2025小学英语课外拓展阅读材料

2025最新小学英语课外拓展阅读材料（分级趣味版）适用对象：小学1-6年级学生（按年级难度分级，主题贴近生活与兴趣，配套简单练习）

目标：通过生动有趣的短篇阅读，拓展词汇量（每篇约15-50词），培养“读图+理解+简单推理”的阅读习惯，激发英语学习兴趣。一、分级阅读设计（1-6年级）低年级（1-2年级）：简单句+重复结构+生活场景特点：每篇3-5句话，词汇为课标基础词（如动物、颜色、数字、家庭成员），搭配大图，侧重“看图读懂简单故事”。1.《MyPetBunny》（我的宠物兔子）原文：

Ihaveapetbunny.HernameisSnow.

Sheiswhiteandsoft.

Shelikestoeatcarrots.

Everymorning,shehopstomybed.

IloveSnow！

配图提示：白色毛茸茸的兔子抱着胡萝卜，旁边是小女孩的床。

互动问题：

-What’sthebunny’sname?（答案：Snow）

-WhatdoesSnowliketoeat?（答案：Carrots）

-HowdoesSnowcometothebed?（答案：Shehops.）2.《TheRedBall》（红色的球）原文：

Tomhasaredball.

Heplayswithitinthepark.

Theballrollsintothebushes.

Tomlooksandlooks.

Oh！Theballisundertheleaves.

配图提示：小男孩在公园草地上找球，球藏在绿色叶子下。

互动问题：

-WhereisTom’sball?（答案：Undertheleaves.）

-Whatcoloristheball?（答案：Red.）中年级（3-4年级）：复合句+简单情节+情绪表达特点：包含“because/so/then”等连接词，描述“事件+简单原因/结果”，词汇扩展到日常活动、情绪（如happy/sad/excited）。3.《TheLostKitten》（丢失的小猫）原文：

It’sarainyafternoon.

Lilywalkshomefromschool.

Shehearsa“meow!”sound.

Underatree,sheseesasmallkitten.

Thekitteniswetandcold.

Lilytakesoffhercoatandputsitaroundthekitten.

Sheaskspeople,“Doyouknowthiskitten?”

Nooneknows.

Lilytakesthekittenhome.

Shegivesitwarmmilk.

Thenextday,thekitten’sownercomes.

“Sheismycat,Mimi!”thegirlsays.

“Thankyou,Lily！”

配图提示：雨中的树下，女孩抱着小猫，旁边有撑伞的路人。

互动问题：

-Whyisthekittenwet?（答案：It’sarainyafternoon.）

-WhatdoesLilydoforthekitten?（答案：Shegivesitwarmmilkandtakesithome.）

-Howdoesthestoryend?（答案：Thekitten’sownerfindsitandsaysthanks.）4.《MyFirstBikeRide》（我的第一次骑车）原文：

Todayismybirthday.

Dadgivesmeabluebike！

Iamsoexcited.

ButIamalsoalittlescared.

“Don’tworry,”saysDad.“Iwillholdthebike.”

Irideslowly.

Then,Dadletsgo.

Iridealone！

Iamhappy！

配图提示：男孩骑蓝色自行车，爸爸在旁边护着，后来放手，男孩笑着骑车。

互动问题：

-Howdoestheboyfeelatfirst?（答案：Excitedbutscared.）

-WhatdoesDaddotohelp?（答案：Heholdsthebikeatfirst.）

-Whathappensattheend?（答案：Theboyridesaloneandishappy.）高年级（5-6年级）：细节描写+价值观传递+文化元素特点：包含人物对话、心理活动描写，主题涉及友谊、环保、传统文化等，词汇更丰富（如protect/responsible/tradition）。5.《TheMagicGarden》（魔法花园）原文：

Inmygrandma’sbackyard,thereisasmallgarden.

Lastspring,Iplantedsomeflowerseeds.

Everyday,Iwateredthemandtalkedtothem.

Weekslater,greenleavescameout.

Then,colorfulflowersbloomed—red,yellow,andpink！

Mygrandmasmiledandsaid,“Yourlovemadethemgrow.”

Ilearnedthatifyoutakecareofsomething,itwillbebeautiful.

配图提示：小女孩在花园里浇水，周围开着五颜六色的花，奶奶在旁边微笑。

互动问题：

-Whatdidthegirlplant?（答案：Flowerseeds.）

-Whatmadetheflowersgrow?（答案：Thegirl’scareandlove.）

-What’sthelesson?（答案：用心照顾的东西会变得美好。）6.《SavetheEarth》（拯救地球）原文：

TheEarthisourhome.

Butnow,thereistoomuchtrashontheground.

Riversaredirty,andtheairisnotfresh.

Wecanhelp！

Wecanpickuptrashandputitinthebin.

Wecanuselessplasticandsavewater.

MyfriendsandIcleantheparkeverymonth.

“WelovetheEarth！”wesay.

配图提示：孩子们在公园捡垃圾，背景是干净的草地和河流。

互动问题：

-What’stheproblem?（答案：Toomuchtrash,dirtyriversandair.）

-HowcanwehelptheEarth?（答案：Pickuptrash,uselessplastic,savewater.）

-Whatdothechildrendo?（答案：Cleantheparkeverymonth.）二、阅读小贴士（适合家长/老师指导）1.低年级：家长读故事，孩子指认图片中的关键信息（如“Whereisthekitten?”），用简单问题引导（如“Whatcoloristheball?”）。2.中年级：鼓励孩子先看图猜情节，再读文字；读完后尝试复述（用自己话讲一遍），或回答“为什么小猫湿了？”“Lily做了什么？”等简单推理问题。3.高年级：引导孩子关注细节（如“flowersbloomed—red,yellow,andpink”描述颜色），思考“作者想告诉我们什么？”（如魔法花园→付出爱会有回报；拯救地球→保护环境人人有责）。三、拓展活动建议词汇积累：每篇故事后标注3-5个核心词（如pet,lost,bloom,protect），制作“单词卡片”（正面单