诗词鉴赏-2023学年七年级语文上册知识梳理与能力训练

诗词鉴赏

阅读下面古诗，回答问题。

次北固山下

王湾

客路子山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海口生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

1.展开想象，描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬''展现的画面C

2.诗歌尾联是如何表达思乡之情的？请简析。

【答案】1.春潮上涨，江水与两岸齐平，整个江面十分开阔。船行江中，船帆高挂，船行平稳而轻快。

（意思对即可）

2.尾联以自问自答的方式，选择让“归雁”传递家书，饱含诗人对家乡的思念之情。（意思对即可）

【解析】1.本题考查画面描述。

诗句的意思是：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，帆顺着风端直高挂。作答时可借此

展开想象，细致描述。

示例：春回大地，潮水涌动，已然上涨到与堤岸齐平，一眼望去，整个江面显得十分开阔，和风吹拂，

船帆高挂，小船随着江水平稳轻快地向远处驶去。

2.本题考查诗句情感。

句意为：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎【可洛阳那边！此联自问自答，借助“乡

书、归雁”和雁足传书的典故，写出了自己对家乡的思念之情、

阅读《夜雨寄北》，完成下面小题。

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴上夜雨涨秋池。

何当玳剪西窗烛，却话巴L夜雨时。

3.对李商隐的《夜雨寄北》品析有误的一项是（）

A.第一句写诗人虽日日思归，却没有准确归期，无可奈何之情跃然纸上。

B.第二句写想象景象，把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池。

C.第三、四句超越时空，把当前的时间推移到未来。

D.全诗“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成回环往复的意璜，抒发了诗人羁旅他乡时思君的深情。

4.结合诗境体会“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时'’这一虚写的妙处。

【答案】3.B

4.这两句是想象两人相逢后畅谈的景象，以相见的欢乐来对托自己思念的寂寞，把思念的深情转化为

重聚的希冀，更显得思念情深。

【解析】3.考查对诗歌内容的理解和辨析。

B"第二句写想象景象，把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池”有误，“巴山夜雨

涨秋池”，意思是此刻巴山的夜雨淅淅沥沥，雨水已涨满秋池.本诗第二句为写实，表现的是夜雨交织，绵

绵密密，淅淅沥沥，涨满秋池，弥漫于巴山的夜空；

故选B。

4.考查对诗歌内容的理解和鉴赏诗歌表达技巧。

“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，意思是什么时候我们才能一起秉烛长谈，相互倾诉今宵巴山夜雨

中的思念之情。在分别的时刻，虚写相逢。虚实相生，既包含空间的往复对照，又体现时间的回环跳跃。“何

当”为设想之词，设想由实景而生，所以第二句中的巴山夜雨成为设想中回忆的话题，自然成为“却话巴山夜

雨时”这样的巧妙虚实相生，既包含空间的往复对照，又体现时间的回环跳跃。“何当”为设想之词，设想由

实景而生，所以第二句中的巴山夜雨成为设想中阿I忆的话题，自然成为“却话巴山夜雨时”这样的巧妙诗句。

这两句诗是对未来团聚时的幸福想象。心中满腹的寂寞思念，只有寄托在将来。那时诗人返回故乡，同妻

子在西屋的窗下窃窃私语，情深意长，彻夜不眠，以致蜡烛结出了蕊花。他们剪去蕊花，仍有叙不完的离

情，言不尽重逢后的喜悦。这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来日聚首之时

的幸福欢乐。

阅读下面一首诗，完成下面小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

5.请从炼字角度赏析“杨花落尽子规啼”中的“尽”字和“啼”字。

6.在文学作品中，借明月来抒发怀人感情是一种常见的手法，请结合诗句谈谈你的理解。

【答案】5.“尽”是完的意思，点明了时令是暮春，含飘零之感，营造了凄清哀伤的氛围。“啼”从听觉

上进行描写，渲染出悲凉之意。

6.后二句运用拟人的修辞手法，作者将月亮人格化，把明月当成善解人意的使者，借明月表达了对朋

友的思念牵挂之情。

【解析】5.本题考查诗歌炼字的分析。

首句描绘“杨花落尽子规嘀”的景象，大意是：树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫。这是一句自然环境描

写。杨花即柳絮，杨花落"尽'’点明季节是暮春。子规是杜鹃鸟的别名，相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化,

