八年级物理知识点总结

八年级物理知识点总结

八年级物理知识点总结1

第七章力

一、力

1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。

2、力的作用效果

①力可以改变物体的运动状态；

②力可以改变物体的形状（或者说使物体发生形变）。

3、力的单位：（牛顿）No

4、力的三要素是指：大小、方向和作用点。

二、弹力

1、定义：物体由于发生形变而产生的力叫弹力。

2、弹力产生的条件：发生弹性形变。

3、弹簧测力计的工作原理是：在弹性限度内，弹簧的身长和他

所受的拉力成正比C

三、重力

1、概念：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。

2、作用点叫重心，施力物体是地球。

3、重力方向：竖直向下。

3、重力计算公式：G=mg,(g=9、8N/kg)o

第八章力与运动

一、惯性和牛顿第一定律

1、牛顿第一定律：(惯性定律)

(1)定义：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止或匀

速直线运动状态。

(2)说明：a或者说总保持原来的运动状态，原来运动的则会

做匀速直线运动，原来静止的仍保持静止。b牛顿第一定律也说明

力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。C维

持物体的运动状态不变不需要力，改变物体的运动状态需要力。

2、惯性：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。惯性是一

切物体所固有的一种属性，任何物体在任何时候、任何状态下都具

有惯性。

二、二力平衡

1、定义：物体在受到两个力作用时，如果能保持静止或匀速直

线运动状态称为二力平衡。物体处于平衡状态时受到的几个力称为

平衡力。

2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上，大小相等，方向相

反，作用在同一直线上。

3、平衡力与相互作用力比较：

相同点：大小相等、方向相反、作用在同一直线上。

不同点：平衡力作用在同一物体上，可以是不同性质的力；相

互作用力作用在不同的物体上，是性质相司得力。

4、物体在不受力或受平衡力作用时，将保持静止状态或匀速直

线运动状态；物体受非平衡力作用时，运动状态将会改变，包括物

体由静到动，由动到

静，由快到慢，由慢到快，速度方向发生改变。

三、摩擦力

1、定义：两个相互接触的物体要发生或已发生相对滑动时，在

接触面间产生的阻碍物体相对运动的力，叫滑动摩擦力。

2、方向与物体相对运动的方向相反，理解时注意：滑动摩擦力

的方向与物体相对运动的方向相反，与物体的运动方向不一定相反,

如人在行走时摩擦力与人行走的方向相同，用传输带运送货物时摩

擦力与物体运动的方向相同。滑动摩擦力作用点在物体间的接触面

上，一般把作用点画在物体的重心上。

3、摩擦力类型：滑动摩擦力、滚动摩擦力、静摩擦力。

4、结论：滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度

有关，压力越大滑动摩擦力越大，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。

5、应用：增大摩擦力的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程

度，减小摩擦力的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚

动代替滑动、使接触面分离。

第九章压强

一、压强

1、定义：物体单位面积上受到压力叫压强，

2、计算公式：P二F/S其中P代表压强，F代表压力，S表示接

触的受力面积。在国际单位制中，压力的单位是牛顿(N),面积的

单位是平方米(m2),压强的单位是帕斯卡(Pa),1Pa=l

2N/mo增大压力或减小受力面积，都可以增大压强，减小压力

或增大受力面积，都可以减小压强。

二、液体压强

1、液体内部压强规律

①液体内部向各个方向都有压强；

②在同一深度，液体内部向各个方向的压强相等；

③液体内部的压强随深度的增加而增大；

④液体的压强与液体的密度有关，在不同液体的同一深度，密

度越大压强越大。

2、液体压强公式：P=Pgh,其中P表示压强，单位是Pa,P

表示位是3,h表示液体的深度，单位是mo规则容器底部液体的

压强也可以用固体的压强计算公式进行计算。

3、液体对容器底部的压力F与容器所盛液体的重力G液的关系:

①上大下小容器F

②上下大小相同容器F二G液

③上小下大容器F>G液。

3、上端开口下部相连通的容器叫连通器，连通器原理是：连通

器中的同种液体不流动时液面总保持相平，茶壶、船闸、锅炉水位

计等都是连通器的应用。液体具有流动性，在受到外力作用时能把

它受到的压强向各个方向传递。

4、帕斯卡原理：密闭液体上的压强，能够大小不变地向各个

方向传递。汽车液压千斤顶、汽车液压刹车系统、水压机都是

液压技术的应用。

三、大气压强

1、定义：大气对对浸在它里面的物体的压强叫大气压强，简称

大气压。

2、1个标准大气压二760mm水银柱=10、3m水柱=1、01_105

Pao

3、常用气压计：水银气压计、金属盒气压计。

4、大气压强的规律：大气压强随海拔高度的增加而减小，液体

的沸点随表面气压的增大而升高，随气压的减小而降低。

5、应用：高压锅。喝水、活塞式抽水机、医生用针筒抽药水都

利用了大气压。

第十章浮力（流体的力现象）

一、浮力

1、定义：浸在液体（或气体）中的物体会受到竖直向上的力叫

浮力。

2、浮力产生的原因：液体对浸在其中的物体的下上表面产生的

压力差。浮力的大小与物体浸在液体中的体积及液体的密度有关。

3、阿基米德原理：浸在液体（或气体）中的物体受到浮力的大

小等于物体排开的液体（气体的）受到的重力。

3、浮力的计算方法及公式：

（1）压力差法：F浮=F向上一F向下；

（2）平衡法：F浮二G物二G排二P液gV排；

（3）公式法（根据：阿基米德原理）F浮二G排二P液gV排

4、沉浮条件：

①当F浮＞G物时，P物

②当F浮二G物时，P物二P液物体悬浮，P物

③当F浮P液物体下沉。

5、漂浮问题五规律：

规律一：漂浮在液体中的物体，所受浮力等于其所受重力；

规率二：同一物体浸在不同的液体中，所受浮力相同；

规律三：同一物体在不同的液体里漂浮，在密度大的液体中浸

入的体积小；规律四：漂浮的物体浸入液体的体积是总体积的几分

之几，其物体的密度就是液体密度的几分之几；

规律五：将漂浮物体全部浸入水中，需加的竖直向下的外力等

于液体对其增加的浮力。

6、计算方法总结：

（1）分析题意，确定研究对象；

（2）根据题意画出受力图，并判断物体子夜体重所处的状态

（看是否静止或匀速直线运动）；

（3）根据平衡条件，列出等式。

7、浮力的应用：

（1）轮船的排水量，即轮船满载时排开水的质量；

（2）潜水艇是靠改变自身重量来上浮或下沉的；

（3）气球和飞艇充入的气体密度比空气的密度小；

（4）比重计的工作原理（其刻度是上小下大）。

第十一章功与机械能

一、功

1、物理意义：是表示物体做功多少的物理量。

2、定义：在物理学中把物体受的力与受力的方向移动了一定的

距离的乘积，

叫做这个力对物体做的功。

3、计算公式：W二FS

4、单位：主单位：焦耳1J=1N・m；

常用单位：千瓦时（kwh）lkwh=3、6*10J

5、做功的两个必要因素：①有力作用在物体上；②物体在力的

方向上移动了距离C

6、力对物体没有做功的情况：①物体受到了力的作用，但物体

没有移动距离；②物体虽然移动了距离，但物体没有受到力的作用；

③物体移动了距离，也受到了力的作用，但力的方向与距离互相垂

直。

二、功率

1、物理意义：它表示做功快慢的物理量。

2、定义：单位时间内做的功叫功率、

3、公式：p二w/'t及p=Fv

4、单位及换算：主单位：瓦、符号是肌

常用单位：千瓦（kw）、马力（HP）

1W=1J/S,lkW=10003W=l.36IIP1HP=735wk

三、机械能：动能和势能统称机械能。

（一）动能和势能

1、动能：物体由于运动而具有的能叫动能。动能的大小由物体

的质量和速

度决定：质量相同，速度越大，动能越大；质量速度相同，质

量越大，动能越大C

2、势能：

（1）重力势能：物体由于位置较高而具有的能叫重力势能，重

力势能的大小

由物体的质量加所处高度决定：质量相同，高度越大，重力势

能越大；高度相同，

质量越大，重力势能越大。

（2）弹性势能：物体由于弹性形变而具有的能叫弹性势能。弹

性形变越大,

弹性势能越大C重力势能和弹性势能统称势能。

（二）动能和势能的,相互转化：

1、知识结构：

2、转化规律：动能转化为重力势能射，速度减小，高度增加，

重力势能增大，动能减小；

重力势能转化为动能时，速度增大，高度减小，重力势能减少,

动能增大；

动能转化为弹性势能时，速度减小，弹性形变增大，弹性势能

增大，动能减小；

弹性势能转化为动能时，速度增大，弹性形变减小；弹性势能

减小，动能增大。

第十二章简单机械

一、杠杆

1、定义：在力的作用下能绕支撑点转动的坚实物体叫杠杆，

2、杠杆的五要素：

①支点：杠杆绕着转动的支撑点，用。表示；

②动力：使杠杆转动的力，用F1表示；

③阻力：阻碍杠杆转动的力，用F2表示；

④动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离，用11表示；

⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的垂直距离，用12表示。

1、定滑轮：

定义：中间的轴固定不动的滑轮。

实质：是一个等臂杠杆，

特点：不省力不省距离也不省功，但可改变用力方向。

2、动滑轮：

定义：和重物一起移动的滑轮。

实质：是一个动力臂等于阻力臂2倍的杠杆。

特点：省力费距离不省功，也不能改变用力方向。

3、滑轮组：

定义：定滑轮动滑轮合成为滑轮组。

特点：省力费明离不省功，能改变用力的方向。

方法：滑轮组绳子段数n的判别方法：奇动偶定，即如果绳子

自由端最后绕过动滑轮，则绳子段数n为奇数，如果绳子自由端最

后绕过定滑轮，则绳子段数n为偶数；绳子段数为几段，则绳子自

由端通过的距离就是重物上升距离的几倍。

二、功的原理：

原理：使用任何机械都不省功（即机械：“黄金定律”）。

应用：①轮轴：做功特点：拉动轮做的功等于绕在轴上绳拉动

重物所做的功，即有FR二Gr；轮轴的两个主要功能：一是改变用力

的大小，二是改变物体的速度；②斜面：特点：斜面长是斜面高的

几倍，推力就是重力的几分之一。

三、机械效率

1、定义：有用功与总功的比值叫机械效率。

2、公式：表示为：n=w有/w总」00%一般情况下n

3、实验：测量滑轮组的机械效率：

①要测量的物理量：钩码的重G、拉力F、钩码上升的高度h,

拉力F移动的距离s

②器材：钩码、铁架台、细线、滑轮、弹簧测力计、刻度尺③

实验时必须

匀速竖直地拉动弹簧测力计上升④拉力F移动的距离s等于绳

子段数n与钩码上升的高度h的积，即s=nh。八年级物理知识

点总结2

第一章声现象

一、声音的产生：

1、声音是由物体的振动产生的；

2、振动停止，发生停止；但声音并不一定即消失3、发声体可

以是固体、液体和气体；

二、声音的传播

1、声音的传播需要介质；

固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在固体

中传得最快，依次到液体、气体；

2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电

话交谈；

3、声音以波（声波）的形式传播；

注意：由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音，没振

动就一定不会有声音。

4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；记住:

V声二340m/s。

三、听到回声的条件：

原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上。

四、怎样听见声音

1、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传

给大脑，形成听觉；

2、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经

性耳聋）；

五、声音的三个特性：音调、响度、音色；

1、音调：声音的高低叫音调。由频率决定，频率越高，音调越

高；（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单

位是Hz,）

2、响度：声音的强弱叫响度。由振幅决定，物体振幅越大，响

度越大；听者距发声者越远响度越弱；

3、音色：由发声体的材料、构造决定。不同的物体发生音色不

同；（辨别是什么物体、什么人发出的声靠音色）

六、超声波和次声波

1、人耳感受到声音的频率范围：20Hz〜20000Hz,高于

20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；

2、地震、火山爆发、台风、海啸等产生的是次声波；

七、噪声的危害和控制

控制噪声：

（1）在生源处减弱安消声器；

（2）在传播过程中减弱；（植树、隔音墙）

（3）在人耳处减弱。（戴耳塞）

八、声音的利用

超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；

作回声定位（蝙蝠辨向）制作（声纳系统），传递信息、传递能量。

第二章光的传播

一、光源：

能发光的物体叫做光源。

二、光的传播

1、光在同种均匀介质中沿直线传播；

2、证明光是沿直线传播的例子：

（1）小孔成像：像的形状与小孔的形状无关，像是倒立的实像;

