题型04 词语句子段落（作用赏析）类题型（答题模板）-2024年中考语文答题技巧

题型04词语、句子、段落（作用、赏析）类题型

题型飙速।康板构灾।真题次排

考什么怎么考问什么

（题型特点）（考查方向）（常见设问形式）

作用类题的题干一般带有“作对词语、句子、段落的作用理解1.加点的词语在文中具体指什么？或

用”或“好（妙）处”等词语，与赏析，是中考现代文阅读中的结合文意，谈谈你对加点词语“XX”

命题指向于分析综合，同时有单一个常规、高频考点，三类文体的理解。

向（内容或结构）和双向之分。都可以涉及到，考查的都是对体2对.句中富有表现力的词语进行赏析

赏析类题的题干一般带有“赏现作者情感、观点立场、表现主3分.析文章第XX段的作用。

析”“品味”“表达效果”等，题、突显文章结构特点等起重要4.文章写XXX内容有什么作用（好

有赏析角度提示或自选角度赏作用的词语、句子和段落，考查处）。

析。试题以主观性题居多，有时考生的理解分析和评价鉴赏的能5.对“XX”词语（句子或段落）的

两类试题并无明显区别。力0理解哪一项最恰当。

定维•桓板切覆

模I板I构I建

■模板01词语

描述方向答题要素答题术语

作用词性名词、动词、形容词等

词义（多义性）本义、语境义、双关义（表层、深层）、感情色彩等

名词、动词、形容词、副词、叠词、拟声词，生动、形象、音韵、修

词性

饰、限制

赏析含义本义、语境义，表达的情感

修辞修辞手法及特点，具体效果（作用、情感）

描写动作、神态、心理，心情、特点、性格、品质

『典型问答』

1.阅读下面的文字，回答问题。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶

上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得通你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄量的光，烘

托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人：还有地里工作的农民，披

着簌戴着笑。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

联系上下文，分析下面句子中加点词语在文中的作用。

他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静然着。

2.阅读下面的文字，回答问题。

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日：第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事

忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他号,不放心，

怕茶房不妥帖；颇整季了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他经

年了一会，经吉决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”

请赏析文中加点词语。

■模板02句子、段落

描述方向答题要素答题术语

统领全文，提纲挈领，设置悬念，引起下文；总领全文，总结上（全）

作用

结构上文，铺垫；线索，情感基调；点题；过渡，伏笔，照应，引起下文；

（句子、段落）

对比、反衬；

揭示（点明）主旨，画龙点睛；深化中心，引人深思；尼迪，抒发情

内容上

感，直抒胸臆

动词，形容词，副词，叠词：情感（心理、性格、心情）；音韵美、节

用词的角度

奏感

修辞手法的角度修辞手法，特点，表达，思想感情

人物描写的角度外貌、语言、动作、心理、神态、细节；听视嗅、味、触觉；生动、

赏析细腻、刻画；情感（性格、心情、形象、品质）

（句子）

交代了时间、地点、天气、背景等；渲染气氛，烘托心情；情节发展，

环境描写的角度

人物性格、形象，主旨；照应，铺垫

从表达方式的角度意义、主旨，统领全篇、画龙点睛；感染力；栩栩如生，生动形象

从句式的角度吸引读者，设置悬念；引人思考，过渡；加强语气，抒情

『典型问答』

阅读下文，完成小题。

爱在身后二十米

郝金红

①读初中时，家离学校有十几里的山路，那时又没自行车可骑，全靠一双脚板走。

②第一天上学时，我起得很早，父亲也跟着起床了。他收拾利索了，就在一旁等我。“你起夹干什么？”

