考查对词语的赏析。

对「词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。

（1）语句“我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”中的“镶嵌”，原指一物嵌入另一物

里，在这里指老王“镶嵌”进门框里，运用了夸张的手法，突出老王重病在身、身体僵直的样子，说明了老王

当时的身体极其虚弱，暗示他将不久于人世。

（2）“强笑”意为勉强笑着；从选文第①段的“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里"他面如死灰，两只

眼上都结着一层翳，分不清哪一只腓，哪一只不睛。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象

里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨''可知老王病情严重，濒临死亡，他的

病态让作者感到悲酸；可是即使这样，他仍然拖着病体硬撑着送“我”香油和鸡蛋，“我”又为此而感动。作者

在悲酸与感动中，一时无法表达，只好“强笑”着。

10.本题考查文章内容的理解。

D.根据第①段中“他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上

一棍就会散成一堆白骨”，第⑨段中“那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头”，可知作者

担心老王半楼梯摔倒是因为老王身体极度虚弱，走路都费劲。本项表述错误；

故选D。

11.本题考查句子含义分析。

结合“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完”可知，“在我记忆里数不完”，不是真的

记不清楚、数不清楚，而是记忆里的一种感觉，结合后文中“我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡

蛋，一再追忆老工和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意”可知，这些鸡蛋和香油里寄花着老工对

我们一家的真诚的谢意，这谢意是没有办法用具体的数字来衡量的，也是没有办法数完的，所以作者觉得

鸡蛋多得数不完。

12.本题考查揣摩人物心理。

根据第⑥段中老王说的话“我不是要钱”可知，他来送香油和鸡蛋不是为了向“我”要钱。联系原文中我们

一家对老王的照顾与帮助可知，我们一家对老王照顾很多，老王心存感激，所以才会在临死前给我们送来

礼物。他是一个善良的、知恩图报的人。根据第⑦“我也赶忙解释：，我知道，我知道一不过你既然来了，

就免得托人捎了？第⑧段中的“他也许觉得我这话有理，站着等我”可知，他最终收下了“我”的钱，是因为

他对“我”很了解，知道“我”会托人给他捎钱的，因此他不想再给我们添乱了，于是收下了钱。

（二）阅读下面材料，完成下面小题

有些人一直美在心灵

路小远

①我拖着沉重的行李，总算是找到了我的座位，松了一口气的同时，一种恐惧又迅速蔓延，我用眼嚓

了腺，跟我邻座的都是些男人，且都是些上了些年纪的男人，他们都有看一张张饱经风霜的脸，可能是在

火车上坐的时间比较久了，再加上车厢里面特别热，他们身上都有一股很难闻的味道。更可恶的是，他们

一个个都光着膀子，我局促不安也坐在那里，气也不敢大喘一声，因为不管我怎么瞅，怎么想，我旁边的

那个男人看起来都不像是个好人，他有着一张看起来挺狰狞的脸，背上文了一只张牙舞爪的大猛虎，我看

着他，心里无端端地生出了许多的怕意。

②好不容易挨到查票的人过来了，我刚问了他一句：“有没有卧铺？“他不耐烦地摆了我一眼：“没有！

有座位就不错了，还想卧铺……”我忍着气，又问了他一句：“那叶么时候会有呢？“他冷着脸是给我一句不

知道就走了！

③周围的男人哄的一声笑了，尤其是那个纹了个大老虎的，他笑得特别大声，仿佛这个天大的笑话一

样，我心里对他越来越厌恶了。

④火车还没有走多远，就来了一个残疾人,那个人没有手掌，只有细细的两条胳膊,他用那两条胳膊

抱着一把二胡，每走到一个座位边，就拉几声，有些人看他可怜，就随手扔给他几毛钱，然后他就对那人

鞠躬，并说一些祝福的话。

⑤不经意间，他就走到了我们这边，我心里冷笑，来我们这儿，谁会给你钱？看他们几个这样子，会

舍得拿钱给你吗？可令我万万没想到的是,他刚一到我们这儿，那几个看起来粗鲁的民工，竟——拿了一

元钱给他，甚至我邻座的那个男人，竟拿出了张五元的，我心里一震，只听他对他的伙伴说，这样的人多

可怜，咱们有手有脚可以打苦工，可他们呢？非但会被别人瞧不起，还常常饿肚子。他的同伴都默认地点

点头。

⑥车上的人越来越多，到了后半夜，人多的竟挤也挤不动了！车厢里的温度越来越高，我热得坐立不

安，很想去打杯水，可又想不想跟那些人挤，只得忍着。

⑦我越来越渴，卖水的收货员就是不过来，等了很久，总算等到了售货员推着小车过来了，就几步之

遥，可是他愣是不过来，一个看起来很凶恶的男人，死活不肯给他让路。售货员无奈，只得把推车退又推

回去了！我的嘴张了又张，握着钱的那只手紧了又紧，可终究是没有勇气把售货员叫住。邻座的那个男人

似乎是看出了我的心思，他小心翼翼地问我，姑娘，你是不是想买水喝？我看着他点了点头，他笑笑说：“把

钱拿过来，我给你买，怕什么！车上这么多人呢！”他的一句话，把我心底层的那些委屈都勾出来了，我红

着眼眶，嘴硬地对他说：“谢谢了，我还能坚持。”他见我如此，便没再提出帮我。

⑧次日凌晨，有人去打开水，邻座的那个男人推醒了我，问：“姑娘，你有茶杯吗？“我迷糊着说：“有

啊！他让我把茶杯交给他，我不知道他要做什么，只见，他把我的茶杯递给他的同伴，说：“你帮这姑娘也

打一杯吧，她一个人挤不过去，看她从上车还没喝过水呢！”他的同伴嘿嘿一笑说：“好，没问题。”