（树阴下的光斑是太阳的像）

（2）直线瞄准：激光准直（挖隧道定向）；整队集合；射击瞄

准；

（3）影的形成：影子；日食、月食。（要求知道日食时月球在

中间；月食时地球在中间）

三、光速

1、光速是宇宙中最快的速度。在真空传播最快，为

c=3_10^8m/s；依次水，玻璃。

2、光年：光年是长度单位，是光在一年中传播的距离。

四、光的反射：

1、当光射到物体表面时，有一部份光会被物体反射回来，这种

现象叫做光的反射C

2、人能看见本身不发光的物体是因为物体反射的光进入了人的

眼睛。

3、反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线、法线都在

同一个平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入

射角。

（1）法线：过光的入射点所作的与反射面垂直的直线；

（2）入射角：入射光线与法线的夹角；反射角：法射光线与法

线间的夹角。

垂直入射时，入射角为0度，反射角亦等于0度。

4、反射现象中，光路是可逆的。

5、两种反射：镜面反射和漫反射。他们都遵循反射规律，我们

平时之所以能看到物体，是因为物体发生的是漫反射。

五、平面镜成像

1、平面镜成像的特点：像是虚像，像和物关于镜面对称，像和

物的大小相等，像和物对应点的连线和镜面垂直，到镜面的距离相

等；像和物上下相同，左右相反。

2、水中倒影的形成是平面镜成像的原理。（这时水面是一面平

面镜）

六、凸面镜和凹面镜

1、向外凸的镜子叫凸面镜；向内凹的镜子叫凹面镜。

2、凸面镜对光有发散作用，可增大视野（汽车上的观后镜）；

凹面镜对光有会聚作用。（太阳灶，利用光路可逆制作电筒杯罩）

七、光的折射

光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折。光在

同种介质中传播，当光穿过不均匀的介质或不同的介质时，光的传

播方向都会发生偏折。

八、光的折射定律

1、在光的折射中，三线共面，法线居中。

2、光从一种介质射入另一种介质，光在哪种介质的速度大，则

它在该种介质的夹角大，反之在哪种介质的速度小，则夹角也小。

3、斜射时，总是空气中的角大；垂直入射时，折射角和入射角

都等于0°,光的传播方向不改变。

4、折射角随入射角的噌大而增大。

5、光的折射中光路可逆。

九、光的折射现象

水中的鱼的位置看起来比实际位置高一些（看到的像是虚像）；

池水看起来比实际的浅一些；水中的人看岸上的景物的位置比实际

位置高些；透过厚玻璃看钢笔，笔杆错位；斜放在水中的筷子向上

弯折；

十、光的色散：

1、太阳光白光通过三棱镜后，依次被分解成红、橙、黄、绿、

蓝、靛、紫七种颜色，这种现象叫色散；彩虹是光的色散现象；

2、色光的三原色是：红、绿、蓝；其它色光可由这三种色光混

合而成，白光是红、绿、蓝三种色光混合而成的。

颜料的三原色是品红、青、黄，三原色混合是黑色；

3、我们看到不透明体是什么颜色颜色由是由于它反射这种色光

决定。（白色物体反射所有颜色的光；黑色吸收所有颜色的光，不

反射光）

4、人看不见的光。

第三章透镜及其应用

一、红外线；

有热效应，做遥控器、夜视仪、加热等。

二、紫外线：

有荧光效应，做验钞机，日光灯、消毒杀菌。

1、凸透镜、中间厚、边缘薄的透镜，如：远视镜片，照相机的

镜头；

2、凹透镜、中间薄、边缘厚的透镜，如：近视镜片；

三、三条特殊光线（要求会画）：

凸透镜成像的规律：

成像条件物距（u）成像的性质像距（V）应用U>2f倒立、缩

小的实像F<v<2f照相机U=2f倒立、等大的实像v=2fo

F〈u〈2f倒立、放大的实像v>2f投影仪U=f不成像。

u〈f正立、放大的虚像（同侧看）V>f放大镜。

口诀：一焦分虚实、二焦分大小；虚像同侧正，实像异侧倒；

物远实像小，虚像大。

注意：实像是由实际光线会聚而成，在光屏上可呈现，可用眼

睛直接看，虚像不能在光屏上呈现，但能用眼睛看，注意：凹透镜

始终成缩小、正立的虚像；

第四章物态变化

1、温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量；

2、温度常用的单位是摄氏度，用符号表示；

3、把一个标准大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃；沸水

的'温度规定为100C；

二、温度计

1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的；

2、测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧

靠容器壁和容器底部；

读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读

数，且视线要与温度计中夜柱的上表面相平。

三、体温计：

测量范围：35℃-42℃；分度值为0.1℃；

1、特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有缩口；所以可以拿出

来读数；

晶体：熔化时有固定温度（熔点）的物质；非晶体：熔化时没

有固定温度的物质；

2、发生热传递的条件是：物体之间存在温度差；热量只能从高

温的物体传给低温的物体，（1）蒸发：在任何温度下都能发生，且

只在液体表面发生的缓慢的汽化现象；

注：蒸发的快慢与（A）液体温度有关：温度越高蒸发越快（B）

跟液体表面积的大小有关，表面积越大，蒸发越快（C）跟液体表面

空气流动的快慢有关，空气流动越快，蒸发越快；

沸腾：在一定温度下（沸点），在液体表面和内部同时发生的

剧烈的汽化现象；

注：（A）沸点：液体沸腾时的温度叫沸点；（B）不同液体的

沸点一般不同；（C）液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高

（高压锅煮板）（D）液体沸腾的条件：温度达到沸点还要继续吸热;

（2）物质从固态直接变为气态叫升华；物质从气态直接变为固

态叫凝华，升华吸热，凝华放热；

（3）升华现象：樟脑球变小；冰冻的衣服变干；人工降雨中干

冰的物态变化；

（4）凝华现象：雪的形成；北方冬天窗户玻璃上的冰花。

第五章电流和电路

一、电荷

1、物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电；

2、用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电；

二、两种电荷：

1、用绸子摩擦的玻璃棒带的电荷叫正电荷；

2、把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；

3、基本性质：同中电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；

三、验电器

1、用途：用来检验物体是否带电；

2、原理：利用异种电荷相互排斥；

四、电荷量（电荷）

1、电荷的多少叫电荷量、简称电荷；

2、电荷的单位：库仑（C）简称库；

五、元电荷：

1、原子是由位于中心的带正电的原子核和核外带负电的电子组

成；

2、把最小的电荷叫元电荷（一个电子所带电荷）用e表示；

e=l.6_10*-19；

六、摩擦起电

1、原因：不同物体的原子核束缚电子的本领不同；

2、摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创生了电，而是电子从一

个物体转移到了另一个物体，失去电子的带正电。得到电子的带负

电;

