热点练12 短文改错-高考英语专练

热点12短文改错

高考短文改错题的文章多为100词左右的记叙文，需考生按要求修改短文中的

10处语言错误，错误为多词一处、缺词一处、错词八处.旨在考查学生对词汇、

语法和语篇三要素的把握能力。

满分技巧

1.判断名词是否可数，以及名词单复数及其所有格

根据名词本身属性及其前的修饰限定成分判断为可数名词，还是不可数名词，

从而确定单复数；根据其前后词汇，判断是否用所有格；根据上下句的逻辑关系

来判断单复数和所有格。

[例1]

（2021年全国甲卷）Manystudentssaytheywilltalktotheirfriendor

classmatesbecausethey'reofthesameageandcanunderstandeachother.

【解析】

考查名词复数，把theii■后的friend改为friendso句意：许多同学说他们会和

他们的朋友说或同学讲，因为他们是同龄人，能彼此理解。friend意为“朋友”

为可数名词，结合句中修饰名词friend的形容词性物主代词their,以及句子

主语they,所以此处要用复数。故friend改为friends»

2.牢记易混形容词、副词的词义、词性，观察其在句中的比较范围

掌握易混形容词、副词的词义，牢记如exciting与excited,hard与hardly,

possible与possibly»here与there等易混词的词义，根据句意看比较范

围，判断形式是否正确。如果是两者之间的比较，则用比较级：如果是三者或

三者以上的比较，则用最高级。看比较级前是否误加了more,比较等级的固

定句式是否准确。

【例3】（2019年全国II卷）

OnewasthatIwasamazingatthefactthatasickpersoncouldfeelmuchmore

betterafterseeingadoctor.

【解析】

考查形容词及其比较级的用法。第一处把amazing改为amazed,“amaze（使

惊奇；使惊愕）”形容词形式有amazed（感到惊奇的）与amazing（令人惊奇的）。

本句中形容主语的状态，应用amazed,表示主语“我”的感觉。第二处把better

前的more去掉，句中better为well（健康；身体好）的比较级形式，多音节

的形容词或副词构成比较级才用more加形容词或副词原形。

热点话题

词法的测试

句法的测试

语篇的测试

限时检测

真题链接

2022年全国甲卷

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处

语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加:在缺词处加一个漏字符号（A）,并在其下面写出该加的词。

删除:把多余的词用斜线（\）划掉。

修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意:I.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第II处起）不计分。

MyfatheroftentookmetohishospitalwhenIwasoffmyschool.Heshowedmehowhismedical

instrumentswasused.Ifeltsocloselytohim.However,afterIwenttohighschool,somehowIbeedistant

fromhim.Iwasunwillingtalkwithhimandoftendisobeyedhisruleofnotstayoutwithmyfriendstoo

late.ThedisagreementwasloosharpthatneitherhenorIknewwhattosettleit.Oneday,hetalkedwith

meorhopedtomendourrelations.Withtheeffortsmadebyallsides,webegan（ounderstandeachother

better.

【答案】1.去掉2.was3.closely2.was—*were3.closely—>close

4.bee—>became5.talk前面加to6.stay—»staying

7.too—*so8.whatrhow9.or—andlO.all—*both

【解析】

【导语】本文是一篇记叙文，介绍了作者在成长过程中和父亲之间关系的变化及处理分歧的过程。

【详解】1.考查短语。句意：当我不上学时，我的爸爸经常带我去他的医院。offschool为固定短语，

表示“不在上学时”，school前面不加任何限定词。故将my去掉。

2.考查主谓一致。句意：他向我展示他的医疗器械是如何使用的。主语instruments为复数形式，全

文为一般过去时，be动词用笈数形式were。故将was改为were。

3.考查形容词。句意：我对他感觉如此亲近。felt为系动词，后面用形容词作表语，表示“亲近的“，

closely为副词，此处用closeo故将closely改为closeo

4.考查动词时态。句意：然而•在我上了高中之后，不知怎么的，我开始疏远他。全文用一般过去

时，动词bee应改为过去式became。故将bee改为became。

5.考查短语。句意：我不愿意和他交谈，经常违反他让我不要在外面待到很晚的规定。bewillingtodo

意思为：愿意做，为固定短语。故在talk前面加to。

6.考查非谓语动词。句意同上。of为介词，后面的动词stay用动名词形式staying作宾语。故将stay

改为stayingo

7.考查状语从句。句意：这分歧如此尖锐，以至于他和我都不知道如何解决它。固定句型“so...that...”

