邵阳市第七中学2025年下学期期中考试八年级试题卷

邵阳市第七中学2025年下学期期中考试八年级试题卷语文（时量120分钟，满分120分）一、积累与运用（共20分）邵阳市七中学生会为了更好地推动学生会工作，服务同学们，开展了“我在学生会中任职”一日体验活动，参与并打卡成功的同学可以获得校学生会准备的惊喜一份，同学们积极地参与了此次活动。【宣传部】请你阅读下面两则广播稿，完成下面小题。第一则漫步于七中文化长廊，题写在楹柱上的对联闯入眼帘。①环顾四周，霜降过后，这里的植物渐渐失去生机，冬天也（形容寂静无声地到来）。沿着文化长廊前行，在褪去zào①（

）热的晨光里，七中学子（形容声音高低起伏和停顿转折，富变化又有节奏）的书声入耳，踱②（

）步思考的背影入眼，“博学雅行，健体求是”的校训入心，我屏息敛③（

）声，快步穿过，生怕自己的脚步声搅碎这勤学好学的美景。第二则②盛唐时期山水田园诗人王维，被人们称作“诗佛”，他的《九月九日忆山东兄弟》中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”一句，印证了重阳节是我国重要的传统节日。③在重阳节这天，人们一般会登高、赏菊、喝桂花酒、插茱萸。由于“九”与汉字“久”谐音，又是个位数字之最，因此寓意长寿长久。我国把九月初九定为老人节，使之成为一个尊老、敬老、助老的节日。④又逢重阳节，校宣传部将开展一系列“孝亲敬老”实践活动，现向同学们征集金点子，欢迎大家将自己的拙见投稿到校宣传部邮箱。给广播稿加点的字注音，根据拼音写汉字。（3分）请根据括号里的提示，在广播稿横线下补充相应的成语。（2分）3.下列出自稿件中的句子，没有语病的一项是（）（3分）A.尽管遇到了什么烦心事，都不要自己为难自己。B.为了感受中秋的独特魅力，劳技老师组织同学们在课堂里制作冰皮月饼。C.本周三学校组织的消防疏散演练，旨在提高学生的消防安全意识和自救能力为目的。D.通过开展体育节活动，使七中学子展示了个人运动风采，激发了体育运动兴趣，树立了“终生运动”理念。4.下列广播稿标序号的句子中，关于文学、文化常识说法完全正确的一项是（）（3分）A.①句中涉及节气知识，霜降是秋天的最后一个节气，天气渐冷，其后是冬至节气。B.②句中涉及文学常识，王维字摩诘，有“诗佛”之称，是唐代边塞诗的代表诗人，与孟浩然合称“王孟”。C.③句中涉及节日习俗，重阳节这一天有登高、赏菊、喝桂花酒、插茱萸的习俗。D.④句中涉及谦敬辞，“拙见”是谦辞，用来自谦，但在此广播稿的语境中，是号召同学们投稿，使用“拙见”不合适，应改为“创意”或“建议”等。【综合性学习】5.请你为与“诚信”相关的新闻发言稿拟写标题，不超过20字。为了培养学生的诚信品质，我校于10月30日开展诚信建设与反诈宣传进校园活动。活动通过邀请公安民警“面对面”与师生交流沟通的形式，讲述真实生动的案例和抑扬顿挫的故事，引导学生树立诚信理念，进一步提高学生们诚信守法的意识，号召同学们争做诚实守信的践行者和倡导者。6.小七在参加完班会后撰写了一封倡议信，请在A、B两处写出你的两个具体倡议。“知信、用信、守信”倡议书从古至今，无数诚信故事被记载，无数诚信的警句令人警醒，然而，在我们身边，一些不诚信的现象仍然屡见不鲜。为此，我们向全校学生发出倡议：（1）树立社会个人诚信形象：恪守承诺，实事求是，做一个守道德社会公民；（2）树立家庭个人诚信形象：A___________________________________；（3）树立学校个人诚信形象：B___________________________________。我们号召大家一起知信、用信、守信，把“诚信”这一文化基因镌刻在我们的心中。邵阳市第七中学2025年11月1日7．在“学习景物描写”的探究活动中，小七整理了古诗文中一些值得借鉴的写景技巧。请你帮他完善相关内容。