我问他。“黑漆漆的夜，我送你一段！”父亲指着外面漆黑的夜。“不用了，我都这么大了，又不是小孩

子，我不怕的！”青春年少的我，在父亲面前表现得像个大人。况且，与我一同上学的，还有同村的小栓，

两个大男人，不就是走山路吗，有啥怕的？

③面对我的拒绝，父亲迟疑了一会儿，“那好吧，我等你走后，把院门关一下！”我背起书包，挺起

胸肺，在父亲面前昂着头走出了院门。小楼已在村口等我。我望着前面漆黑的一片，心里还真有点儿害怕。

长这么大，我还是第一次要走这么长的一段山路。“你怕不怕？”我问小栓。“怕？有啥怕的？我们有两

个人呢。”小栓的声音不大，但我听得出来，他一定和我一样，在假装勇敢。

④我们出发了。黑漆漆的夜，天边悬挂着两三颗孤星，阵阵山风吹过，让人不寒而栗。“要是有大人

送我们一阵就好了！”小栓在后面低声嘀咕。是啊，现在我真的后悔刚才为什么要拒绝父亲的好意。我想

象着此刻父亲就在我的身后，但我不敢回头看，只顾着埋头往前疾走。等我们走到学校，早已是大汗淋漓。

⑤这样的时光持续了三年。但每一天上学，父亲必定要跟我一同起床，他有时甚至起得比我还早。自

从我拒绝他送我之后，他再也没说过这类的话，只是说等我走后，关好院门，再也没有别的什么。直到有

一天，我才知道父亲对我撒了谎。

⑥初三毕业，我以优异的成统考取了县城的师范院校。父亲显得特别兴奋，他邀我下河去洗澡，我这

次没有拒绝。当父亲脱下长裤的一刻，我瞥见他的右腿上，有一块长长的伤疤，像一只黝黑的壁虎伏在腿

上，特别的刺眼。“爹，你的腿啥时弄伤的？”父亲迟疑了一阵，呵呵一笑：“那次上山砍柴，让树枝给

划的，没事，庄稼人嘛，哪没个小伤小疤的，早就好了。”父亲说得那样自然，我信了。

⑦但随后不久，母亲和我聊天时，无意中说到了父亲的那个伤疤：“你爹一天早上送你去学校，让猎

人的套弓夹着了，淌了不少的血，好几个星期才好呢。”“送我？爹送过我?”我惊讶地向母亲求证。“是

啊，你爹不让我对你说，上初中那会儿，他一直在送你，为了不让你发现，他就远远地跟在你后面。他还

说，离你二十米远，既能看到前面的你，又不会被你发现。送你三年，你爹呀，都总结出经睑来了。”母

亲说得自然，我的心却在流血，为自己曾经的固执。

⑧那一刻，我的脑海里闪现出这样的画面：漆黑的夜，两个少年行走在狭长的山路上，在他们身后的

二十米处，一位老农在悄无声息的跟着，他是那么的小心翼翼……

⑨一直固执地以为自己是多么的勇敢，不曾想却辜负了父亲那一颗慈爱的心。这一生，只要我们还行

走在人生崎唯的山路上，父亲就会一直紧紧地跟在我们身后二十米，直到他再也迈不动脚步的时候……

1.用一句话概括文章的主要内容。（不超过30字）

2.【赏析句子】结合语境，赏析文中第⑥段画横线的句子。

3.根据第⑦段画波浪线的句子，说一说“我”为何“惊讶”？

4.【段落作用】请从结构和内容两方面分析文章的结尾段落的作用。

5.请你仿照例句形式写两句赞美父爱的话。

例句：父亲的爱就像山.为你阻挡风雨：就像光，为你照亮前程.