译为“如此……以至于……”引导结果状语从句。故将too改为so。

8.考查副词。句意同上。此处为“疑问副词+不定式”结构来做动词knew的宾语。结合句意，此处表

达“如何解决它“，setlleil为动宾关系,此处缺少方式状语,用how。故将whai改为how。

9.考查并列连词。句意：一天，他和我交谈，并且希望修补我们的关系。根据语境，"talkedwithme”

与“hopedtomendourrelations”为顺承、递进关系，用and连接。故将or改为and。

10.考查限定词。句意：在两方的努力下，我们开始更好地理解对方。结合语境可知，此处表示作者

和父亲双方，用bo山修饰sides,表示两方，all用于三者及以上。故将all改为both。

2022年全国乙卷

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处

语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加:在缺词处加•个漏字符号（八），并在其下面写出该加的词。

删除:把多余的词用斜线（'）划掉。

修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意:I.每处错误及其修改均仅限一词：

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

Weallknowthatcyclingisagreatlyexercise.Adoctortellsmepeoplewholivesthelongestare

dancersandcyclists.Maybeitisbecause（hebinaiionoffreshair,smoothmovementandexercise.Whether

yourideabicycle,youdon'tusepetrol.Sotheyarenotproducingcarbondioxideandnotcauseair

pollution.Justseehowcarshavebeentakenoverourcities.Theyoftenrunathighspeeds,whatmayput

ourlivesindanger.Andthereweretrafficjams,too.Ourcitieswillbebetterplacesifwcreplacecarswith

bicycle.

［答案］1.greatly—>great2.lives—>live3.在because后力口of

4.Whether—If或Whether—>When5.they—>you

6.cause—»causing7.去掉have后的been8.what—>which

9.were—*are10.bicycle-»bicycles

【解析】

【导语】这是一篇议论文。作者表述了骑自行车这项运动可以带来的好处。

【详解】1.考查形容词。句意：我们都知道骑自行车是一项很好的运动。需用形容词作定语修饰名词

exerciseo故将greatly改为greato

2.考杳主谓一致。句意：医生告诉我，寿命最长的人是舞蹈家和骑自行车的人。people是集合名词，

谓语动词用复数。故将lives改为live。

3.考查介词。句意：也许是因为新鲜空气、流畅的运动和锻炼的结合。because表示“因为“，后面接

从句，短语becauseof表示“因为”,后面接名词、代词、动名词等作宾语，Ihebinationoffreshair,smooth

movementandexercise是名词短语。故在because后加of。

4.考查状语从句连接词。句意：当你骑自行车的时候你是不用汽油的。由句意可知，该句阐述的是

一个事实，需用if或when引导；位于句首，注意首字母大写。故将Whether改为If或改为When。

5.考查代词。句意：所以你不会制造出二氧化碳，也不会造成空气污染。根据前一句中的人称you

可知，这里假设“你”骑自行车，前后人称应保持一致。故将they改为you.

6.考查非谓语动词。句意：所以你不会制造出二氧化碳，也不会造成空气污染。本句时态为现在进

行时，连词and连接两个并列的现在分词，构成进行时。故将cause改为causing。

7.考查语态。句意：看看汽车是如何占领我们的城市的。主诏cars与动词takeover之间是主谓关系，

应用主动语态。故去掉have后的been。

8.考查定语从句关系词。句意：它们经常高速行驶，这可能会危及我们的生命。分析句子结构可知，

逗号后是非限制性定语从句，先行词为前面的一句话，在从句中做主语，应用which引导。故将what

改为which<,

9.考查时态。句意：还有交通堵塞。根据上下文时态可知，本句应用一般现在时。故将were改为are。

10.考杳名词。句意：如果用自行车代替汽车，我们的城市将变得更好。bicycle为可数名词，由句中

的cars和句意可知,此处应用复数形式。故将bicycle改为bicycles。

2021年全国甲卷

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处

语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加:在缺词处加一个漏字符号(A),并在其下面写出该加的词。

删除:把多余的词用斜线(\)划掉。

修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意:1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。

Lastweekourteacheraskedustofillinaquestionnaire.Oneofthequestionsare:Whowill

yougointimesoftrouble?Herearetheresults.Manystudentssaytheywilltalktotheirfriendor

classmatesbecausethey'reofthesameageandcanunderstandeachother.Somewillturnoutto

theirparentsorteachersforhelp.Onlyalittlechoosetodealwiththeproblemsonourown.Their

answersalsoshowthattheydisliketalktoothers.Theykeptverymuchtothemselves.Inmy

opinion,whereintrouble,weshouldseekhelpfromthosewetrustmostly.