七、电流

1、电荷的定向移动形成电流；

2、能够供电的装置叫电源。干电池的碳棒为正极，锌筒为负极;

3、规定：真电荷定向移动的方向为电流的方向；（负电荷定向

移动方向和电流方向相反）

4、在电源外部，电流的方向从电源的正极流向负极；

八、电路的基本组成：电器、开关、用电器、导线九、串联和

并联

1、把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫串联特点：电流只有

一条路径；各用电器互相影响；

2、把电路元件并列连接起来的电路叫并联电路；

特点：电流有多条路径；各用电器互不影响，一条支路开路时，

其它支路仍可为通路；

十、电流的强弱

1、电流：表示电流强弱的物理量，符号I;

2、单位:安培，符号A,还有亳安mA、微安（LIA）1A=

1000mAlniA=1000nA；

3、电流强度（I）等于1秒内通过导体横截面的电荷量；I=Q/t

十五、电流的测量：用电流表；符号A。八年级物理知识点总结3

提高物理成绩的方法有哪些

一、重视基础知识点的记忆和理解

没有把基础知识掌握牢，课本上的公式记不住，物理绝对不可

能考高分！掌握住课本的基本概念是一个很痛苦的过程，谁都不可

能看一遍就牢牢记住，要想彻底吃透就要课下反反复复的回头看，

有一段艰苦困难的历程。物理内容涵盖面太广，分支之间的联系又

紧密，把基础知识做到融会贯通，考试才能游刃有余。要做好这一

步，首先要在课堂上虚心听老师的讲解，又要不断思考总结，循序

渐进地提高自己；同时，课下还要多做题，在细心、耐心的解题过

程中总结解题方法，提高和锻炼应试水平。

二、同学们要认真去总结和反思自己的错题

犯错的地方都反映出我们的薄弱环节，每一道错题都是值得深

入挖掘的知识宝藏c研究透一道典型的错题，找出自己的知识漏洞,

胜过做十道新题。

三、通过做题前总结来深入理解考点，把一些典型解题规律、

公式使用条件搞清楚

学物理，离不开做题，多做一些练习题既能巩固知识点，也能

加快解物理题的速度，拓展思维并提高物理分析能力。不过要明白,

做题的目的还是为了巩固考点，巩固教材上的基础内容。常见的考

点最好做一个总结，当然要结合自己做过的题了。比如，机械能守

恒的条件（零势能面的规定原则）；动能定理的典型应用场景；动

量守恒定律的使用环境（前提条件）等。

四、细节上重视敌人，战略上藐视敌人

学习物理不能总是抱怨物理难学，那样你永远也学不好，要有

自信，要相信自己通过努力就能考高分。当然了，不能盲目的自信,

还是要反思方法，找到应对的策略。经常听到同学们说物理难，抱

怨考题多，自己考分低，究其原因，大多情况还是自己的学习方法

不对路；可别忘了，咱们身边总有物理学的特别好的学生。所以，

要放下抱怨，咱们要向他们学习，改善自己的学习效率。高中生学

物理也重在学习思路和方法，理清处理、解决问题的思路与方法，

通过习题我们才能对考点举一反三，触类旁通，拓展解题思维，逐

步提高解题的质量与速度。

物理的学习方法

一、学会用量纲检查题目结果的对错

高中物理阶段没有专门针对量纲进行学习，但量纲真的是一个

十分好用的工具，熟知基本量纲和导出量纲的推导公式，对于你检

查题目有很大的帮助，能够很容易检查出计算时由于嘉的丢失而引

起的错误，并且在应对一些选择题时也会有意想不到的效果。

二、细心分析题目中的每一个关键词

比如“恰好"，我最喜欢那些严谨简练的题目，及题目中的每一

个词语都是解题的关键，每一个已知量都是不可或缺的。例如：

“一个质量为m的立方体静止于光滑水平面上。”这样的一句在题

目中经常出现的话就堪称完美。这句话中的每一个词都不能缺少，

否则题目就无法解出。因此在做题时我们要认真分析题目中的每一

个词，很可能解题的关键就在题目中。

三、小心规避题目中的重重陷阱

随着近年来学生的学习水平越来越高，单纯的考知识点已经很

难在学生中间拉开档次，因此在题目中设置陷阱，诱使那些不小心

的学生掉进坑里是高考出题老师最喜欢干的一件事。

四、重在理解

学好物理，应对所学知识有确切的理解，弄清其中的道理。物

理知识是在分析物理现象的基础上经过抽象、概括得来的或者是经

过推理得来的，获得知识，要有一个科学思维的过程，不重视这个

过程，头脑里只是剩下一些干巴巴的公式和条文，就不能真正理解

知识，思维也得不到训练，要重在理解，有意识地提高自己的科学

思维能力。

五、要重视观察和试验

物理知识来源于实践，特别是来源于观察和试验。要认真观察

物理现象产生的条件和原因，要认真做好学生实验，学会使用仪器

和处理数据，了解用试验研究问题的基本方法，要通过观察和试验,

有意识地提高自己的观察能力和试验能力。

初中中考复习物理的方法

一、遇到任何物理疑难问题，都先从基本知识、规律、方法中

寻找错误根源

初三学生几乎每天都要做各种物理习题，在此过程中会出现各

种各样的错，然而有些同学对待这些错题的态度是一一以为听懂了

就是会做了，从此置之不理！学霸们则能继续抽时间归纳总结，前

者与后别差别之大会在中考那天显现的淋漓尽致！前者所犯的错误

之后还会犯同样的错误，后者则尽最大可能的杜绝了错误再次发生。