fX也•思维剖析1

（2023・湖南岳阳•中考真题）阅读下面文学作品，完成下面小题。

北极熊如盛开的白莲花

毕淑敏

①原以为到了北极，以北极知名的北极熊应该不少，虽不能像早年间的荒山野兔遍地跑来跑去，但每

天见上几头应该不成问题。卖到了北极国内，我才发现那里生存环境的恶劣，其不是我等生活在温带地区

的人能轻易想象的。除了北极圈附近的岛屿上有些许苔鲜类植物苦苦挣扎，其余皆无边冰海。

②北极熊常年驻守北纬80度到85度之间的广阔冰域。说它们常驻，是指一年到头，无论极左还是极

夜，无论觅食还是繁衍，都不离这苦寒之地。不像一些候鸟，是典型的机会主义者，拣着北极仅有的好时

光在这里休憩与繁殖，一旦天气转劣，立刻起飞，成群结队向南逃逸，寻找更舒服的地方。这固然不失为

一种活法，但北极熊的孤独与矢志不渝让人更生喟叹。

③这是我第一次见北极熊。

④它并不算很大，身体灵活，毛色雪白，估计肚子里的油水有限，不曾被环斑海豹的脂肪染黄。它在

冰面上迅疾奔跑，如同银■箔打造而成的精灵，四只大学犹如白色蒲扇在冰雪中有序地扑打，姿态优雅。

⑤虽说它的听觉并不发达，但游客们吸取教训，完全噤声，加之破冰船不散发任何味道，它不曾受到

惊吓，仍保持着怡然自得的心境。奔跑中遇到海冰错落处，面对海水的阻隔，它想也不想，并不放慢脚步，

也没有丝毫踌躇，凭借跑动惯性纵身一跃，在空中划出一道白光，稳稳降至另一块浮冰上。

⑥在它的前方，冰上多裂缝，它便一个箭步接一个箭步地飞腾而起，好像踏越无形的栏杆，步幅可达5

米。多数时刻，它判断准确，安然看陆，紧接着又开始马不停踹地奔跑。

⑦有时运气不佳，不知是判断有误还是体力不支，它未能抵达另一个冰面，而是坠落冰隙，被蔚蓝色

的海水淹没。北极熊镇定自若，并不觉得有何不妥，马上昂起头，不慌不忙地开始自在划水……北冰洋的

水多刺骨啊！坠落的那一刻，北极熊瞬间被冰水浸透，会不会冷得打一个寒战？

⑧一刹那，我的眼泪夺眶而出。我叹息北极熊生存之艰难，更感动于它舒展的泳姿。

⑨清澈的海洋如蓝色水晶，北极熊浮动时，优雅如盛开的白莲花。

⑩我知道如此形容一只重达几百千克的凶猛动物有些不妥，但当目睹这雪白的动物在幽蓝的海水中轻

盈地舞动四肢，如特大水母般随:我荡漾之时，你只能发出如此不可思议的喟叹。

（选自《破冰北极点》，有删改）

1.梳理文章内容，概括写北极熊的三件事，读出每件事中蕴含的情感，完成下面表格。

主要事件常年驻守广阔冰域①坠落冰隙刍在划水

作者情感因北极熊的孤独与矢志不渝更生喟叹②③

2.【赏析句子】请你自选角度，赏析第⑨段画横线的句子。

3.请你自选角度，对第⑩段进行朗读设计，感受作者的充沛情感。

4.第②段写候鸟的文字有什么作用？请结合全文简要分析。

5.根据需要综合运用多种表达方式，是本文的特色。请在记叙、描写、抒情等表达方式中任选两种,

以⑦〜⑩段为例，具体分析它们各有什么作用。

各思路详解

答题公式：运用____的修辞手法，写出了____的特点，表达了牛者____的思想感情。

尝试解答：________________________________________________________________________________________

，变式演练

（2024•河南驻马店・一模）阅读下义，完成下面小题。

大麻快飞

①白露才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就被他爹吼起来，让他跟着去

捡牛粪。

②一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背萎，拿起粪叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考

失利，爹不让他复读了，说：“现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢！〃

③翻过山岗，就到了草原。风更猛烈了，人哈出的气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的

天气，也太反常了！

④天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地上，开始出现了一堤堆、一溜溜黑乎乎的牛粪。爷俩各自走到

路的一侧，开始捡拾那些湿的和半湿不干的牛粪，捡满一篓，就找个高岗倒出、摊开，接着再捡。这活儿

李进老早就干过，以前村里家家户户都烧牛粪，牛粪成为人们争抢的东西。这几年包产到户了，庄稼的秸

秆都烧不完，已经没人捡牛粪了。但是爹却仍然要捡，他是要售着秸秆喂家里的牛羊呢。

⑤捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，

好像是一群羊。A.走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。B.咦，这

群大雁，见人来怎么不飞呢？李进走过去,喊叫了几声，又用芟叉去碰，雁群依然不动。李进忽然明白过

来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。

⑥李进立即放下背篓，跑上高岗，挥手喊他爹。他爹快步走过来，看到一地死雁，立即高兴地叫起来：

“啊呀，发财了！“他过去挨个踢着大雁，然后扔下背篓，对李进说："你在这里看着，别让别人抢去。我回

去赶车，咱拉回去，能卖好多钱哩！”

⑦看着爹连跑带颠地走了，李进的目光又落在那些大雁身二。大雁有的是两只靠在一起，有的是单独

趴着；有的脑袋插在翅膀里，有的穿拉在地上。他弯下腰，用手摸着它们，小声嘀咕："你们怎么就冻死了

呢，真是太可惜了。”

