散文阅读技巧语言鉴赏专练-高考语文文学类文本阅读高频考点梳理与训练

第6辑：散文阅读技巧语言鉴赏专练

（一）分析表现手法体会表达效果

【考点解说】

散文作品的表现手法实际就是散文的表达技巧，是指文章运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文

学形象和表现作品内容。表现手法有广义和狭义之分，广义的表现手法主要包括表达方式、修辞方法、表

现手法、描写手段、行文布局、篇章结构等，而狭义的只指象征、托物言志、衬托、对比、抑扬、虚实结

合、以小见大等手法。

【技巧归纳】

一、散文的表达方式

常用的表达方式有记叙、议论、描写、抒情和说明。

1、散文中的议论：往往有揭示意义（主旨）、画龙点睛、深化主题地作用。

2、散文中的描写：往往为了展示人物特征、暗示时代背景、渲染情感氛围。

3、散文中的抒情：往往有抒发作者情感、揭示文章意缢、表现形象意图的作用。

4、散文中的倒叙：造成悬念，引人入胜。

5、散文中的插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，使情节更加完整、结构更加严密，内容

更加充实丰满。

6、散文中的平叙：“花开两朵，各表一枝”，使思路更清晰，相互照应更得体。

7、文中的景物描写：描写自然风光，营造某种氛围，烘托人物情感或思想。

8、散文中的环境描写：交代背景，表明事件发生的时间地点，渲染气氛，更好地表现人物心理或形象。

9、散文中的人物描写：包括肖像、行为、心理、语言、细节描写，往往是为了展现人物内心，刻画人

物性格，塑造人物形象；同时促进故事情节的发展。

10、散文中的叙述人称：第一人称亲切自然，给读者以真实生动之感；第二人称增强文章的抒情性和

亲切感，便于感情交流；第三人称能直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，灵活自由。

二、散文的表现手法

常用的有联想想象、比喻象征、对比衬托、欲扬先抑、虚实结合、动静结合、点面结合、托物言志、

借景抒情、以小见大、铺垫照应、制造悬念、言犹未尽等。

1、象征：通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想感情。引申事理，形象而含蓄，耐人

寻味。

2、抑扬：在变化的反差中突出事物，两对照，形成起伏之势，给读者以强烈的印象，增强作品的艺术

效果。

3、托物言志：假托某种具体事物来表达作者特定的主张或哲理。把要抒发的感情、阐发的思想借助于

对某事物或物品的描摹议论储蓄地表达出来，给人留下思考的余地和想象的空间。

4、白描：不设喻、少修饰的方法，不用华丽的辞藻，以最经济、最俭省的笔墨勾勒出鲜明生动的形象。

它往往寥寥几笔就能起突出事物神韵的效果。

5、虚实结合：抓住重点，以实衬虚，或以虚衬实，突出事物的本质特征，从而更鲜明地刻画人物的性

格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。

6、借景抒情：通过对景物的描写来衬托作者或喜或悲的情感。

7、开门见山：文章开头直入正题，不拐弯抹角。

8、衬托或渲染：用渲染描绘某•事物来突出所要表现的事物的特点，营造氛围。

9、点面结合：叙写事件全过程是面，抓住某一特殊情节或细节是点，两者结合能反映出事物的全貌，

又能突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义。

10、以小见大：抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生命哲理的小事件来叙写。感

人且具有社会意义。

11、联想想象：联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章

的艺术表现力。

12、动静结合：以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰。

13、对比：突出事物特点，使形象鲜明。

三、散文的行文布局

常见有包括文眼句、总起句、总结句、过渡句、中心句、点睛句等的“重要句子”的安排，以及详略

得当、叙议结合、引经据典、巧譬善喻、过渡衔接、铺垫伏笔、首尾照应等。

1、文眼句：显示作者的写作意图，体现行文脉络，表明主题思想。

2、总起句：统领全文，引出下文；为后文做铺垫、埋伏笔。

3、总结句：总结全文，深化主题；照应上文，发人深思。

4、点睛句：揭示主旨，点明中心；耐人寻味，给人启迪。