【文章大意】本文主要讲解了老师要求我们填写的一份调查问卷的结果介绍。

I.考查主谓一致。主语为oneofthequestions,表示问题中的一个，是单数意义，谓语动词应为单数，

故arc改为iso

2.考杳介词。g。是不及物动词，遇到问题转向某人应该是got。sb.故go后加to。

3.考查名词的单复数。主语为Manystudents,"theirfriendorclassmates"中or前后一致，故前面

应该把friend改为friendso

4.考查固定搭配。turntosb.Forhelp表示想某人寻求帮助，故tum后面去掉out。

5.考查代词。alittle代指不可数名词，afew代指可数名词。在这里指少部分的学生，可数名词，

故把liltle改为few。

6.考杳代词。Onone*sown表示靠自己。这里省略主语students,主语相当于Onlyalittlesludenls,其

后应该是their。故our改为their。

7.考查非谓语动词。dislikedoingsth.表示不喜欢做某事。故talk改为talking。

8.考查动词的时态。前后的句子都是•般现在时，此处没有明显的过去的时间状语，故此处应该是

一般现在时。故把kept改为keep。

9.考查状语从句连词。根据句意应该是（每）当遇到困难的时候，我们应该向最信任的人求助。where

改为when或whenevero

10.考查形容词。此处表示最常任的人。mostly表示”主要地；通常”mosl表示（程度）最大。故

mostly改为most。

2021年仝国乙卷

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处

语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加:在缺词处加-个漏字符号（八），并在其下面写出该加的词。

删除:把多余的词用斜线（\）划掉。

修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意i每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。

Ilovedoinghousework.Ialwaysassistmyparentsindoingthedishaftermeals.Ialsowater

theflowersintheyardandtidyingupmyownbedroomwhatevernecessary.Inmyopinion,

studentscanbenefitalotdoingsomehousework.Firstly,doinghouseworkwashelpfulforustobe

aresponsibleperson.Also,itgivesourparentsmoretimetodowhattheyarelikeanditimproves

thefamilyrelationship.What'smost,doinghouseworkcanbeaformofmeniallyrelaxationfrom

study.That'sourviewonhousework.Andhopesthiscaninspiremorethinkingonthetopic!

【文章大意】本文主要从“我”的经验出发，讲做家务可以带来很多好处。

【解析】1.考查名词。根据此句中的aftermeals可知，此处指多种菜品，应该用名词的复数形式。

故把dish改为disheso

2.考查谓语动词。根据句中的and可知，water和lidy应为并列动作，所以动词形式应该保持一致。

故把tidying改为lidy。

3.考杳状语从句。根据句子结构可知，此处体现时间概念，表示每次需要的时候，我都会浇花和收

拾我的卧室。故把whatever改为whenever。

4.考查介词。根据句子中的benefit及doing可知，考杳benefit…from…的固定用法，表示"从..

中收获到..."。故在alot后加上from。

5.考查动词时态。根据firstly刈also可知，上下句是不同获益方面的列举。同时，根据已知谓语动

词gives判断，doinghousework的谓语动词应该用一般现在E寸。故把was改为is。

6.考查谓语动词。在what引导的从句中，有且只能有一个谓语动词，根据句意，表示“他们喜欢的

事情”。故去掉they后面的are。

7.考查固定搭配。根据前文的firstly和also可知，此处与前两句均为不同获益方面的列举,WhaCsmore

表示"更重要的是；另外"。故把most改为more。

8.考查形容词作定语。分析题目可知，此处应该用形容词修饰后面的名词relaxation。故把mentally

改为mentalo

9.考查形容词性物主代词。分析题目可知，全篇的人称应该保持一致，应该是“我的观点，我的看法

"o故把our改为my。

10.考查省略句。分析题目可知,此处表示(I)hopethiscaninspire...,故hope应用动词原形形式。故

把hopes改为hope。

【2020・全国卷I]

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处

语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加:在缺词处加一个漏字符号(八)，并在其下面写出该加的词。

