【入门写作】2025-2026读后续写入门课件

YOUARETHEBEST“Getovertheideathatonlychildrenshouldspendtheirtimestudying.Beastudentaslongasyoustillhavesomethingtolearn,andthiswillmeanallyourlife—especiallyforEnglishlearners.“Anyonewhostopslearningisold,whetherattwentyoreighty.”“Getovertheideathatonlychildrenshouldspendtheirtimestudying.Beastudentaslongasyoustillhavesomethingtolearn,andthiswillmeanallyourlife.”“Learninganotherlanguageisnotonlylearningdifferentwordsforthesamethings,butlearninganotherwaytothinkaboutthings.It’snotjustaboutmemorizinggrammarrulesorvocabularylists—thoughthoseareimportant—it’saboutsteppingintoamindsetthatshapeshowyoudescribetheworld,connectwithothers,andevenunderstandyourownculturebetter.Everyawkwardsentence,everymispronouncedword,isasteptowardseeinglifethroughanewlens.”高考英语读后续写初识读后续写“Ifyoutalktoamaninalanguageheunderstands,thatgoestohishead.Ifyoutalktohiminhislanguage,thatgoestohisheart.ThisisthemagicoflearningEnglish:it’snotjustaboutbeingunderstood,butaboutforginggenuineconnections.Itmeanslaughingatanativespeaker’sjokethatreliesonwordplay,comfortingsomeonewithphrasesthatcarrytherighttoneofwarmth,andsharingyourownstoriesinawaythatfeelsauthentic.STARTONE.XTWO.X高考英语读后续写

【题型解读】

读后续写考题提供一段350词以内的语言材料，要求依据该材料内容和所给段落开头语进行续写(150词左右)，将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。从试题结构来看，读后续写评价的是书面理解能力和书面表达能力。所给原文阅读材料以富有情节的记叙文为主，话题贴近生活，内容为解决问题.因此，在写作之前，首先要读懂文本、理清故事情节，然后再构思故事的发展和结局。THREE.X【命题特点】高考英语读后续写通过对高考真题中读后续写的分析，我们可得出它的四大命题特点：命题特点选材以故事类记叙文为主，内容有趣，故事线索逻辑性强所给出的段落开头与上文联系紧密，指明了续写的发展方向读写并重，先读透所给材料才能使续写内容不偏离主题续写段的情节不唯一，可根据自己的理解续写不同的内容FOUR.X【评分原则】1．本题总分为25分，按5个档次给分。2．评分时，应先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。3．词数少于120的，酌情扣分。4．评分时，应主要考虑以下三个方面：

①续写内容的质量、完整性以及情节的合理性(与原文情境的融洽度)；②应用语法结构和词汇的准确性、恰当性和多样性；③上下文的衔接和全文的连贯性。5．单词拼写与标点符号是语言准确性的重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受。6．书写较差以致影响交际的，分数降低档次。总结出：2.内容逻辑性，

过渡词

3.单词拼写，语法结构4.卷面字体1.字数内容丰富性句型设计YOUARETHEBESTStudywellandmakeprogresseveryday！

评分标准档次描述(1)创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高。(2)使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。(3)比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。FIVE.X第五档(21－25分)第四档(16－20分)(1)创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。(2)使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。(3)有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。YOUARETHEBESTStudywellandmakeprogresseveryday！

评分标准(1)创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。(2)使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。(3)基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。SIX.X第三档(11－15分)第二档(6－10分)第一档(1－5分)

0分(1)内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度的脱节。(2)所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。(3)未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。(1)内容或逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节。(2)所使用的词汇非常有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。(3)几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。未作答。YOUARETHEBESTStudywellandmakeprogresseveryday！

续写“7－3－4”原则SEVEN.X七个不不增加人物三个一致原文一致原则

不增加旁支情节

曲折性原则

不用过多对话

正能量原则

不用负能量结局四个衔接续写第一段第二句：衔接(给出的)第一段首句

不在文末设置悬念

续写第一段尾句：衔接(给出的)第二段首句

不偏离原文主题

续写第二段第二句：衔接(给出的)第二段首句

不违背逻辑常理

续写第二段尾句：衔接前文并升华原文主旨YOUARETHEBESTStudywellandmakeprogresseveryday！

关于写作字体，有话说EIGHT.X猜一猜这一般是谁的字体？一起尝试评分吧！YOUARETHEBESTStudywellandmakeprogresseveryday！

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关于写作字体，有话说THIRTEEN.X看得出努力练过的字体，一起尝试评分吧！YOUARETHEBESTWeDoOurBestForYourBusiness关于写作字体FOURTEEN.X随手拈来的字体，超级加加加加倍！一起尝试评分吧！初识读后续写导入FIFTEEN.X从这张图中我们能看到哪些信息？