⑧李进从小就喜欢大雁。听说这鸟生活在遥远的西伯利亚，每到秋天来临，就可以看见它们一群群从

头顶上空飞过。奇妙的是，它们有时会排成“一〃字，有时又排成一个"人"字。有时候，它们也会在草原上歇

歇脚，以前有猎人会乘机猎杀它们，但这些年提倡保护动物，已经没人敢捕杀它们了。

⑨李进开始把大雁一只只地抱到土坎下，一共35只大雁，挤挤挨挨地形成一大堆。望着这堆大雁，李

进想，它们很快就会变成爹手里的钞票，成为人类的口中食、腹中餐，竟然有点心疼。不过他又想，反正

它们已经死了，这也许是个机会，可以趁着爹高兴，和他商量一下自己去复读的事情。

⑩望着这群大雁，李进心中忽然想到了自己的同学，想到大家在操场上走步、唱歌的场面。一场高考

下夹，他们有的展翅高飞了，有的也遭遇了严寒，比如自己……李进心中不由泛起一阵酸是。

⑪忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体

还有温度；再摸别的，好像也在回暧。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的

坎下，就又缓了过来。李进心中一喜，但是马上又心一沉：如果大雁跑了的话……

颔X时候，李进知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭——家里杀

鹅、杀鸭都是这么干的。他提起一只大雁，比划了一下，却下不了手。这么美丽的鸟儿……先不说国家提

倡保护动物，就是没提倡，也不能随便杀害呀。想到这里，李进把心一横，脱下身J■的羽绒服，盖在了雁

群上面，他瑟缩着身子；跺脚大喊："大雁大雁，快快醒来，快快醒来！〃

⑬大雁真的开始一只只动起呆。先醒来的大雁看见李进，显得惊慌失措，开始四散奔逃，但是它们行

动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过云追咬大雁。李进急忙拿起粪义，喊叫着过

去打狗，又扔石头把它们撵得远远的。等他回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着，

好像在商量事情，看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着一只只腾空而起，越飞越高。但是它们

并没有马上飞走，而是在李进头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着，似乎在向他表示感谢。

@庠进从地上捡起羽绒服，一边儿在草地上奔跑起来，一边儿挥舞着衣服，大声地喊着：“大雁大雁，

快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！”

⑮包着跑着，李进突然停住了。他看见他爹赶着一辆毛驴在，正站在不远处看着他。他立刻焉了，什

么乜没说，穿上衣服继续去捡牛粪。他知道，今天的一场打骂是避免不了啦，复读的事情也别提了。他霎

时感觉心里凉透了。

⑯奇怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘告诉他：“你爹同意你去复读了。”看着惊讶的李进，娘又说:

"你爹说，你早上放飞大雁，在草地上又跑又叫的样子挺稀罕人的。他觉得你很有爱心，也应该让你像大雁

一样高高地飞。”

⑰■阿，这真是意想不到的结局。李进的眼泪立刻涌了出来。

（选自《羊城晚报》，有删改）

1.【小说•探文本真意】下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（）

A.开篇交代寒潮突袭了草原，李进冻得哆嗦，与下文大雁冻僵相呼应。

B.已经没人捡牛粪了，爹却仍然要捡牛粪，看到死雁就连跑带颠地赶车，从这些情节可见李进家中

并不宽裕，因此爹很贪财。

C.第⑫段中李进战胜了扭断雁脖的邪念，启示我们善恶常在一念间，要保持善良，就要时刻警醒。

D.第⑯段中“奇怪的是，这天爹什么也没说”为后文“意想不到的结局”埋下伏笔。

2.【小说•品语言之味】下面是第⑤段划线处的原句和改句，语义基本相同，但表达效果却不一样。

请分别比较A、B两句的变化并鉴赏原句的表达效果。

原句：“A.走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。B.咦，这

群大雁，见人来怎么不飞呢？”

改句：“A.走近了才看清，哪里是羊，分明是一只只趴在地上一动也不动的大也。B.这群大雁，见

人来也不飞。”

