2025年江西教师招聘考试(综合实践活动·含信息技术)历年参考题库含答案

2025年江西教师招聘考试(综合实践活动·含信息技术)历年参考题库含答案

姓名：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、单选题(共10题)1.综合实践活动课程中，信息技术活动的设计原则不包括以下哪项？()A.注重培养学生的信息素养B.强调信息技术工具的使用C.重视学生的主体地位D.强调学科知识的融合2.在信息技术的教学中，以下哪种方法不适合培养学生的信息素养？()A.案例分析法B.项目式学习法C.探究式学习法D.讲授法3.在信息技术课堂中，为了提高学生的参与度，教师应该采取以下哪种教学策略？()A.多媒体演示教学B.分组合作学习C.个体独立学习D.课堂问答教学4.在综合实践活动课程中，信息技术活动评价的主要目的是什么？()A.了解学生的学习成绩B.检验信息技术应用的效果C.评价学生的创新能力D.以上都是5.以下哪项不是信息技术课程教学目标中的基本目标？()A.培养学生的信息素养B.培养学生的计算思维能力C.培养学生的艺术审美能力D.培养学生的道德品质6.在信息技术教学中，如何帮助学生克服学习障碍？()A.增加课堂讲解时间B.鼓励学生自主探究C.提供详细的操作步骤D.以上都是7.在综合实践活动课程中，信息技术活动的设计应该遵循哪些原则？()A.目标明确、内容丰富、方法多样B.注重学生的个体差异，关注学生的兴趣和需求C.强调信息技术工具的使用，忽视学生的主体地位D.以上都不是8.在信息技术教学中，以下哪种评价方法最能够反映学生的学习过程？()A.期末考试B.课堂表现评价C.作业完成情况评价D.信息技术作品评价9.在综合实践活动课程中，信息技术活动的内容应该包括哪些方面？()A.信息技术基础知识B.信息技术应用技能C.信息技术创新思维D.以上都是10.以下哪项不是信息技术课程教学评价的基本原则？()A.全面性原则B.发展性原则C.主体性原则D.效率性原则二、多选题(共5题)11.在信息技术教学中，教师应如何培养学生的信息素养？()A.通过课堂教学传授知识B.鼓励学生自主探究和实践C.引导学生正确使用信息技术工具D.强化信息技术法规教育12.综合实践活动课程中，信息技术活动的设计应考虑哪些因素？()A.学生的年龄特点和认知水平B.信息技术发展的趋势C.教学资源的可用性D.学校的教育教学目标13.以下哪些属于信息技术课程评价的方法？()A.成绩评定法B.作品分析法C.问卷调查法D.教师评价法14.在信息技术教学中，如何激发学生的学习兴趣？()A.创设生动有趣的教学情境B.引导学生参与实践活动C.适当运用多媒体教学手段D.注重教学评价的激励作用15.综合实践活动课程中，信息技术活动评价应遵循哪些原则？()A.客观性原则B.发展性原则C.全面性原则D.可操作性原则三、填空题(共5题)16.综合实践活动课程中的信息技术教育旨在培养学生的______、______和______。17.在信息技术教学中，教师应注重培养学生的______，以适应快速发展的信息技术环境。18.综合实践活动课程中的信息技术活动设计，应遵循______原则，以提高活动的实效性。19.在信息技术教学中，教师应鼓励学生通过______来提高自己的实践能力。20.综合实践活动课程中的信息技术评价，应注重学生的______和______。四、判断题(共5题)21.综合实践活动课程中的信息技术教育应该侧重于理论知识的学习。()A.正确B.错误22.在信息技术教学中，教师的角色主要是知识的传授者。()A.正确B.错误23.综合实践活动课程中的信息技术活动应该完全由教师设计和执行。()A.正确B.错误24.信息技术课程的评价应该只关注学生的最终成绩。()A.正确B.错误25.在信息技术教学中，学生应该遵循教师的指导，不能有自己的想法。()A.正确B.错误五、简单题(共5题)26.请简述信息技术在综合实践活动课程中的作用。27.如何设计有效的信息技术实践活动，以培养学生的信息素养？28.在信息技术教学中，如何培养学生的信息道德观念？29.综合实践活动课程中，如何将信息技术与其他学科进行有效整合？30.在信息技术教学中，如何评价学生的信息素养？

