2025年高中三年级语文上学期模拟冲刺押题试卷（含答案）

2025年高中三年级语文上学期模拟冲刺押题试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、语言文字运用1.下面各句中，加点词语使用不正确的一项是（）A.面对日益严峻的环境问题，全球各国正以前所未有的决心和行动力，共同探寻绿色发展的路径。B.这幅作品色彩运用大胆奔放，笔触恣意汪洋，充分展现了艺术家内心的狂热与不羁。C.对于网络谣言的传播，我们既要敢于亮剑、及时辟谣，也要反思其滋生的土壤，寻求根治之策。D.通过多年的刻苦钻研，他终于攻破了这一技术瓶颈，其研究成果在相关领域引起了广泛的瞩目。2.下面各句中，没有语病的一项是（）A.为了防止类似交通事故不再发生，相关部门加强了对道路交通秩序的整治和管理。B.是否坚持阅读，是提升个人素养的关键，也是关系到个人未来发展的重要事情。C.通过开展各种形式的文化活动，不仅能够丰富居民的精神文化生活，还能有效增强社区凝聚力。D.在老师的悉心指导下，他写作能力得到了显著的提高，文章的可读性和感染力也大大增强了。3.把下列句子组成一段逻辑连贯、意思完整的文字，排序最恰当的一项是（）①它不仅记录了历史，也承载了文化。②不同地域的非遗项目，展现了中华文化的多样性与丰富性。③非物质文化遗产是民族智慧的结晶，是连接过去与现在的桥梁。④许多非遗项目已经融入了现代生活，焕发出新的生机与活力。⑤每一项非遗都是特定人群生活方式和价值观的体现。A.③⑤①④②B.⑤③①④②C.③①⑤②④D.⑤①③②④4.下面文字中划线的词语，不属于成语的一项是（）A.他对这次演讲的成功充满信心，可谓胸有成竹，准备已久。B.这次改革虽然困难重重，但我们坚信，办法总比困难多，一定能够克服难关。C.面对别人的质疑，他总是不以为然，认为自己的观点是唯一正确的。D.为了完成这项艰巨的任务，大家齐心协力，众志成城，最终取得了胜利。5.用一句话概括下面这段文字的主要内容。（不超过50字）近年来，人工智能技术发展迅猛，深刻改变着人类的生产生活方式。从智能家居到自动驾驶，从智能医疗到智能教育，AI的应用场景日益广泛，为人们带来了诸多便利。但同时，数据安全、隐私保护、就业冲击等问题也日益凸显，需要我们高度重视并加以应对。二、阅读理解（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成第6～9题。某校书善属文，名动京师。会吴兴康先生出守是邦，辟为从事。将行，执手诀曰：“此行也，当尽公之节，毋以私废公。”校书曰：“诺。”及至郡，康先生待之甚厚，委以笔札。校书益自勤，日作书数百言，未尝稍懈。然康先生性急，校书性缓，以此偶不相合。会郡有急务，限次日报，校书方草具，未及录。康先生遽取笔杀之，曰：“尔非不能，乃怠也。”校书默然，乃复就草。及期，报甚速，上嘉之。然校书自此不复有作意矣。或问其故，校书曰：“文非急不得，急则气索而神散，必不能工也。”康先生谢之，然终不能改其性急。后校书迁他职，康先生亦罢归。临别，校书为诗送之，有云：“昔日执手殷勤嘱，今朝执手泪沾巾。文章总为他人作，谁解其中意作真？”康先生见之，泫然出涕。（选自《唐摭言》，有删改）6.解释下列加点词语在句中的意思。（1）会吴兴康先生出守是邦：______（2）委以笔札：______（3）尔非不能，乃怠也：______（4）文非急不得：______7.翻译下列句子。（1）此行也，当尽公之节，毋以私废公。