人教版小学四年级科学下册三环境中的生物生物与非生物课后复习总结

人教版小学四年级科学下册三环境中的生物生物与非生物课后复习总结一、课程主要内容回顾本课程聚焦“生物与非生物”，围绕“如何区分生物与非生物”展开学习。通过观察身边常见的物体（如植物、动物、石头、玩具等），对比它们的特征，总结出生物共有的基本特征，帮助学生建立“生物具有生命活动，非生物没有生命活动”的核心认知，同时引导学生认识生物与非生物在环境中的存在状态，为后续学习“生物与环境的关系”奠定基础。二、需掌握的核心知识点知识点1：生物与非生物的定义生物：具有生命活动的物体，如小狗、大树、小鸟、向日葵、人类等。非生物：没有生命活动的物体，如石头、桌子、书本、铅笔、水杯等。练习题下列物体中，属于生物的是（）A.玩具熊B.盆栽绿萝C.塑料花D.橡皮答案：B解析：盆栽绿萝能进行光合作用（制造养分）、呼吸（吸收氧气），具有生命活动，属于生物；玩具熊、塑料花、橡皮均无生命活动，属于非生物。判断：“天上的云朵会飘，所以云朵是生物”，这种说法正确吗？（）答案：错误解析：云朵的飘动是受风力等自然因素影响，它不能生长、繁殖，也不能进行呼吸、获取养分，没有生命活动，因此属于非生物。下列选项中，全部属于非生物的一组是（）A.小猫、小鱼、小草B.国旗、黑板、粉笔C.青蛙、蜜蜂、蝴蝶D.蘑菇、木耳、海带答案：B解析：国旗、黑板、粉笔均无生命活动，属于非生物；A、C、D选项中的物体均能生长、繁殖，具有生命活动，属于生物。知识点2：生物的基本特征生物具有以下共同特征：①能生长（体积变大、数量增多）；②能繁殖（产生和自己相似的后代）；③能进行呼吸（吸收氧气，排出二氧化碳，少数生物如植物白天还会进行光合作用）；④能对外界刺激做出反应（如含羞草被触碰后叶片合拢，小狗看到食物会跑过来）；⑤需要营养（从外界获取食物或养分，如动物吃食物，植物从土壤中吸收水和无机盐）。练习题向日葵的花盘会随着太阳的移动而转动，这体现了生物的哪种特征？（）A.能生长B.能对外界刺激做出反应C.能繁殖D.需要营养答案：B解析：太阳的移动属于外界刺激，向日葵花盘跟随太阳转动，是对这种刺激的反应，符合“生物能对外界刺激做出反应”的特征。小鸡破壳而出后，会慢慢长大，还会生下鸡蛋孵化出小鸡。这个过程体现了生物的哪些特征？（）（多选）A.能生长B.能繁殖C.能呼吸D.需要营养答案：AB解析：小鸡慢慢长大，体现了“生物能生长”的特征；小鸡生下鸡蛋孵化出后代，体现了“生物能繁殖”的特征；题干中未提及小鸡呼吸和获取营养的过程，因此不选C、D。下列现象中，能说明“植物需要营养”的是（）A.春天，桃树长出新的枝叶B.绿萝的叶片总是朝着有光的方向生长C.农民伯伯给蔬菜浇水、施肥D.秋天，枫叶变成红色答案：C解析：水和肥料中的无机盐是植物生长所需的营养，农民浇水、施肥是为了给蔬菜提供营养，体现了“生物需要营养”的特征；A体现能生长，B体现能对外界刺激做出反应，D是植物适应环境的表现，与“需要营养”无关。判断：“机器人能根据指令做事，还能移动，所以机器人是生物”，这种说法正确吗？（）答案：错误解析：机器人的“动作”是由程序控制的，它不能生长、繁殖，也不能呼吸、获取营养，不具备生物的基本特征，因此属于非生物。知识点3：生物与非生物的联系生物的生存离不开非生物，非生物为生物提供必要的生存条件。例如：植物需要土壤（非生物）固定根系，需要阳光（非生物）进行光合作用，需要水（非生物）和空气（非生物）维持生命活动；动物需要空气（非生物）呼吸，需要水（非生物）解渴，需要岩石、洞穴（非生物）躲避天敌。练习题小鱼能在水里生存，主要依赖于非生物中的（）A.土壤B.阳光C.水和空气D.石头答案：C解析：小鱼需要在水中呼吸（水中溶解的氧气属于空气的一部分），同时水为小鱼提供生存的空间，因此小鱼生存依赖非生物中的水和空气。下列非生物中，对植物生长最重要的一组是（）A.书本、铅笔、橡皮B.阳光、水、空气C.桌子、椅子、黑板D.玩具、衣服、鞋子答案：B解析：阳光能帮助植物进行光合作用制造养分，水和空气能维持植物的生命活动，这三者是植物生长必不可少的非生物条件；A、C、D中的非生物与植物生长无关。为什么在干旱的沙漠里，植物和动物的种类很少？请结合“生物与非生物的联系”说明原因。答案：因为生物的生存离不开非生物，沙漠中最缺乏的非生物是水。植物需要水进行光合作用和运输养分，没有足够的水，大部分植物无法生长；动物需要水维持生命活动，植物少也会