删除:把多余的词用斜线(\)划掉。

修改:在错的词下划一横线，井在该词下面写出修改后的词。

注意:1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。

TodayItriedcookingasiir.plydishmyself.Ilikeeatingfryingtomatoeswitheggs,andIthoughtit

musttobeeasytocook.Mymomtoldmehowtopreparingit.FirstIcutthetomatoesintopiecesbutput

themaside.NextIbroketheeggsintoabowlandbeatthemquicklywithchopstick.AfterthatIpoured

oilintoapanandturnedoffthestove,Iwaitedpatientlyunlesstheoilwashot.ThenIputthetomatoes

andthebeateneggsintopantogether."Notthatway,"mymomtriedtostopusbutfailed.Shewas

right.Itdidn'tturnoutasIhacwished.

【答案】

【文章大意】这是一篇记叙文。文章主要讲述了作者做西红柿炒鸡蛋的过程。

1.考查形容词。句意：今天我自己尝试做一道简单的菜。根据名词dish可知，此处应用形容词作定

语，故将simply改为simpleo

2.考查非谓语动词。句意：我喜欢吃西红柿炒鸡蛋。动词fry与tomatoes之间是动宾关系，所以此处

应用过去分词作定语，故将frying改为fried(>

3.考查情态动词用法。句意：并且我认为它一定很简单。musi是情态动词，后接动词原形，I。多余，

故将I。去掉。

4.考查非谓语动词。句意：我妈妈告诉我如何准备这道菜。分析句子可知，“how+不定式”作told的

宾语，to是不定式符号，后应接动词原形，故将preparing改为prepare.

5.考查连词。句意：首先我把西红柿切成块,并把它们放在一边。Icutthetomatoesintopiecesput

themaside之间是并列关系,应使用and连接，故将but改为and(>

6.考查名词复数。句意：下一步我把鸡蛋打到一个碗里，然后用筷子快速搅拌。chopstick是可数名

词，意为“筷子”，通常以复数形式出现,故将chopstick改为chopsticks。

7.考查介词。句意：之后我把油倒进一个平底锅，然后开火。根据Ipouredoilintoapan及常识可知，

把油倒进锅里后应是打开炉子，所以此处应使用短语turnon,故将。ff改为n。

8.考查连词。句意：我耐心等待，直到油烧热。此处是指“直到“油烧热，应使用until/till引导时间状

语从句，故将unless改为until/tillo

9.考查冠词。句意：然后我把西红柿和打好的鸡蛋一起放进立底锅。此处特指上文提到的pan,所以

其前应加定冠词the,故在pan前the。

10.考查代词。句意：“不是那样。“我的妈妈尽力阻止我，但是失败了。根据上文可知，是作者一个

人做菜，此处指妈妈尽力阻止，我“，应使用第一人称单数的宾格，故将us改为me。

【2020・全国卷II】

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处

语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及•个单词的增加、删除或修改。

增加:在缺词处加一个漏字符号(△),并在其下面写出该加的词。

删除:把多余的词用斜线(\)划掉。

修改:在错的词下划一横线，井在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。

Thankyouforyourletter,whatreallymademehappy.I'mgladtoknowthatyou'veeChinatolearn

kungfiiinaschoolinmyhometown.Tinsurelyyou'llhaveagoodtime.Actually,Istarttolearnkungfii

whenIwassevenyearsold,forIhavelongbeenoutofpractice.Luckily,Iwillgohomeintwoweeksfor

summervacations.ThenIcansparesometimetolearnitagain,suchthatwecanpracticetogetheronevery

day.BestofluckwithyourslearningkungfuinChina.Seeyousooner.

【答案】1.what—>which

e后力口to

3.surely—*sure

4.start—»started

5.fbr—>but/yet

6.vacations—»vacation

7.such—>so

8.去掉on

9.yours—your/you

10.sooner—>soon

【文章大意】这是一篇记叙文。文章作者给他的朋友回信。很高兴听说他的朋友在学功夫，也很期

待能和他一起学习中国功夫。

I.考查非限制性定语从句。句意：谢谢你的来信，你的信真正让我开心。分析句子，逗号后的从句

为非限制性定语从句，修饰先行词yourlctter,关系词在从句中作主语，指物，that不能引导非限制

性定语从句。故将what改为which.