3.【段落的作用】【小说•析构思之妙】原文第⑩段似乎多余，分析原文没有删去的原因。

4.【小说•明标题之意】标题“大雁快飞”有哪些意蕴？

•题型通关

（2022•山东济南•中考真题）阅读下面的文章，完成卜.面小题。

食因器增色

①民以食为天，食因器增色。生活中的吃喝诸事无不与饮食器具息息相关。近年来，随着我国社会发

展和人民生活水平的不断提高，饮食器具设计得以不断丰宙和发展。优秀作品不断涌现，展现出中国当代

饮食器具设计的多元视角与多重维度。

②毋庸置疑，饮食器具作为生活用具，其实用性是一切设计的初衷。因此，如何在设计中不断提升器

物的实用价值，使其更加符合当代人的生活习惯与习俗，是许多设计师探索的方向。如腌制器皿”新概念

泡荚坛”的设计保留了传统泡菜坛用水隔绝空气密封保鲜的方式，针对以往泡菜坛体积过大、外观粗糙等

问题进行了再设计。经调查，改良后的泡菜坛避免了因食物存量过多而造成的浪费，走进千家万户，也成

为居家环境中富有艺术美感的装饰陈设。

③挖掘传统，让饮食器具设计更好地服务当下。中国有着丰厚的饮食文化传统，深耕其中，将具有代

表性的技艺进行提炼，在现代饮食器具设计中加以应用，普通的生活用具便有了文化的灵魂。茶具“竹节

・丝语”借助了中国传统文化里“行”的意象，运用“竹丝扣瓷”的传统手工技法，以白竟器皿为胎，用

纤细如发、柔软似绸的竹丝依胎编织。整套茶具彰显出清新淡雅的东方文化气韵。

④勇于表达观念与个性，这样的设计理念越来越受到设计师的推崇。他们或是以新的视角彰显设计特

点，或是发掘新的制作工艺，抑或是以新材料进行大胆实践，让人耳目一新。如器具“山海杯”，造型看

似简洁，却一点也不“简单”。作品由十余个色彩丰宙的水杯组成，囊括玻璃、大漆、陶、木、金、银、

铜、纸、竹等多种材质。精细的工艺和多变的质感让这些器具构成五光十色的“山海世界”。

⑤饮食器具的设计与制作还要遵循绿色设计理念。设计师在进行创作时，将可持续发展意识贯彻其中，

为节能环保提供思路和方法。如“锅壳造器——碎瓷重生器皿系列”食盘将不可降解的碎瓷片进行打磨拼

接，使其以崭新的样态“涅槃重生”，赋予瓷片废料新的生命价值和审美意义。

⑥不同时代的人们对饮食器具的使用与审美要求并非一成不变。可以说，饮食器具的设计是动态的，

为当代人的使用而设计才是当代饮食器具设计的真正意义。

（根据相关文章删改）

1.下列对于文章内容的理解和分析，不无颐的一项是（）

A.本文是一篇事理说明文，按照逻辑顺序进行说明。

B.本文首段点明文章说明内容一一中国当代饮食器具设计的多元视角与多重维度。

C.器具“山海杯”的设计，体现了设计师勇于表达观念与个性的理念。

I）.不同时代的人们对饮食都具的使用与审美要求是一成不变的。

2.【词语的作用】阅读第②段，分析下面句中加,卓可琳的表达作用。

尊典章，改良后的泡菜坛避免了因食物存量过多而造成的浪费，走进千家万户，也成为居家环境中富

有艺术美感的装饰陈设。

3.阅读全文。判断下面这则例子放在哪一段结尾最恰当，并说说你的理由。

如纸胎漆器餐具“砂岩”将浸泡后的废纸用作材料，引发使用者对环境保护的思考。

（2023•四川甘孜・中考真题）阅读下面的文章，完成下面小题。

花黄的夏天

马慧娟

①那年夏天，每次一开后院的门，花黄都会拔腿就跑，一边跑一边回头看，那架势好像我要追打它一

样。我很无辜地看着它逃窜，也没办法证明我对它没有恶意，所以无法打消它对我的防范。

②花黄是条流浪狗，黄色是它的底色，上面黑色一道子、褐色一道子、灰色一道子的。儿子和我说，

看着是个花的，又看着是个黄的，我说那就叫它花黄。

③后除堆着一堆玉米桔秆，这两年没有养牛羊，玉米秸秆也没用处，不知不觉间，就被花黄给侵占了。

莫名其妙多了一条侵占我们家地盘的狗，还时不时对着我鼬牙明嘴，动不动在我把它遗忘了的时候蹿出来

吓我一跳。这让我挺生气。但花黄可能认定我就是个纸老虎，冷冷地瞅我两眼，一屁股钻进黑洞洞的窝里，

根本不理我.