【针对训练】

（一）

天总是皱着眉头。太阳光如果还射到地面上，也总是稀微的淡薄的。至于月亮，那更不必说；只是偶

然露出半面，用他那惨淡的眼光看一看罪孽的人间，这是孤儿寡妇的眼光，眼睛里含着总算还没有流完的

眼泪。受过不止一次封禅大典的山岳，至少有大截是上了天，只留一点山脚给人看。黄河，长江……据说

是中国文明的父母，也不知道怎么变了心，对于他们的亲生骨肉，都摆出一副冷酷的面孔。从春天到夏天，

从秋天到冬天，这样一年年的过去，淫虐的雨，凄厉的风和肃杀的霜雪更番的来去，一点儿光明也没有。

这样的漫漫长夜，已经二十年了。这都是一种云在作祟。那云为什么这样屡次三番的摧残光明？那云是从

什么地方来的？这是太平洋上的大风暴吹过来的，这是大西洋上的狂飓吹过来的。还有那些模糊的血肉一

一榨床底下淌着的模糊的血肉蒸发出来的。那些会画符的人一一会写借据会写当票的人，就用这些符篆在

呼召。那些吃田地的土蜘蛛，一一虽然死了也不过只要六尺土地葬他的贵体，可是活着总要吃住这么二三

百亩田地，一这些土蜘蛛就用屁股在吐着。那些肚里装着铁心肝铁肚肠的怪物，又竖起了一根根的烟囱在

喷着。狂飓风暴吹过来的，血肉蒸发出来的，符篆呼召来的，屁股吐出来的，烟囱喷出来的，都是这种云。

这是战云。

难怪总是漫漫的长夜了！

什么时候才黎明呢？

看那刚刚发现的虹。祈祷是没有用的了。只有自己去做雷公公电闪娘娘。那虹发现的地方，已经有了

小小的雷电，打开了层层的乌云，让太阳重新照到紫铜色的脸。如果是惊天动地的霹雳，那才拨得满天的

愁云•惨雾。这可只有自己做了雷公公电闪娘娘才办得到。要使小小的雷电变成惊天动地的霹雳！(瞿秋白《一

种云》)

。问题：本文通篇运用了什么表现手法？简要分析。

(-)

“泉水捧着鹿的嘴唇……”这句诗令人动心。在胡四台，雨后或黄昏的时候，我看到了几十或上百个

清盈盈的水泡子小心捧着羊的嘴。

羊从远方归来，它们像孩子一样，累了，进家先进找水喝。沙黄色干涸的马车道划开草场，贴满牛粪

的篱笆边上，狗不停地摇尾巴，这就是胡四台村。卷毛的绵羊站在水泡子前，低头饮水，天上的云彩以为

它们在照镜子。我看到羊的嘴唇在水里轻轻搅动。即使饮水，羊仍小心。它粉色的嘴巴一生都在寻觅干净

的鲜草。

然而见到羊，无端地，心里会生添怜意。当羊孤零零地站立一厢时，像带着哀伤，它仿佛知道自己的

宿命。在动物里，羊是温驯的物种之一。似乎想以自己的谨小慎微赎罪，期望某一天执刀的人走过来时会

手软。同样是即将赴死的生灵，猪的思绪完全被忙碌、肮脏与浑浑噩噩的日子缠住了，这一切它享受不尽，

（五）

屋是挂在山坡上的。门窗开处便都是山。不叫它别塞，因为不是旁宅支院颐养避暑的地方；唤作什么

楼也不妥，因为一底•顶，顶上就正对着天空。无以名之，就姑且直呼为山屋吧，那是很有点老实相的。

搬来山屋，已非一朝一夕了：刚来记得是初夏，现在已慢慢到了春天呢。忆昔入山时候，常常感到一

种莫名的寂寞，原来地方太偏僻，离街市太远啊。可是习惯自然了，浸假乂爱了它的幽静；何况市镇边缘

上的山，山坡上的房屋，终究还具备着市座与山林两面的佳胜呢。想热闹，就跑去繁嚣的市内；爱清闲，

就索性锁在山里，是两得其便左右逢源的。倘若你来，于山屋，你也会喜欢它的吧?傍山人家，是颇有情趣

的。（吴伯箫《山屋》）

O问题：这是《山屋》的开头两段，主要运用了什么样的表现手法？有什么好处？

附参考答案：

（-）本文通篇运用了象征移情的手法。全文表面看似写景，实则是以景求象征当时中国的现状，以

景物来传达作者本人的愤怒与期待之情。

（二）选文在结构上最大的特色是以联想推动文思的运行发展。从一句诗引发了对故乡羊的怀想，由

此环环相扣，并形成两条线索。明线是对动物可悲命运的描写；暗线则是隐含着作者对生灵敏态度。

（三）第一段写“我”喜欢各种巧克力，主要是为下文偷吃的情节做铺垫，使下文情节发展显得自然。

（四）作用是表现荆轲临危不惧的胆魄和化险为夷的本领，用了反衬的表现手法。

（五）欲扬先抑。这样写，通过笔回意转的自然过渡，作者把读者的思绪引向了对“傍口人家”的生

活想像。

一、阅读下面的文字，完成后面的题目。

万鞋墙

梁衡

陕北多山，千山万壑。有村名赤牛，世代农耕，名不见经传。近年有退休回村的干部老高，下决心搜

集本地藏品，建起一农耕博物馆。我前去参观，不外乎锄、犁、楼、耙、车、斗、磨、碾之类，也未有见

奇。当转入一巨大窑洞时，迎面一堵高墙，齐齐地码着穿旧了、遗弃了的布鞋，足有两人之高，数丈之长。

我问：“有多少双？”答道：“13D00双。”我脱口而出：“好一堵万鞋墙！”