她面带笑容，左手自然抬起挥手，右手稳稳托着彩色的箱子，肩上的粉色挎包随着动作轻轻晃动，站在石板路上，姿态亲和自然。

她满心都是对游客的热情，期待着能为大家介绍家乡的美景，分享这里的故事，内心充满了淳朴的善意与自豪感。

身后是郁郁葱葱的树林，石块错落，绿意盎然，仿佛是一处充满自然气息的景区角落，阳光透过树叶洒下，氛围清新而充满生机。

她的笑容里满是真诚与温暖，那挥手的动作传递出热情好客的心意，整个人的状态都洋溢着对生活、对家乡的热爱，以及对来往游客的亲切友善。•动作描写：•心理描写：•环境描写：•情感描写：

徐秀珍‌，被誉为“月亮奶奶”，是一位来自桂林市阳朔县高田镇历村的老人。她因其淳朴善良和与外国游客的频繁交流而闻名，尤其是她无师自通地掌握了11门语言，包括法语、德语、西班牙语、意大利语、韩语、日语、泰语、俄罗斯语、瑞典语、荷兰语等。她的语言能力主要是在景区卖水的过程中通过与游客的交流逐渐积累起来的。‌

徐秀珍的故事始于2002年，当时她在月亮山帮助一名中暑的留学生，这位留学生给她起了“月亮妈妈”这个昵称。从此，“月亮妈妈”的名号在游客中传开，她也成为了月亮山的象征。她与游客的互动不仅限于语言交流，还通过她的餐馆和民宿为游客提供服务。她的努力和善良使她的生活变得更加丰富多彩，她与家人一起经营着“月亮妈妈农家饭”餐馆，并投资建设了一个小旅馆，提供住宿服务。徐秀珍的生活态度积极乐观，尽管已经74岁，但她仍然保持着对生活的热爱和对新事物的兴趣。她的故事激励了当地许多人，成为了一个传奇人物。SIXTEEN.X人物背景介绍初识读后续写编写故事情节，加入人物SEVENTEEN.X

明黄色连帽衫的帽檐压得很低，他指尖因用力而泛白，把“45分”的成绩单折出了一道深痕，左脚踢着路边一颗小石子，踢出去又顿住脚，弯腰把石子攥在手心，指节因用力而微微颤抖。

脑海里反复闪回课堂上老师失望的眼神，“是不是我真的很笨”的念头像藤蔓缠住心脏，每一次呼吸都带着涩意，既盼着这条路能走得再慢些，又怕这独处的时光终要结束。

风掠过树叶的沙沙声都显得格外聒噪，阳光落在草坪上的光斑明明在跳跃，却像在嘲笑他手中的分数，连枝头的鸟叫都透着欢快，衬得他的身影愈发孤单。

失落像潮水漫过心头，把所有的力气都抽走了，那抹亮眼的黄在翠绿的公园里，像一块被遗弃的糖果纸，甜的底色里裹着化不开的苦。•动作描写：•心理描写：•环境描写：•情感描写：初识读后续写联系EIGHTEEN.X思考!？两幅图片之间存在怎样的联系？如何建立联系？初识读后续写联系NINETEEN.X