⑨就这样，他帮我打了第一杯水，后来，只要我的杯子一空，只要他或者是他的同伴要去打水，他就

一定交代他们也帮我打一杯回来。

⑩一路上，我对他充满了感激，想对他说一声谢谢，可话到嘴边，却怎么也说不出来，只是对他微笑

再微笑。

⑪^大，我最终没有补上卧铺票，可我的心里依旧是美滋滋的，初上火车时的那些情绪一扫而空。

⑫X世上，总有那么一些人，他们工作在底层，他们穿着破旧，他们在公共场合不如一些人讲究，他

们或许还长着一张凶神恶煞的脸，可他们却实实在在是最美丽的人，因为有些人一直美在心灵。

13.本文叙述了“我''在没有买到卧铺票的情况下，不得不与看起来凶恶的农民工坐在一起，在车厢上，

“我'看到农民工和这两个场景，由此“我”感到。

14.选文中的邻座男人是怎样的一个人？请结合文章内容简要分析。

15.按要求回答下列问题。

（1）我心里冷笑，来我们这儿，谁会给你钱？看他们几个这样子，会舍得拿钱给你吗？（从人物描写

的角度赏析）

（2）邻座的那个男人似乎是看出了我的心思，他个，0%风地问我，姑娘，你是不是想买水喝？（品析

加点词的表达效果）

16.选文主要运用了什么表现手法？这样写有什么作用？

17.请简要叙述你在生活中类似的经历，并谈谈自己的感受。

【答案】13.为残疾人捐款；关心"我''并为"我”接水；不论工作贵贱，不论衣着长相，唯有

美在心灵才是最美丽的。14.粗鲁又善良：“光着膀子”“哄的一声就笑开了”等情节体现了粗鲁，为残障人

捐款乂体现其善良；热情：乐于助人人帮我打水的情节体现了其热情二15.心理描写，形象地写出“我”

有意嘲笑农民工、瞧不起农民工的心理；“小心翼翼''指男人说话时十分谨慎，表现了他对“我”的理解、关心

和照顾。16.本文主要运用了欲扬先抑的手法。先写“我”对火车上人们的防备和厌恶，之后通过一系列行

为展示了他们心灵的美好，这样写使文章富有波澜，情节更加曲折，人物形象更加鲜明。17.符合题意

即可

【解析】13.本题考查梳理文章内容。

抓住题干‘'我''看到农民工两个场景，结合第⑤段''他刚一到我们这儿，那几个看起来粗鲁的民工，竟一

一拿了一元钱给他，甚至我邻座的那个男人，竟拿出了张五元的“可概括出：为残疾人捐款；

结介第⑦段至第⑨段“姑娘，你是不是想买水喝？我看着他点了点头，他笑笑说：‘把钱拿过来，我给你

买，怕什么！车上这么多人呢！'川就这样，他帮我打了第一杯水，后来，只要我的杯子一空，只要他或者

是他的同伴要去打水，他就一定交代他们也帮我打一杯回来''可概括出：关心"我''并为"我''接水

结合第微“总有那么一些人，他们工作在底层，他们穿着破旧，他们在公共场合不如一些人讲究，他

们或许还长着一张凶神恶煞的脸，可他们却实实在在是最美丽的人，因为有些人一直美在心灵”可知，我感

悟到：不论工作贵贱，不论衣着长相，唯有美在心灵才是最美丽的。

14.本题考查分析人物形象。

由第①段”更可恶的是，他们一个个都光着膀子”，第③段“周围的男人哄的一声笑了，尤其是那个纹了

个大老虎的，他笑得特别大声，仿佛这个天大的笑话一样“可以看出他粗鲁：

由第⑤段“可令我万万没想到的是，他刚一到我们这儿，那几个看起来粗鲁的民工，竟一一拿了一元钱

给他，甚至我邻座的那个男人，竟拿出了张五元的“可以看出他为残障人捐款，又体现其善良；

由第⑨段“就这样，他帮我打了第一杯水，后来，只要我的杯子一空，只要他或者是他的同伴要去打水，

他就一定交代他们也帮我打一杯回来”可以看出他热情、乐于助人。

15.本题考查赏析语句。

（1）由“我心里冷笑”可知，这是对我的心理描写，结合我内心所想“来我们这儿，谁会给你钱？看他们

几个这样子，会舍得拿钱给你吗”分析，形象地写出“我”嘲笑农民工、轻视农民工的心理。

（2）小心翼翼，原形容严肃虔敬的样子，现用求形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢痂忽大意。句中“小