④后来见到花黄，很疑惑它为何消瘦得厉害。直到有一天儿子说，后院有几个小狗狗，长得可招人疼

了。我瞬间明白了花黄为啥那么瘦。我跟着儿子出去看那些小狗狗，只见在散乱的桔杆中，几只巴掌大的

狗狗蹭在一起玩耍。听见人来了，它们连滚带爬地向花黄刨出的洞里钻去，那只最大的把自己的半截身子

钻进去，又掉过头来，用水汪汪的大眼睛好奇地打量我和儿子。

⑤我突然有点自责，我应该早点观察一下花黄，而不是当它是个入侵者。这两个多月，它过得多辛苦

啊。那么小的一条狗，居然照料着五只小狗。

⑥儿子每天都惦记着后院的狗狗，时不时地给它们喂食，我数次地阻拦他，还说，你把人家喂熟了你

又上学去了，狗狗怎么办呢？你隔三差五地给贴补一些就行，长大了让人家跟着妈妈一起，别喂着把人家

的天性都给喂没了。

⑦儿子答应着，但我知道，他又把吃的已经给狗狗了。花黄并没有因为儿子的投喂而改变与我们的生

疏，它仍然是个独行者，觅食，回家，管娃，它还是那么疫。

⑧儿子投喂了一段时间，几只小狗狗已经敢出来在后院散步了，那只最大的明显胖了一圈，胆子也大

了起来。有一次我去后院，它围在我脚下不走，几只小短腿托着圆嘟嘟的肚子各种扭。我笑着和儿子说，

几天不见，这家伙咋成个小胖子了？

⑨几个小家伙越来越可爱了，但我还是不想让儿子喂得太多。他总是要去上学，我总是很忙。对于小

胖子的亲近，我总是充满着深刻的担忧：我没办法对这一家狗负责，也不想磨灭他们身上的野性，外面的

世界天宽地阔，总该有属于他们自己的一方天地。

⑩一周后，我忙完回来，儿子一脸可惜地和我说，狗狗都不在了。我问发生了什么。儿子说，小胖子

被邻居老爷爷抱走了，老二被另外一个邻居抱走了，其他几只也不知道哪里去了。

⑪我沉默着接受了这个现实，甚至觉得有点对不起花黄。如果我和儿子没有参与到它们的生活中去，

那小狗狗是不是就不会被抱走，就不会失踪了？可很多未知都不是我们能把握的。一些情绪无法言说，只

能在心里默默神伤。

⑫再见小胖子的时候，它的一身臊掉没了，没那么圆咕隆咚，也没之前的活泼机灵了，脖子里挂着一

根绳子，还加了一个花哨的铃铛。它的主人颇为得意地扯着它在村道上溜达,它也只能跟着绳子走,即使

自己想干点什么，也被一次次地拖拽着走了。

⑬埃热的夏天终于过去了，后院沉寂了下去，花黄并没有离开，偶遇时，它总是站在远处看着我。我

时不时地给它放点吃的。但它从来不和我亲近，只是远远看着。

（有删改）

4.文章主要表现了流浪狗“花黄”哪些内在特点？请简要分析。

5.“花黄”生活在后院里，“我”对它的情感态度发生了哪些变化？请结合文章，用恰当的词语进行

概括。

①花黄最初侵占后院，让“我”很；②后来见到花黄消瘦得厉害，“我”

很;③看到花黄的小狗后，"我"有些；

④小狗狗被抱走后，“我”有点。

6.【赏析词语】请联系上下文，简要赏析下面句中加点的词语。

听见人来了，它们连漆带型地向花黄刨出的洞里钻去，那只最大的把自己的半截身子钻进去，又掉过

头来，用水汪汪的大眼睛好奇地盯拿我和儿子。

7.“我”和邻居老爷爷对“小胖子”的爱有何不同？请结合文章简要评析。

（2023•湖北黄冈・中考真题）阅读下面文字，完成小题。

老玉米

曹洪蔚

①围着村子的，是一眼望不到头的玉米地。

②父亲正忙着给玉米施肥除草。麦前套种的玉米，眼下已长到了齐腰深。看到家栋，父亲有些意外：

家栋是个大忙人，是单位的顶梁柱，在工作上要强得很，从不甘于人后。这么多年，他节假日都没怎么休

息过。父亲问他：“这不逢年不过节的，咋就回来啦？”

③“回来看您啊。”

④回到家,父亲去村头的小酒店买了几样菜，开了一瓶酒，对家栋说：“来，陪爹喝点儿。”家栋平

时不怎么喝酒，总担心喝酒会误事。完美、一流，是他给自己定的工作标准。

⑤几杯酒下肚，父亲说：“孩儿，你有心事，瞒不过爹的眼。”家栋猛地饮下一杯酒，脸上立马就泛

起了红晕。

⑥他想告诉父亲，这次单位要补缺一名副局长，按学历、资历、能力，或是按工作政绩、岗位需要、

群众基础，他都有竞争优势。他很想努力去竞争一把，甚至有了一些以往从未有过的、不太好的念头，这

让一向光明黑落的他矛盾而痛苦。于是，他想到了回乡下，听听父亲的意见.父亲已经80岁了，早已不再

为“一箪食，一瓢饮”忧心，却依然像一头老黄牛劳作于田间。

⑦看着家栋欲言又止，父亲没再继续追问下去，对他说：“‘吃罢饭回屋歇一会儿，然后咱爷儿俩一块

儿去玉米地罅草追肥。”