2.考查固定搭配。句意：我很高兴知道你来中国在我家乡的一所学校学习功夫。分析句子，此处e

为不及物动词，后接宾语是需加相应介词。eto译为“来到”是故定短语。故在e和China之间加to。

3.考查形容词。句意：我相信你会玩得很开心的。分析句子，此处be动词am后面需用形容词作表

语。故将surely改为sure。

4.考查时态。句意：事实上，我匕岁时就开始学功大了。分析句子，此处动词start讲述的是7岁的

时候，动词应该用过去时。故将stari改为started。

5.考查连词。句意：但我早就不练习了。分析句子，此处前句提到“我7岁开始学功夫”，后句提到“很

久没有练习了此处前后应是转折关系。故将for改为but,yet。

6.考查不可数名词。句意：幸运的是，两周后我就要回家过暑假。分析句子，vacation译为“假期”是

个不可数名词，后面不可加s表示复数。Summervacation译为“暑期”是固定搭配。故将vacations

改为vacationo

7.考查副词。句意：然后我就可以抽出时间重新学习它，这样我们就可以每天一起练习。分析句子,

此处应表示“以便；所以故将such改为so.

8.考查介词。句意：我们就可以每天一起练习。介词on后接的是具体时间。everyday译为，每一天”,

前不能用有任何介词修饰。故。n多余，应去掉。

9.考查代词。句意：祝你在中国学习功夫好运。分析句子，bestluckofyou译为“祝你好运”是固定短

语。故将your改为you。/句中的yours为名词性物主代词，不可修饰后面的动名词。故将yours改

为your。

10.考查固定短语。句意：希望尽快见到你。Seeyousoon译为“希望尽快见到你“，是固定短语。此

处不需用比较级。故将sooner改为soon。

【2020•全国卷HI】

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言

错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加:在缺词处加一个漏字符号(A),并在其下面写出该加的词。

删除:把多余的词用斜线(\)划掉。

修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意:1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。

Mymomisreallyconcerningwiththehealthofeveryoneinourfamilies.Inordertomakesurelyall

ofusareingoodhealth,andshemakesspecificplansforus.Forexample,everymorning,mycladhasto

havethebowlofeggsoupwhileIhadtocatanapple.Mydaddon'tlikethesoupandIdon'tenjoyapples.

Itellmymomthatifwe'reforcedcatthings,wemaybeeill.

Butheinsistsonuseatinghealthyfood.Understandinghergoodintentions,Icatallthefoodwhatis

providedbyMomwithappreciation.

【答案】

【解析】

【分析】

这是一篇记叙文。文章主要讲了作者的妈妈坚持让全家人吃健康食物，确保每个人身体好。一开始,

家人有些排斥。在母亲的坚持卜，我充满感激地接受了母亲的好意。

【详解】

第一处：考查固定短语。句意：我的妈妈真的关心我们家庭里每个人的健康。beconcernedwith关心,

该短语是固定短语，所以concerning改成concernedo

第二处：考查名词单复数。句意同上。family当“家庭”讲时，是集合名词，这里表示“我们一个家庭”,

所以用单数，families改成family。

第三处：考杳固定短语。句意:为了确保我们所有人身体好，地为我们制定了特殊的计划。makesure

确保，该短语是固定短语，所以surely改成sure。

第四处：考查简单句。句意同上。这是一个简单句，前面inorderto…作目的状语，不用连词and,

所以去掉and.

第五处：考查冠词。句意：例如：每天早晨，我的父亲不得不喝一碗鸡蛋汤，然而，我不得不吃一

个苹果。泛指“一碗鸡蛋汤”，bowl以辅音音素开头，用不定冠词a,所以ihe改成a。

第六处：考查时态。根据时间状语everymorning,可知这里表示经常或反好发生的事情，用一般现

在时，主语为L谓语动词要用原形。所以had改成have。

第七处：考查主谓一致。句意：我爸爸不喜欢汤，我也不喜欢苹果。表示经常或反复发生的事情，

用一般现在时。主语mydad是第三人称单数，谓语动词用单数，所以don't改成doesn't。

第八处：考查固定句型。句意；我告诉我妈妈，如果我们被迫吃东西，我们可能会生病。beforcedto

dosth.被迫做某事,所以forced后面加to。

第九处：考查代词。句意：但是她坚持让我们吃健康的食物。文中指“我的妈妈”，是女性，所以he

改成she。

第十处：考查定语从句。句意：出丁对妈妈好意的理解，我满怀感激地吃着妈妈提供的所有食物。

这里含有•个定语从句，先行词是allthefood,关系词在从句中作主语，指物，可用ihat或which,

先行词被all所修饰，只能使用that,不能使用which,且what不能引导定语从句,所以what改成

热点练

I.（2022・四川绵阳•一模）

ItseemsthatmyEnglishteacher.MissSmith,reallovesbotnEnglishorteachingthesubject.Ithink

