2025年大学《心理学》专业题库- 大学心理学专业学生心理健康干预

2025年大学《心理学》专业题库——大学心理学专业学生心理健康干预考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共20分）1.以下哪一项不属于心理健康干预的主要目标？A.提高个体的心理功能B.治愈个体的心理疾病C.促进个体社会适应D.改变个体的社会环境2.精神分析疗法的主要理论基础是？A.行为主义理论B.认知理论C.人本主义理论D.防御机制3.以下哪一项不属于行为主义疗法的主要技术？A.系统脱敏B.认知重建C.强化训练D.艺术治疗4.认知疗法的核心观点是？A.行为决定情绪B.情绪决定行为C.认知决定情绪和行为D.生物因素决定心理状态5.以下哪一项不是常用的危机干预原则？A.真诚与共情B.保持中立C.尊重与保密D.立即干预6.个体心理治疗中最基本的治疗关系是？A.治疗师与来访者B.治疗师与家属C.治疗师与社会D.来访者与家属7.团体心理治疗的主要优势是？A.治疗效率高B.治疗成本低C.可以提供社会支持D.以上都是8.以下哪一项不是大学生常见的心理问题？A.焦虑症B.抑郁症C.网络成瘾D.职业选择困难9.心理健康教育的核心目标是？A.治愈心理疾病B.普及心理健康知识C.提高个体心理素质D.促进社会和谐发展10.预防性心理健康干预的主要对象是？A.已有心理问题的个体B.有心理问题风险的个体C.心理健康的个体D.以上都是二、填空题（每空1分，共10分）1.心理健康干预是指运用心理学___、___和___等手段，帮助个体或群体解决心理问题、预防心理疾病、促进心理发展的专业活动。2.人本主义疗法强调以___为中心，尊重个体的___和___。3.常用的心理评估工具包括___、___和___等。4.危机干预的首要任务是___，其次才是___。5.心理健康教育的主要途径包括___、___和___等。三、简答题（每题5分，共20分）1.简述心理健康干预的基本原则。2.简述精神分析疗法的核心概念。3.简述认知疗法的治疗过程。4.简述大学生常见的心理问题及其主要特征。四、论述题（10分）结合实际，论述心理治疗师在开展心理治疗过程中应遵循的伦理原则及其重要性。五、案例分析题（20分）小明是一名大二学生，最近经常失眠、食欲不振、注意力不集中，上课时容易走神，并且对未来感到迷茫，不知道自己适合什么专业，情绪低落，经常一个人独处。请根据案例材料，分析小明可能存在哪些心理问题，并提出相应的干预建议。试卷答案一、选择题1.D2.D3.B4.C5.B6.A7.D8.D9.C10.B二、填空题1.理论水平技术2.人本能自我实现3.问卷测验面谈评估4.稳定情绪解决问题5.课堂教学活动体验个别咨询三、简答题1.心理健康干预的基本原则：*尊重与保密原则：尊重服务对象的尊严和权利，对其隐私信息严格保密。*自愿与平等原则：干预必须基于服务对象的自愿参与，建立平等的治疗关系。*整体性原则：从生理、心理、社会等多个维度全面评估和干预。*发展性原则：关注服务对象的发展潜力，促进其心理健康成长。*个性化原则：根据服务对象的具体情况，制定个性化的干预方案。*中立性原则：治疗师在干预过程中保持客观中立，避免主观偏见。2.精神分析疗法的核心概念：*潜意识：人类心理活动中未被意识到的一部分，包含着被压抑的欲望和冲突。*本我、自我、超我：弗洛伊德人格结构理论中的三个部分，本我遵循快乐原则，自我遵循现实原则，超我遵循道德原则。