湘少版六年级上册英语Unit 5教案（表格式）

湘少版六年级上册英语Unit5教案(表格式)年级六年级上学习目标1.能听懂、会说、初步认读单词forecast,clear,light,rain,heavy单词，发音正确。3.能理解，运用句型Itwillbe.../Therewillbe...谈论将来的天气情况。5.培养学生对英语的热爱之情并激发学生的英语学习兴趣。重点1.能听懂、会说、初步认读单词forecast,clear,light,rain,heavy单词，发音正确。2.能听懂，会说短语weatherforecast,lightrain,heavyrain,sunnyan3.能用句型Itwillbe…/Therewillbe…谈论将来的天气情况。难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课(1)引导学生就以下问题进行谈论气情况示意图进行回答，复习表示天气情况的形容(4)看天气示意图并猜测明天的天气情况Talk问题并积极开复习天气情况关于天气情况的句型和词汇，以前已经接触一部talk过程中老师二、Let'slearn.1.播放图片，学习本课词汇和短语，注意模仿发2.学习预报天气情况常用句型：Itwillbe..和语注意做到认真听，模仿发学习短语和句型应反复练习加深固。Therewillbe...3.Let'ssay.出示图片，用本课句型和短语说句(1)教师展示课文插图，并提出问题Howmany(2)教师播放动画，让学生观看并注意解决以上(3)播放课文内容，同时播放课文音频。(5)根据课文内容补全表格。请几位学生核对答三、Actout.四、Practice五、Summary1.单词在老师的指导下完成词汇积累和加深巩固时，带着问题决问题；播放课文录音时，模仿语音有感情的表演观看视频，留下言就是模仿的过学习问题，解决3.句型收看七点半CCTV的天气预报，然后在你的练习本上写上一篇天气报告。天气，能正确进行形容词和名词的转换。设计教学活动以学生为中心，通过预测学生的知识水平设计础上，才能上好英语课。板书年级六年级上学习目标1.熟练掌握短语weatherforecast,lightrain,heavyrain,sunnyandwarm,sunnyandcool,2.熟练使用句型Itwillbe../Therewillbe...谈论天气情况。3.培养学生对英语的热爱之情并激发学生的英语学习兴重点1.熟练掌握短语weatherforecast,lightrain,heavyrain,sunnyandwarm,sunnyandcool,2.熟练使用句型Itwillbe../Therewillbe...谈论天气情况。难点熟练使用句型Itwillbe../Therewillbe...谈论天气情况。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、Warm-up老师公布答案，指导学生读一读。好的学生表扬。习本单元重点根据表格说句子，注意不同句型的区别。用游戏的形式使学生快速投入到本课要复习巩固以读和说的形式复习巩固重点句二、Let'spractise.1.请同学们画一张天气情况的示意图。2.根据表格中下周天气情况并结合你画的示意图，用所给句型来预报下周的天气。画一画，说一说，在说句子时注意Itwillbe.…和There反复练习重点句型，学习语言需要反复听读才能3.根据表格中下周天气情况，两人一组互相进行天气预报。三、Let'sread.播放本课课文录音。注意找出问题的答案。根据课文内容，请几位学生回答问题。再次播放录音并公布正确答案。4.认真大声读课文。根据课文内容补全句子。请几位学生核对答案。(1)和同桌分段朗读，比一比，谁读的响亮!(2)自由朗读，注意语音语调!四、Workinpairs.问答。五、Practice选择正确答案。A.childrenB.childC.childswillbe...的区听读课文并模并注意找出课文，注意语音习，巩固该课言就是模仿的过固一般现在时态句型，模仿是学生乐于接受的学习形式，也是最之一。学习问题，解决Therewillbe...的重点短语和句子，学生能够听懂、会读、会表演活动主要是游戏，两人对话，小组活动为主，学生在轻松的气氛中学到知识。板书Therewillbe...年级六年级上学习目标1.熟练使用学过的词汇和句型构建语篇。2.在唱英文歌ItsyBitsySpider的过程中感受到学习英语的快乐。3.敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。重点掌握、运用学过的天气单词与句型；能综合运用天气单词和句型创设情境并介绍将来的天气难点学唱ItsyBitsySpider;能运用天气单词与句型向他人介绍将来的天气。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课(1)结合这三个问题进行讨论(2)老师给出范例，指导学生说一说，请几位学认真观看视各国天气情键词汇；结合听到的关在老师指导下说说你去过的况通过观看视频训练学生有记忆和尝试说语篇，有意识的培养学生组织语言的能力和说话的能力。二、Let'swrite.1.看图片，讨论这些图片是哪些城市的标志性建筑三、Let'sFunTime.2.听歌曲；学生跟唱歌曲，教师同时教授F部分右边的①~⑤手指图，教学生用手指模仿蜘蛛往上爬的动作；学生配合动作唱歌；男女生分组PK;四、Let'spractise.市的标志性建筑物，然后补听歌曲，模仿仿语音语调；在唱歌过程中作，形象生动通过补全句子和主要句型操练，体现语言的式，有利于学生快速记忆歌词和后快速连成一句话。五、Practice用所给单词的适当