sheinfluencemeintwoimportantway.Firstly,shemakesmeinterestinginEnglish.NowIwasusedto

readingEnglishbooksandwatchingEnglishTVprogramsinmysparetime.Secondly,sheshowsmehow

ateachercanusethestudents,owncreativityhelpthemlearn.Insteadofjustbeingakindofaudiencefbr

lessons,wetakeapartinthedecisiononwhichhappensinthelessons.IfIeverhavetoteachanythingin

thefuture,I'llcopyhismethod.

1.real—>really2.or—>and3.influence—*influences4.way—*ways

5.interesting—*interested6.was—*am7.在help前加to8.删除pari前的a9.which—*what10.

his—>her

【导语】这是一篇记叙文。作者讲述了英语老师史密斯小姐对自己的影响。

【详解】1.考查副词。句意：看来我的英语老师史密斯小姐确实既喜欢英语，又喜欢教这门课。修

饰动词loves应用副词。故将real改为really。

2.考查连词。句意：看来我的英语老师史密斯小姐确实既喜欢英语，又喜欢教这门课。both…and…”不

仅...而且...”是固定句式，符合句意。故将or改为and。

3.考查时态、主谓一致。句意：我认为她在两个重要方面影响了我。根据句意以及Ithink可知，此

处为一般现在时，主语she是第三人称单数，主谓一致。故将influence改为influences。

4.考查名词复数。句意：我认为她在两个重要方面影响了我。数词two后应用名词复数。故将way

改为wayso

5.考查ing形容词和ed形容词辨析。句意：首先，她使我对英语感兴趣。一般来讲，ing结尾的形容

词用于修饰事物，ed结尾的形容词用于修饰人。本句中修饰me,故将interesting改为inleiested。

6.考查时态。句意：现在我习喷了在业余时间读英语书和看英语电视节目。根据上下文和句中时间

状语Now可知，本句应用一般现在时。故将was改为am。

7.考查不定式。句意：其次，地向我展示了一个老师如何利用学生自己的创造力来帮助他们学习。

根据句意可知，动词help应构成不定式短语作目的状语。故在help前加to。

8.考查冠词。句意：我们不仅仅是课堂上的听众，我们还参与了对课堂.上发生的事做出决定。takepart

in”参与，参加“是固定短语，part前不需要冠词。故删除part前的a。

9.考查宾语从句。句意：我们不仅仅是课堂上的听众，我们还参与了对课堂上发生的事做已决定。

根据句意可知，介词on后为宾语从句，连接代词what引导从句，在从句中作主语，意为“……的事”。

故将which改为whato

10.考查代词。句意：如果将来我要教什么东西，我会效仿她的方法。根据前文MissSmilh可知，

这是一位女教师。故将his改为her。

2.（2022•河南•模拟预测）

IrememberadaywhenIfirstlearnedtorideabike.Itwasafrightenedyetfunexperience.My

granddadwasthepersonwhichtaughtme.WhenIgotonthebikeforthefirsttime,IhadnoideaswhatI

wasdoing.Mygranddadremindedmeofthathewouldholdontothebackofthebikethewholetime,and

hedidn't.AssoonasIstartedtr/ingtobalanceme,heletitgo.IwassoscaredthatIfelloffthebikeand

begincrying.Hekeptencouragingmegelupandtryagain.Afteraboutonehour,Ifinalmasteredtheartof

ridingabike.