鸣声异常凄切动人。杨花落“尽”和子规“啼”，表明离别时间季节是暮春，写出了春光消逝时的萧条景况，从

视觉和听觉上渲染了凄凉、冷落的气氛，烘托了离别时哀伤愁恻的气氛。

6.本题考查诗句赏析工

“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着你一直到夜

郎以西。诗人将自己的感情赋予客观事物（明月），使之同样具有人的感情，这是拟人的修辞手法。这两句

借明月抒发内心的情感，运用了寄情于景的表现手法，写诗人与友人即将分隔两地，只有将这种愁心托之

于明月，随友人到夜郎，表现了诗人对友人的牵挂之情。

阅读《十一月四日风雨大作》，完成下面小题。

十一月四日风雨大作

陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

9.作者把“枯藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳”这些有形的事物组合在一起，表达了无形的思想感

情，请说说你的理解

10.仿照示例，从炼字的角度为“古道西风建马”中加点的字做批注。

批注示例：“枯”“老”两字妙，既写出“藤”“树”的特点，又为“断肠人”所处环境增添悲凉的色彩。

【答案】9.“枯藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳”这些有形可感的、具有明显深秋特色的事物，和

无形的、抽象的凄苦之情有相通之处，作者运用寄情于物的手法，把它们组合在•起，用有形表现无形，

写出了天涯沦落人的凄苦之情。（意对即可）10.瘦的不只是马，更暗指马上的人因奔波而消瘦，一个“瘦”

字，将游子浪迹天涯的悲苦表现得淋漓尽致。（意对即可）

【解析】9.此题主要考查诗歌主旨。

这首诗中，诗人把古藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳等组合在一起，这里的枯藤，老树给人以凄

凉的感觉，昏，点出时间已是傍晚。古道西风瘦马，描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为僻静的村野

图又增加一层荒凉感。夕阳西下使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线，更加深了悲凉的气氛。故这些富

有特征的景物组合在一起，形成一种萧瑟苍凉凄苦的氛围，飘零在天涯海角的人，面对如此萧瑟的景色断

肠之感尤为浓厚。

10.此题主要考炼字赏析。

“瘦”是用来形容马的，结合写作的背景可知诗人此时正处在科旅途中，马是他的交通工具，马都瘦了，

马经历了长途跋涉，人跟马一样也经历了长途跋涉，写马瘦，实际上也写成了人的瘦，写出了路途跋涉之

艰辛，浪迹天涯游子的悲苦之情。

阅读下面一首诗，完成下面小题。

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴口夜雨时。

11.“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字用得及其生动,用得妙,说说妙在哪里。

12.有人认为，《夜雨寄北》的三四两句运用了想象的表现手法来表达情感。你赞同这个观点吗？结合

诗句作简要分析。

【答案】II.富于动态形象，既写出了巴山夜雨涨秋池的景象，又表现出诗人愁思的绵长。

12.赞同。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时“中诗人想象着来日重逢，剪烛夜话的欢乐情景，以此来

反衬诗人此时的孤寂。

【解析】11.此题考查炼字技巧。

“涨”字是个动态性很强的词语，一语双关，既形象地刻画了巴山夜雨涨满秋池的景象，又表现了诗人于

平静的外表之下，内心波澜起伏的思潮与秋池雨涨相应的情感。诗人远在巴山，在这样一个雨夜，他对亲

人的思念，他内心的落寞、悲伤，在雨水中全部满涨起来了，如此丰富的情感随着雨水落下来，一点一点

累积，终于在某一个时候，饱满到几乎要溢出心池，因此一个“涨''极写出羁旅之愁与深重绵绵的愁思。

12.本题考查诗歌手法分析。

“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”意思是“如果有那么一天，我们一齐坐在家里的西窗下，共剪烛花，

相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情，那该多好！”这是对未来团聚时的幸福想象，心中满腹的寂寞思念,

只有寄托在将来，那时诗人返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，情深意长，彻夜不眠，以致蜡烛结

出了蕊花，他们剪去蕊花，仍有叙不完的离情，言不尽重逢后的喜悦。既描写（反衬）了今口身处巴山倾

听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来口聚首之时的幸福欢乐，此时的痛苦与将来的喜悦交织一起。所以赞同

运用了想象的表现手法来表达情感。

阅读下面一首诗，完成下面小题。

现沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦蚌。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

13.对这首诗的理解不恰当的一项是（）

A.开篇点题，交代了观察的方位、地点及及观察的对象，“观”字统领全篇。

B.“水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。

C.”洪波涌起〃中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。

D.诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。

14.假如穿越时光，曹操在作完这首诗之后将其发到朋友圈，并且他最希望朋友们给途中的“口月之行,

若出其中；星汉灿烂，若出其里''四句点赞。请简要分析曹操希望朋友们为这四句诗点赞的原因。

【答案】13.B

14.示例一：因为这四句诗通过丰富的想象，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮

阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负，所以曹操希望朋友们为这四句诗点赞。示例二：因为曹操