学霸们在整理归纳这些错题的过程中，有一个非常大的优点一

一从基础知识、规律、方法中寻找到错误的根源，从物理课本中寻

找到错误的根源！这种追根溯源会让人几乎一针见血的找到错误所

在，从而步步为营，稳步前进！

这种方法是中考物理学霸们屡试不爽的学好物理的诀窍之一！

二、从中考物理真题中找做题方向和学习重点

中考前的最后这几个月，物理学霸们都会透彻研究当地历年中

考物理真题，从中寻找出各种“共性出题规律”，寻找到各种“个

性化习题”。他们会从这些中考真题规律中找到做题方向和学习重

占।

因此，他们在之后的物理学习中都会很有目的、有选择、有重

点！这样的学习才是最高效的！

三、有取舍的做物理题、有取舍的听课

最后复习阶段，各种物理资料、试卷、习题丛出不穷，无穷无

尽的题海很容易让人陷入机械做题的过程中而无法自拔。

其实，真正的物理学霸往往会有所取舍的做题，他们往往在看

到一份试卷之后，能迅速找出哪些是自己一定会做、且能保证万无

一失的；哪些是有些懵懂、需要一定时间思考且不能确保做对的；

哪些是感觉有难度，几乎想不出思路的。然后，他们会迅速的把这

些习题分为易、中、难三类。

对待会做的容易题，他们一略而过、几乎不耗费太多时间；对

待有点难度、不太把握的题，他们就重点且认真对待，花最多的时

间去研究；对于偏题、怪题可以花稍许时间思考，如果能思考出其

中一两步就做出一两步，如果再也没有思路去突破，就果断暂时舍

弃，留待以后解决C

与之相对应的就是学霸们对于这三种类型题的听课过程，学霸

们往往无需再听易题，重点听中等难度题，集中精力认真听难题！

四、熟练掌握各种物理题型的分析归纳思路、方法、技巧，形

成条件反射

在中考最后几个月，初三学生一定要在每天复习时，熟练掌握

当天所有需要掌握的物理题型的分析思路方法、技巧，形成适合自

己的一套思路方法加技巧。

从而做到，看到某种题就条件反射似地想到这一类题的做法，

提高做题效率。

五、归纳常错知识点、方法，形成系烧化的.知识网络

中考物理学霸几乎每天都总结归纳常错知识点，并记录形成错

题集，这些错题集里面既有各种类型的错题归纳，也有各种常错一

级知识点、二级知识点以及方法技巧，当他们把一切基础知识和这

些易错知识方法达到融会贯通时，物理就变得的简单易学了。

初三的学生们，以上就是历届中考学霸们都在一直采用的五种

实用复习物理知识的方法。这些方法非常实用，且能快速提高物理

成绩。

初中提升物理成绩的方法

第一，注重基础，立足课本

很多孩子在学习的过程中并没有很注重课本，没有做过或者看

过笔记，因为课本上讲的知识都很简单，可能一听都懂，所以学生

很容易忽视这些最基础的东西。很多同学感觉自己课本学得很“扎

实”，上课也认真听讲，可就是考不好，我也有这样的经历和感受。

直到初三一轮复习我才发现问题所在，初二初三一年半时间没有深

入地理解基础知识，只是机械地做题，不去思考回扣知识点，导致

自己学的内容像“空中花园”，而我又被这种假象所蒙蔽，自以为

学的很好，但一走进总复习就尝到了自己种下的苦果，虽然那时还

不算晚，但是却浪费了大量的时间和精力。所以在此我提醒大家，

在学新课时就要深入下去，只记忆几个谁都会背的公式定理是行不

通的，还要“顺藤摸瓜”，做完题目及时回扣课本内容，且把课本

当作自己的根，经常翻看课本，每一遍深入的阅读都会带给你“豁

然开朗”的顿悟。

第二，学贵在悟

记得看过这样一句话：学生的差距不主要在于智力，而在于顿

悟的能力。悟性高固然好，但悟性不好也无需灰心，须知顿悟能力

是可以培养和提高的。学物理不在于做了多少题目，而在于掌握了

多少方法。针对一种类型的题目，加以比较分析，找到共性，悟到

出题人在此出题的原因和意图，也即变被动接受为主动吸收，感悟

纷繁精美包装下的相同内涵，赢得顿悟后的喜悦。

第三，相信老师，相信自己

紧跟老师的步伐走，没有一个老师不为了学生的明天，他们会

琢磨教法，反复论证，然后教授给学生，所以每个老师都是我们最

值得感谢的人。要尽快适应分科后的变化和其他相应的改变，积极

应对。多和代课老师交流，多问自己、问老师、问同学，并且相信

自己一定能行！

第四，动手能力很重要

其实刚刚也有讲过，拿电学和力学来说，都需要动手能力，也

就是说要学好力学加电学的话，动手画图能力、看图能力、对图形

的掌握能力等等都需要掌握。但是很多学生没办法养成这个习惯，

都只是靠两只眼睛读题，很少愿意动手去画图，计算的时候更加不

愿意动手，而是利用计算器这个数学工具来代替手算。这些小细节

对于学习物理都起到了阻碍的作用。

第五，学习物理要经常性地在适当的时间做回顾复习

因为物理的知识点相对来说不会特别多，学生可以在学了一个

专题之后，对前面的知识做一个简单的回顾，不停学习，复习，学

习，复习，这样对知识点的掌握才会更牢固。八年级物理知识点总

结4

一、本节学习指导

本节中需要记忆的知识实在是太多，希望同学们勤奋些，当然

理科的记忆不像文科那样可以的去背什么，而是多带着探索理解性

去记忆。本节特别要注意晶体、非晶体的融化、凝固的异同。还要

小心别把“熔化”写成“融化”。