I.a—>the/that

2.frightened—>frightening

3.which—who/that

4.idcas—>idca

5.删除me后of

6.and—>but/yct

7.me—►myself

8.bcgin—>bcgan

9.me后添加to

10.final—>finally

【导语】这是一篇记叙文。主要讲述了祖父教作者骑自行车的经过。

【详解】I.考查冠词。句意：我记得我第一次学会骑自行车的那一天。day此处特指“学车那天”，应

用定冠词the或代词that限定.故a改为the/thato

2.考查形容词。句意:这是一次令人害怕却又有趣的经历。主语为it,应用ing结尾形容词frightening,

作表语，意为“令人害怕的故frightened改为frightening«

3.考查定语从句。句意：我的祖父是教我的人。定语从句修饰先行词granddad,在从句中作主语，

指人，故用who或that。故which改为who/that。

4.考查固定短语。句意：当我第一次骑上自行车时，我完全不知道自己在做什么。短语havenoidea

表示"不知道''。故ideas改为idea。

5.考查动词用法。句意：我爷爷提醒我，他会一直抓着自行车的后面，但他没有。此处为remindsb.

that句型，不需要介词。故删除me后of。

6.考查连词。句意：我爷爷提醒我，他会一直抓着自行车的后面，但他没有。结合前后文语境可知

为转折关系，应用连词but或yet。故and改为but/yet«

7.考查代词。句意：我刚开始平衡自己，他就放手了。此处指平衡“我自己”应用反身代词myself。故

me改为myselfo

8.考查时态。句意：我太害怕了，从自行车上摔下来，哭了起来。描述过去发生的事情应月一般过

去时。故begin改为began0

9.考查非谓语动词。句意：他一直鼓励我站起来再试一次。用语encouragesb.Iodosth.表示“鼓励某

人做某事”。故me后添加to。

10.考查副词。句意：大约一个小时后，我终于掌握了骑自行车的艺术。修饰动词master应用副词

finallyo故final改为finally。

3.（2022•江西景德镇•一模）

ChineseFanners,HarvestFestival,fallenontheAutumnalEquinoxeveryyear,isafestivaltoexpress

Chinesefarmers'goodwishesfbrabetterlifeandinthebeautyofthecountryside.OnSeptember24th,I,

togetherwithafriendofme,wasveryluckytoattendthefiveChineseFanners'HarvestFestivalheldin

Gaoling,Fuliang.Notonlyweseemanyagriculturalexhibitsthere,andwealsoenjoyedavarietyof

wonderfulperformances.However,whatimpressedmemostweresomeagriculturalproductsmadeof

ceramics,whichcolorsandcarvingswerevivid,eveniftheywerereal.ItwasreallyfascinatingandIfull

enjoyedmyself.Additionally,IwitnessedthesignificantdevelopinruralareasinJiangxi.

1.fallen—*falling2.删除in3.me—*mine4.five—>fifth5.we前面加did

6.and—>but7.which—*whose8.even—>as9.full—>fully10develop—►development

【导语】本文是一篇说明文。文章介绍了中国农民丰收节。

【详解】I.考查非谓语动词。句意：中国农民丰收节，在每年的秋分，是表达中国农民对美好生活

和乡村美景的美好愿望的节日。句中is为谓语动词，句中fall应该使用非谓语动词，ChineseFarmers'

HarvestFestival与fall之间使主动关系，故使用现在分词。故将fallen改为fallinga

2.考查介词。句意同上。句中thebciiutyofthecountryside表示“乡村美景的美景"，与abetterlife构

成并列结构，都为for的宾语，不需要in。故将in删除。

3.考查代词。句意：9月24日，我和我的一个朋友非常幸运地参加了在阜梁高陵举行的第五届中国

农民丰收节。分析可知，此处应用双重所有格，即afriendofmine。故将me改为mine。

4.考查序数词。句意：同上。此处表示“第五届”应该使用序数词。故将five改为fifth。

5.考查助动词。句意：我们不汉在那里看到了许多农业展品，而且还欣赏了各种精彩的表演。句中

notonly表示否定意义，置于句首后面使用倒装句，即疑问语序。句子表述的过去事实，故提前助动

词dido故在we前加dido

6.考查固定短语。句意同上。句中notonly...butalso…为固定短语，意为“不但……而且……故将

and改为buto

7.考查定语从句。句意：然而，给我印象最深的是一些陶瓷制成的农产品，它们的颜色和雕刻栩栩

如生.，就像真的一样。分析句子，句中应该使用which之后引导的是非限制性定语从句，从句中缺

少定语，表示“陶骁的”应用关系代词whose引导从句。故将which改为whoseo

8.考查固定短语。句意同上。表示“好像”用asif；evenif意为“尽管”，不符合句意。故将even改为

aso

9.考查副词。句意：我玩得很开心。分析句子，句中应该使用full的副词修饰动词enjoyed作状语。

故将full改为fullyo

10.考杳名词。句意：此外，我见证了江西农村的重大发展。分析句子，设空处使用develop的名词

development作宾语，意为“发展其为不“『数名词。故将develop改为development。

4.（2022・四川遂宁•模拟预测）

DearJim,

I'mverygladtohearfromyou.Inyourletter,yousaidyousufferfromdepressionbecauseofthe

heavyloadofstudyanddidn'lknowhowtogetridofit.Therefore,Iamwritingloofferyouwithsome

suggestions.