（2）及期，报甚速，上嘉之。8.校书在康先生处任职期间，经历了怎样的转变？请结合文本简要分析。9.校书最后所作诗句“文章总为他人作，谁解其中意作真”表达了怎样的情感？康先生读诗后“泫然出涕”，可能原因是什么？（二）现代文阅读阅读下面的文字，完成第10～13题。隐入尘烟的星光夜幕低垂，华灯初上，我们置身于一个被光与影包裹的城市。摩天大楼的霓虹闪烁，车流如织，喧嚣的人声、闪烁的屏幕构成了现代生活的背景音。我们步履匆匆，追逐着各自的目标，享受着科技带来的便利，也感受着随之而来的焦虑与迷茫。在这片繁华之下，是否还记得，那些曾照亮我们童年夜空的星辰？记得小时候，夏天的夜晚，我们总爱搬着小板凳，坐在院子里或田埂上。在没有光污染的乡村，天空显得格外深邃。奶奶会指着天上的星星，教我们辨认牛郎织女、北斗七星。那些闪烁的光点，虽然遥远，却带着一种神秘而温暖的气息。它们是夜空中最亮的灯塔，指引着迷途的旅人，也安抚着孩子纯净的心灵。那时，星空是我们的乐园，是想象力飞翔的天地。然而，随着城市的发展，我们逐渐远离了星空。高楼挡住了视线，灯光污染了夜空，空气污染模糊了轮廓。我们习惯了抬头看手机，而不是仰望天空。星空，这个曾经充满诗意和想象的空间，正一点点地隐入尘烟。我们失去了与星空对话的机会，也失去了那份来自宇宙的浩渺感与敬畏感。星空的隐退，不仅仅是视觉上的损失。它也象征着一种精神上的失落。在星空下，我们更容易感受到自身的渺小，从而学会谦卑；更容易思考生命的意义，从而获得内心的平静。星空是自然的馈赠，是文明的印记，它连接着人类与宇宙，也连接着过去与未来。当我们失去星空，我们实际上是在失去一种看待世界的方式，失去一种与自然和谐相处的方式。或许，我们无法阻止光污染的蔓延，无法让每一个人都回到乡村仰望星空。但我们可以尝试，在钢筋水泥的丛林中，为星空留出一丝缝隙。我们可以选择在某个晴朗的夜晚，放下手机，关掉灯光，带孩子或自己，去一个相对开阔的地方，重新寻找那份久违的仰望星空的体验。我们可以通过照片、视频，记录下那些消失的星光，让更多人知道它们的美丽与珍贵。星空之所以美丽，不仅在于它的光芒，更在于它所象征的希望与梦想。它提醒我们，即使身处喧嚣的尘世，内心也可以保持一份宁静与纯粹。它启示我们，宇宙如此浩瀚，人类如此渺小，我们应当珍惜当下，敬畏自然，追求更有意义的人生。让我们努力守护那片隐入尘烟的星光，让它们在未来的夜空中，依然能够照亮我们的心灵。10.文章开头描绘了现代都市的景象，这样写有什么作用？11.结合全文，分析作者是如何表达“星空正在隐退”这一观点的？12.文章最后一段提到“星空之所以美丽，不仅在于它的光芒，更在于它所象征的希望与梦想”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。13.你是否也有类似的“仰望星空”的经历？请结合自身感受，谈谈你对守护“隐入尘烟的星光”这一问题的看法。三、写作阅读下面的材料，根据要求写作。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原的求索，是为了理想与信念；“千里江陵一日还，朝辞白帝彩云间。”李白的求索，是为了自由与浪漫；“杂交水稻覆盖全球，养活了几亿人口。”袁隆平的求索，是为了生命与希望。纵观历史长河，无数仁人志士都在各自的领域不断求索，推动了人类文明的进步。请以“我的求索之路”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：结合自身经历或观察，体现你的思考、感悟与认识；文体不限（诗歌除外）；不得抄袭套作。