（5分）写景技巧示例感受可以从视觉、听觉、嗅觉等角度描写从视觉角度描写两岸群山的句子是：两岸连山，（1）（郦道元《三峡》）群山连绵不绝，雄奇壮美。可以抓住景物的特征（2），终岁常端正。［刘桢赠从弟（其二）》］以冰霜的严酷衬托松柏的“端正”。可以俯视、仰视、近观、远望，可以动静结合晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，（3）,（陶弘景《答谢中书书》）通过描写朝与夕两个特定时间段生物的活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。可以融入情感（4），（5）（白居易《钱塘湖春行》）表达诗人被早春胜景所吸引而流连忘返的心情。阅读（50分）现代文阅读I（10分）请阅读后完成下面8-10小题。材料一：蔡锷故居，位于湖南省邵阳市大祥区蔡锷乡，是伟大的近代民主革命家、军事家蔡锷将军的出生地。故居始建于清同治年间，为一座典型的湘西南木结构四合院民居，整体布局严谨，中轴线上依次为槽门、堂屋、厢房，青砖砌就的封火墙与黛色小瓦覆顶，在岁月洗礼下愈显古朴庄重。院内古树参天，绿意盎然，仿佛仍在默默守护着这位“护国军神”的童年时光。故居内设有生平事迹陈列馆，通过大量珍贵的历史图片、文献资料和实物，系统地展现了蔡锷将军从少年求学到投身革命，直至领导云南重九起义、发动护国战争、誓师讨袁的辉煌一生，深刻诠释了其“为四万万人争人格”的崇高精神与家国情怀。作为全国重点文物保护单位，蔡锷故居不仅是邵阳重要的历史文化地标，以其真实的历史场景和厚重的精神底蕴，成为了对青少年进行爱国主义和革命传统教育的生动课堂。材料二：邵阳水府庙，又名水府祠，坐落于邵阳市资江与邵水交汇处的砥柱矶上，是为纪念唐代一位为民治水、造福一方的刺史而建。该庙始建于唐代，现存建筑主体为明万历年间重建，其后历代均有修缮。其建筑最大特色在于依山就势，与砥柱矶的天然岩石巧妙嵌合，浑然天成，远望如琼楼玉宇自水中升起，故素有“妙高圣境”之誉。庙内戏台、大殿、阁楼等建筑布局精巧，梁枋雕刻精美，人物花鸟栩栩如生；飞檐翘角，如大鹏展翅，极具湘西南地方建筑艺术特色。水府庙自古便是邵阳重要的民俗文化中心和航运保护神崇拜的场所，昔日船工商贾在此祈求航行平安，香火鼎盛；每逢节庆，庙前戏台上锣鼓喧天，上演着祁剧、花鼓戏，汇聚着市井的欢声笑语。它不仅是古代邵阳水路交通繁荣的见证，更承载着古城深厚的历史记忆与绵延不绝的民间信仰。材料三：魏源故居，位于邵阳市隆回县司门前镇学堂湾村，是我国近代著名启蒙思想家、史学家、文学家魏源的诞生和成长之地。故居始建于清乾隆年间，是一座由堂屋、客厅、厢房、读书楼、灶屋等组成的典型清代湘西南民居院落，四周田畴环绕，金水河潺潺流过，环境清幽，充满了耕读传家的宁静与书香门第的雅致。正是在这方水土的滋养下，魏源度过了他的青少年时期，他于此博览群书，观察社会，初步形成了其经世致用的学术思想，并立下了“师夷长技以制夷”的远大抱负。他的代表作《海国图志》的宏大纲目与核心思想便是在此开始酝酿与构思。这部“前无古人”的著作，系统地介绍了世界各国的地理、历史、政治、科技，打破了“天朝上国”的封闭视野，为中国近代的洋务运动、维新变法乃至日本的明治维新都提供了重要的思想资源，产生了深远的历史影响。魏源故居因此被誉为“睁眼看世界第一人”的思想启蒙圣地，是湖湘文化“经世致用、敢为人先”精神的杰出代表与实物载体。8.下列对材料内容的理解与分析，正确的一项是（）（3分）A.蔡锷故居是为纪念蔡锷将军“再造共和”的功绩而在他功成名就后修建的纪念馆。B.水府庙始建于明万历年间，其建筑与天然岩石巧妙结合，素有“妙高圣境”的美称。C.魏源在他的故居度过了青少年时期，其“师夷长技以制夷”的思想启蒙于此。D.三处古建筑中，只有蔡锷故居和魏源故居被列为了全国重点文物保护单位。9.下列对材料的分析与推断，有误的一项是（）（3分）A.从蔡锷将军的“为国民争人格”到魏源的“师夷长技以制夷”，都体现了邵阳人杰地灵，孕育了心系家国的杰出人物。