小男孩手指紧紧抠着那张印着“45分”的试卷，沿着公园的林荫道踢着小石子，心里像堵了团棉花，闷得慌。“小伙子，来瓶冰镇汽水不？解解渴！”一声洪亮又亲切的招呼让他停下了脚步。只见一位头发花白的老奶奶正守着她的饮料箱，粉色的布包在肩头晃悠，脸上的笑容像绽开的菊花。老奶奶瞅见他手里的试卷和那耷拉着的脑袋，把一瓶冒着冷气的橘子汽水塞到他手里，在他身边的石凳上坐下，慢悠悠地开口：“娃，你这模样，跟我年轻时候第一次学认字考砸了一模一样。那时候我爹娘总说‘女孩子家识啥字’，可我偏不信，天天躲在柴房里拿树枝划拉。第一次默写，十个字错了八个，我躲在柴房哭了一下午，觉得自己这辈子都跟‘笨’字绑一块了。”她拍了拍小男孩的手背，眼神亮得很：“可后来呢？我天天抱着那本破字典啃，别人歇着我也练，第二次考就对了七个。再后来，我不光能认字，还能给街坊邻居读信、记账呢！娃你想想，一次没考好，就跟种地浇错了一次水似的，下次咱换个法子浇，照样能长出好庄稼。你这45分，是提醒你‘这儿该好好拾掇拾掇’，可不是给你判了‘死刑’哟！”老奶奶笑着拍拍他的肩膀：“这就对喽！来，汽水喝了，咱精神精神，回去咱就把这‘错题’当成垫脚石，下次准能往上蹦一大截！”初识读后续写联系TWENTY.X小男孩捏着试卷的手指慢慢松开了些，抬眼望着老奶奶眼角的皱纹，那里面好像藏着好多故事。“奶奶，我……我是不是特别笨？”“傻娃，”老奶奶笑出了声，露出几颗整齐的假牙，“咱庄稼人都知道，麦子有一季收成不好，下一季好好侍弄，照样能打满仓粮。学习也一样，一次跌倒了，爬起来看清坑在哪儿，下次绕着走，或者把坑填了，不就成了？你看奶奶这把年纪，还在这儿卖水营生，不也天天在学新东西嘛。”阳光透过树叶的缝隙洒下来，落在小男孩渐渐舒展的脸上。他攥着试卷的手缓缓放下，把那45分的红叉看成了一个个待征服的小关卡。“奶奶，我明白了！”他抬起头，眼里重新有了光，“这次没考好，是我没把劲儿使对地方，下次我一定好好学！”老奶奶笑着拍拍他的肩膀：“这就对喽！来，汽水喝了，咱精神精神，回去咱就把这‘错题’当成垫脚石，下次准能往上蹦一大截！”初识读后续写联系TWENTY-ONE.X

思考!？两幅图片之间存在怎样的联系？如何建立联系？老奶奶安慰考试不及格，失落的小男孩通过语言描写，使得老奶奶与小男孩之间建立联系。初识读后续写编写完整故事内容TWENTY-TWO.X

夏日公园，蝉声聒噪，阳光透过树叶洒下碎光。林默攥着“45分”的试卷，脚步沉缓，悄悄把卷子往身后藏，脑袋垂得低低的。心里像塞了团湿棉花，又闷又堵，满是考砸的沮丧。“来瓶冰镇橘子汽水！”亲切的声音传来。他抬头，见白发老奶奶守着饮料箱，肩晃粉布包，笑得慈祥和蔼。老奶奶递过冒冷气的汽水，轻声说：“我年轻时认字考砸，哭完天天啃字典，慢慢就会了。你这45分，是提醒你补不足，不是判死刑。”林默小声问：“我是不是特别笨？”“傻娃！”老奶奶拍他手背，眼神发亮，“麦子一季差，下季好好种就行。我这么大年纪学扫码支付，现在也溜得很！”风拂过树梢，林默松开攥试卷的手，再看红叉，忽然不刺眼了。“奶奶，我明白了，下次一定好好学！”他拧开汽水喝了一大口，橘子的酸甜散开，心里的堵闷也消了，抬头时，脸上重新映着阳光，心里泛起阵阵暖意。汽水的酸甜还残留在舌尖，他抬起头，望向阳光斑驳的青石板路，心里暗暗下定决心——下一次，一定要把这个“45分”变成垫脚石，而不是绊脚石。林默意识到，正是通过这次独特的经历，才使得林默更坚强、勇敢，没有它们，林默就无法克服问题并取得成就。深绿色：环境描写红色：动作描写紫色：语言描写蓝色：心理描写绿色：情感描写初识读后续写TWENTY-THREE.XTheend......!!!Theend!??点这继续初识读后续写联系TWENTY-FOUR.X

再思考!！？人物画面感如何体现？如何写一篇具有画面感的文章？SimplydummytextoftheprintingandtypesettingindustrywhenanunknownprinterbookIthassurvivednotonlyfivecenturiesdummytheprintingandtypesettingindustrygalleytypespecimenbookithassurvivedunknowntypemakeascrambledofprinterandtypesettingprinterspecimen.TWENTY-FIVE.X初识读后续写人物画面感具体如何体现描写手法环境描写：是对人物所处环境的描写，提供故事所发生的条件。语言描写：通过人物的对话和独白，表现其性格特征和关系。心理描写：揭示人物在特定情况下的内心活动，刻画其心理状态和思想变化。动作描写：通过描写人物的行为和动作。情感描写：（情感升华）通过直接表达或隐喻来传达人物内心的情感，点明文章主旨，引发读者深思。细节描写：承接原文情节的基础上，穿插在人物的环境，语言，心理，动作描写等中更细致刻画，使得各个描写之间在逻辑、内容更紧密、细致。对话一般是主人公之间的对话【注意】一个人的对话：内心独白初识读后续写联系TWENTY-SIX.X