⑧这一觉睡得好沉好香。等到口头已经偏西，家栋才醒来，脑瓜子好像也清醒了许多。父亲说：“洗

把脸，咱俩下地去，这会儿没了毒日头，趁着凉快，能干俩钟头的活儿。”

⑨玉米地，远看绿油油一片。走近，却又看到下面长着各样杂草。

⑩锄完一趟，父亲和家栋并肩坐在锄把子上小憩。父亲说：“这原本是一块摞荒地，杂草和野棵子有

一人多深，看着叫人心疼。那年，我实在看不下去了，就用了一个冬天的时间，开了这片荒地。当年，你

爷爷对我说过，怎样才能不让地里长草呀？种上庄稼。只要地里有了庄稼，就不会容许杂草生长了，杂草

一露头，就会被彳助薄掉。等庄稼铺满了田间，就没了杂草的生存之地。”

晚临睡前，父亲从矮柜里捧出一个深红色的木的子,而他说：“有件事你可能还不知道，我也是

刚刚搞明白。你爷爷，你那个种了一辈子庄稼的爷爷，是个了不起的大英雄、大功臣v阿。解放战争的时候，

你爷爷立过一个特等功，两个一等功。战争结束后，你爷爷转业到市里的化肥厂工作。后来上级动员职工

离城返乡，你爷爷就回到了村里，当了一辈子农民。要不是前不久上面开展军人普查登记，谯都不知道他

这辈子还当过兵、打过仗、立过功。”

⑫木匣子里，军功章泛着深沉的微光，整齐折叠着的退伍证和立功证书也已发黄。家栋看着，燮角处

不知不觉凝出了汗，顺着脸颖慢慢向下流。

⑬躺在床上，家栋又想起爷爷说过的关于杂草和庄稼的道理。他觉得，这些日子,他心里头的那块儿

地生了杂草,且横生逞威，若任其野蛮生长，他立志“种好庄稼”的使命和初心J就一定会化为乌有。

⑭第二天，天刚麻麻亮，家栋就起来了。他告诉父亲，他想早点儿赶回单位上班，手头还有一大堆活

儿要干呢。

⑮路过父亲的玉米地，家栋停下了脚步。他听父亲说过，这个时节，正是玉米的快速主长期，若是没

有杂草，地肥水足，蹲到地头，就能听见玉米吱吱的拔节声。

⑯康栋轻轻地蹲下来，侧耳如听，隐隐地，他似乎真的听到了。

（《小小说选刊》2022年第22期,有删改）

8.【赏析句子】按要求赏析下列句子。

（1）（父亲）却依然像一头老黄牛劳作于田间。（从修辞角度赏析）

（2）这晚临睡前，父亲从矮柜里建出一个深红色的木匣子，对他说……（从加点词语表达效果角度赏

析）

9.请结合全文内容解释下面句子中加点词语的含义。

他觉得，这些日子，他心里头的那块儿地生了养孽，且横生逞威，若任其野蛮生长，他立志“种好思

稼”的使命和初心,就一定会化为乌有.

（1）杂草：________________________________

（2）庄稼：________________________________

10.文章后半部分为什么要介绍爷爷的光荣事迹？请谈谈你的看法。

11.你认为家栋是一个怎样的人？堵结合全文内容简要概拈。

（2023-内蒙古-模拟预测）阅读下面文字，回答小题。

最后一束康乃馨

李代金

①天刚亮，擦鞋匠老钱就来到了街头十字路口。老钱刚把自己的工具摆好，就来了一个孩子。孩子背

来一背篓花，在老钱旁边放下了。老钱知道，那花是康乃馨。他心想：你那花又吃不得，能好卖吗？

②这时，一个男人经过，男人没有找老钱擦鞋，却走到孩子面前问道：“这花多少钱一束？”孩子说：

“8块钱一束！"老钱一听，心想，这花还挺贵！谁知男人连价钱也没还，就选了一束康乃馨，然后掏钱给

了孩子。

③这个男人走后,又一个男人走来，也买了孩子一束康乃馨。等买花的人走后,老钱羡慕地对孩子说：

“你的花可真好卖呀！”孩子笑着说：“今天是母亲节，许多人都要买康乃馨送给母亲！”

④走来走去的人都纷纷向孩子买康乃馨。在人们眼里，好像就只有卖康乃馨的孩子，没有老钱似的。

孩子的康乃馨都卖出去半背篓了，可老钱才擦了两双鞋子，只放了2块钱。老钱不由得埋怨起自己来，我

咋这么笨，就没想到卖康乃馨呢？

⑤老钱越是眼红，孩子的康乃馨就越是好卖。人们都只注意到孩子的红色康乃馨，谁都没把老钱放在

眼里，找老钱擦鞋的人竟比分常少。12点都过了，可老钱一J•午就擦了4皿鞋子.