B.水府庙最初是为祭祀水神、保佑航运平安而建，这说明古代的邵阳是一个以海上贸易为主的城市。C.魏源故居的书香气息与蔡锷故居的庄重质朴，虽风格不同，但都是邵阳宝贵的历史文化遗产。D.综合三则材料可知，邵阳的古建筑不仅具有观赏价值，更承载着教育、思想、民俗等多重文化功能。10.邵阳文旅局计划推出“跟着名人游邵阳”研学路线。请你从蔡锷故居和魏源故居中任选一处，为其设计一句宣传标语，并简述理由。（4分）宣传标语：理由：现代文阅读II（14分）饭桌上的教育经叶永和①爷爷叶圣陶到北京任中华人民共和国教育部副部长的第三年，我出生了。因为他太忙，我们的相处并不多，更不用说他对我有什么“耳提面命”的教育了。后来总有人问我：大教育家叶圣陶是怎样教育孩子的？我想了又想，实在总结不出条条框框的法则来。唯有小院里的那张八仙桌，它化身为一位慈祥的老者，细心地保存着无数琐碎的记忆。②爷爷在八仙桌上教我识字。印象最深的是在冬天，北京烧炉子，屋内暖和些。爷爷一回家就换上棉袍，在八仙桌前坐定，掏出几张识字卡片——他将用过的台历裁成方纸，拿红色的毛笔写上字，教我认。③爷爷建议，在饭堂的电话旁放一块小黑板，让我在接到电话后，用粉笔记录通话内容给其他人看。爷爷时刻关注着黑板上的各种小字，每遇“佳作”，就会在饭桌上表扬一句。爷爷的意思是，让我们在生活细节中，锻炼听说读写的能力。④当然，爷爷也有严厉的时候。有一次，我急匆匆扒拉了两口饭，放下碗筷蹦跶着离开，不小心“咣”的一声摔了门。爷爷“噌”地起了身，厉声叫住我，“重新关一次门”。结果他越严厉，我就跑得越快，躲到了北屋，不肯出来。爷爷吃完饭，跑去北屋，揪着我的耳朵，一字一句地要求我，“把门再关一次”。我只能老老实实，轻手轻脚地，又关了一次门。这件事情，我现在想起，仍然记忆犹新。⑤他总在细枝末节的地方严厉苛刻，跟我们较劲儿，却从不列什么书单，也不过问我们的成绩。1968年念初一的我去陕北延安插队，姐姐叶小沫已经到了黑龙江依兰，爸爸去了河南“五七”干校，一家人南北东西，互通消息全靠写信。即便如此，爷爷每次回信，都要先一一挑出错别字，发现用法不当的词，还要仔细分析一番，叮嘱完毕，再进入正题。⑥爷爷说过：“我想，‘教育’这个词，往精深的方面说，一些专家可以写成著作，可是就粗浅方面说，‘养成好习惯’一句话也就说明了含义。”⑦叔叔至诚读高中时，他在作文里发牢骚：语文老师、数学老师各有各的要求，一天满满当当，根本记不住……好像学习就是为了应付老师。书不想念了，要退学！爷爷看了作文，居然不急不气，说道：“不念就不念了吧。”于是，他给至诚叔叔办了退学手续，连这篇作文都被刊发到了《中学生》杂志（叶圣陶主编）上。“高中肄业”的叔叔，被爷爷送到上海开明书店打杂工，驻守库房，整理杂书。结果，叔叔将库房里的书看了个遍，后来自己也写出不少好作品。⑧经此一事，辍学便成了我家“没什么大不了的事情”，延续到了孙辈。我大哥三午五岁半时，被送进一家小学的幼稚班，回家常常又哭又闹，想来是受了严师的责备。有一回，这位严师在他的成绩单上批了八个大字：“品学俱劣，屡教不改。”爷爷看了，回敬了八个大字：“不能同意，尚宜善导。”让接送三午的阿姨捎了回去。这位严师看了问她：“他们一家是不是都有神经病？”⑨后来我们都明白了爷爷的苦心，他绝不是一味地惯着孩子胡闹，作为一名教育家，他由衷地认为不只有念书才能称得上“教育”。⑩这些零零碎碎的生活日常，就是爷爷的“教育”。（选自《读者》，有删改）11.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章以“饭桌上的教育经”为题，通过识字、关门、写信、退学等多件生活琐事，具体展现了叶圣陶先生独特的教育理念。B.叶圣陶先生将叔叔发牢骚的作文刊发在《中学生》杂志上，主要是为了利用主编的身份公开批评这种厌学情绪，以正视听。C.