*防御机制：个体无意识中使用的一种心理机制，用于应对焦虑和冲突，例如压抑、否认、投射等。*移情与反移情：移情是指来访者将过去重要的人际关系中的情感转移到治疗师身上，反移情是指治疗师对来访者产生的情感反应。3.认知疗法的治疗过程：*建立治疗关系：建立信任、安全的治疗氛围。*评估认知模式：识别来访者歪曲的、负面的认知模式。*暴露与应对：引导来访者暴露于引发负面情绪的情境中，并学习应对技巧。*认知重建：帮助来访者识别和改变歪曲的认知模式，建立积极的认知模式。*巩固与预防复发：巩固治疗效果，预防复发。4.大学生常见的心理问题及其主要特征：*焦虑症：主要特征是过度的担忧和恐惧，伴有身体症状，如心悸、出汗、颤抖等。*抑郁症：主要特征是持续的情绪低落、兴趣减退、精力不足、自我评价降低等。*强迫症：主要特征是反复出现的强迫观念和强迫行为，给个体带来痛苦。*进食障碍：主要特征是对食物和体重过度关注，导致进食行为异常，如厌食症、暴食症等。*睡眠障碍：主要特征是睡眠困难，如入睡困难、睡眠维持困难、早醒等。*网络成瘾：主要特征是对网络使用过度，难以控制，导致社交、学习、工作等方面出现问题。*职业选择困难：主要特征是在选择职业时感到迷茫、困惑，难以做出决定。四、论述题心理治疗师在开展心理治疗过程中应遵循以下伦理原则：*知情同意原则：治疗师必须向来访者充分告知治疗方案、风险和收益，并获得其知情同意。*解析：知情同意是尊重来访者自主权的体现，确保来访者了解治疗过程，并在自愿的情况下参与治疗。*保密原则：治疗师必须对来访者的隐私信息严格保密，未经来访者同意，不得向他人透露。*解析：保密是建立治疗信任的基础，保护来访者的隐私权，使其能够安心地表达自己的内心世界。*不伤害原则：治疗师必须尽一切努力避免对来访者造成身体、心理或精神上的伤害。*解析：不伤害原则是治疗师的基本职责，确保治疗过程安全有效，避免给来访者带来负面影响。*公平原则：治疗师应平等对待所有来访者，不因性别、种族、宗教等因素而歧视任何人。*解析：公平原则体现了对所有人的尊重，确保每个来访者都能获得平等的治疗机会。*真诚原则：治疗师应以真诚、坦率的态度对待来访者，建立真实、信任的治疗关系。*解析：真诚是建立治疗信任的关键，治疗师的真实态度能够促进与来访者的沟通，提高治疗效果。*能力原则：治疗师应具备相应的专业知识和技能，并持续学习和提升自己的专业能力。*解析：能力原则确保治疗师能够为来访者提供高质量的治疗服务，满足其心理需求。遵循这些伦理原则的重要性在于：首先，能够建立良好的治疗关系，增强治疗效果；其次，能够保护来访者的权益，避免潜在的风险；最后，能够维护心理治疗行业的声誉，促进心理健康事业的发展。五、案例分析题小明可能存在焦虑症和抑郁情绪，以及职业选择困难。干预建议：1.评估：首先进行详细的评估，了解小明的具体症状、心理状态、家庭背景、人际关系等信息，以便制定个性化的干预方案。*解析：详细的评估是制定有效干预方案的基础，能够帮助治疗师全面了解来访者的情况，从而提供针对性的帮助。2.心理教育：向小明解释焦虑症和抑郁症的相关知识，帮助他认识自己的问题，减轻不必要的担忧。*解析：心理教育能够提高小明对自身问题的认识，帮助他理解症状，从而减轻心理负担。3.认知行为疗法：帮助小明识别和改变负面的认知模式，学习应对焦虑和抑郁情绪的技巧，例如放松训练、正念练习等。*解析：认知行为疗法能够帮助小明改变导致焦虑和抑郁的负性思维，学习有效的应对策略，提高情绪调节能力。4.职业咨询：帮助小明探索自己的兴趣、能力和价值观，进行