2025年大学《文物与博物馆学》专业题库- 文物与博物馆学的非遗传承研究

2025年大学《文物与博物馆学》专业题库——文物与博物馆学的非遗传承研究考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共20分）1.下列哪一项不属于非物质文化遗产的主要特征？（）A.活态性B.社会性C.物质性D.变异性2.我国《非物质文化遗产法》于哪一年正式实施？（）A.2004年B.2007年C.2011年D.2014年3.下列哪一项不是博物馆在非物质文化遗产传承中的主要功能？（）A.收藏与保护B.研究与阐释C.展示与传播D.商品开发与销售4.“活态传承”强调的是非物质文化遗产的：（）A.历史价值B.文化内涵C.传承过程D.经济效益5.下列哪一项不属于非物质文化遗产的分类？（）A.传统口头文学以及作为其载体的语言B.传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技C.传统技艺、医药和历法D.现代流行音乐和影视作品6.社区参与在非物质文化遗产传承中扮演着怎样的角色？（）A.主导者B.辅助者C.观察者D.以上都不是7.数字技术在非物质文化遗产传承中的应用主要体现在哪些方面？（）A.线上展览、数据库建设、虚拟体验等B.传统技艺的机械化生产C.非遗资源的商业化开发D.非遗传承人的数字化培训8.非物质文化遗产传承过程中面临的主要问题有哪些？（）A.传承人断层、传承环境恶化、过度商业化等B.资金投入不足、政策支持不够、公众认知度低等C.技艺失传、文化认同危机、全球化冲击等D.以上都是9.文化记忆理论对于非物质文化遗产传承有何启示？（）A.强调非遗的集体记忆和身份认同B.注重非遗的个体经验和情感表达C.重视非遗的物质载体和历史文献D.关注非遗的市场价值和经济效益10.跨学科研究在非物质文化遗产传承中的作用是什么？（）A.促进不同学科之间的交流与合作B.提供多元化的视角和研究方法C.增强非遗传承的理论深度和实践效果D.以上都是二、填空题（每空1分，共10分）1.非物质文化遗产是指各族人民世代相传并视为其__________组成部分的各种传统文化表现形式，以及与这些表现形式相关的__________、知识体系和实践能力。2.博物馆通过收集、研究、保存、展示和传播非物质文化遗产，可以有效地__________非物质文化遗产，促进其__________。3.非遗传承的__________原则强调传承的连续性和稳定性，而__________原则强调传承的适应性和创新性。4.社区参与是非遗传承的重要保障，需要建立__________、__________的参与机制。5.数字技术为非遗传承提供了新的__________和__________，可以有效地__________非遗资源的传播范围和影响力。三、名词解释（每题3分，共15分）1.活态传承2.博物馆化3.文化记忆4.社区参与5.跨学科研究四、简答题（每题5分，共20分）1.简述非物质文化遗产的主要特征。2.简述博物馆在非物质文化遗产传承中的作用。3.简述非遗传承面临的困境及对策。4.简述数字技术在非遗传承中的应用价值。五、论述题（10分）论述博物馆在非物质文化遗产活态传承中的创新路径。六、案例分析题（15分）分析某个非遗项目在传承过程中遇到的问题，并提出相应的对策。（例如：以中国传统工艺中的“苏绣”为例进行分析）试卷答案一、选择题1.C2.D3.D4.C5.D6.A7.A8.D9.A10.D二、填空题1.文化载体2.保护传承3.继承性发展性4.制度化平等化5.手段平台扩大三、名词解释1.活态传承：指非物质文化遗产在现实生活中的传承方式，强调传承人在社会实践中不断传承和再创造。2.博物馆化：指将非物质文化遗产引入博物馆进行收藏、研究、展示和传播的过程。3.文化记忆：指一个社群共同的文化经验和记忆，非遗是文化记忆的重要载体。4.社区参与：指非遗传承过程中，社区居民积极参与到非遗的保护、传承和开发活动中。5.跨学科研究：指不同学科之间相互交叉、相互渗透，共同研究非遗传承问题。四、简答题1.非遗的主要特征：活态性、社会性、非物质性、变异性、传承性。2.博物馆在非遗传承中的作用：收藏与保护非遗资源；研究与阐释非遗的文化内涵；通过展览、教育等活动传播非遗知识；促进非遗的传承与发展。3.非遗传承的困境：传承人断层、传承环境恶化、过度商业化、政策支持不足、公众认知度低等。对策：加强政策支持、提高公众认知、培养传承人、改善传承环境、促进产学研结合等。4.数字技术在非遗传承中的应用价值：扩大非遗资源的传播范围和影响力；提高非遗教育的互动性和趣味性；促进非遗资源的数字化保护和利用；为非遗传承提供新的创新手段和平台。五、论述题博物馆在非遗活态传承中的创新路径：一是建立非遗传承人工作室，为传承人提供创作和交流的平台；二是开展非遗主题的研学旅行，让游客在实践中体验非遗文化；三是利用数字技术开展非遗虚拟展览，扩大非遗的传播范围；四是举办非遗进校园活动，从小培养非遗传承意识；五是加强与社区的合作，共同保护和传承非遗文化。六、案例分析题以中国传统工艺中的“苏绣”为例进行分析。苏绣在传承过程中面临的问题：传承人老龄化