这鞋平常是踩在脚底下的，与汗臭为伴，与尘土、泥水厮磨，是最脏最贱之物，穿之不觉，弃之不惜，

几乎感觉不到它的存在。今天忽然被请到墙上，隆重聚会，就像一支浩浩荡荡的翻身奴隶大军，顿然感到

它的伟大。不管什么鞋，都已经磨得穿帮破底、绽开线头，鞋底也磨成了薄片。仔细看，还能依稀辨出原

来的形状、针脚、颜色。每一双鞋的后面都有一个故事，从女人做鞋到男人穿它去种田、赶脚、打工等，

一个长长的故事。我们这一代人都是穿着母亲亲手做的布鞋长天的，又穿着布鞋从乡下走进城市，每一双

鞋都能勾起心底一段甜蜜或辛酸的回忆。这鞋墙就像是一堵磁墙，又像是一个黑洞，我伫立良久，一时无

语，半天，眼眶里竟有点潮湿。

在回县里的车上，大家还在说鞋。想不到这个最普通的穿戴之物，经今天这样一上墙，竟牵动了每一

个人的神经。一种鞋就是一个时代的标志。中国革命是穿着草鞋和布鞋走过来的。新中国成立之初，我们

建第一个驻外使馆，大使临行前才发现脚上还穿着延安的布鞋，匆忙到委托店里买了一双旧皮鞋上路。大

约在上世纪60年代以前，北方农村的人一律穿自家做的布鞋，小时穿妈妈做的鞋，成家后穿老婆做的鞋。

布鞋是维系农耕社会中的男女关系、农民与土地关系的一根纽带。我想，做鞋也成了农村妇女生命的一部

分，从少女时学纳鞋底开始，一直到为妇为母，满头白发，满脸皱纹，她们一针一线地纳着青春，纳着生

命。遇孩子多的人家，做鞋成了女人的沉重负担。男人们很珍惜这一双鞋，夏天干活尽量打赤脚，出门时

穿上鞋，到地头就脱下来，两鞋相扣小心地放在田垄上，收工时再穿回来。每年农历正月穿新鞋是孩子们

永远的企盼，也是母亲笑容最灿烂的时刻。要说乡愁、亲情、家，布鞋是最好的标志。

鞋不但是人情关系的标志，还是社会进步的符号。有人说，看一个人富不富，就看他家地上摆的鞋.

我是1963年进大学的，同班有一位从湘西大山里考来的同学，赤着脚上课。老师问，为什么不穿鞋。他说

长这么大，就没有穿过鞋。1968年大学毕业，按那时的规矩，我到内蒙古农村当农民劳动一年。生产队饲

养院的热炕，是冬季的晚上村民们聚会、抽烟、说事的热闹地方。腾腾的烟雾和昏暗的灯光口，炕沿下总

是一大堆七扭八歪、又脏又瘪的鞋，其中有一双就是我从北京穿来的，上面已补了13个补丁。90年代我已

在北京中央国家机关工作，那时的会议通知常会附一句话：请着正装。“正装”什么意思？就是要穿皮鞋。

那几天在县里采访，虽还有许多其他内容，但脑子里总是转着那些鞋。立一堵墙以之纪念，是人们常

用的方法，最著名的如巴黎公社墙、犹太人的哭墙，还有国内外经常看到的烈士人名墙，但集鞋为墙，还

是第一次见到。鞋虽踩在脚下，不像帽子风光，却要承一身之直，走一生之路，最是苦重，乜最易被人忘

记。

我们常说“慈母手中线，游子身上衣”，却很少人说到“游子脚下鞋”。做鞋，首要是结实。先要用布

浆成“衬”，裁成帮，裹成底。将麻搓成绳，锥一下，纳一针。记得幼时，深夜油灯下，我躺在母亲身旁，

是听着纳鞋底的刺刺声入睡的。现在市面上已找不到人工布鞋了，那天我在县里托人找了一双，不为穿，

是想数一下一双鞋底要纳多少针。你猜多少？2500针。那堵鞋墙共有130（）0双鞋，你算一下，总共有多

少针呀！每一个人都说自己的事业轰轰烈烈，走过的道路艰苦曲折，又有谁想到脚下千针万线的慈母鞋呢？

鞋墙不朽。

（有删改）

1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.作品开头一段写赤牛村名不见经传和老高建起的农耕博物馆也未有见奇，以此来反衬“一堵万鞋墙”