试卷答案一、语言文字运用1.C解析思路：C项，“敢于亮剑”意为勇敢地同错误思想和行为作斗争，“辟谣”意为澄清事实，破除谣言。两者搭配使用属于语义重复。“辟谣”本身就包含“亮剑”对抗谣言的意味，因此“敢于亮剑、及时辟谣”语义重复。A项，“日益”指一天比一天，形容程度逐渐加深；“决心”和“行动力”都是形容程度，用“日益”修饰恰当。B项，“恣意汪洋”形容笔触非常自由奔放，不受拘束，使用正确。D项，“瞩目”意为注视、关注，多用于形容引人注目、受到广泛关注。使用正确。2.B解析思路：A项，逻辑错误。“防止”与“不再发生”搭配不当，防止某事发生，应使用“防止……发生”或“阻止……发生”。C项，成分残缺。缺少主语，“通过开展”是状语，句子缺少执行动作的主语。应删去“通过”。D项，结构混乱。“在老师的悉心指导下”是状语，“他写作能力得到了显著的提高”是主句，“文章的可读性和感染力也大大增强了”是结果状语。应将“在老师的悉心指导下”改为“经过老师的悉心指导”，使句子结构完整。3.C解析思路：分析句子内容，③句提出观点，即非物质文化遗产是民族智慧的结晶和连接过去与现在的桥梁，适合放在开头。①句“它不仅记录了历史，也承载了文化”是对③句观点的进一步阐释，应紧随其后。⑤句“每一项非遗都是特定人群生活方式和价值观的体现”是从个体层面说明非遗的特点，是对①句“记录历史、承载文化”的具体化。②句“不同地域的非遗项目，展现了中华文化的多样性与丰富性”是从地域差异角度补充说明非遗的多样性。④句“许多非遗项目已经融入了现代生活，焕发出新的生机与活力”是说明非遗的当代价值。按照观点—阐释—分述（个体、地域）—补充（当代价值）的逻辑顺序，排序为③①⑤②④。4.C解析思路：A项，“胸有成竹”比喻在做事之前已经拿定主意或已有完整的谋划。使用正确。B项，“办法总比困难多”是一句俗语，意思是解决问题的方法总比遇到的困难要多，比喻不要被困难吓倒，要积极想办法。使用正确。C项，“不以为然”指不认为是对的，表示不同意或否定。此处想表达的是对他人的质疑持否定态度，但用“不以为然”侧重于认为观点错误，语气较重，可能并非作者想表达的原意。此处可改为“不以为意”，表示不在意。D项，“众志成城”比喻大家团结一致，就能形成无比坚固的力量。使用正确。5.人工智能发展迅猛，应用广泛但也带来数据安全、隐私保护等问题。解析思路：概括材料主要内容，需抓住核心信息。材料前半部分说明人工智能技术发展快、应用广、带来便利；后半部分指出其带来的问题（数据安全、隐私保护、就业冲击等）。概括时应包含这两方面内容，即人工智能的积极作用及其引发的问题。提炼关键信息“人工智能”、“发展迅猛”、“应用广泛”、“便利”、“数据安全”、“隐私保护”等，进行整合。二、阅读理解（一）文言文阅读6.（1）恰好、正逢（2）委托、托付（3）能力（4）得到、获得解析思路：（1）“会”在古文中常表示“恰逢”、“正遇上”的意思。（2）“委以笔札”指把文书工作委托给他，“委”意为委托、托付。（3）“尔非不能，乃怠也”意思是“你并不是没有能力，而是懒惰”。“能”在此处指能力、才能。（4）“文非急不得”意思是写文章不是着急就能写好的。“得”在此处指得到、获得，引申为做到。7.（1）这次外出做官，应当尽到公家的职责，不要因为私事而耽误公事。（2）到了规定的时间，（校书提交的报告）非常迅速，上级赞赏他。解析思路：（1）“此行也”指这次外出做官。