人教版小学一年级数学上册第九单元20以内的进位加法备课教案

人教版小学一年级数学上册第九单元20以内的进位加法备课教案一、教学目标知识与技能使学生理解和掌握20以内进位加法的计算方法，能正确、熟练地口算20以内的进位加法。让学生学会用“凑十法”等方法计算20以内的进位加法，知道不同算式的计算思路。能够根据图意列出20以内进位加法的算式，并准确计算出结果。过程与方法通过动手操作、小组合作等方式，引导学生经历探究20以内进位加法计算方法的过程，培养学生的观察能力、动手操作能力和初步的逻辑思维能力。鼓励学生大胆尝试不同的计算方法，体验算法的多样化，培养学生的创新意识和解决问题的能力。在计算和解决问题的过程中，让学生学会运用所学知识解决实际问题，提高学生运用数学的能力。情感态度与价值观让学生在学习过程中感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣和积极性。在小组合作学习中，培养学生的合作意识和团队精神，让学生体验到学习数学的乐趣和成功的喜悦。培养学生认真计算、规范书写的良好学习习惯。二、教学重难点教学重点：理解和掌握20以内进位加法的“凑十法”，能正确、熟练地口算20以内的进位加法。教学难点：理解“凑十法”的算理，能灵活运用“凑十法”计算不同的20以内进位加法算式。三、教学准备教师准备：多媒体课件、小棒（若干捆和单根）、磁性黑板、数字卡片（0-9）、进位加法算式卡片、奖励贴纸（如小红花、小星星）。学生准备：每人一套小棒（10根一捆，共2捆，以及若干单根小棒）、练习本、铅笔、橡皮。四、教学过程教学阶段教学内容时间长度老师讲述内容学生反馈板书复习导入10以内的加法和10加几的加法5分钟小朋友们，我们之前学习了10以内的加法，还有10加几的加法，大家还记得吗？那老师来考考大家，看谁算得又快又准。（出示数字卡片）3加5等于多少？7加2呢？10加3等于几？10加7呢？哇，大家都算得很棒！那今天我们要学习一种新的加法，它可比这些有点难度哦，大家有信心学好吗？学生积极举手回答问题，回答正确时会露出开心的表情，当老师问是否有信心时，齐声回答“有”。3+5=87+2=910+3=1310+7=17新知探究“凑十法”计算9加几10分钟（出示课件：盒子里有9个苹果，盒子外有4个苹果）小朋友们，看这张图片，盒子里有9个苹果，盒子外有4个苹果，一共有多少个苹果呢？谁能列出算式？（引导学生列出9+4）那9加4等于多少呢？我们可以用小棒来摆一摆。大家拿出小棒，先摆9根小棒代表盒子里的9个苹果，再摆4根小棒代表盒子外的4个苹果。现在我们要把它们合起来，怎么合能让我们一眼就看出是多少根呢？我们知道10是一个好朋友，能不能把9变成10呢？对啦，9再加上1就是10，那我们从4根小棒里拿出1根，和9根合在一起，就变成了10根，这时候剩下的小棒还有几根呢？（引导学生操作）对，剩下3根，那10加3等于13，所以9加4就等于13。这种把一个数凑成10再计算的方法，就叫“凑十法”。大家明白了吗？我们再用“凑十法”算一道题，9加5等于多少？学生认真看课件，思考后列出9+4的算式。然后按照老师的要求拿出小棒摆一摆，动手操作将9根小棒凑成10根，再计算剩下的小棒数量，得出结果。在老师讲解9加5时，积极思考，尝试用“凑十法”计算。9+4=13（凑十过程：9+1=10，4-1=3，10+3=13）9+5=14（凑十过程：9+1=10，5-1=4，10+4=14）巩固练习巩固9加几的“凑十法”计算8分钟刚才我们学习了用“凑十法”计算9加几，现在老师这里有几道题，大家来练一练。（出示算式卡片：9+2、9+6、9+7）请大家用小棒摆一摆，或者在脑子里想一想怎么用“凑十法”计算，然后把答案写在练习本上。写完的小朋友可以举手告诉老师。学生认真看算式，有的拿出小棒摆一摆，有的在脑子里思考，然后在练习本上写出答案，写完后积极举手。9+2=119+6=159+7=16新知拓展“凑十法”计算8加几10分钟我们学会了9加几的计算，那8加几该怎么算呢？（出示课件：左边有8个气球，右边有5个气球）一共有多少个气球？谁来列算式？（引导学生列出8+5）用“凑十法”怎么算呢？8和几能凑成10呀？对，2。那我们从5个气球里拿出2个，和8个凑成10个，剩下的还有几个呢？（引导学生计算）3个，所以10加3等于13，8加5就等于13。大家试试用这种方法算一算8+3、8+6。学生列出8+5的算式，跟着老师的思路思考如何用“凑十法”计算，然后尝试计算8+3、8+6，遇到问题会举手提问。8+5=13（凑十过程：8+2=10，5-2=3，10+3=13）8+3=118+6=14课堂小结总结20以内进位加法的“凑十法”2分钟今天我们学习了20以内的进位加法，主要用了“凑十法”。计算的时候，先看看哪个数离10近，就把另一个数分成能和它凑成10的数和剩下的数，然后再用10加剩下的数就可以啦。大家都学会了吗？学生齐声回答“学会了”，脸上露出满足的表情。20以内进位加法——“凑十法”课堂检测做一些20以内进位加法的口算题5分钟老师现在要出几道题考考大家，看谁算得最快。（出示口算题：9+3、8+4、9+8、8+7）大家直接说答案哦。学生积极抢答，回答正确时会很兴奋。9+3=128+4=129+8=178+7=15五、教学拓展教学拓展内容可以组织学生进行“进位加法接力赛”游戏，将学生分成若干小组，每组学生依次完成一道20以内进位加法算式，哪组完成得又快又准，哪组获胜。通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。引导学生观察生活中哪些地方用到了20以内的进位加法，如购物时计算商品的价格总和（简单的小额商品）等，让学生体会数学在生活中的应用。作业布置完成练习本上20以内进位加法的练习题，共15道，要求用“凑十法”写出计算过程。回家后和爸爸妈妈一起玩“凑十”游戏，每人说出一个数，另一个人说出能和它凑成10的数，然后再一起说出几