叶圣陶先生同意叔叔叶至诚退学并安排其到书店工作，使得叶至诚后来写出不少好作品，这印证了他认为“不只有念书才能称得上‘教育’”的观点。D.叶圣陶先生建议在电话旁放小黑板记录信息，并在饭桌上表扬“佳作”，这体现了他重视在生活中潜移默化地培养孩子的能力。12、从人物描写角度，赏析下面的句子。（3分）爷爷“噌”地起了身，厉声叫住我，“重新关一次门”。13、文中多次提到叶圣陶先生的教育观念，请结合文章内容加以分析。（4分）14、本文与《藤野先生》同为回忆性散文。请结合两文具体内容和链接材料，阐述你对这类回忆性散文“写作意图”的认识。（4分）【链接材料】写作意图指的是文学作品的创作意图，即作者创作作品的目的，作者想向读者传达的思想、情感和价值观念。（三）古诗文阅读（18分）【甲】新城道中①（其一）东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲②。野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崦③人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。【注】①本诗是苏轼在杭州通判任上出巡至新城途中所作。②铜钲（zhēng）：古代铜制乐器，在行军时敲打。③西崦（yān）：西山。【乙】《记承天寺夜游》元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【丙】《游沙湖》黄州①东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字书不数字辄深了人意，余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少②洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日，剧饮而归。【注】①黄州：元丰三年至六年，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。②王逸少；即王羲之，字逸少，东晋著名书法家。15.下列对【甲】诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联写“我”欲山行，写春风吹断了积雨，新颖别致，为全诗写景抒情奠定了轻松活泼的基调。B.“披絮帽”与“挂铜钲”分别从形、声角度比喻晴云、初日，较为贴切、形象、生动。C.尾联由自然景物的描写转入对农人及其生活的反映。雨过天晴，西山人家又是煮葵，又是烧笋，忙着春耕。D.全诗紧扣“乐”字，将秀丽明媚的春光、繁忙的春耕景象与诗人欢快的心情融汇交织一起，赞美了山村人家的劳动生活。16.下面加点字词含义相同的一项是（）（3分）A.松间沙路净无泥风烟俱净B.而颖悟绝人哀转久绝C.门前流水尚能西任意东西D.安常虽聋虽乘奔御风17.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.以纸画字/书不数字辄深/了人意 B.以纸画字/书不数字/辄深了人意C.以纸画字书/不数字/辄深了人意 D.以纸画字书/不数字辄深/了人意18.翻译。（2分）予买田其间，因往相田得疾。“野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。”两句是“以我观物，故物皆著我之色彩”的名句，请从修辞的角度进行赏析。（3分）20.苏轼在乙文中自称“闲人”，而在丙文中自称“异人”。这些自称，表达了苏轼当时怎样的情感？请结合文本简要分析。（4分）名著阅读（共8分）22.《红星照耀中国》人物竞猜（4分）【甲】他是个面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。“他”是。【乙】他二十六岁就成了广州政治生活中的一个领袖人物，被任命为著名的黄埔军校秘