给“我”的惊奇感受。

B.第二段通过“隆重聚会”这个比拟和“像一支浩浩荡荡的翻身奴隶大军”这个比喻，把无生命的鞋

写活了，一个“请”字表达了作者的敬意。

C.第四段，作者以“赤着脚上课”反映出湘西的贫困，以“一大堆七扭八歪、又脏又瘪的鞋”反映出

农村的落后，以“看正装”反映城市的富裕。

I）.这篇散文运用以小见大的构思手法，通过塑造“穿之不觉，弃之不惜”的鞋这个意象，表达了深刻

的主旨，形成庄重的风格。

解析：选CC项，作者以“赤着脚上课”和“一大堆七扭人歪、又脏又瘪的鞋”到“着正装”的变化

来反映社会的进步。

★2.（表达技巧鉴赏）梁衡的散文善于运用联想、想象，请以第三段为例简要分析（6分）

答:...................................................................

参考答案：①从鞋墙联想到中国革命的历史，联想到第一人驻外使馆大使临行前匆忙买一双旧皮鞋上

路的情形。（2分）②想象农村妇女纳鞋的情景和男人们珍惜鞋子的情景等。（2分）③这些联想与想象，拓宽

了思路，丰富了内容，深化了主题。（2分）

3.作品结尾说“鞋墙不朽”，这句话的含意是什么？作品以这句话结尾有什么用意？请简要分析。（6

分）

答：.........................................................................

参考答案：第一问：鞋子所象征的艰苦奋斗的精神，所代表的社会进步，所象征的乡愁、亲情、家等

应永远缅怀，永远传承。（3分）第二问：照应题目与开头，使作品结构严谨；揭示作品的主题，表达了作者

对万鞋墙的赞美之情。（3分）

★4.（题外设题-多练一点一一语言特色鉴赏）

本文语言风格庄重，请结合第五段加以分析。（6分）

答：.........................................................................