Firstofall,thatisquitemonforhighschoolstudentstofeeldepressingsometimes.Whichreally

mattersisthatyoushouldfaceyourproblemandmakeupyourmindtosettleit.Themosteffectivelyway

istoturntoteachersforhelp.Theywillsurelyprovideyouwithusefulandpracticaladvices.Besides,take

anactivepartinsportsoryou'llfecimoreenergeticthanbefore.Hangoutwithfriendsisalsogoodwayto

relaxyourscif.

Ihopemysuggestionscanbeofsomehelptoyou.

Yours,

LiHua

I.suffer—>suffered2.删除with3.that—>it4.depressing—*depressed5.Which—»What6.

effectively—>effective7.advices—>advice8.or—>and9.Hang—*Hanging10.在good前力口a

【导语】本文是一封书信。作者给一个朋友提供了几条处理抑郁的建议。

【详解】1.考查时态。句意：唁中，你说由于不知道该如何摆脱过重的学习负担，你得了抑郁症。

由said可知，这里讲述的是过去的事情应该用一般过去时。故suffer改为suffered。

2.考查固定搭配。句意：因此，我写信是想给你一些建议。offersbsth表”给某人提供某东西”，为固

定结构。故删除with。

3.考查代词。句意：首先，高中生有时感到沮丧是很常见的。分析句子可知，这里考查itisadjforsb

todosih表“对某人来说，做某事怎么样”，为固定句型，其中it作形式主语。故将（hat改为it。

4.考查形容词。句意：首先，高中生有时感到沮丧是很常见的。分析句子，这里应表示学生感到“沮

丧的“，所以应用形容词depressed作表语。故将depressing改为depressed。

5.考查主语从句。句意：真正重要的是，你应该面对你的问题，并下定决心解决它。这里考查主语

从句，从句中缺主语且指代物。故将Which改为What。

6.考查形容词。句意：最有效的方法是向老师求助。分析句子可知，这里应用形容词作定语修饰名

词way。故将effectively改为effective。

7.考查不可数名词。句意：他们一定会为您提供有用和实用的建议。advice表“建议”，为不可数名词。

故将advices改为adviceo

8.考查连词。句意：此外，积极参加运动，你会感到比以前更有活力。分析句子可知，前后句是顺

承关系不是转折，这里考查祈使句+and+句子。故将01■改为and。

9.考查非谓语。句意：和朋友一起闲逛也是放松自己的好方法。分析句子可知，这里应用动名词作

主语。故将Hang改为Hanging。

10.考查冠词。句意：和朋友一起闲逛也是放松自己的好方法。agoodway表”一个好的方式”，这里

表泛指概念，且good为辅音音素开始的单词，所以应用不定冠词a。故在good前加a。

5.(2022•陕西・西安中学模拟预测)

Richardisourforeignteacher,whomisfromEngland.Hehasainterestingwaytomakehisclasses

attractiveandlively.Forexample,inlastFriday,whenheexplainedthemeaningof“crawl"tous,hedid

notjusttellustheirdefinitionfromthedictionary.Instead,helayonhisstomachandmoveforwardonhis

handsandkneeslowly.Wewatchedhimwithinterest,laughedloudly.Thustheconceptofthewordrooted

inourmind.RichardcanspeaksomeChinese,andhispronunciationisnotwell.Heoftenasksustocorrect

hismistakes.Haveyouheardofateacherwholearnfromstudent?Richarddoes!

1.whom—>who

2.a—>an

3.去掉in

4.their—>its

5.move—moved

6.laughed—*laughing

7.rooted前力Uwas

8.and—>but

9.well—>good

1().student—>studcnts

【导语】本文是一篇说明文。主要介绍了作者的外教老师Richard。

【详解】1.考查定语从句关系词。句意：理杳德是我们的外教，他来自英国。分析句子结构可知，

逗号后面引导的是非限制性定语