二、知识要点

1、物态变化

通常情况下，物质存在的形态有固态、液态和气态。物质的三

种状态在一定条件下可以相互转化，这样变化称为物态变化。

注：物态变化时，既要关注温度的变化，又要关注吸收或放出

热量的情况。

2、固体的分类

（1）晶体：有确定的熔化温度（熔点）。如海波、冰、食盐、

蔡、石英各种金属等。

（2）非晶体：没有固定的熔化温度（无熔点）。如蜡、松香、

玻璃、沥青等。

注：判断晶体前非晶体的关键是，看物体有没有固定的熔点，

晶体有一定的熔点，而非晶体没有，初中考得最多的非晶体是：玻

璃、蜡烛的蜡。

3、熔化【重点】

（1）熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。熔化的过程

需要吸热。

注：融化是一个持续的过程，而不是一个结果，比如冰化成水

这个过程，我们说冰在融化，这个过程是吸热过程，好比冰需要吸

收热量才能融化一样。

（2）熔化现象：春天“冰雪消融”，炼钢炉中将铁化成“铁

水”。

（3）熔化规律：

①晶体在熔化过程中，要不断地吸热，但温度保持在熔点不变。

②非晶体在熔化过程中，要不断地吸热，且温度不断升高。

加速度学习网式的学习也要加速

注：在遇到这种曲线图时我们要会从中读出信息。我们一起来

看上面两个图，图1是晶体熔

化的折线图，纵向表示温度，横向表示加热时间。我们的曲线

起点并没有从0开始，因为物体本身在加热前就有一定的温度，当

温度达到489时，呈水平直线，说明在这段时间物体的温度恒定，

达到熔点，后来温度继续升高，说明开始汽化。图2是非晶体的融

化，蜡的温度在不断的升高，却始终在慢慢融化。

例：晶体的熔化图像（ABCD段）和晶体的凝固图像（DEFG）

分析：

AB：固态（吸热升温）

BC：固液共存（熔化过程，温度不变，继续吸热）CD：液态

（吸热升温）DE：液态（放热降温）

EF：固液共存（凝固过程，温度不变，继续放热）FG：固态

（放热降温）

该图说明：①该物质是晶体。②晶体的熔点等于凝固点。③该

物质熔化和凝固过程温度都不变。

（4）晶体熔化必要条件：温度达到熔点、不断吸热。

（5）有关晶体熔点（凝固点）知识：

①蔡的熔点为80.5C。当温度为79c时，蔡为固态。当温度为

81c时，蔡为液态。当温度为80.5C时，蔡是固态或液态或固、液

共存状态都有可能C

②下过雪后，为了加快雪熔化，常用洒水车在路上洒盐水（降

低雪的熔点）。③在北方，冬天温度常低于一39C,因此测气温采用

酒精温度计而不用水银温度计。（水银凝固点是一39C,在北方冬天

气温常低于一39C,此时水银已凝固；而酒精的凝固点是一U7C,此

时保持液态，所以用酒精温度计）。

（6）熔化吸热的事例：

①夏天，在饭菜的上面放冰块可防止饭菜变馍（冰熔化吸热，

冷空气下沉）。②化雪的天气有时比下雪时还冷（雪熔化吸热）。

③鲜鱼保鲜，用0C的冰比0C的水效果好（冰熔化吸热）。

④“温室效应”使极地冰川吸热熔化，引起海平面上升。

4、凝固【重点】

（1）凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固，凝固的过程

需要放热。

注：凝固也是一个过程，好别铁水变成铁块一样，需要慢慢的

冷却，冷却过程是一个放热的过程，所以凝固是一个放热的过程。

(2)凝固现象：①“滴水成冰”②“铜水”浇入模子铸成铜件

(3)凝固规律

①晶体在凝固过程中，要不断地放热，但温度保持在熔点不变。

②非晶体在凝固过程中，要不断地放热，且温度不断降低。

注意：在题目中如果看到上面两个图我们要迅速反应哪一种是

晶体，哪一种是非晶体。

(4)晶体凝固必要条件：温度达到凝固点、不断放热。

(5)凝固放热

①北方冬天的'菜窖里，通常要放几桶水。(利用水凝固时放热,

防止菜冻坏)②炼钢厂，“钢水”冷却变成钢，车间人员很易中暑。

(钢水凝固放出大量的热)

5、热传递：热量总是从温度高的物体传给温度低的物体；热传

递的条件是要有温度差。

注：热传递必须要有温度差，就像开空调的卧式没有关门，而

客厅的“热空气”就传递到卧式，使得卧式的温度上升。所以为了

节能，我们开空调时要关好门窗，早上要开窗通风。

三、经验之谈：

凝固和融化是互逆的过程，根据能量守恒定律，融化吸热，凝

固固然就会放热。对于晶体和非晶体的融化、凝固图我们要熟悉，

在题目中遇到遮掩的图，我们要能正确的从中读取信息。初中常考

的非晶体就俩：蜡、玻璃。八年级物理知识点总结5

物理量(单位)公式

速度V(m/S)v=S/tS：路程t：时间

重力G(N)G=mgm：质量g：9.8N/kg或者10N/kg密度P

(kg/m3)P=m/Vm：质量V：体积

合力F合(N)方向相同：F合=F1+F2

方向相反：F合二Fl—F2方向相反时，F1>F2浮力F浮(N)

F浮二G物一G视G视：物体在液体的重力浮力F浮(N)F浮二G

物此公式只适用物体漂浮或悬浮浮力F浮(N)F浮=G排初排

g二P液gV排G排：排开液体的重力田排：排开液体的质量P液：

液体的密度V排：排开液体的体积(即浸入液体中的体积)

