2026届辽宁省辽源市鼎高级中学生物高二上期末质量检测模拟试题含解析

2026届辽宁省辽源市鼎高级中学生物高二上期末质量检测模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．某生态系统中的四种生物构成一条食物链a一→b一→c一→d，通过测定得到这四种生物a、b、c、d所含的有机物总量分别为M1、M2、M3和M4。下列叙述中错误的是()A.M1一定不是a种群固定的太阳能总量B.若M1<5M2，则生态系统稳态可能遭到破坏C.d个体所含的有机物的质量应比c个体的小D.若M2大量增加，一般会导致M1减少M3增加2．下列对种群数量变化曲线的解读，合理的是（）A.图1、2所示为种群在自然环境条件下的增长规律，图3所示为曲线Ⅰ条件下种群的存活率B.若图1为酵母菌种群数量增长曲线，则Ⅰ为培养早期，Ⅱ的cd段酒精大量积累C.鱼类捕捞在图1的e点、图2的g点和图3的i点时进行，能获得最大日捕捞量D.图3曲线的i点，种内斗争最激烈3．下列有关物质运输方式的叙述中，正确的是A.无机盐离子进出细胞的方式均为主动运输B神经递质通过胞吐作用释放到突触间隙C.被动运输都是顺浓度梯度进行的，不需要载体和能量D.分泌蛋白分泌到细胞外的过程主要体现细胞膜的选择透过性4．如图是生态系统中能量转化的示意图，下列相关说法中错误的是（）A.①过程中的能量转换过程为光能→活跃的化学能→稳定的化学能B.①②过程中的生物可以是生态系统中的生产者、消费者和分解者C.若图中为第一营养级生物的能量变化，则②过程可表示呼吸作用D.②过程中有机物中的碳元素转化为CO2中的碳元素返回无机环境5．下图为赫尔希和蔡斯用32P或者35S标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，以下说法错误的是（）A.亲代若为32P标记的噬菌体，则1号锥形瓶培养液营养成分中不含32P的脱氧核苷酸B.亲代若为32P标记的噬菌体，保温时间过长或过短都会影响实验结果使沉淀中的放射性升高C.亲代若为35S标记的噬菌体，离心得到的上清液放射性很高，而子代噬菌体不含放射性D.该实验若改用T2噬菌体侵染肺炎双球菌将不能成功6．将完好的某动物神经元浸泡在任氏液（模拟细胞外液）中进行实验，A、B为神经元膜外侧的两处位置，如图所示。以下说法正确的是（）A.静息状态时，可测得A、B两处的电位不相等B.静息状态时，与任氏液相比，细胞内Na＋浓度高C.B处兴奋时，膜两侧的电位表现为外正内负D.若阻断Na＋内流，刺激后，A、B不能产生兴奋7．下列与生长素的产生、运输和分布相关的叙述，正确的是（）A.土壤中缺少氧气不影响生长素从根尖向上运输B.生长素是色氨酸在核糖体上经脱水缩合形成的C.生长素是在高等植物体内最早发现并从植物体内提取的D.生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子8．（10分）关于体液免疫的叙述中正确的是：（）A.有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞B.抗体是由B淋巴细胞分泌的C.抗体一般可以直接杀死入侵的病菌D.记忆B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量效应T细胞二、非选择题9．（10分）生态文明建设关系人民福祉，关乎民族未来。大理启动了洱海保护治理“七大行动”、“三线”划定生态搬迁等一系列攻坚战和持久战，探索出了“全域治理，系统修复，综合整治，绿色发展，全民参与”的洱海保护治理新模式，有效推动了洱海保护治理的深入开展，取得了阶段性成果。以此回答下列问题：（1）洱海保护治理前应先识别构成洱海内生物群落的_____并列下名录，再调查不同种类生物的_____________，为评估环境污染情况和制定治理方案提供依据。（2）分析洱海生态系统的营养结构发现：低营养级生物个体数量通常较多，高营养级个体数量通常较少。试从能量流动的角度分析其原因是______________。（3）在洱海生态治理过程对洱海周边原有湿地进行保护，建立多个自然湿地保护区属于生物多样性保护中的____保护；湿地中每利生物占据着相对稳定的生态位有利于不同生物利用生态资源，且不同种生物的生存会影响生态环境的发展，这是群落中物种之间及生物与环境间______的结果。（4）在洱海周边实施退耕还湖还湿地来恢复生态环境，从洱海生态系统破坏和人工修复过程中体现出人类活动会影响_____________。（5）为恢复洱海内生物类群，在洱海内适量投放不同食性鱼类，试从物质循环的角度分析鱼类在生态系统中的作用：________________________。10．