“当尽公之节”指应当尽到公家的职责或遵守公家的规矩。“毋以私废公”指不要因为私事而耽误公事。“毋”是“不要”的意思。（2）“及期”指到了规定的时间。“报”指报告、文书。“甚速”指非常迅速。“上”指上级。“嘉之”指赞赏他。“之”代指校书的报告。8.校书最初很勤勉，能够满足康先生的要求，得到上级的赞赏。但因其性缓，与康先生性急偶不相合，被康先生责备。之后，校书虽然仍能完成任务，但不再有创作的心意和热情，失去了写作的动机和投入。解析思路：分析校书的转变，要关注文本中关于校书行为、态度前后变化的关键描述。开头提到校书“益自勤，日作书数百言，未尝稍懈”，且因效率高而受到赞赏，这是转变之前的状态。接着描述了因性格不合被康先生责备，“自此不复有作意矣”，说明校书在受到打击后，虽然可能仍能完成任务，但失去了创作的意愿和热情，变得“不复有作意”。转变的关键是康先生的批评以及由此带来的心理影响。9.表达了校书对康先生批评的无奈、不被理解的苦闷以及对自身写作热情流逝的惋惜。解析思路：分析诗句情感，要结合诗句内容、写作背景以及校书和康先生的关系。“文章总为他人作，谁解其中意作真”意思是文章总是写给别人的，又有谁能理解其中真实的创作意图和心血呢？这表达了校书在康先生那里，自己的创作不被理解，辛苦付出得不到认可的感受（苦闷）。同时也流露出对自己写作热情和才华不被珍视的无奈和惋惜。“昔日执手殷勤嘱”回忆过去康先生的殷勤叮嘱，“今朝执手泪沾巾”对比现在离别时的泪水，更突显了这种不被理解的失落感。康先生读诗后“泫然出涕”，可能是因为诗中流露出的校书的委屈、失落和不被理解的情感触动了他，也可能意识到自己性急、言语伤人，对校书造成了伤害而感到愧疚。*（注：对康先生流泪原因的分析，结合了文本中两人关系和校书诗句的情感基调进行合理推断）*（二）现代文阅读10.开头描绘现代都市的喧嚣繁华景象，与后文描绘的乡村星空形成对比，突出了城市光污染和生活方式变化导致星空隐退的现状，引出下文对星空价值的思考，并引发读者的阅读兴趣。解析思路：分析开头段落作用，可以从结构、内容和表达等方面入手。结构上，开头描绘现代都市景象，为下文转折到乡村星空和星空隐退问题做铺垫。内容上，通过描绘现代都市的“光与影”、“喧嚣”、“便利”与后文“深邃”、“神秘”、“温暖”的星空形成对比，突显了城市发展与星空隐退之间的矛盾。表达上，引发读者思考（为何我们远离了星空？），并点明文章主题（星空的价值与失落）。11.文章通过对比（城市光污染与乡村星空、抬头看手机与仰望天空）、列举（列举星空曾有的美好体验）、描述现象（高楼挡住视线、灯光污染、空气污染模糊轮廓）以及分析影响（失去对话机会、失去浩渺感与敬畏感）等方式，表达了星空正在隐退的观点。解析思路：分析作者是如何表达“星空正在隐退”的观点，需要梳理文中相关的描述和论证方法。文中将过去“没有光污染”、“天空深邃”、“能仰望星空”与现在“高楼挡住视线”、“灯光污染”、“习惯看手机”进行对比，直接点明星空的可视性在减弱。列举童年“辨认星星”、“星空是乐园”等经历，描绘了星空曾有的美好，反衬出其正在消失。描述了“空气污染模糊轮廓”等具体现象。分析了星空隐退带来的“失去对话机会”、“失去浩渺感与敬畏感”等负面影响。通过这些对比、列举、描述和分析，共同论证了“星空正在隐退”这一观点。12.这句话的意思是，星空的美丽不仅在于它物理上的光芒，更在于它所象征和承载的精神层面的意义。它象征着希望（在喧嚣中寻找宁静）、梦想（宇宙的浩瀚启发思考）