杠杆的平衡条件F1L1=F2L2Fl：动力L1：动力臂F2：阻力

L2：阻力臂定滑轮F二G物S二hF：绳子受到的拉力G物：物体的

重力S：绳子自由端移动的距离h：物体升高的距离动滑轮F二

(G物+G轮)+2S=2hG物：物体的重力G轮：动滑轮的,重力

滑轮组F=(G物+G轮)4-nS=nhn：通过动滑轮绳子的段数

机械功W(J)W=FsF：力s：在力的方向上移动的距离有用功W

有W有二G物h

总功W总W总二Fs适用滑轮组竖直放置时机械效率W有/

W总100%

功率P(w)P=wtW：功t：时间

压强p（Pa）P二F/SF：压力S：受力面积

液体压强p（Pa）P=PghP：液体的密度h：深度（从液

面到所求点的竖直距离）热量Q（J）Q=cmAtc：物质的比热

容m：质量△口温度的变化值

燃料燃烧放出的热量Q（J）Q=mqm：质量q：热值八年级

物理知识点总结6

1、平面镜成像的特点

像是虚像，像和物关于镜面对称（像和物的大小相等，像和物对

应点的连线和镜面垂直，到镜面的距离相等;像和物上下相同，左右

相反（镜中人的左手是人的右手，看镜子中的钟的时间要看纸张的反

面，物体远离、靠近镜面像的大小不变，但亦要随着远离、靠近镜

面相同的距离，对人是2倍距离）。2、水中倒影的形成的原因

平静的水面就好像一个平面镜，它可以成像（水中月、镜中花）；

对实物的每一点来说，它在水中所成的像点都与物点等距，树木和

房屋上各点与水面的距离不同，越接近水面的点，所成像亦距水面

越近，无数个点组成的像在水面上看就是倒影了。（物离水面多高，

像离水面就是多远，与水的深度无关）。3、平面镜成虚像的原

因

物体射到平面镜上的光经平面镜反射后的反射光线没有会聚二

是发散的'，这些光线的反向延长线（画时用虚线）相交成的像，不能

呈现在光屏上，只能通过人眼观察到，故称为虚像（不是由实际光线

会聚而成）

注意：进入眼睛的光并非来自像点，是反射光。要求能用平面

镜成像的规律（像、物关于镜面对称）和平面镜成像的原理（同一物点

发出的光线经反射后，反射光的反向延长线交于像点）作光路图（作

出物、像、反射光线和入射光线）。

这篇八年级物理平面镜知识点总结就和大家分享到这里了，愿

大家都能学好物理!八年级物理知识点总结7

物态变化

1.温度：是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计，温度计是

根据液体的热胀冷缩的原理制成的。

2.摄氏温度CC）：单位是摄氏度。1摄氏度的规定：把冰水混合

物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，

在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。

3.常见的温度计有⑴实验室用温度计；（2）体温计；（3）寒暑表。

体温计：测量范围是35C至42C,每一小格是0.UC。

4.温度计使用：（1）使用前应观察它的量程和最小刻度值；（2）使

用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器

壁；（3）待温度计示数稳定后再读数；（4）读数时玻璃泡要继续留在被

测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。

5.固体、液体、气体是物质存在的三种状态。

6.熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化。要吸热。

7.凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。要放热.

8.熔点和凝固点：晶体熔化时保持不变的温度叫熔点；。晶伍凝

固时保持不变的温度叫凝固点。晶体的熔点和凝固点相同。

9.晶体和非晶体的重要区别：晶体都有一定的熔化温度（即熔

点），而非晶体没有熔点。

10.熔化和凝固曲线图：

11.（晶体熔化向凝固曲线图）（非晶体熔化曲线图）

12.上图中AD是晶体熔化曲线图，晶体在AB段处于固态，在

BC段是熔化过程，吸热，但温度不变，处于固液共存状态，CD段处

于液态；而DG是晶体凝固曲线图，DE段于液态，EF段落是凝固过程,

放热，温度不变，处于固液共存状态，FG处于固态。

13.汽化：物质从液态变为气态的过程叫汽化，汽化的方式有蒸

发和沸腾。都要吸热。

14.蒸发：是在任何温度下，且只在液体表面发生的，缓慢的汽

化现象。

15.沸腾：是在一定温度（沸点）下，在液体内部和表面同时发生

的剧烈的汽化现象c液体沸腾时要吸热，但温度保持不变，这个温

度叫沸点。

16.影响液体蒸发快慢的因素：（1）液体温度；（2）液体表面积；（3）

液面上方空气流动快慢。

17.液化：物质从气态变成液态的过程叫液化，液化要放热。使

气体液化的方法有：降低温度和压缩体积。（液化现象如：“白气”、

雾、等）

18.升华和凝华：物质从固态直接变成气态叫升华，要吸热;而

物质从气态直接变成固态叫凝华，要放热。

19.水循环：自然界中的水不停地运动、变化着，构成了一个巨

大的,水循环系统。水的循环伴随着能量的转移。

声现象

一、声音的发生与传播

常考点

1一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停

止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看

不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

3真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们

即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传

播。

4、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固X

液）v气声音在15。（2空气中的传播速度是340m/s。

5、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成

的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分

开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷

野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声

晚不足0.Is最终回声和原声混合在一起使原声加强。

利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的

远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出

发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t,查出声音在介质中

的传播速度v,则发声点距物体S7t/2。

二、我们怎样听到声音

常考点

1、声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，

这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给

大脑，人就听到了声音.

2、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌

骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一

些失去听力的人可以用这种方法听到声音。

3、双耳效应：人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的

距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不

同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应.

三、声音的三个特性

1、音调：人感觉到的声音的高低。音调跟发声体振动频率有关

系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动的次数

叫频率，物体振动越快频率越高。频率单位次/秒又记作Hz。

2、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距

发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的距离叫振幅。

振幅越大响度越大c

增大响度的主要方法是：减小声音的发散。

3、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分

人。

4、区分乐音三要素：闻声知人一一依据不同人的音色来判定；

高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调。

四、噪声的危害和控制

常考点

1、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动

发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工

作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

2、人们用分贝(dB)来划分声音等级；听觉下限OdB；为保护听力

应控制噪声不超过9OdB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；

为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dBo

3、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人

耳处减弱。

五、声的利用

常考点

可以利用声来传播信息和传递能量。(选择题)

电路知识点

1.电路由电源、电键、用电器、导线等元件组成。要使电路中

有持续电流，电路中必须有电源，且电路应闭合的。电路有通路、

断路(开路)、电源和用电器短路等现象。

2.容易导电的物质叫导体。如金属、酸、碱、盐的水溶液。不

容易导电的物质叫绝缘体。如木头、玻璃等。

绝缘体在一定条件下可以转化为导体。

电荷的知识点

(1)电荷是物质的一种物理性质。称带有电荷的物质为“带电物

质”。

(2)电荷，为物体或构成物体的质点卢带的正电或负电，带正电

的粒子叫正电荷(表示符号为“+”)，带负电的粒子叫负电荷(表示

符号为

(3)使物体带电的方法

①摩擦起电

实质：电子在不同物体间的转移.

电子从一个物体转移到另一个物体。用毛皮摩擦过的橡胶棒带

负电;用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电。

②感应起电

实质：将金属导体中的电子从物体的一部分转移到另一部分。

当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体

中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带

异号电荷，远离带电体的一端带同号电荷。这种现象叫做静电感应。

利用静电感应使金属导体带电的过程叫做感应起电。八年级物理知

识点总结8

一、牛顿第一定律

1、伽利略斜面实验：

⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿

着平面运动的速度相同。

⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地

越远。

⑶伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体

将以恒定不变的速度永远运动下去。

(4)伽科略斜面实验的卓越之处不是实脸本身，而是实验所使用

的独特方法一一在实验的基础上，进行理想化推理。(也称作理想化

实验)它标志着物理学的真正开端。

2、牛顿第一定律：

⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第

一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持

静止状态或匀速直线运动状态。

⑵说明：

A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理

而概括出来的，且经受住了实践的检验所乂已成为大家公认的力学

基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实

验来直接证明牛顿第一定律。

B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持

静止状态，原来运动的物体，不管原来做什么运动，物体都将做匀速直

线运动.