2025年江西教师招聘考试(综合实践活动·含信息技术)历年参考题库含答案一、单选题(共10题)1.【答案】D【解析】信息技术活动的设计原则主要关注信息素养的培养、信息技术工具的应用以及学生主体地位的体现，而不是单纯强调学科知识的融合。2.【答案】D【解析】讲授法主要是教师向学生传授知识，学生被动接受，不利于培养学生的信息素养，而案例分析法、项目式学习法和探究式学习法则更注重学生的主动参与和探究。3.【答案】B【解析】分组合作学习能够提高学生的参与度和互动性，有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。4.【答案】D【解析】信息技术活动的评价旨在全面了解学生的学习情况，检验信息技术应用的效果，并评价学生的创新能力和实践能力。5.【答案】C【解析】信息技术课程教学目标的基本目标主要包括培养学生的信息素养、计算思维能力和道德品质，而艺术审美能力并非信息技术课程的基本目标。6.【答案】D【解析】帮助学生克服学习障碍的方法包括增加课堂讲解时间、鼓励学生自主探究和提供详细的操作步骤等，因此选项D是正确的。7.【答案】A【解析】信息技术活动的设计应遵循目标明确、内容丰富、方法多样的原则，同时注重学生的个体差异，关注学生的兴趣和需求。8.【答案】D【解析】信息技术作品评价能够全面反映学生的学习过程，包括知识掌握、技能运用和创新能力等方面。9.【答案】D【解析】信息技术活动的内容应包括信息技术基础知识、应用技能和创新思维等方面，以全面提升学生的信息技术素养。10.【答案】D【解析】信息技术课程教学评价的基本原则包括全面性原则、发展性原则和主体性原则，而效率性原则并非基本评价原则。二、多选题(共5题)11.【答案】BCD【解析】教师应通过鼓励学生自主探究和实践、引导学生正确使用信息技术工具以及强化信息技术法规教育来培养学生的信息素养，而单纯依赖课堂教学传授知识不足以全面提高学生的信息素养。12.【答案】ABCD【解析】信息技术活动的设计应全面考虑学生的年龄特点和认知水平、信息技术发展的趋势、教学资源的可用性以及学校的教育教学目标，以确保活动设计的合理性和有效性。13.【答案】ABCD【解析】信息技术课程评价的方法包括成绩评定法、作品分析法、问卷调查法和教师评价法等，这些方法有助于全面评价学生的学习成果和教学效果。14.【答案】ABCD【解析】激发学生的学习兴趣可以通过创设生动有趣的教学情境、引导学生参与实践活动、适当运用多媒体教学手段以及注重教学评价的激励作用等多种途径实现。15.【答案】ABCD【解析】信息技术活动评价应遵循客观性、发展性、全面性和可操作性等原则，以确保评价结果的准确性和有效性。三、填空题(共5题)16.【答案】信息素养，计算思维能力，创新能力【解析】信息技术教育通过培养学生获取、处理、利用信息的能力，提高他们的计算思维能力和创新实践能力，从而提升学生的整体信息素养。17.【答案】终身学习能力【解析】终身学习能力是指学生能够不断学习新知识、新技能，以适应不断变化的社会和信息技术环境的能力，是信息技术教育中非常重要的培养目标。18.【答案】目标导向【解析】目标导向原则要求信息技术活动的设计应以明确的教学目标为导向，确保活动内容与目标相一致，从而提高活动的教学效果。19.【答案】项目式学习【解析】项目式学习是一种以学生为中心的教学方法，通过完成具体的任务或项目来提高学生的实践能力和解决问题的能力。20.【答案】学习过程，学习成果【解析】信息技术评价不仅应关注学生的学习成果，还应注重学生的学习过程，全面评价学生的信息素养、技能掌握和创新能力。四、判断题(共5题)21.【答案】错误【解析】信息技术教育应注重理论与实践的结合，不仅包括理论知识的传授，还应该强调实际操作技能的培养。22.【答案】错误【解析】在信息技术教学中，教师不仅是知识的传授者，更是学生学习的引导者和促进者，应鼓励学生主动探索和参与。23.【答案】错误【解析】信息技术活动的设计和执行应充分体现学生的主体地位，教师应引导学生参与，而不是完全由教师单方面设计和执行。24.【答案】错误【解析】信息技术课程的评价应全面考虑学生的学习过程和学习成果，而不仅仅是最终的考试成绩。25.【答案】错误【解析】在信息技术教学中，教师应鼓励学生独立思考，培养学生的创新意识和批判性思维，学生的想法和观点应当得到尊重。五、简答题(共5题)26.【答案】信息技术在综合实践活动课程中扮演着重要的角色，具体包括：1)提供丰富的学习资源，拓展学生的学习空间；2)培养学生的信息素养，提高他们获取、处理、利用信息的能力；3)促进学生的创新思维和实践能力；4)加强学生之间的合作与交流。【解析】信息技术作为一种工具和手段，能够帮助学生更好地参与综合实践活动，提高他们的综合能力。27.【答案】设计有效的信息技术实践活动需要考虑以下几个方面：1)明确活动目标，确保活动与课程目标相一致；2)选择合适的实践活动内容，贴近学生的生活实际；3)采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣；4)提供必要的指导和支持，帮助学生克服困难；5)重视评价，及时反馈学生的学习成果。【解析】有效的信息技术实践活动设计应注重学生的主体地位，通过实践活动培养学生的信息素养，提高他们的信息处理能力和创新精神。28.【答案】培养学生的信息道德观念可以通过以下途径实现：1)教育引导学生正确认识信息技术，了解其双刃剑特性；2)强化法律法规教育，让学生知晓信息技术相关的法律法规；3)培养学生的自律意识，引导他们自觉遵守网络道德规范；4)创设良好的网络环境，营造健康向上的网络氛围。【解析】信息道德观念的培养是信息技术教学的重要组成部分，教师应通过多种途径帮助学生树立正确的信息道德观念。29.【答案】将信息技术与其他学科进行有效整合，可以采取以下措施：1)结合各学科特点，寻找信息技术与学科知识的结合点；2)利用信息技术手段，丰富教学资源，提高教学效果；3)创设跨学科的项目活动，培养学生的综合素养；4)注重信息技术与学科教学的互动，促进学生的知识迁移。【解析】信息技术与其