参考答案：①文章的话题较为严肃。因为“鞋”要承一身之重，走一生之路，最是苦重，也最易被人

忘记。②语言凝重。作者说“脑子里总是转着那些鞋”，举的例子如巴黎公社墙、犹太人的哭墙、烈士人名

墙，鞋增与之一样都容易引起人们痛苦的记忆。③句式整齐、完整而绵长。如“如巴黎公社墙、犹太人的

哭埼，还有国内外经常看到的烈士人名墙，但集鞋为墙，还是第一次见到”“鞋虽踩在脚下，不像帽子风光，

却要承一身之重，走一生之路，最是苦重，也最易被人忘记”。④关联同运用完整、准确。如第一句中的“虽……

但……”，第二句中的“如……还有……但……还是……”，第三句中的“虽……却……也……二（每点2

分，答出三点即可）

二、阅读下面的文字，完成后面的题目。

苍茫中原

朱以撒

①这些日子里，经孟州、孟津，到洛阳、安阳、开封，总是会日复一日地迎受一种与江南不同的厚重

感。是这里带有寒意的凌厉的风，是那看起来比故乡大而深红的落日，还是落日背景下那卸云累累果实的

无垠原野？感觉总是难以言明。可是肌肤与心灵明明白白地体验着与我所居住的都市不同的气息，心弦不

由地被撩拨得颤动起来。挑一个我以为合适的词来表达，那就是：苍茫。

②这些有过古都兴衰千年激荡的土地，在经过世事翻覆、鹿鼎频争的烽烟之后，已经变得和其他城市

没有什么两样了，现代文明已深深地弥漫其中。可是，只要你抽身出来，到郊原，到旷野，你仍然会感慨

不已。这方水土曾畲过的英雄气概和草莽纷争，并不因时光的流逝而颗散，只要你育心捺开一角，那些带

有图腾、饕香、甲骨、金文的古风就会扑面而来。

③这个晚秋的黄昏，我在远离城区的郊外散步，原野苍茫秋风苍凉，深红的落日把远山映衬出一个绵

延的剪影。这么大的空间，有几个农夫在拉扶着犁耙。他们不是借助牲畜的力量，而是尽自己的力量破开

土层。这在广袤的原野上就显得十分渺远，他们的移动，成为黄昏中最动人的一笔。在他们劳作的不远处，

散落着的一些短粗的城堞纹丝不动。时日久远，风雨侵蚀无歇，城堞外表如同千疮百孔的马蜂窝，只要看

着那厚实沉甸的分量，就很容易使人想起宝剑和英雄,每一块土疙瘩里都可能掉下一则传奇故事，每一阵

风卷出的黄尘都可能扬起战马的嘶鸣。如期而至的黄昏笼罩在空寂的城堞上，引人无限遐想：岁月真是无

从再现么？其实我已逐渐能够由此领悟中原的笔墨情怀了。在这种环境下生存，特有的意象时时刻刻地焦

染，笔下自然就野犷起来，亘古的南北有别，是渗透于艺人艺事的方方面面的，你看看他们手执长锋狼毫

在雪白的宣纸上驰骋，多是乘势翻卷的草书，与沙场上的箭镀飞鸣、刀光剑影似乎没有什么两样，只是表

现形式更换了罢了。

④在我们感慨岁月的磨洗使许多鲜明的过往人事化为乌有的同时，还是会看到许多不畏惧风霜刀斧剔

抉的古典依然如故。我看到并抚摸到了这些昔日古都的石像、石碑。四季轮回春秋迭代，石像中的文官武

将，已失却了当年的文质彬彬或威武睥睨，在改朝换代的风云中一脸漠然。他们有的依旧兀立于田头篱角，

有的则离开原来坐落的方位，被人集中一室面面相觑。他们是留恋秦时汉时的明月呢，还是渴望唐时宋时

的活风呢？令人乐意驻足的是与石像同存的石碑。时光的清冷沁入了石表，损伤了点画结构，使句读时不

免受阻。可心灵却因之而酣畅，分明品味出碑文深处的内涵，兰富而深沉。这使我们面临它的时候，看出

旧H创造的美丽辉煌的闪耀；在触摸它的时候，感觉到岁月翩翱远去的雪泥鸿爪，不免能领悟上苍的一点

暗喻，一点象征，一点意趣。这是如今一些雕琢精美的石像石碑所无从具备的。这些古代的石头荡起的历

史回声，很有可能会令我们捡拾起精神上的一些遗失。

⑤我又一次地见到黄河。这个季节，黄河正走向安静，两岸萋菱芳草，正随着晚秋的劲风扭动腰肢。

我内心自然有荒凉之意，因为在此之前我才欣赏到壶口那一泻千里的瀑布，怎么也想不到在这里化为宁静。

不过，话说回来，黄河毕竟是黄河，和芳草碧连天的江南溪流天有不同，还是罄露出了它的雄浑和宽博。

随便俯身掬一捧水，都可以察觉使积淀下来的桀智不驯，黄河就是这一捧水的无限放大。

⑥在中原的大地上穿行，有一种纵横六合天高地迥的开阔逼进心胸。像我这样方向感不强的人，如果

向匆匆前行的中原人讨教，他们总是会站定了，缓缓抬手，至用端，“诺，向南猛走，再向西拐”。他们的

方位感特别强，乂有一种指挥若定，胸有成竹的意气v我从中得到的暗示是，当年中原逐鹿的后代，血液

中还流动着纵横裨阖的气概，犹如指点江山那般。

⑦一弯寒月升上来了，远处近处层次分明。这不是十五的月亮，却由此衬托出了空间的苍茫无限，朦

胧色调更平添这一古老地域的神秘与辽远。流连在历史往事的废墟上，思想无处不达地展开，灵活并且随

意。在搜寻这方土地的遗留时，有许多次，视觉是徒劳无获的，只有靠心灵去感受，用知觉云捕捉。像这

样有着悠久历史积淀的地方，战争的风云、英雄的情操，艺术的拙朴、民气的强悍，根本不会因时光潮水

的浸漫而退却。

⑧我想，我也许还有不少机会走入这苍茫的中原。

（有删改）

5.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.中原的都市和其他城市并没有什么不同，它依旧是霓虹闪烁、轻歌曼舞，只有在旷野、在郊外，人

们才能感受到它的“苍茫二

B.文章第③段中写到“他们的移动，成为黄昏中最动人的一笔”，作者细腻地描写了农夫的辛勤耕作，

表明了作者对中原农民的敬仰。

C.第④段写到了经受岁月磨洗的昔日古都的石像、石碑，作者借此表达了对文化内涵的理解。

D.第③段中''中原的笔墨情怀”指的是浸润着中原历史文化的艺术所表现出的野犷与豪放。

解析：选B”细腻地描写”错、该段主旨也非表达对农民的敬仰。

6.作者感受到的中原大地的“苍茫”体现在哪些方