云南事业d类考试试题及答案

云南事业d类考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约答案：C2.学校工作的中心环节是（）A.教学B.德育C.管理D.科研答案：A3.教育目的对整个教育工作具有导向、激励和（）作用。A.评价B.选拔C.决定D.主导答案：A4.班主任工作的中心任务是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量答案：B5.教学过程的中心环节是（）A.引发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识答案：B6.最早提出“班级授课制”的是（）A.夸美纽斯B.马卡连柯C.伊拉斯谟D.赫尔巴特答案：A7.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案：D8.教师通过展示实物、直观教具，进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（）A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法答案：B9.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（）A.儿童、教材、活动B.教师、活动、经验C.儿童、活动、经验D.教师、经验、教材答案：C10.衡量一个教师是否成熟的主要标志是其能否自觉地关注（）A.教材B.情境C.生存D.学生答案：D二、多项选择题（每题2分，共10题）1.以下属于教育基本要素的有（）A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育手段答案：ABCD2.教学原则包括（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则答案：ABCD3.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理答案：ABCD4.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性答案：ABCD5.教育目的的功能有（）A.导向功能B.激励功能C.评价功能D.选择功能答案：ABCD6.以下属于我国中小学常用的教学方法的有（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法答案：ABCD7.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动C.课外、校外活动D.共青团及少先队组织的活动答案：ABCD8.学生的学习特点有（）A.以间接经验为主B.有教师的指导C.具有一定程度的被动性D.具有一定的自主性答案：ABC9.教师的专业素养包括（）A.学科专业素养B.教育专业素养C.职业道德素养D.职业心理素养答案：ABCD10.教育对文化发展的促进作用表现为（）A.保存和传递文化B.传播和交流文化C.选择和提升文化D.创造和更新文化答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）答案：√2.教学是实现教育目的的基本途径。（）答案：√3.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）答案：×4.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是知、情、意、行。（）答案：×5.班级授课制的最大缺点在于不利于因材施教。（）答案：√6.教育目的就是培养目标。（）答案：×7.教师的根本任务是传授知识。（）答案：×8.教学方法就是教师教的方法。（）答案：×9.教育具有相对独立性。（）答案：√10.班主任工作的首要任务是组织建立良好的班集体。（）答案：√四、简答题（每题5分，共4题）1.简述现代学生观的主要内容。答案：现代学生观认为学生是发展的人，具有巨大发展潜能；是独特的人，有自身独特性；是具有独立意义的人，是学习的主体，不以教师意志为转移。2.简述一堂好课的标准。答案：目标明确、内容正确、方法得当、结构合理、语言艺术、气氛热烈、板书有序、态度从容。3.简述如何培养学生的创造力。答案：创设有利于创造力发挥的环境，注重创造性个性的塑造，开设培养创造力课程，教授创造性思维策略，鼓励学生积极实践。4.简述班主任应如何组织和培养班集体。答案：确定班集体发展目标；建立得力班集体核心；建立班集体正常秩序；组织形式多样的教育活动；培养正确舆论和良好班风。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何在教学中激发学生的学习动机。答案：可通过创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力等方式激发学生学习动机。2.探讨在班级管理中如何协调任课教师与学生之间的关系。答案：班主任要主动与任课教师沟通交流，定期组织交流会议；向学生介绍任课教师优点；及时反馈任课教师意见；组织师生共同参与活动，增进彼此了解与信任。3.谈谈如何在德育工作中贯彻疏导原则。答案：要讲明道理，疏通思想；因势利导，循循善诱；以表扬激励为主，坚持正面教育。引