⑥老钱恨孩子，他后悔早上没把孩子赶走。要是孩子来的时候，就告诉他这里不准卖花，那自己的生

意准好。可现在要赶人家走，已经迟了。老钱看了一眼孩子的背篓，更来气了，孩子就只剩下最后一束康

乃馨了。

⑦不知怎么的，孩子的最后一束康乃馨却无人问津了。孩子对过往的行人叫道：“买康乃馨嘴，送给

母亲的好礼物，只有最后一束了，只卖5块钱，只卖5块钱！”老钱听了暗暗发笑，心里说，真是笨，你

一说只有最后一束，谁还买呀！不过，老钱就市望孩子这么叫下金，看他怎么把最后一束康乃馨卖出4!

⑧时间一点点过去，孩子的康乃馨已经不如早上新鲜了，过往的行人也稀少了。每一个行人经过，孩

子都会叫道：“买康乃馨哟，送给母亲的好礼物，只有最后一束了，只卖5块钱，只卖5块钱！”可行人

瞧乜不瞧就走过去了。

⑨没有人买孩子的那束康乃馨，孩子就急了，急得像热锅上的蚂蚁，围着他的背篓团团转。老钱说：

“现在有1点钟了吧！”“啊！都1点钟了！”孩子一听就叫起来，“我妈还等我回家去做饭给她吃！”

老钱说：“你出来卖花，你妈还要你回去做饭给她吃，她怎么……”孩子说：“我妈有病，而JL瘫痪在床，

动不了，家里没有别人，我要是不做饭给妈妈吃，她就会饿。今天卖花赚到的钱，我还要拿去给她买药。”

⑩老找没想到孩子这么苦，他深深自责。这时，一个男人在老钱面前的椅子上坐下来，老钱赶紧拿家

伙替他擦鞋。老钱擦鞋的时候对孩子说：“你的这束康乃馨，我要了！“孩子接过钱，冲老钱笑笑：“叔

叔，我先走了！”然后孩子背上背萎一蹦一跳地走了。老钱见了就笑了。

融■钱很快就把男人的鞋子擦好了，男人掏出一块饯给了老钱。老钱拿起康乃馨，送到男人面前说：

“送给你，拿去给你母亲吧！”男人一愣：“你刚才不是花钱买的吗？怎么不要？”老钱笑着说：“我母

亲早在半年前就去世了，我是想让他早点回家才买下的！”男人笑了，说：“我要了！”男人接过康乃馨，

然后掏出5块钱塞到了老找手里。老钱说：“我不要钱，我送你……”男人说：“你花钱买的，我怎么能

白要？”男人说完放下钱就走了。

⑫男人走出这条街后，把康乃馨放到街边一块显眼的石头上，他想谁要谁就拿去吧。男人没有母亲，

他的母亲在他出生的时候就去世了。

（选自《小小说月刊》）

12.阅读文章，将下面的故事情节补充完整。

老钱认为孩子的康乃馨不好卖~一听闻孩子卖花赚钱买药，照顾母亲，老钱心生自责一

13.【赏析句子】请从人物描写的角度赏析下列句子，并简要说说它在文中的作用。

老钱听了暗暗发笑，心里说，真是笨，你一说只有最后一束，谁还买呀！不过，老钱就希望孩子这么

叫下去，看他怎么把最后一束康乃馨卖出去！

14.文章第③段和第⑩段都写到了孩子的“笑”，这两次“笑”的含义有何不同？

15.为什么老钱会买下男孩的最后一束康乃馨？

16.文中的老钱是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。

（2324八年级上-重庆开州・期末）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。

爱到不能爱

怡然含笑

①二姨是最会说笑的。即使到了89岁，好多时候，她都是迷.迷糊糊的，但她也会趁着清醒的时候，说

上几句逗人的话。

②有时候，二姨从迷糊中突然抽出来，仿佛从很远很远的地方跋涉到了家。她疑惑地环顾一下自己的

屋子,然后拍拍膝盖，搓搓脸，哎哟一声，笑一下说：娘耶，俺又被阎王爷退回来了，人呀咋这么波实呢，

本想活到俺娘的年纪就不赖，不承想活到这把年纪了还能活，眼下这日子真不赖，俺还舍不得死呢。

③接着