C、牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，

即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。

3、惯性：

⑴定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。

⑵说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有

惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、

是否运动、运动速度等皆无关。

4、惯性与惯性定律的区别：

A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵

循的.运动规律。

B、任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、

受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”

运动状态的变化;惯性定律成立是有条件的。

☆人们有时要利用惯性，有时要防止贫性带来的危害，请就以

上两点各举两例（不要求解释）。答：利用：跳远运动员的助跑;用力

可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止：小型

客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫

上很厚的泡沫塑料。

二、二力平衡：

1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或

匀速直线运动状态称二力平衡。

2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相

反、两个力在一条直线上

概括：二力平衡条件用四字概括“一、等、反、一”。

3、平衡力与相互作用力比较：

相同点：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上不同点：

平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力；相互力作用在不同物

体上是相同性质的力。

4、力和运动状态的关系：

物体受力条件物体运动状态说明

力不是产生（维持）运动的原因

受非平衡力

合力不为0

力是改变物体运动状态的原因

5、应用：应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。

画图时注意：①先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能

受到这些物体的作用力②画图时还要考虑物体运动状态。

三、摩擦力：

1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运

动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。

2、分类：

3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，

有时起阻力作用，有时起动力作用。

4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得

5、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑

动摩擦小得多。

6、滑动摩擦力：

⑴测量原理：二力平衡条件

⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉

木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。

⑶结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大;压

力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量

法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面

的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、

运动速度大小等无关。

7、应用：

⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变

滚动为滑动。

⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变

滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬

浮）。

练习：火箭将飞船送入太空，从能量转化的角度来看，是化学

能转化为机械能太空飞船在太空中遨游，它受力（“受力”或“不受

力”的作用，判断依据是：飞船的运动不是做匀速直线运动。飞船

实验室中能使用的仪器是B（A密度计、B温度计、C水银气压计、D

天平）。八年级物理知识点总结9

压强知识点总结

1.压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。

2.压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。

3.压强公式：P=F/S,式中p单位是：帕斯卡，简称：帕，1帕

二1牛/米2,压力F单位是：牛；受力面积S单位是：米2

4.增大压强方法：（1）S不变，Ft；（2）F不变，SI（3）同时把

Ft,SIo而减小压强方法则相反。

5.液体压强产生的原因：是由于液体受到重力。

6.液体压强特点：（1）液体对容器底和壁都有压强，（2）液体内

部向各个方向都有压强；

（3）液体的.压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个

方向的压强相等；（4）不同液体的压强还跟密度有关系。

7.-液体压强计算公式：，（P是液体密度，单位是千克/米3；

g=9.8牛/千克;h是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖

直距离，单位是米C）

8.根据液体压强公式：可得，液体的压强与液体的密度和深度

有关，而与液体的体积和质量无关。

9.证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。

10.大气压强产生的原因：空气受到重力作用而产生的，大气压

强随高度的增大而减小。

11.测定大气压强值的实验是：托里拆利实验。

12.测定大气压的仪器是：气压计，常见气压计有水银气压计和

无液气压计(金属盒气压计)。

13.标准大气压：把等于760毫米水银柱的大气压。

1标准大气压=760毫米汞柱口.013.105^=10.34米水柱。

14.沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，

气压增大时升高。

15.流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越

小；

流速越小的地方，压强越大。八年级物理知识点总结10

一、长度的测量

1、长度的测量：长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是

刻度尺。2、长度的单位及换算

长度的国际单位是米(即)，常用的单位有：千米(Km),分米(dm)、

厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、

纳米(nm)换算：

lkm=103m；lm=10dm；ldm=10cm；lcm=10mm；lmm=103um；lum=103

nm长度的单位换算时，小单位变大单位用乘，大单位换小单位

用除3、正确使用刻度尺

⑴使用前要注意观察零刻度线、量程、分度值⑵使用时要注

意

①尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，

不能歪斜。②不利用磨损的零刻度线，如因零刻线磨损而取另一整

刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度

值。③厚尺子要垂直放置④读数时，视线应与尺面垂直

4、正确记录测量值：测量结果由数字和单位组成。

(1)只写数字而无单位的记录无意义；(2)读数时，要估读到刻度

尺分度值的下一位c5、误差

测量值与真实值之间的差异；误差不能避免，能尽量减小，错误

能够避免是不该发生的

减小误差的基本方法：多次测量求平均值，另外，选用精密仪

器，改进测量方法也可以减小误差6、特殊方法测量

(1)累积法：如测细金属丝直径或测张纸的厚度等；(2)卡尺

法；(3)代替法

二、简单的运动

1、机械运动：物体位置的变化叫机械运动

一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的，这就是说运动

是绝对的，我们平常说的运动和静止都是相对于另一个物体(参照物)

而言的，所以，对运动的描述是相对的2、参照物：研究机械运动

时被选作标准的物体叫参照物

(1)参照物并不都是相对地面静止不动的物体，只是选哪个物体

为参照物，我们就假定物体不动(2)参照物可任意选取，但选取的参

照物不同，对同一物体的运动情况的描述可能不同

3、相对静止：两个以同样快慢、向同一方向运动的物体，或它

们之间的位置不变，则这两个物体相对静止。

4、匀速直线运动：快慢不变、经过的路线是直线的运动，叫做

匀速直线运动。匀速直线运动是最简单的机械运动。5、速度

(1)速度是表示物体运动快慢的物理量。

(2)在匀速直线动动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的

路程⑶速度公式：v二S/t

(4)速度的单位：国际单位：m/s；常用单位：

km/h;lm/s=3.6km/h

6、平均速度：做变速运动的物体通过某段路程跟通过这段路程

所用的时间之比，叫物体在这段路程上的平均速度求平速度必须指

明是在哪段路程或时间内的平均速度7、测平均速度：

原理：v二s/t；测理工具：刻度尺、停表(或其它计时器)

三、声现象

1、声音的发生

一切正在发声的物体都在振动，振动停