再再再再思考!！？如何使得各描写之间更具有逻辑性？初识读后续写编写完整故事内容+逻辑连接TWENTY-SEVEN.X

夏日公园，蝉声聒噪，阳光透过树叶洒下碎光。在这时，林默攥着“45分”的试卷，脚步沉缓，悄悄把卷子往身后藏，脑袋垂得低低的。心里像塞了团湿棉花，又闷又堵，满是考砸的沮丧。正在那时，“来瓶冰镇橘子汽水！”亲切的声音传来。这时，他抬头，见白发老奶奶守着饮料箱，肩晃粉布包，笑得慈祥和蔼。老奶奶递过冒冷气的汽水，轻声说：“我年轻时认字考砸，哭完天天啃字典，慢慢就会了。你这45分，是提醒你补不足，不是判死刑。”过了一会，林默小声问：“我是不是特别笨？”“傻娃！”老奶奶拍他手背，眼神发亮，“麦子一季差，下季好好种就行。我这么大年纪学扫码支付，现在也溜得很！”风拂过树梢，林默松开攥试卷的手，再看红叉，忽然不刺眼了。过了几分钟之后，他坚定地回答道，“奶奶，我明白了，下次一定好好学！”他拧开汽水喝了一大口，橘子的酸甜散开，心里的堵闷也消了，抬头时，脸上重新映着阳光，心里泛起阵阵暖意。汽水的酸甜还残留在舌尖，他抬起头，望向阳光斑驳的青石板路，心里暗暗下定决心——下一次，一定要把这个“45分”变成垫脚石，而不是绊脚石。在此刻，林默意识到，正是通过这次独特的经历，才使得林默更坚强、勇敢，没有它们，林默就无法克服问题并取得成就。初识读后续写联系TWENTY-EIGHT.X

再再再再思考!！？如何使得各描写之间更具有逻辑性？过渡词！SimplydummytextoftheprintingandtypesettingindustrywhenanunknownprinterbookIthassurvivednotonlyfivecenturiesdummytheprintingandtypesettingindustrygalleytypespecimenbookithassurvivedunknowntypemakeascrambledofprinterandtypesettingprinterspecimen.TWENTY-NINE.X初识读后续写------内容逻辑性连接各描写的过渡词（1）afterashorttime，短暂之后（2）sometimelater，不久之后（3）fromthenon，从那时起（4）foronefrozenmoment，有一瞬间（5）afterseveralattempts，几经尝试之后（6）afterseeminglyalongtime，似乎过了很长时间（7）onthefollowingdays，在接下来的几天（8）afewminutespassing,sbdidsth，过了一段时间，某人做了某事（9）Itwasnotlongbefore，不久后（10）justthen，正在那时（11）withouthesitation，毫不犹豫（12）almostwithoutthinking，不经思考情景编写

PleaseorderthosepicturesTHIRTY.XABCD情景编写

PleaseorderthosepicturesTHIRTY-ONE.XEFGHEBCHDAGF情景编写

THIRTY-TWO.X情景编写！

根据所学的知识点，请同学们写出一篇完整的故事情节

THIRTY-THREE.XSTORYLINEStudywellandmakeprogresseveryday！

THIRTY-FOUR.X《小猪佩奇之踩泥坑》完整故事脚本第一幕：雨天的失落与晴天的惊喜场景1：佩奇和乔治在客厅，窗外雨点噼里啪啦地打在玻璃上。佩奇耷拉着耳朵，乔治也皱着小眉头，两人望着雨幕，满脸不开心——原本计划的户外游戏，被这场雨打乱了。墙上的时钟指向9点，绿色波点窗帘随着风轻轻晃动，旁边的照片墙还贴着佩奇在城堡游玩的照片，可此刻的她完全没了游玩的兴致。场景2：不知过了多久，阳光突然穿透云层！佩奇最先发现窗外的变化，她兴奋地跳起来，乔治也跟着露出笑容。太阳把天空染得湛蓝，刚才的雨云消失得无影无踪，两人的心情瞬间从谷底飞到了云端。场景3：佩奇抱着恐龙先生，跑到正在看报纸的猪爸爸面前。“爸爸，雨停了！我可以出去玩吗？”猪爸爸推了推眼镜，笑着回答：“当然可以啦！”背景的窗户上，一道彩虹正挂在天空，为这美好的决定添上了梦幻的一笔。场景4：佩奇来到花园，绿油油的草地上点缀着几朵小花。她惊喜地发现，雨后的花园里出现了好多泥坑！她开心地站进一个泥坑，感受着脚下软软的泥土，脸上露出了标