（14分）胰腺是人和高等动物体内兼具外分泌部和内分泌部功能的腺体。它的外分泌部能够分泌胰液参与食物的消化过程；内分泌部由大小不同的胰岛所组成，能够分泌激素参与生命活动的调节。下图是某人进食后胰液分泌活动的相关调节过程。请回答下列问题：（1）图中食物刺激引起神经中枢兴奋，通过传出神经引起胃窦分泌胃泌素，进而引起胰腺分泌胰液。该过程的调节方式是__________调节。（2）进食一段时间后血糖浓度上升，人体可以在__________（中枢）的调节下，增加__________细胞分泌胰岛素的量，促进__________，使得血糖浓度降低，以维持血糖的稳定。食物还能够刺激小肠K细胞合成并分泌肠抑胃肽，促进胰岛素的分泌。若通过口服或静脉滴注葡萄糖，使空腹的健康成年人血糖升高同样的数值，则通过__________（选填“口服”或者“静脉滴注”）的方式使人体胰岛素的分泌量会更多。（3）食物中蛋白质水解产物可刺激小肠黏膜释放一种胆囊收缩素释放肽，引起胆囊收缩素分泌增加；胆囊收缩素能够促进胆囊收缩，排出胆汁，促进胰腺分泌胰液，而胰液中的胰蛋白酶又可使胆囊收缩素释放肽水解，胆囊收缩素分泌减少，这种调节机制是__________调节。（4）长期高糖高脂饮食可引发肥胖，进而引起“胰岛素抵抗”，诱发Ⅱ型糖尿病。人脂肪细胞能够合成并分泌瘦素、脂联素等激素类物质，“胰岛素抵抗"可能与瘦素、脂联素的分泌功能异常相关。为探究瘦素、脂联素与胰岛素抵抗的相关性，科学家用小鼠进行了下列实验。实验一：给予已经表现“胰岛素抵抗”的瘦素缺失小鼠一段时间瘦素治疗之后，“胰岛素抵抗”得以明显改善，而对照组无明显改善。实验二：实验组正常鼠给予高脂饮食，对照组正常鼠给予正常饮食，食物不限量，一段时间之后测定两组鼠相关代谢指标，结果如下表。分组体重（g）胰岛素抵抗指数脂肪含量（mg/dL）脂联素含量对照组38．73．4325210．6实验组49.24903455．7根据实验二结果可以推测脂联素能够__________胰岛素的敏感性。根据实验一可知瘦素能够提高胰岛素的敏感性，但实验二实验组中少数鼠体内的瘦素比对照组还高，且胰岛素抵抗指数仍高，请从瘦素角度分析，可能的原因是__________。实验二中对照组小鼠因长期的胰岛素抵抗患糖尿病，与正常小鼠相比较，对照组小鼠体内的抗利尿激素的含量___________。11．（14分）澳大利亚研究人员在麦维尔角地区发现一种独特的壁虎（壁虎甲）。它们有一条像叶片一样宽大的尾巴，修长的身形和四肢，还有一双巨大的眼睛，而这些特征利于该壁虎很好地适应丛林环境。请回答下列问题∶（1）麦维尔角地区还有一种普通壁虎，若普通壁虎与壁虎甲能交配也能产生后代，能否说明普通壁虎与壁虎甲属于同一物种?___，理由是______。（2）与普通壁虎相比，壁虎甲的形态发生较大变化，这是长期___的结果。（3）壁虎甲种群若要保持基因频率不变，要符合哪些条件（多选）___。A．种群非常大，雌雄个体都能自由交配并产生后代B．没有基因重组C.没有自然选择作用D.没有突变E没有迁入迁出（4）若壁虎甲符合题（3）的条件，某一相对性状由位于X染色体上的等位基因A和a控制，测得该种群雌性个体中显性性状个体占19%。则雄性个体中显性性状个体占比为_____（用分数表示）12．下图是绿色植物光合作用过程的图解。回答下列问题。（Ⅰ、Ⅱ代表生理过程，①、②、③代表物质）（1）绿色植物进行光合作用的场所称为____________。（2）图中①是____________③____________。（3）I代表光合作用的____________阶段。（4）II代表光合作用的____________阶段，其场所是____________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】A、食物链的起点必定是生产者，生产者固定的太阳能总量因细胞呼吸以热能形式散失一部分，其余用于自身生长繁殖，这部分能量才是可测量的有机物总量，A正确；B、根据能量流动特点，前一营养级能量（物质）大于等于后一营养级能量的5倍，才能满足后一营养级的能量需要，所以若M1＜5M2，则生态系统稳态可能遭到破坏，B正确；C、两营养级之间，高营养级所含能量一定少于低营养级所含能量，但两营养级间生物个体所含的有机物的量大小没有必然规律，C错误；D、一定时间内，M2增加会导致M1减少，M3增加，D正确。故选C。2、B【解析】种群密度是种群最基本的数量特征，当种群出生率大于死亡率时，种群密度上升；当种群出生率小于死亡率时，种群密度下降。