觉得自己运用虚实结合和寓情于景的写法，借大海吞吐日月抒发了自己建功立业的抱负。他很得意，所以

希望朋友们为这四句诗点赞。

【解析】13.本题考查对诗歌内容的理解。

B.“水何澹澹，山岛竦峙”是堇海初得的大致印象，有点像绘画的轮廓。在这水波“澹澹”的海上，最先映

入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。这两句写出了大海远景

的一般轮廓，不是近景；

故选B。

14.本题考查对重点诗句的赏析。

“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里“意思是太阳和月亮昼夜不停运转，好像是从这浩瀚的海洋

中发出的。银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。

①这是作者的想象，运用夸张的修辞，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出

作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。

所以曹操希望朋友们为这四句诗点赞；

②两个"若''字可以看出虚实结合，借景抒情。借描绘大海存吐R月星辰，包容星汉的壮阔景象，表现了

诗人开阔的胸襟和成就大事、建功立业的抱负。所以曹操希望朋友们为这四句诗点赞。

阅读下面一首诗，完成下面小题。

行军九日思长安故园

（唐）岑参

强欲登高去，无人送酒来。

遥怜故园菊，应傍战场开。

15.结合诗歌中的语句简要分析这首诗写了中国哪个传统节日？

16.诗歌表达了诗人怎样的情感？

【答案】15.从“九日”“登高M菊”可知是重阳节。

16.表达了诗人的思乡之情，更寄托了对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。

【解析】15.本题考查对诗歌内容的理解。

古人在九月九日重阳节有登高饮菊花酒的习俗，从题目‘'行军九日思长安故园''中的“九日”，“强欲登高

去，无人送酒来'’的"登高皿送酒”，“遥怜故园菊''的“菊”等词语可知，诗歌写的是九月九日重阳节。

16.本题考查诗歌情感的理解。

“遥怜故园菊”句开头一个“遥”字，是渲染自己和故园长安相隔之远，更见思乡之切：对故园菊花，可以

有各种各样的想象，诗人别的不写，只是设想它“应傍战场开“，这样的想象扣住诗题中的“行军”二字，结合

安史之乱和长安被陷的时代特点，写得新巧自然，真实形象，使读者仿佛看到了一幅鲜明的战乱图：长安

城中战火纷飞，血染天街，断墙残壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。此处的想象之辞已经突破了单纯

的惜花和思乡，而寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱、取得和平的渴望。

阅读下面一首诗，完成下面小题

潼关

谭嗣同

终古高云貌此城，秋风吹散马啼声。

河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

17.下列对谭嗣同《潼关》的赏析，有误的一项是

A.首句写高云簇拥古城，不言高而高度自见，异峰突起，令人神往。

B.第二句写清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，又拈出孤城的寂窖与辽远。

C.第三句笔锋一转，写“河流大野”，不说其奔腾或壮阔，而说其"犹嫌''拘束。

D.这首诗运用了比喻的修辞手法，赋予云以人的动作“簇拥”，赋予河流以人的情感“嫌束”，生动形象

地表现了北方山水的壮阔，表现了诗人内心的一种冲破罗网，勇往直前，追求个性解放的少年意气。

18.诗歌第二句展现了一个空旷辽远的境界，请你展开想象进行描写。

【答案】17.D

18.诗人在潼关大道上纵马驰行，清脆的马蹄声被猎猎的秋风吹散、吹远，飞入滚滚的云涛。

【解析】17.本题考查内容理解与赏析。

D.有误。“终古高云簇此城”中的“簇”是“簇拥”，将云人格化，运用的是拟人的修辞手法，而非“比喻

故选D。

18.本题考查画面描绘。

诗歌第二句“秋风吹散马啼声”意思是：秋风阵阵总是吹散哒哒的马蹄声。据此，加上自己的想象描绘即

可。

示例：一位英气勃发的少年，在潼关古道上，乘兴前进，任清脆的马蹄声被猎猎西风吹散、吹远，飞

入滚滚的云涛里。

阅读下面一首诗，完成下面小题。

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

19.请说说“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。（写出了峨眉山月怎样的一种动中之景？）。

20.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?

【答案】19.“入”“流”两个动词描绘出这样一幅画面：月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月

映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。

20.表达了作者的依依惜别和对故乡（友人）的思念之情。

【解析】19.本题考查对诗歌词语的鉴赏。“影”指