心翼翼”指男人说话时十分谨慎，结合第⑦段“我的嘴张了又张，握着钱的那只手紧了又紧，可终究是没有勇

气把售货员叫住''分析，表现了他的细心，看出我想要喝水，想要帮助我、照顾我。

16.本题考查写作手法。

本文第①段”更可恶的是，他们一个个都光着膀子，我局促不安地坐在那里，气也不敢大喘一声，因为

不管我怎么瞅，怎么想，我旁边的那个男人看起来都不像是个好人，他有着一张看起来挺狰狞的脸，背上

文了一只张牙舞爪的大猛虎，我看着他，心里无端端地生出了许多的怕意”，第③段“我心里对他越来越厌恶

了“，先写“我'’对火车上人们的防备和厌恶，之后通过为残疾人捐款和关心“我”并为“我”接水，展示了他们

心灵的美好这是欲扬先抑的手法。

欲扬先抑，是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒

扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。作用用这种方法，使情节多变，形

成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。

17.本题考查语言表达。

文章主要写在火车上，“我”遇见了几个民工，虽然他们外表凶神恶煞，在公共场合不如一些人讲究，但

在旅途中他们给“我”带来了一次又一次的感动，展示了他们心灵的美好。简要叙述自己在生活中类似的经历，

“围绕心灵美好”谈谈自己的感受。言之有理即可。

示例：一次在公共汽车上，我遇到一位穿着简陋、拎着大包小裹的民工叔叔，当一位老蛆奶蹒跚走上

拥挤的车厢内时，他赶忙将自己的座位让给了老奶奶。通过这件事，我想，只通过一个人的穿着、外貌、

身份就判断其心灵是否美好的做法是有失偏颇的，我们应该给予美在心灵的人更多理解和尊重，而不应当

随意给人贴标签。

（三）阅读下面的文章，完成下面小题。

老木匠

陈雨轩

①祖父曾是小镇里数一数二的木匠。

②祖父家中的大多数家什也都是祖父自己做的。大到衣柜箱桌，精细到犁耙斧柄，甚至门窗，用料虽

不是什么名贵的木材，但贵在精细齐全。

③我年幼时，父母工作繁忙，我寄住在祖父母家，最喜欢观看的便是祖父的“魔术”------块块粗糙的木

头在祖父那双布满老茧的手上像变戏法似的变成了一件件木制的精致家什。

④祖父是个闱不下来的人，退休回乡了也从不闱着，应着乡亲的请求做些木工活儿。寿天清晨我醒来

时，祖父便已经沉浸在令他感到快乐的工作中。老屋的前坪里，他推着刨子在木材的表面掠过，细碎、蓬

松而轻盈的木刨花便伴随着沙拉沙拉的有节奏的悦耳声音而飘落到地面上。他把装着墨的一个小盒子固定

在平面的一边，一只手勾着缠线的线轮，另一只手的手指挑起那根黑漆漆的弦，一弹，那木材的平面上便

留下一根笔直的黑线，总会让人联想起伯牙那高山流水的铮铮率音。

⑤祖父的作品从来就没有用过钉子。每当我问起，他都会说：“傻孩子，以前的木匠哪用什么钉子啊。”

他用角尺在木材上比划着，用凿子和锤子精细地修整着木块，看似毫无章法，实则胸有成竹。将那些奇形

怪状的木块一一组装，竟真成了一件密致而稳固的器具。当我惊叹这一绝妙手艺的时候，祖父总会眉飞色

舞地说，教他这门手艺的师父有多厉害，能够不比划直接凭经验做出贴合紧密的桦卯结构的部件。

⑥木匠在乡间本就相当受人尊敬。在年轻下乡的那段时间里，喜欢各处结交朋友的祖父在十里八乡的

名声相当响亮。只要一提起缺了半截手指的木匠，乡人们都会眼神发光，说那个小木匠有多热心手艺有多

么好，说出自于那个小木匠之手的家什有多么耐用。

⑦说起自己的手，祖父就会提起年轻时跟着师父学习木工，闯荡江湖的奇妙岁月。他那半根缺失的手

指正是他那极具传奇色彩的青春的见证。

⑧那时山中的树木想要运到城镇中并不容易，往往是通过水流将由木材扎成的木排运送到下游。正值

汛期，水流湍急，水运的风险也骤然上升。在运送过程中，木排突然被一个大浪打散，那时年纪尚轻的祖

父为了保住木材死死地抓紧了捆绑木材的绳子，在水中被翻白的浪花击打着，想把松散的木材捆紧。有两

根木材由于水流的推动，在祖父正将它们捆扎紧实的时候猛烈地撞击在了一起。在那之后，祖父右手的中

指便失去了半截。

⑨幸亏我失去的只是半城手指，而不是我的命。说到这里，祖父的眼中如同一泓平静的泉水。当年的

伤对于他来说仿佛只是一件鸡毛蒜皮的小事，永远打不倒他那颗坚韧而乐观的心。

⑩再往后说起那些经济困难的艰苦日子，祖父只是笑了笑，要我们珍惜这些来之不易