【详解】A、图1中，曲线Ⅰ表示理想状态下的种群数量增长，曲线Ⅱ表示自然环境条件下的增长规律，图3表示曲线Ⅱ条件下种群的存活率，A错误；B、酵母菌培养早期时，生存资源充足，随着酵母菌种群密度增加，培养液中酒精大量积累，酵母菌死亡率增大，所以若图1为酵母菌种群数量增长曲线，则Ⅰ为培养早期，Ⅱ的cd段酒精大量积累，导致种群数量减少，B正确；C、图1的e点时，种群数量为K/2，此时增长速率最大，而图2中g点出生率与死亡率差值最大，此时增长速率最大，图3的i点时，存活率最大，此时增长速率最大，图1的f点、图2的g点和图3的i点时种群数量增长最快，但种群密度不是最大，不能获得最大日捕捞量，C错误；D、种群密度越大，个体间因食物和空间等资源的斗争越激烈，图3曲线的i点并没有达到最大种群数量，种内斗争不是最激烈，D错误；故选B。3、B【解析】A.动作电位的产生过程中，钠离子的内流和钾离子的外流均为协助扩散，故A错误；B.神经递质的释放为胞吐，故B正确；C.协助扩散不需要载体，故C错误；D.分泌蛋白分泌到细胞外的过程是胞吐，体现的是细胞膜的流动性，故D错误。4、B【解析】分析题图：图示是生态系统中能量转化的示意图，其中①表示光合作用过程，该过程中光能转化为化学能；②为细胞呼吸过程，该过程中化学能最终转化为热能。【详解】A、①为光合作用过程，该过程中的能量转化为：光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能，A正确；B、①为光合作用过程，该过程中的生物只能是生态系统中的生产者，②过程为呼吸作用，该过程中的生物可以是生态系统中的生产者、消费者和分解者，B错误；C、若图中为第一营养级生物的能量变化，①过程可表示生产者固定的太阳能，②过程可表示呼吸作用，C正确；D、②细胞呼吸过程，该过程的有机物中的碳元素可转化为二氧化碳中的碳元素返回无机环境，D正确。故选B。5、B【解析】1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）。2、噬菌体的繁殖过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。【详解】A、亲代若为32P标记的噬菌体，则放射性只能来自亲代噬菌体的DNA，因此1号锥形瓶培养液营养成分中不含32P的脱氧核苷酸，A正确；B、亲代若为32P标记的噬菌体，保温时间过长（大肠杆菌裂解，子代噬菌体释放）或过短（部分侵染噬菌体还未侵染细菌）都会影响实验结果使上清液中的放射性升高，B错误；C、35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体侵染细菌时蛋白质外壳没有进入细菌，离心后分布在上清液中，因此亲代若为35S标记的噬菌体，离心得到的上清液放射性很高，而子代噬菌体不含放射性，C正确；D、由于T2噬菌体只能侵染大肠杆菌，因此该实验若改用T2噬菌体侵染肺炎双球菌将不能成功，D正确。故选B。6、D【解析】静息状态时膜外都是负电位，A、B两点是相等的，故A错误。静息状态时，因为任氏液与细胞外液是相同的，所以任氏液中的钠离子浓度高于细胞内，故B错误。B处兴奋时，钠离子内流，膜电位由外正内负变为外负内正，故C错误。如果阻断了钠离子的内流，刺激后A、B都不能产生兴奋，故D正确。7、D【解析】1、生长素的运输包括：极性运输、成熟组织中韧皮部的非极性运输以及根尖和茎尖部位的横向运输。其中极性运输不受外界环境因素的影响，一直可以进行，而横向运输会受到光照的影响，会由向光一侧朝背光一侧运输；同样重力也会影响根和茎部位的近地侧和远地侧生长素的分布。2、生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。3、生长素主要合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子。【详解】A、生长素从根尖向上运输属于极性运输，需要细胞提供能量，故土壤中缺少氧气影响生长素从根尖向上运输，A错误；B、生长素是氨基酸的衍生物，不是色氨酸在核糖体上经脱水缩合形成的，B错误；C、生长素最早不是从植物体内提取的，而是人尿中提取的，C错误；D、生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子，D正确。故选D。8、A【解析】体液免疫过程为：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。【详解】A、抗原进入机体后，除少数可以直接作用于B淋巴细胞外，大多数抗原都要经过吞噬细胞的摄取和处理，经过处理的抗原，可将其内部隐蔽的抗原决定簇暴露出来，然后，吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞，A正确；B、抗体是由效应B淋巴细胞分泌的，B错误；C、在多数情况下，抗原和抗体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化，C错误；D、记忆B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应B细胞，使得第二次免疫反应快而强，D错误。故选A。二、非选择题9、(1).物种组成(2).种群密度(3).能量流动逐渐递级，营养级越高获得的能量越少(4).就地保护(5).共同进化(6).群落演替的速度和方向(7).鱼类作为消费者分解上一营养级的有机物，能促进生态系统的物质循环【解析】1、保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，如就地保护、易地保护和法制教育和管理．就地保护的主要措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最有效的措施。2、共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。【详解】（1））治理前，为评估污染情况和制定治理方案提供科学依据，通常需要调先识别构成洱海内生物群落的物种组成并列下名录，再调查该淡水湖中不同种类生物的种群密度。（2）由于能量是逐级递减的，营养级越高获得的能量越少，因此低营养级个体数量一般较多，高营养级个体数量一般较少。（3）建立自然保护区属于就地保护；每种生物占据着相对稳定的生态位有利于不同生物利用生态资源，且不同种生物的生存会影响生态环境的发展，这有利于不同生物充分利用环境资源，是群落中物种之间及生物与环境间共同进化的结果。（4）和人工修复过程中体现出人类活动会影响群落演替的速度和方向。（5）研究表明适量投放不同食性的鱼类，是恢复洱海内生物类群一个重要因素，从物质循环角度分析，该生态系统中，鱼类作为消费者能分解利用上一营养级的有机物，促进生态系统的物质循环。【点睛】本题考查生态系统的有关知识，要求考生识记生态系统的能量流动的起点，掌握群落演替的类型，再结合人工湿地的作用准确答题。10、（1）神经-体液（2）①.下丘脑血糖调节中枢②.胰岛B组织③.细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖④.口服（3）负反馈（4）①.提高②.瘦素的特异性受体减少③.高【解析】1、促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液。2、分析表格：实验组与对照组比较：高脂饮食的实验组体重、胰岛素抵抗指数、脂肪含量、瘦素含量都升高，而瘦素受体蛋白含量、脂联素含量下降。【小问1详解】食物刺激中枢神经，通过传出神经引起胃窦分泌胃泌素，该过程的调节方式是神经调节，进而引起胰腺分泌胰液，属于体液调节，故该过程的调节方式是神经-体液调节。【小问2详解】下丘脑是血糖调节中枢，进食一段时间后血糖浓度上升，人体可以在下丘脑血糖调节中枢的调节下，增加胰岛B组织细胞分泌胰岛素的量，促进细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖，使得血糖浓度降低，以维持血糖的稳定。食物还能够刺激小肠K细胞合成并分泌肠抑胃肽，促进胰岛素的分泌。口服葡萄糖可通过血糖和肠抑胃肽两条途径促进胰岛素分泌，而注射只有血糖浓度升高这一条途径促进胰岛素分泌，因此口服葡萄糖后更能促进胰岛素的分泌。【小问3详解】进食后，在蛋白质的消化产物作用下，通过胆囊收缩素释放肽引起胆囊收缩素释放和胰蛋白酶分泌增加，而分泌的胰蛋白酶又可使胆囊收缩素释放肽水解，胆囊收缩素和胰蛋白酶分泌减少，这种调节机制是负反馈调节，其生理意义在于保证激素和酶的含量相对稳定，保证生命活动的正常进行。【小问4详解】实验组小鼠胰岛素抵抗指数增高，而小鼠脂联素含量低，可以推测脂联素能够提高胰岛素的敏感性。实验组的瘦素含量高于对照组，但小鼠体重并未降低，据表分析主要原因是实验组小鼠的瘦素受体蛋白含量少，瘦素的调节作用减弱，从而影响了脂肪的转化。实验二中对照组小鼠因长期的胰岛素抵抗患糖尿病，与正常小鼠相比较，对照组小鼠血糖浓度升高导致细胞外液渗透压升高，此时小鼠体内抗利尿激素含量分泌增加。【点睛】本题结合图表，考查血糖调节的相关知识，要求考生识记参与血糖调节的激素及其功能，掌握血糖调节的具体过程，能正确分析曲线图，并从中提取有效信息准确答题。11、(1).不能(2).若后代可育，则普通壁虎与壁虎甲属于同一物种，否则，属于不同物种(3).自然选择(4).ACDE(5).1/10【解析】1.现代进化理论的基本内容是：①进化是以种群为基本单位，进化的实质是种群的基因频率的改变。②突变和基因重组产生进化的原材料。③自然选择决定生物进化的方向。④隔离导致物种形成。

基因频率及基因型频率：